2023年中考语文复习专项突破：名著阅读

专题07:名著阅读（解析版）

【考直要点】

考查要点1、了解2022年部编人教版12部名著导读（《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海

底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》

《水浒传》《儒林外史》《简•爱》）作家作品知识；

2、解名著的主要情节、典型事件、主要人物形象及其性格；

3、识记与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语、精彩段落等；

4、能说出自己阅读名著的感受和体验；

5、对名著中的一些内容或人物作出自己的评价。

常考点（1）识记辨别题，这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。

（2）理解概括题，这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、成语等。

（3）感悟评析题，这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。

（4）阅读理解题，这类题节选名著中的经典段落，要求学生进行浅易阅读，既考查名著知

识的积累，又检测学生的阅读理解能力。

【考点分布】20222021年浙江省中考名著阅读考点分布

表一：20222021年浙江省中考名著阅读考点分布一览表

2022年浙江省中考名著阅读考点分布

地市名著作品考点类型题目

杭州市《西游记》）名著人物男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人

《简•爱》）彼此影响物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。

《哈利波特与A.孙悟空和唐僧（《西游记》）

死亡圣器》8.简•爱和罗切斯特（《简•爱》）

C.哈利•波特和他的伙伴（《哈利•波特与死亡圣器》

宁波市《水浒传》名著中的中国古典长篇小说中的''重复”。（8分）

“重复”11.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选

一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。

A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市

我选（），_______________

《儒林外史》人物性格12.读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中

分析任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或

外貌描写人生追求说明理由。

人物身份（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）

人生追求便戴了__________,穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在

乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，……

（2）（周进）头戴一顶__________,身穿元色绸旧直褛，那右

边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，

花白胡子。

【备选帽子】旧毡帽高帽

我选第——句作答，__（人名）戴的帽子是

__________,理由是__________O

温州市《海底两万里》主题探究关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反

《基地》责任担当映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。

《西游记》话题：冒险与生存

《水浒传》从《基地》《哈利•波特与死亡圣器》看冒险背后的生命

《钢铁是怎样如何通过险境塑造人物一一以《老人与，海》和《海底两

炼成的》万里》为例

《小王子》比较《海底两万里》《基地》中主人公面对危机时心理的

《红岩》异同

请就“贡任与理学”这一话题，从备选名著中选择两本进行关

联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。

备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小

王子》《红岩》

嘉兴市《傅雷家书》情节把握5.网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的

舟山市观点表达内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的

体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。

《海底两万里》专题探究6.学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎

《昆虫记》科学精神样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示

例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。

【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究

探究专题：两部名著科学精神探究

探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的

情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。

（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，

边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学

探索精神。

（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，

在交流会上分享。

湖州市教科书“名著导人物赏析个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“‘小

读”主题理解我‘与‘大我'”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教

“自主阅读推“小我”科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的

荐”“大我”人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你

对这个主题的理解。（不超过150字）

《皇帝的新装》组合阅读老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入

《天上的街市》单元主题下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单

《女娟造人》元的目的。

《白杨礼赞》A.第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女婿造人》

《我爱这土地》B.第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》

《海燕》

绍兴市《海底两万里》）人物独白13.根据阅读积累，为下列名著人物选择句合适的独白。

《钢铁是怎样尼摩①尼摩（《海底两万里》）（）

炼成的》保尔②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（）

《围城》）方鸿渐③方鸿渐（《围城》）（）

A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。

B.饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。

C.我是正义！我是力量！我是权利！

D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。

《儒林外史》人物形象14.人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选

《简•爱》情节识记一个，结合相关情节简要阐述。

《平凡的世王冕备选人物：王冕（《儒林外史》）简•爱（《简•爱》）孙

界》简•爱少安（《平凡的世界》）

孙少安示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。

江姐为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严

刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈：为了保护同志，她从容就义。

江姐舍了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革

命信仰，守住了共产党人的崇高气节。

我选择______（人名）。我的阐述__________________

衢州市部编人教版12名著推荐参加“南孔圣地爱阅之城”全民读书活动，完成学习任务。

部名著、“自主15.“书香衢州•云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋

阅读推荐”友推荐一本名著，让更多的人阅读它。

《水浒传》情节梳理16.小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛,大家

《林教头帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。

风雪山神《林教头风雪山神庙》情节图

‘巧合

庙》

J禺遇李小二,

（林冲被刺、’从李小.处、（改守）,林冲）（夜宿］

厂（市后场1飞寻未果厂（山神庙八、1偶听实情1

1配沧州JT、得知阴谋,

悬念1

是不是对付

(林冲？

向衙内病、彘谦与管'Z、/、/、/I隔岸观.大I

手谋设计口将林冲u草料场y

垂，策划营、差拨飞窖厂&往草料仪放火J

（谋害林冲,

卜《店接头,

小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我

提点建议吧。

小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨

难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个

故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧

抓住听众的心。

小强：我觉得情节图里（1）________和________这两个情节的

顺序应该调换。

小文：情节图还要注明另一个巧合（2）________,突出情节的

曲折禺奇。

金华市《红星照耀中人物形象卢儒走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他

义乌市国》分析们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，

《西游记》张学良阐述你对该人物“走进”的理解。（120字左右）

《钢铁是怎样孙悟空张学良（《红星照耀中国》）孙悟空（《西游记》）

炼成的》保尔保尔（《钢铁是怎样炼成的》）法布尔（《昆虫记》）

《昆虫记》法布尔

台州市《傅雷家书》名著推荐疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他

《西游记》推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合

《钢铁是怎样名著内容说明理由。

炼成的》《傅雷家书》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》

我选《___________》，_________________

《简•爱》人物形象2.金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任

《海底两万里》分析选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。

《儒林外史》“金钱观”简•爱尼摩船长严贡生

我选________,__________________

丽水市《朝花夕拾》书名妙处小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中

《海底两万里》一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。

《红星照耀中A.《朝花夕拾》B.《海底两万里》C.《红星照耀中国》

国》

2021年浙江省中考名著阅读考点分布

地市名著作品考点类型题目

杭州市《西游记内容识记按要求填空。

《格列佛游记》小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囱冏吞下人

《儒林外史》参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻

画了猪八戒①_____的特点；《格列佛游记》中"②国”

的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；

《儒林外史》中的人物③_____在贡院一头撞向号板、满地打

滚痛哭的情节，夸张地描写了土人醉心功名的丑态。

《朝花夕拾》内容把握12.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，

《名人传》专题探究选择一项举例分析。

《艾青诗选》

序号作品关注点

《昆虫记》

“回忆中的我”和“写作时的我”

《朝花夕拾》

两种叙述视角表达的不同情感

②《名人传》传主的典型事例反映的精神品质

③《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感

（示例）《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性

如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具

有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文

学性。

宁波市《西游记》探究合作9.团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体

《哈利•波特与精神现了团队的合作精神。请从《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》

死亡圣器》《飞向太空港》中任选一部，结合作品内容，作出阐释。

《飞向太空港》

推理求证10.下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。

请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结

合作品内容，补充丙同学的发言。

甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤

其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，

让我们一起来分享。

乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设一一用

实验或数据分析等推理求证一一得出结论”的路径进行研究。

下面，我们请丙同学说一个具体的例子。

丙：_________________________________。

甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读

中获得真知，让科学的光芒照亮自己。

《骆驼祥子》仿写补写11.某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望。

《简•爱》请你任选一张素材卡片，发挥联想与想象，补写一节诗。

（素材卡片一）

人物：祥子（《骆驼祥子》）

思象：暴雨水路……

情境：暴雨砸着祥子，他像要立定在水中，不知道哪是路。祥:

咬着牙，镶着水，不管高低深浅跑起来。

（素材卡片二）

人物：简•爱（《简•爱》）

意象：篱笆路太阳…

情境：简•爱沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。离雪

穿的鞋子已很快被露水打湿。

我渴望

我想去一个地方

我渴望看见繁花的春天

死神的黑翅膀眼前

不熄的热情

笔下

我想去一个地方

我渴望触摸温暖的土地

渣滓洞的铁窗冰冷

我殷殷的心

明亮

温州市《给青年的十“选择与6.以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完

二封信》人生”专题成对所思考问题的探究。

《骆驼祥子》阅读摘录：

《傲慢与偏见》人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。

（朱光潜《给青年的十二封信•谈摆脱》）

关联：祥子无奈与虎妞结婚（《骆驼祥子》）

达西决定娶伊丽莎白（《傲慢与偏见》）

思考：面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？

探究：__________________________

《昆虫记》“人与自7.以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应

《沙乡年鉴》然”专题阅的作品。

《寂静的春天》读①野地里蕴含着这个世界的救赎。（_________）

②人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。（_________）

③你们探索的是死，我探索的是生。（_________）

A.《昆虫记》B.《沙乡年鉴》C.《寂静的春天》

嘉兴市《红星照耀中专题探究文海邀游，探究水“神”

舟山市国》对比阅读材料二：

《西游记》【甲】

《格列佛游记》很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推

进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地

洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的

地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战

士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三……可是

当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护

了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖

上。

（选自《红星照耀中国》）

【乙】

正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼

道：“徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从

那里过去？”八戒见了道：“果是狂澜，无舟可渡。”那悟净

不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩

萨葫芦安在当中，请师父下岸。那长老逐登法船，坐于上面，

果然稳似轻舟。

（选自《西游记》）

【丙】

我掉进海里，随着猛烈的海浪漂流。四周没有任何可以抓

的东西，更别说我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了。

“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就这样完了！为了玛

丽和孩子们........

我不断地勉励自己，拼命游，让身体随波前进，并不时把

腿伸下去试探多深，却总是够不到底。曾一度我几乎快失去知

觉了。当我累得已经再也无力挣扎下去的时候，猛然发现海水

已经很浅几乎淹不到头顶了。

（选自《格列佛游记》）

5.材料二的三个语段都写渡河（海），但人物的渡过方式不同，

请任选两个，结合文本特质加以分析。

《海底两万里》人物理想10.古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在

海底行驶两万里也是为了理想……至此你对理想也一定有了新

的认识，请结合尼摩艇长的经历及自身的感悟阐述这种认识，

准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。（发言文

稿200字左右即可）

湖州市教材12部名著“硬核书11.联系上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真

籍”理解实体验，写出你对“硬核书籍”的理解。

［资料］

硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年

来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害"''很

彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”

“硬核人生”等等。

（摘自《2019年十大流行语》，《咬文嚼字》2020年第1期）

绍兴市《骆驼祥子》名著阅读阅读名著，探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运，

《创业史》积累补全下图。

《平凡的世界》

老舍里下的样子本情笔下的②一路遥笔下的孙少安

111

>»二H十年代—■五十年代一七八十年代一»

1______________11

A1集体互助当家作主③.

《红星照耀中剧本设计为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习

国》，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分

《艾青诗选》选材，请你结合作品帮助释疑。

剧本选材疑问

［家庭背景］

周恩来是一个大官僚家庭的儿(1)介绍“造反

子，祖父曾任清朝大官，父亲是个者”周恩来，为

杰出的教书先生，母亲不同凡俗(是什么要拍摄他的

个博览群书的妇女，甚至真的喜爱家庭背景？请联

现代文学！)，他本人似乎注定要系你对名著的阅

做个读书人的，因为他从很小的时读简要分析。

候就表现出有突出的文学天赋。

(节选自《红星照耀中国•造反者》)

［片头配诗］

吹号者从铺散着稻草的地面上

起来了，

(2)片头配诗展

他不埋怨自己是睡在如此潮湿

现了周恩来怎样

的泥地上，

的形象？请联系

他轻捷地绑好了裹腿，

《红星照耀中

他用冰冷的水洗过了脸，

国》相关内容，

他看着那些发出困乏的鼾声的

结合诗中词句分

同伴，

析。

于是他伸手携去了他的号角；

门外依然是一片黝黑，

黎明没有到来，

那惊醒他的

是他自己对于黎明的

过于殷切的想望。

（节选自《艾青诗选•吹号者》）

衢州市《红星照耀中长征中主同学们绘制了“中国工农红军长征路复B图”，请你写出A、B、C

国》要战役三处战役的名称。

恿功会卿4

R―尸四波赤水

r遵义

1巧渡金沙江.

中国「农红军长征路线图

长征中主3.长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、

要战役经过、结果。

丽水市《朝花夕拾》剧本撰写同学们想把（朝花夕拾）中的其他篇目也搬上舞台，请参考第

一幕“剧情”的写法，根据备选篇目内容和剧情要点，撰写一

幕“剧情”。（不少于150字）

剧情要点

◎主角的情况◎配角的情况◎对这一幕戏的思考

备选：

A.《阿长与〈山海经〉》B.《五猖会》C.《藤野先生》

《水浒传》图文转换那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你

《骆驼祥子》名著理解会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，

《钢铁是怎样用简洁的语言诠释这幅图。

炼成的》

7SUCCESS#SUCCESS

whalpeoplethinkwhatitreally

itlookslikelookslike

很多人协为国实成功是这个样子

A.《水浒传》B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》

台州市《骆驼祥子》内容识记请你根据名著内容，完成表格。

《钢铁是怎样

相关重

炼成的》主人公相关重大事件主人公结局

要人物

《托尔斯泰传》

祥子虎妞(1)_(2)_

保尔•柯(3)引导保尔走上

(4)____

察金革命道路

(5)晚年不理解他离家出走，病死

索菲娅

的信仰和追求在无名小城

《水浒传》人物形象保加利亚作家柳德米尔•斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创

《西游记》评价作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。

《简•爱》你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作

品中的相关情节和自身实际谈一谈。

A.《水浒传》B.《西游记》C.《简•爱》

丽水市《简•爱》原因探究在阅读文学名著《简•爱》的基础上，研读下面两个文本，完

《朝花夕拾》成小题。

《红星照耀中8.联系《简•爱》全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，

国》使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。

精读赏析9.文本一中简•爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，

请补全下列思维导图。

名著批注々心对难重鼠^、®静感激

活环境简①/厚生机灵可蓼/®

贫穷粗号//能力出多7

10.从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段

批注，要求；至少两个角度。

思辨研讨11.如果你是简•爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请

人物形象结合文本阐明理由。

分析12.文本二认为“乡村教师的社会身份使简•爱陷入了物质与

精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食

无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择"，你如何理解

简•爱的困境和选择？写出你的分析。

拓展延伸13.“转变”是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我（即

人物启示鲁迅）、《红星照耀中国》中的徐海东和简•爱类似，人生经

历过多次“转变”。请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈

谈对你成长的启示。

【命题趋势】1.考查内容仍然包括作家与作品两大范围。2.考查形式上还是以填空题、选择题、简答

题为主。

【考点突破】

一、2022年部编人教版中考语文《名著导读》

一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

1、鲁迅

2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。

3、体裁：散文

4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者

童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。

二、《西游记》：一个奇幻的神话世界

三、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

1、老舍

2、体裁：长篇小说

3、故事梗概：样子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借

自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。

4、人物性格。祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴

自弃的行尸走肉；刘四：残忍霸道；虎妞：大胆泼辣、有些变态。

5、主题：小说无情地批判了那个社会"不让好人有出路"。

6、艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小说洋溢浓

郁的民族风格和地方特色。

四、《海底两万里》：科学与幻想之旅。

1.儒勒・凡尔纳是1