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文档简介
课堂评价表1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。
2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。
3.上课中，勤写勤记，圈画重点，积极组织科学语言回答问题。
4.下课时，能掌握本节课科学知识点。
5.下课后，认真完成作业，及时复习知识点。溶解的多与少一直加糖，都能溶解吗？PPT模板
一定量的水能不能溶解任意多的物质？课本33页我的假设：一定量的水只能溶解有限的物质我的理由是：往白糖瓶里滴一点水并不能溶解全部白糖制定计划探究问题：100毫升水能溶解多少包10克装的食盐？实验材料：10克装食盐若干包，水、玻璃棒、量筒、烧杯。实验步骤：1.在100毫升水中放入1包盐，搅拌至完全溶解后。2.放入第2包，待完全溶解后，再放入第3包。3.直至食盐不再溶解为止。4.及时记录溶解了多少量的盐。会造成实验误差。实验最后没有完全溶解的那一包不算在内。在实验时，我发现放了3包食盐后都完全溶解了，放第4包后，怎么搅拌都不溶解。3包34页20包7包1包说明，100ml水中能溶解的糖量比盐多。通过实验，我发现物质在水中的溶解能力溶解能力的特点：不受搅拌影响不同物质溶解速度不一样不同物质溶解容量不一样会受到温度影响科学上把在一定温度下，某固态物质在100克水中能溶解的最大量叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度例如：在20℃时，100毫升的水能溶解，36克食盐。关于溶解，我们还有什么想研究的问题？提出自己的假设，制订研究计划进行实验。可以可以根据对溶解能力的认识，加热是可以加快溶解的速度，有些物质温度升高溶解度会变大，水量一定蔗糖能提高溶解量。不可以搅拌加热实验材料、实验步骤作业1.活动手册11页补充完整。（必做）2.复习第三单元单元每节课实验。（必做）3.完成任务单。（选做）课堂评价表1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。
2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。
3.上课中，勤写勤记，圈画重点，积极组织科学语言回答问题。
4.下
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