第三单元测试题-2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册

2024新教材·七年级语文上册2024新第三单元学业评价试题一、积累与运用(39分)光华中学为了帮助同学们深入了解鲁迅、学习鲁迅，组织了“最美鲁迅”主题活动，请你协助同学们完成以下语文学习任务。【参观鲁迅故居】鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。这个园子是鲁迅幼年时玩耍的地方，他曾在这里看轻捷的叫天子窜向云(宵霄)里，也曾在这里听长妈妈讲美女蛇的神(秘密)故事。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。同学们跟着和蔼(ǎiāi)的顾馆长走进百草园。园里几畦青葱的菜田覆(fúfù)盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛贮蓄着无尽的能量。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，在冬末烂漫的阳光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。房柱上有一副对联：“□乐无声唯孝悌①，太美□□是读书。”房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当年鲁迅的。书屋后有小园，为鲁迅及其同学课余游玩之处。鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，，引领未来。【注释】①孝悌：孝，指报答父母的养育之恩；悌，指兄弟姐妹之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。1.同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是()(2分)A.宵秘āifúB.霄秘ǎifùC.霄密ǎifùD.宵密āifú2.下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是()(3分)A.鲁迅幼年玩耍的百草园，一到冬天，比较无味，成了荒园，人迹罕至；而今却成了游客流连忘返的地方。B.雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然游人众多，人声鼎沸。C.参观之后，我心中的鲁迅，是《从百草园到三味书屋》中贪玩、调皮的少年，还是书桌上刻有“早”字的勤奋少年？我茫然无措。D.徜徉在那棵老桑树下，我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。3.请认真阅读上下文，根据画线句子，仿写一句话，填入横线。(2分)4.为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一项是()(3分)A.至有味B.清雅趣C.清有味D.至雅趣5.下面是小刚同学写给顾馆长的邀请函(部分)，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是()(3分)邀请函尊敬的顾馆长：您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00－4：00，活动地点：附中百年礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。A.荣幸B.莅临C.赏光D.拙见6.同学们对鲁迅纪念馆里的藏书很感兴趣，他们自发地帮助顾馆长整理书籍资料，在填写书籍简介时，下列表述不正确的一项是()(3分)A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。B.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等出自该书。C.李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。D.老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。【学习鲁迅交友】7.鲁迅说：“在人世间，最可贵的是友情，最难求的也是友情。”进入初中，学习生活翻开了崭新的一页，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！(6分)(1)小新同学担任了活动的主持人，练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准，请你帮助他选择最恰当的方式()(2分)朋友有细雨般的柔情，陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀，引领我奋勇向前。A.本句中“朋友”一词作为句子的主语，应用铿锵有力的语调，重读出来。B.本句中“细雨”一词形容温柔的友情，应用轻柔细腻的声音，轻读出来。C.本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用高亢有力的语调，重读出来。D.本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，应采用轻读。(2)为探寻“朋友”一词的发展，同学们查阅了资料，请结合文段内容及注释补全资料。(2分)“朋”字最早见于象形文字甲骨文(如图)，表示货币单位。据考证，商殷时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货币，在《诗经•小雅•菁菁者莪》中有“菁菁①者莪，在彼中陵②。既见君子，锡③我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为同类的意思。【注释】①菁菁：茂盛状。②中陵：丘陵高坡之地。③锡：“锡”同“赐”，给予、赏赐。“朋友”这一词语，最初的词义与现在略微有所差别。在《周易•兑》中有：“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道：“同门④曰朋，同志⑤曰友。”也就是说，“朋”指的是同学,“友”指的是。【注释】④门：跟师傅有关的。⑤志：志向、志愿。到了春秋战国时期，《论语》中出现了“与朋友交而不信乎”的句子，说明这时“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组，其意义与今天我们所说的“朋友”，已没有多大差别了。(3)活动中同学们搜集了有关交友的诗词文章、名人典故等，并就交友之道进行分享。请阅读对话完成下面小题。(2分)小新：我分享“管鲍之交”的故事。鲍叔牙很欣赏管仲的才学，也了解管仲的为人。两人一起共事时，鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲落难时，鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管仲为相，甘心做管仲的助手，让我认识到与朋友交往要互相欣赏、彼此成就。小鹏：我阅读了《论语》。“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话，让我认识到。小友：我想起了陈太丘的朋友，他与陈太丘“期日中”却“日中不至”的故事，也想起了《论语》中“与朋友交而不信乎”的名言，我认识到了。【追随鲁迅吟诗】8.鲁迅在“三味书屋”见老先生读书入神，就偷偷描画小说上的绣像，我们课本中有很多“景语”，都可以配上精美图画，请你将下面的空缺处补充完整。(8分)走进百草园，“①，蟋蟀们在这里弹琴”，这场昆虫演奏会勾起了我们埋藏在记忆中的童心童趣；登上碣石山，“水何澹澹，②”，心中不由生发坚定倔强之感；停宿北固山，“③，④”，此番春潮涌涨、船帆高挂的壮观景象，让心胸也为之开阔；战乱之中，“遥怜故园菊，⑤”，深切体会诗人对和平的渴望；秋日黄昏，“⑥，⑦，古道西风瘦马”，苍凉与凄清之感勾勒在你我心中；陪李白远行，“峨眉山月半轮秋，⑧”，只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生。画面变化，我们的心潮也随之起伏，相信你已经从各具特色的美景中体会到景与情的关系：一切景语皆情语。有了这番发现就不负此行！【阅读鲁迅经典】9.(任务驱动型试题)班级开展“品‘朝花’•忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。(9分)(1)第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中①②③处填写相应内容。(3分)①②③(2)《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。(3分)阿长藤野先生范爱农(3)“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”(《藤野先生》)“弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。(3分)二、古诗文阅读(21分)(一)客中初夏①(7分)司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。【注释】①公元1070年(宋神宗熙宁三年)，王安石实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗就是在洛阳时写的。客中，旅居他乡。10.关于诗歌内容的理解，正确的一项是()(3分)A.“雨乍晴”描绘了雨后初晴的景象，带给人一种清新、明亮的感觉。B.“南山当户转分明”描述的是远处的南山在雨后变得更加清晰，豪迈之气跃然纸上。C.诗歌中四月雨后初晴的景象，让作者想起了故乡的南山，思乡之情喷涌而出。D.从诗歌的前两句可以看出，诗人是透过窗户欣赏了一场秀丽的初夏小雨。11.诗歌的后两句借“柳絮”“葵花”寄托了诗人的深意，请简要分析。(4分)(二)(14分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)【乙】荀子曰：“君子之学也，入乎耳，着①乎心，布②乎四体，形乎动静。”(《荀子》)荀子曰：“志意修③则骄④富贵，道义重则轻王公；内省而外物轻矣。传曰：‘君子役⑤物，小人役于物。’此之谓矣。”(《荀子》)荀子曰：“故人无礼则不生事无礼则不成国家无礼则不宁。”(《荀子》)【注释】①着：同“著”，领会。②布：和下文的“形”都是“表现”的意思。③志意修：指立下远大志向。④骄：傲视。⑤役：掌控，控制。12.解释下列加点词语。(4分)(1)吾日三省吾身：。(2)学而不思则罔：。(3)人不堪其忧：。(4)好之者不如乐之者：。13.下列虚词意义和用法的说明，错误的一项是()(2分)A.“思而不学则殆”一句中的“而”字是表示转折关系的连词，可解释为“但是”。B.“知之者不如好之者”一句中的“之”字是代词，它，这里指学问和事业。C.“三人行，必有我师焉”一句中的“焉”字相当于“于此”，意思是“在其中”。D.“君子役物，小人役于物”一句中的“于”字是介词，解释为“在”。14.请用“/”为下面的句子断句。(限两处)(2分)故人无礼则不生事无礼则不成国家无礼则不宁15.用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(2)博学而笃志，切问而近思。16.荀子和孔子在看待富贵的态度上有何相同之处？请根据选文，用自己的话简要概括。(2分)三、现代文阅读(30分)(一)遥远的槐香(15分)①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。②某春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦、沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。暮春初夏，孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停。那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。屋头村陌，槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在筐子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我闻到了刺槐花香，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道。17.文章围绕“刺槐花”写了多件事情，请结合文章内容进行简要概括。(6分)散学归来，“我”①—槐花开时，孩子们惬意吃槐花—屋头村陌,父亲②—采花归来,母亲③——街道上，“我”嘴含槐花遗失旧滋味18.朗读美文，感受汉语声韵之美，需要把握好重音、语速和语调。请你参照范例，给文章第⑤段画线句设计朗读方案，并说明理由。(3分)示例：我的童年，都浸泡在刺槐花香里。我觉得这句话应当重读“浸泡”这个词，因为它写出了槐花与“我”的童年密不可分的关系，用舒缓而又低沉的语气来读，读出作者对童年生活的深切怀念。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。19.请结合全文，分析文章结尾表达了作者哪些情感。(3分)20.下面对文章的理解分析，不正确的一项是()(3分)A.本文以“刺槐花”为叙事线索，回忆了儿时与刺槐花相关的童年趣事。B.第③④段主要运用对比的修辞手法，生动形象地描写了刺槐花在雨中生长的场景。C.第⑤段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了槐花的美丽与开放之盛。D.第⑧段详细描写母亲做槐花饼的过程，展现出了母亲心灵手巧的特点。(二)我的老师们(节选)(15分)韩小蕙①又是一个烈阳灼人的夏日。山峦般濡湿气团的重重压迫，人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。②可也有例外。大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。她穿着那种标准的纯蓝色厚棉布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户们搞错的重新分类投放。实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。我记起昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里。但保洁员大姐向我伸出了手。我说：“我都分好了，你就别沾手了。”她朝我笑笑，还是执意接了过去，履行自己的职责。③这垃圾分类确实很有难度。有时候你照着图表仔细对照着，却仍然会出错。比如把粽子叶、玉米衣当成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。找了一点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。我说“其他垃圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。我没话找话地问她几点下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。俩孩子在老家，姐姐已上一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。他说：“韩老师，今天有您的杂志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。”⑥这又是一个认真工作的人。我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一直没解决。最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。他默默听完后只说了一句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把我弄得十分不好意思。当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说：“这是我的职责呀。咱们这一大片，凡我负责投递的用户，我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物……”小方有三个孩子，原本跟他一起在北京打工的妻子只能回农村老家照顾孩子，挣钱养活全家的重担落到小方一个人身上。所以，他也是每天下班后再去找点帮工什么的事情做做……⑦他一直叫我“韩老师”。可在我心里，他和保洁员大姐都是我的老师。不是吗？工作如此艰苦繁重，生活压力那么大，但他们还是一丝不苟地对待工作，其实，大多数人是看不到的，真正明白个中自觉性有着多么宝贵的含金量的，能有几人？我真想给他们鞠个九十度大躬，发自心底最深处的！(选自《美文》2022年11期,有改动)21.作者是怎样表现保洁员大姐工作艰辛的？结合内容简析。(4分)22.第②④段都写到保洁员“朝我笑笑”，结合内容简析两次笑的内涵。(4分)23.有人问：他们做的只是保洁员、快递员应该做的，作者为什么要那么郑重地称他们老师？请你答疑。(3分)24.认真阅读并思考第⑥段的内容，根据你的发现，设计一道题目，并自拟答案。(4分)题目：答案：四、写作(60分)25.按要求作文。对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一种芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……进入初中以来，你是否也遇见了这样一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光？请以“初中，我遇见一缕芬芳”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最感动的一件事，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于500字。

参考答案第三单元学业评价卷1.B解析：正确的字音、字形为：云霄、神秘、和蔼(ǎi)、覆(fù)盖。2.C解析：茫然无措：形容人头脑一片空白，没有主意，不知怎么办才好。不符合语境。3.示例一：他是黑夜的一盏明灯示例二：他是山顶的一面旗帜解析：结合“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”可知，需要使用比喻修辞，并凸显出人物精神。4.A解析：第一空，下联中“太”，为副词，表示程度极高(多用于感叹)。“清”为形容词，应排除。使用“至”，副词，极；最。第二空，上联中“无声”为形容词，“雅趣”为名词，“有味”为形容词，按照词性相对原则，“无”对“有”，应使用“有味”。5.D解析：拙见：谦辞，对自己见解的谦称。不符合“请专家提出宝贵意见”的语境。6.B解析：《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。7.(1)B解析：A.本句中“朋友”一词作为句子的主语，是在叙述，应用平直舒缓的语调，轻读出来。C.本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用平直舒缓的语调，轻读出来。D.本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，语气上扬，应采用重读。(2)货币志同道合的人(志向相同的人)解析：①朋：上古以贝壳为货币，五贝或十贝一串，两串为“朋”。②“同门曰朋，同志曰友”意为同一个老师门下的称之为朋，志趣相投的人称之为友。志，指志向和兴趣；“同志”是指志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。(3)与朋友交往要学习对方的优点与朋友交往要讲诚信解析：“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句从交友的角度来看，是告诉我们在交朋友时要选择益友，并向所交往的朋友学习对方的优点。“期日中”却“日中不至”，“与朋友交而不信乎”这两句的意思是自己与朋友交往有没有言而无信、是不是诚实可信，可见与朋友交往要讲诚信。8.①油蛉在这里低唱②山岛竦峙③潮平两岸阔④风正一帆悬⑤应傍战场开⑥枯藤老树昏鸦⑦小桥流水人家⑧影入平羌江水流9.(1)①《父亲的病》②“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书。待“我”背会，去看赛会已索然无味③批判那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”(2)示例一：阿长是“我”的保姆。她有许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了“我”的隐鼠，会讲长毛和美女蛇的故事，为“我”买来了带插图的《山海经》。她善良、朴实、迷信、唠叨，却为“我”做了别人不肯做的事。示例二：藤野先生是“我”的恩师，“为中国”“为学术”是他真实的写照。他为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心“我”的实习，问中国女人裹脚的事情。他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见。示例三：范爱农是“我”的同乡好友。起初“我”对他印象不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞：通过“拍发电报”“看光复的绍兴”，表现了他倔强耿直、愤世嫉俗、有责任感，是个无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子。(3)示例：鲁迅先生怀着救国救民的强烈愿望，选择学医。但他意识到要想拯救愚弱的国民，必须改变人的精神，所以他弃医从文。他具有忧患意识、民族自尊心和爱国心。有志青年的选择要把个人的人生目标与民族前途