2023学年铁岭市八年级语文上学期12月考试卷及答案解析

2023学年铁岭市八年级语文上学期12月考试卷

一、积累与运用（满分17分）1.下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（）A.开垦（kěn）秀颀（qí）洗涤（dí）连棉不断（mián）B.星晨（chén）格调（diào）推崇（chóng）巧妙绝伦（lún）C.映衬（chèn）雕镂（lóu）斟酌（zhuó）慷慨激昂（kǎi）D.俊俏（jùn）上溯（sù）纤维（xiān）无动于衷（zhōng）2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）河南省曲剧艺术保护传承中心排演的河南曲剧《鲁镇》在国家大剧院________。舞台上，苍凉柔婉的腔调中，木门打开，孔乙己、阿Q、狂人、华老栓等一个个鲁迅小说中人们________的角色亮相。对经典文学元素的________使用，富有感染力的表演和唱腔，成为观众________的话题。A.演出耳濡目染奇妙津津乐道 B.上演耳濡目染奇妙津津有味C.上演耳熟能详巧妙津津乐道 D.演出耳熟能详巧妙津津有味3.下列各项中分析不正确的一项是（）好奇心是人的天性，也是创新性思维的源泉。①科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。引导孩子们感受“神秘”科学的美妙，②鼓励孩子们多问“为什么”，敢于大胆探求，③这样才能培养和引导青少年的科学兴趣，让其懂得，创新并不神秘。④我们将科学的种子撒向充满好奇的心灵。A.句子①的主干是：出发点是好奇心。B.句子②是一个疑问句。C.句子③有语病，修改方法是：把“培养”和“引导”调换顺序。D.句子④中，“心灵”是名词，作宾语。4.文学常识与名著阅读。（1）下列表述不正确的一项是（）A.宋代词非常繁盛，“浣溪沙”“采桑子”“相见欢”“如梦令”“黄鹤楼”都是词牌名。B.唐代诗人辈出，王绩、王维、白居易，分别创作了《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》。C.北魏地理学家郦道元作的《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹。D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写就的十卷本科普巨著，有“昆虫的史诗”之美誉。（2）在《红星照耀中国》阅读活动中，你参与完成“红军将领档案”专题研究卡，请你从下列肖像中选择一位将领，结合书中相关内容完成表格。肖像一：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。肖像二：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。肖像三：他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。“红军将领档案”专题研究卡肖像、姓名成长过程中重要事件参加革命的原因①②③5.古诗文默写（1）微动涟漪，______________。（《采桑子》）（2）______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）（3）______________，长河落日圆。（《使至塞上》）（4）蝉则千转不穷，______________。（《与朱元思书》）（5）晏殊的《浣溪沙》中，作者由景触情，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，被称为“千古绝对”的句子是：“______________，______________。”二、古诗文阅读（满分17分）（一）（3分）6.阅读下面两首诗，完成下题。【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】旅夜书怀杜甫细草微风岸①，危樯②独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著③，官应老病休④。飘飘何所似，天地一沙鸥。注释：①岸：江岸边。②危樯：高高的桅杆。③文章著：因文章而著名。④休：罢退。对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（）A.甲诗“送别”，写故乡水把诗人的船送到万里之外；乙诗“抒怀”，抒发诗人心中不平。B.“山随平野尽，江入大荒流”“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘平原开阔、江水奔腾的情景相同。C.“仍怜故乡水，万里送行舟”，我同情而且可怜故乡的水送我远行，含蓄地发了思乡之情。D.“飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人以沙鸥自比，深刻地表现了自己内心漂泊无依的感伤。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】阳生①大弟：吾比②以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界有雕山焉其处闲远。水石清丽，高岩四匝③，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始④。即石成基，凭林起栋⑤。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合⑥；日华云实，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱倩。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。（节选自南北朝·祖鸿勋《与阳休之书》）注释：①阳生：即阳休。②比：近来。③匝：环绕。④经始：建造。⑤栋：造房。⑥绮合：像丝织品。7.下列各组句子中加点词意思或用法相同的一项是（）A.四时俱备/时还故郡B.猿鸟乱鸣/而遭乱荒废C.未复有能与其奇者/杳然不复自知在天地间矣D.实是欲界之仙都/日华云实8.用“/”给下面的语句断句，段两处。在本县之西界有雕山焉其处闲远。9.将选文中画横线语句翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）水石清丽，高岩四匝，良田数顷。10.甲乙两文从文体看都是作者写给友人的____________，内容上都向朋友介绍了____________。结尾画线句分别表达了作者怎样的情感？三、现代文阅读（满分36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。行楷书法有的婉媚遒逸，有的刚正博大，有的清刚骨立，有的端庄典雅且圆浑沉厚，有的清新秀逸，有的笔势往来有灵动之感，有的温文、雅致蕴含书卷之气，于一笔一画间，通法、知美、悟道，进而定静生慧、滋养性灵。（来源：《中国42项世界级非遗全名录》）【材料二】很多学生出现书写姿势不正确：执笔时有的用食指第一节捏笔，用力过大，第二关节呈弓状向前突出；有的拇指第一节全压住笔杆；有的笔杆顶端指向身体的右方；有的用拇指关节处或拇指第二节和食指第一节握住笔杆；有的捏笔手指与笔尖的距离过近。执笔不规范，对手指的发育不利。正确的姿势是，笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。（来源：《中小学教育》）【材料三】写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。（来源：《义务教育·语文课程标准》）11.下列对三则材料内容理解分析不正确的一项是（）A.中国书法就是以笔、墨、纸为工具材料，进行汉字书写。B.中国书法已经成为世界级非物质文化遗产之一。C.出现各种不正确书写姿势的学生很多，应该引起教育者的重视。D.《语文课程标准》要求学生用硬笔能快速地书写规范、通行的行楷字。12.人们对下面这幅启功行楷书法作品特点的概括，小明同学很认同，但也想在他人的基础上，补充上自己的看法，请你结合材料一，帮小明在横线上完成任务。评价：启功先生书法用笔有法，干净利落，毫不含糊；正确、端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正；____________13.写字课上，老师看到小明的握笔姿势错误，请你根据材料二完成对话。老师：小明，你执笔时用食指第一节捏笔，用力过大，第二关节呈弓状向前突出，不正确。正确的握笔姿势是①_____________________________________________________小明：老师，不论怎么握笔，我把字写好就行呗。老师：不行的，孩子，②_______________________________________________________小明：③_______________________________________________________。（二）（16分）阅读下面的选文，完成下面小题。考上清华：越努力，越幸运刘一帆①2013年8月，我以全县中考第150名的成绩被县一高录取。初入一高，发现这里与初中的学校大不相同。我在镇上读的初中，有些后排的同学吊儿郎当不读书，老师也不管。而高中，哪怕高一刚开始，目所能及的每一位同学，都在很努力地学习。晚上回寝室的时候，每一个人都带着书。很多同学甚至早上四点半就起床了，看得我胆战心惊。②我无法四点半起床，天天咬碎了牙也只能六点起，只好逃掉早操，带着早饭去教室吃，一边吃一边看昨天做错的题。那时我没有什么宏大的高考目标，除了有点怕，有点自卑，剩下的就是把自己没懂的题目想明白，背英语课文，努力体会文言文和诗词的含义，仅此而已。③第一次期中考试，成绩发下来的时候我简直不敢相信——我考了全班第三名，年级78名。晚上给父母打电话，故作冷静地说“我考了班里第三名”，忽然有一种巨大的欢喜炸裂开来。有的时候，你不需要做出战斗力爆表的样子给任何人看，就是每一分每一秒都在学习，在努力，在思考，在提高自己，这就是真真正正努力了。④不久之后就文理分科，我选择了理科。我是个军迷，很想成为一名国防科技工程师。⑤期末的时候，我考了班里第10名，但并不觉得难过。说来奇怪，努力也可以上瘾，就是那种思考——学习——掌握技能——做题更快正确率更高——成就感爆棚——继续学习的美妙循环。高一下学期的时候，我从年级七八十名左右，一直稳定上升，高二开学的时候已经在二十名左右了。此时此刻，我还没有想过考清华，因为我们县大约三四年能出一个考上清华北大的。⑥高二时，我遇到了高中阶段最大的瓶颈：物理电学部分学得一塌糊涂。为什么电子放在一个所谓的“场”里面就要受力，怎么判断电流的方向，电场线、磁感线到底怎么分布……后来高考结束，跟学弟学妹分享交流的时候，大家问我当时怎么应对的。我能怎么办？我只是一个普通的男孩子，无法放弃，只能向前，只能努力。那会儿我睡觉的时候脑子里都是电磁场。上课听不懂就记下来，走路、吃饭、洗衣服，全都在想。死活想不通？去问老师。去高二物理组办公室，逮不到我们班的物理老师，别班的物理老师也行。⑦大概过了一个多月，有一天晚饭时间，我在教室一边啃饼干一边翻看错题的时候，忽然有一种异样的感觉。好像有一层窗户纸，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一个接一个地敞亮起来。不知道过了多久，我把一摞物理错题集翻完，抬头一看，周围的同学已经吃完晚饭回来，第一节晚自习已经开始半个小时了。咬了一半的饼干，还拿在手里。⑧高二暑假的时候，我申请了在学校自习，每天还是按照平日里的作息时间，自己去教室做题、背书，累了就看会儿小说散文，揣摩大作家的笔力。暑假过了一半，年级主任找到我，说有一个清华大学夏令营的名额，问我愿不愿意去。当时我很惊讶，学校居然先考虑我，因为我那时的成绩在年级10名左右徘徊，还不算最拔尖的。后来才知道，在我前面的同学，不是跟爸妈出去旅游了，就是在家歇着，所以找到了最放心、最方便的我——也许是因为我每天在学校出没？⑨怎么来形容在清华园的7天呢？每一分每一秒都沉醉，都被震撼。我从来没有见过这么大、这么美的学校，花草掩映，树木葱茏。神采飞扬的学生们在路上讨论问题，白发苍苍的老教授骑着自行车穿梭，民国时期的老图书馆好像《哈利波特》里面的建筑，高高的穹顶，翠绿的爬山虎，安静学习的年轻人。一天晚上，我不想睡觉，一个人在校园里转到电子系的系馆，抬头一看，整座大楼，依然灯火通明。那一刻，一种难以名状的情绪抓住了我，不知不觉，已经泪流满面。这就是我的归宿，我只想在这里继续努力下去，跟这些深夜依然在工作的人一起。⑩高三一开始，教室里就有了倒计时的牌子，但是在我心里，已经没有300多天，永远都只剩3天了。我要再多学一点，多练两道题。⑪理想之所以是理想，不是因为我们踮一踮脚尖就能触碰，而是哪怕最后也无法到达彼岸，也会为了她奋力向前。清华于我而言，正是如此，我始终相信，越努力，越幸运。我制定了一个自己的一轮复习计划，有的地方跟老师的重合，有的地方完全针对自身的情况。比如数学的排列组合比较弱，需要大幅度提高；我的化学好，但还可以进一步掌握顶尖题；其他科目，我也逐一分析，弥补短板，强化优势。高三寒假里，我报了清华大学自主招生考试。我不知道自己实力几何，但我一定要抓住每一个机会。⑫2016年6月8号下午，高考结束。我走出考场，没来得及放松，就找出学校发的自主招生培训资料，坐车前往郑州。10号上午参加考试，题目并没有想象中的难。13号上午，接到年级主任电话，告知我自主招生笔试通过，校长将带我前往北京面试。在去北京的火车上，校长告诉我，我的卷子答得最好的是物理，接近满分。不知道为什么，我想起了很多东西。那天晚上吃了一半的饼干，清华园里灯火通明的大楼，刚上高中时紧张自卑的心情……6月24号得知我的高考成绩，比清华分数线低13分。25日接到自招面试成绩，通过了清华最低的一档，降10分。如果以国防生的身份进入清华，政策再降5分。我等于一路踩在悬崖边上，进了清华园。⑬我是一个普通人，不是从年级倒数逆袭清北的热血少年，不是始终第一未尝败绩的高中传奇。我以中等成绩起步，在学习的道路上品尝过成功的喜悦，也遭遇过数不清的挫折。唯一让我自豪的是，无论面对着多少失败，多少不可能，我始终没有放弃，一直相信努力，就是这样的努力，为我赢得了宝贵的机会——去清华夏令营的机会，去自主招生考试的机会。就是这样的努力，让我踩准了每一级跳板，最后以不可思议的成绩和运气，走进我梦想中的殿堂。14.清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，选文中的“我”在求学过程中哪些方面体现了清华精神？15.请谈谈你对选文⑤段画线句子的理解。16.选文⑦段画线语句主要运用了什么修辞方法，有什么作用？17.结合全文分析⑨段我“泪流满面”的原因？18.选出下列对文章的理解不恰当的一项（）A.标题概括了文章的内容，点明了文章的中心，用词平淡却吸引读者。B.结尾我以国防生的身份考入了清华大学，也与选文④段记叙内容相呼应。C.文中反复强调“我”只是个普通男孩，其实“我”虽然普通，但很优秀。D.文章详细交代了我考清华的各时间点，突出强调了“我”是非常幸运的。（三）（12分）阅读下面的选文，完成下面小题。什么植物适合盐碱地？①土壤是地球的“皮肤”，是孕育万物的载体。白花花的盐碱地就如同地球皮肤的病症，制约着农业和经济社会的可持续发展。但是盐碱地并非生命的荒漠，盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物构成了盐碱地上的风景。②能够在盐碱地上生长的植物，无疑是耐盐碱的强者。聚盐、泌盐和不透盐是它们征服盐碱地的看家本领。根据这三种本领，我们可以将适合在盐碱地上生长的植物分为聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物三类。③聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内，但自身不会受到伤害，这类植物比较常见的有盐地碱蓬、盐角草等。泌盐植物则是通过根部或其他部位排出体内过多盐分的植物，这种特性使它们能够在盐碱地生存和繁衍，有效地减轻了植物体内过多盐分的负担，避免了盐分积累导致细胞毒害，柽柳和补血草是这类植物的典型代表。拒盐植物一般生长在盐碱化程度较轻的地区，根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少，具有代表性的植物有盐地凤毛菊、田菁、艾蒿等。④借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法。我国盐碱地分布面积广，不同地区盐碱土的盐分组成也存在较大差异。因此在利用植物修复盐碱地时应选择科学合理的种植和管理技术。⑤首先应该选择适合的植物。根据盐碱地的实际情况，选择适合的耐盐碱植物种植，确保选择的植物具有较强的适应能力，能够在相应的盐碱环境下生存和生长。⑥其次要进行土壤改良。在种植之前进行必要的土壤改良，通过添加腐熟的有机物、石膏等措施，降低土壤的盐碱度和pH值，为植物成功建植和幼苗后续生长创造良好条件。⑦最后，合理的施肥和浇水等管理措施也极为重要。根据不同植物的生长需要，合理施肥和浇水，避免过度使用化肥，以免造成盐分累积，同时确保植物能够获得足够的水分，尤其是在干旱季节。⑧仓廪实，天下安，守护粮仓，才能更好守护美丽中国。综合运用以上种植和管理技术，能够帮助提高治理盐碱地的效果。治理盐碱地是一个持续性的过程，需要耐心和科学的方法，不同地区需要不同的针对性措施。同时，也需要关注环境保护和可持续发展，使盐碱地治理的成果能够持续稳定。（作者：马红媛，系中国科学院东北地理与农业生态研究所研究员）（选自2023年7月27日《人民日报》）19.选文①段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？20.聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物能征服盐碱地的原理分别是什么？21.下面句子中加点词是如何体现说明文语言特点的？合理施肥和浇水，避免过度使用化肥。22.下列各选项不符合选文内容的一项是（）A.盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物，都能在盐碱地生长。B.植物要能在盐碱地生长，必须具备聚盐、泌盐和不透盐的本领。C.借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法之一。D.治理盐碱地是一个持续性过程，需要耐心和科学的方法，不同地区需要不同的针对性措施。四、写作（满分50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。23.寒冷时，父母送来一件外套；困难时，朋友陪伴我的身影；无助时，陌生人露出善意的微笑。那一刻，令人怦然心动……，蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。要求：1.除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；2.字迹工整，书写清楚，卷面整洁；3.文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。24.青春有我们跋涉的脚印，青春有我们灿烂的笑容；拥有青春就拥有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。于是，所有的青春感叹化作指路的明灯，伴着每一个热爱生活的人前进，再前进……请以“我用___________绘青春”为题目，写一篇作文。要求：1.先把题目补充完整，然后作文；2.除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁；4.文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。参考答案与解析

1．D

【详解】本题考查字音字形。

A.连棉不断——连绵不断；

B.星晨——星辰；

C.雕镂（lóu）——lòu；

故选D。

2．C

【详解】本题考查词语运用。

第一空，演出：把戏剧、舞蹈、曲艺、杂技等表演给观众欣赏。上演：把戏剧、舞蹈等演出。结合“河南省曲剧艺术保护传承中心排演的河南曲剧《鲁镇》在国家大剧院”的内容可知，此处指的是“把戏剧、舞蹈等演出”，应使用“上演”；

第二空，耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。结合“孔乙己、阿Q、狂人、华老栓等一个个鲁迅小说中人们________的角色亮相”的内容可知，此处指的是“熟悉得能详尽地说出来”，应使用“耳熟能详”；

第三空，奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。巧妙：（方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的。结合“对经典文学元素的________使用”的内容可知，此处指的是“灵巧高明的”，应使用“巧妙”；

第四空，津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。结合“成为观众________的话题”的内容可知，此处指的是“谈得很有兴趣”，应使用“津津乐道”；

故选C。

3．B

【详解】本题考查语文基础知识。

B.句子②是一个祈使句；

故选B。

4．(1)A

(2)示例：肖像一：毛泽东；看到因“饥荒”造反的百姓被害；经受过苦难，受到进步书籍、人物的影响。

肖像二：周恩来；在南开学会了英语，受到了“开明”的教育，留学法国两年；在五四运动中成为天津学生界领导人，接触马克思主义，思想发生重要转折。

肖像三：贺龙；用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；南昌起义之后，国民党屠杀共产党人，贺龙出身贫苦，同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，毅然投向共产党。（所有答案不唯一，内容对即可）

【详解】（1）本题考查文学文化常识。

A.有误，“黄鹤楼”不是词牌名；

故选A。

（2）本题考查名著人物的识记。

从句①“一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”可知，这是毛泽东的外貌特征；

从句②“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑”可知，这是周恩来的外貌特征；

从句③“他身材魁梧，像老虎一样强悍”可知，这是贺龙的外貌特征。

领袖人物之毛泽东：①肖像：面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。②出身：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。主要事迹：毛泽东不论走到哪里，那两只装着文件和书籍的铁箱子总是不离身，即使在紧张的长征途中也不例外。一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，说话平易，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。他在长征途中指挥的众多战役已成为世界经典战例，如“四渡赤水”“巧渡金沙江”等，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，注重军民关系。参加革命原因：看到因“饥荒”造反的百姓被害；经受过苦难，受到进步书籍、人物的影响。

领袖人物之周恩来：①肖像：他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。②出身：大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。主要事迹：他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“突破封锁”，加入红色队伍。参加革命原因：在五四运动中成为天津学生界领导人，接触马克思主义，思想发生重要转折。

领袖人物之贺龙：①肖像：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。②出身：他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。主要事迹：；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）；生活跟他的部下一样简单；他喜欢马，不计较个人财物——除了马匹。参加革命原因：南昌起义之后，国民党屠杀共产党人，贺龙出身贫苦，同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，毅然投向共产党。

5．惊起沙禽掠岸飞庭下如积水空明大漠孤烟直猿则百叫无绝无可奈何花落去似曾相识燕归来

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：禽、庭、孤、猿、燕。

6．C

【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。

C.有误，该句意思是我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。此句意境高远，风格雄健，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，一个“送”字突出故乡水送我到楚地还不忍心分别的情义，含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；

故选C。

7．C8．在本县之西界/有雕山焉/其处闲远。9．（1）夕阳快要下山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

（2）流水山石清澈绚丽，高高的岩壁四面围绕，肥沃的农田数顷。10．书信；自己所见的美丽景色；甲文抒发与古先贤共赏美景的欣慰自豪，乙文抒发远离世俗的悠闲快乐。

【解析】7．本题考查一词多义。

A.名词，季节/名词，时候；

B.动词，此起彼伏/名词，战乱；

C.均为副词，“再”；

D.形容词，确实/名词，果实；

故选C。

8．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意为：在本县的西面地界，有一座雕山。那里僻静遥远。“在本县之西界”点明位置，应断开；“有雕山焉”点明地点名称，应断开；“其处闲远”进行总括介绍；

故划分为：在本县之西界/有雕山焉/其处闲远。

9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。

（2）句重点词语：水石清丽：流水山石清澈绚丽。匝（zā）：围绕。顷：古代以百亩为顷。

10．本题考查内容理解和情感把握。

《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

《与阳休之书》是北朝文学家祖鸿勋创作的一封书信。开篇先叙述作者归隐后的林泉之乐，他以欣赏的笔触去描绘故乡的山野风光，说自己在这样的环境中，“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣”。接下来，作者笔锋一转，直截了当地告诫阳休之不要被名缰利锁所牵缠，又以历史教训为鉴。

结合甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，乙文“水石清丽，高岩四匝”“萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱倩”可知，两文作者都在书信中向友人描绘了自己所见的美丽景色；

结合甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者（自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了）”可知，本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

结合乙文“杳然不复自知在天地间矣（幽远浩渺已不再觉得自己在天地之间了）”可知，作者沉醉在归隐后的林泉之乐中，抒发远离世俗的悠闲快乐。

【点睛】参考译文：

甲

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙

阳生大弟：我近来由于家中贫困亲人年老，经常返归范阳。在本县的西面地界，有一座雕山。那里僻静遥远，流水山石清澈绚丽，高高的岩壁四面围绕，肥沃的农田数顷。家中原先有茅屋在这里，遭遇动乱已经荒废，现在又开始修建经营。就着山石建成地基，靠着林木横起屋梁。女萝攀生映入屋内，泉水流淌绕着石级。月下的松、风中的草，沿着庭院罗绮般地相合；向阳的花，云间的果，依着池沼繁星般地罗列。屋檐下飘出的炊烟，和山间云气一起升腾舒卷；小园内生长的桃李，间杂松柏更觉葱翠鲜美。时常一人手提衣裳跋涉过涧，拄着手杖登上山峰，心中悠悠似独自飞升，身子飘飘如将要远去，幽远浩渺已不再觉得自己在天地之间了。

11．A12．清新秀逸，笔势往来有灵动之感，温文、雅致蕴含书卷之气。13．笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。执笔不规范，对手指的发育不利。谢谢老师，我一定按照您教的方法，正确握笔写字。

【解析】11．本题考查内容理解和辨析。

A.有误，结合材料一中“中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践”的内容可知，选项表述过于片面；

故选A。

12．本题考查内容理解和概括。

结合材料一中行楷特点“有的清新秀逸，有的笔势往来有灵动之感，有的温文、雅致蕴含书卷之气，于一笔一画间，通法、知美、悟道，进而定静生慧、滋养性灵”可概括为：清新秀逸，笔势往来有灵动之感，温文、雅致蕴含书卷之气。

13．本题考查内容理解和信息提取。

第一空，结合材料二中“正确的姿势是，笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲”概括作答即可。

第二空，结合材料二中“执笔不规范，对手指的发育不利”概括作答即可。

第三空，本题考查语言表达。感谢老师的指导，并认真执行正确握笔姿势即可。

14．自身刻苦有计划地学习；努力创造和抓住机会；树立远大的理想和明确的目标；学校支持，老师校长帮助“我”。15．学习是由浅入深的（由基本到熟练、由知识到技能），也是一个循环往复的过程，在这个过程中能体会到学习的快乐，并且这种快乐又能促进学习。16．比喻。生动形象地写出了“我”经过刻苦努力后，学通学透豁然开朗之感。17．被几天来见到的清华园场景震撼，被清华人努力氛围感动，为自己与清华差距巨大无法企及而难过。18．D

【解析】14．本题考查内容理解和概括。

结合⑦段中“不知道过了多久，我把一摞物理错题集翻完，抬头一看，周围的同学已经吃完晚饭回来，第一节晚自习已经开始半个小时了。咬了一半的饼干，还拿在手里”，⑧段中“高二暑假的时候，我申请了在学校自习，每天还是按照平日里的作息时间，自己去教室做题、背书，累了就看会儿小说散文，揣摩大作家的笔力”，段中“我制定了一个自己的一轮复习计划，有的地方跟老师的重合，有的地方完全针对自身的情况。比如数学的排列组合比较弱，需要大幅度提高；我的化学好，但还可以进一步掌握顶尖题；其他科目，我也逐一分析，弥补短板，强化优势”可概括为：自身刻苦有计划地学习；

结合⑥段中“高二时，我遇到了高中阶段最大的瓶颈：物理电学部分学得一塌糊涂。……那会儿我睡觉的时候脑子里都是电磁场。上课听不懂就记下来，走路、吃饭、洗衣服，全都在想。死活想不通？去问老师。去高二物理组办公室，逮不到我们班的物理老师，别班的物理老师也行”，段中“高三寒假里，我报了清华大学自主招生考试。我不知道自己实力几何，但我一定要抓住每一个机会”可概括为：努力创造和抓住机会；

结合⑨段中“那一刻，一种难以名状的情绪抓住了我，不知不觉，已经泪流满面。这就是我的归宿，我只想在这里继续努力下去，跟这些深夜依然在工作的人一起”，段中“理想之所以是理想，不是因为我们踮一踮脚尖就能触碰，而是哪怕最后也无法到达彼岸，也会为了她奋力向前。清华于我而言，正是如此，我始终相信，越努力，越幸运。我制定了一个自己的一轮复习计划，有的地方跟老师的重合，有的地方完全针对自身的情况”可概括为：树立远大的理想和明确的目标；

结合⑧段中“暑假过了一半，年级主任找到我，说有一个清华大学夏令营的名额，问我愿不愿意去。当时我很惊讶，学校居然先考虑我，因为我那时的成绩在年级10名左右徘徊”，段中“13号上午，接到年级主任电话，告知我自主招生笔试通过，校长将带我前往北京面试。在去北京的火车上，校长告诉我，我的卷子答得最好的是物理，接近满分”可概括为：学校支持，老师校长帮助“我”。

15．本题考查句子理解。

结合“说来奇怪，努力也可以上瘾，就是那种思考——学习——掌握技能——做题更快正确率更高——成就感爆棚——继续学习的美妙循环”的内容可知，该句生动地说明了学习是由浅入深的，即由基本到熟练、由知识到技能。同时，这也是一个循环往复的过程，在这个过程中不仅能体会到学习的快乐，而且这种快乐又能促进自己的学习。

16．本题考查句子赏析。

结合⑦段中“大概过了一个多月，有一天晚饭时间，我在教室一边啃饼干一边翻看错题的时候，忽然有一种异样的感觉。好像有一层窗户纸，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一个接一个地敞亮起来”的内容，“好像有一层窗户纸”可知，句中把学习中的疑惑比作窗户纸，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”经过刻苦努力学通学透后的豁然开朗之感，突出了内心的愉悦之情。

17．本题考查内容理解和概括。

结合⑨段中“怎么来形容在清华园的7天呢？每一分每一秒都沉醉，都被震撼。我从来没有见过这么大、这么美的学校，花草掩映，树木葱茏。神采飞扬的学生们在路上讨论问题，白发苍苍的老教授骑着自行车穿梭，民国时期的老图书馆好像《哈利波特》里面的建筑，高高的穹顶，翠绿的爬山虎，安静学习的年轻人。一天晚上，我不想睡觉，一个人在校园里转到电子系的系馆，抬头一看，整座大楼，依然灯火通明”可知，“我”被几天来见到的清华园场景震撼，被清华人努力氛围感动；

结合⑤段中“期末的时候，我考了班里第10名，但并不觉得难过。……高一下学期的时候，我从年级七八十名左右，一直稳定上升，高二开学的时候已经在二十名左右了。此时此刻，我还没有想过考清华，因为我们县大约三四年能出一个考上清华北大的”可知，“我”为自己与清华差距巨大无法企及而难过。

18．本题考查内容劣迹和辨析。

D.有误，文章详细交代了我考清华的各时间点，突出强调了“我”的刻苦努力带来了幸运。

故选D。

19．打比方。把盐碱地比喻成地球皮肤的病症，生动形象地说明了盐碱地制约着农业和经济社会的可持续发展。20．聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内；泌盐植物是通过根部或其他部位排出体内过多盐分；拒盐植物根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少。21．“过度”是超过适当的限度的意思，起修饰限制作用，句中是说避免超过适当的限度使用化肥，而不是完全不使用化肥，“过度”这个词体现了说明文语言准确严密的特点。22．C

【解析】19．本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。

结合“白花花的盐碱地就如同地球皮肤的病症”的内容可知，该句中把盐碱地比喻成地球皮肤的病症，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了盐碱地制约着农业和经济社会的可持续发展，突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

20．本题考查内容理解和概括。

结合③段中“聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内，但自身不会受到伤害，这类植物比较常见的有盐地碱蓬、盐角草等”的内容可知，聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内；

结合③段中“泌盐植物则是通过根部或其他部位排出体内过多盐分的植物，这种特性使它们能够在盐碱地生存和繁衍，有效地减轻了植物体内过多盐分的负担，避免了盐分积累导致细胞毒害，柽柳和补血草是这类植物的典型代表”的内容可知，泌盐植物是通过根部或其他部位排出体内过多盐分；

结合③段中“拒盐植物一般生长在盐碱化程度较轻的地区，根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少，具有代表性的植物有盐地凤毛菊、田菁、艾蒿等”的内容可知，拒盐植物根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少。

21．本题考查说明文语言特点。

过度，指超过限度。结合“合理施肥和浇水，避免过度使用化肥”的内容可知，“过度”在程度上起修饰限制作用，意思是是说避免超过适当的限度使用化肥，而不是完全不使用化肥，体现了说明文语言的准确和严密。

22．本题考查内容理解和辨析。

C.有误，结合④段中“借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法”的内容可知，原文表述没有“之一”；

故选C。

23．例文：

那一刻，我怦然心动

自从爸妈吵架后，我在课堂上总是心不在焉的，脑子里完全容不下老师讲的事情，想的全是父母的事情……

此时的我正出神地望着窗外世界，愣愣地极了一尊雕像。“××同学，请回答我的问题！”，老师指着我说。我依然盯着窗外世界，直到同学悄悄地动了动我的手我才起来。老师像审视什么世间珍宝一样望着我的眼睛，令我感到害怕。下课后，老师批评了我，并且告诉了家长，回家后父母又吵又打，因为我的错误而变得更严重了，就这样僵持了好多天，爸妈因此而在大打冷战。整张楼的居民都知道了。

夜晚，我像往常一样写着作业，“噔噔”手机接收信息的提示音响了，我像往常一样接收信息，并快速的浏览。这是一条极其特殊的信息—加油！无论人生路上遇到什么绊脚石，你都要好好努力的抗争，你是最棒的！我立即看了看号码，并无备注，而且是个陌生的号码，我便没有当成一回事，应该是别人发错了吧。但是看到这几句短短的话，那一刻让我的心里舒服了得多……第二天到校，我上课也认真了许多，但老师拿出了昨天的作业批评我时，又让我的心陷入了深深的低谷，我在这低谷中不断的挣扎着。

晚上，我写着作业，但与往常不同的是，我的泪水如奔腾的江水一般奔流不止……又发出了那阵熟悉的声音，我照常接收了信息：“海浪的品格就在于，它无数次被礁石击碎，却又无数次闪地扑向礁石。海浪即使遇到了前进的阻碍，也要继续勇往之前。我们难道也不是要如此吗？你一定能行！加油！”那一刻，我豁然开朗，我的心中升起了一轮久违的朝阳，啊，原来，一切都那么简单！

第二天……在学校中，我把100％的精力投入与学习中，紧接着换来的是老师100％的夸赞。在享受荣誉的同时，我想到了那几条信息，那个人。我的心中有了一个冒险的想法——打电话给那位“向善”的人：“你好！”“你好！请为你找？”啊，这声音怎么是如此熟悉，难道是她——邻居的小A姐姐。这些天她都和我一起回家……“喂？喂？”我顿时愣住了，轻轻的放下了电话。

谢谢你！那一刻让我怦然心动！没了你，也许我还在那低谷中挣扎！没了你！也许我还在那段阴霾中徘徊！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。作文的主旨是要仔细体会生活，对生活当中的某一个难以忘怀的时刻展