《876加几》（课件）一年级上册数学人教版

五20以内的进位加法8、7、6加几

1.口算。111815169＋39＋29＋99＋69＋712

2.看图填空。复习引入8＋()＝1028＋5＝跑步的一共有多少个学生？同学们请看，你能说说图里有什么吗？前面有8个学生在跑步，后面有5个学生，一共有多少个学生？新知探究8＋5＝13从5根中拿出两根给8根，8根和两根合在一起就是10根，10个1捆在一起就是一个10。5根里拿走了两根，还剩3根，10＋3＝13，所以8＋5＝13。我们来看看这位同学是怎么计算的？新知探究新知探究8＋5＝2310132810把5分成2和3是为了让2和8能凑成10。为什么把5分成2和3，而不是1和4？新知探究我们再来看这位同学还有不同的想法。8＋5＝13我摆圆片来算8＋5，从8个中拿出5个给5，5和5合在一起就是10，10＋3＝13，所以8＋5＝13。新知探究8＋5＝3510138＋5＝231013108＋5＝5313我们来看这两种计算方法，他们有什么相同点？又有什么不同点？都是凑十法，不同的是一个把8凑成10分5，一个把5凑成10分8。新知探究新知探究8＋5＝10＋5＝1515－2＝1313把8＋5看成10＋5，10＋5＝15，因为多看了2，所以15－2＝13，8＋5＝13。新知探究9＋5＝1414－1＝138＋5＝13我会计算9＋5，9＋5＝14，8比9小1，8＋5的得数就应该比9＋5的得数小1，14－1＝13，所以8＋5＝13。现在你会算8加几了吗？8＋4＝8＋6＝

新知探究10108＋4＝8＋6＝

22122414我也想用凑十法计算8＋6，把6分成2和4，8＋2＝10，10＋4＝14，所以8＋6＝14。8＋4等于几，我是这样算的，把4分成2和2，8＋2＝10，10＋2＝12，所以8＋4＝12。新知探究新知探究圈一圈，算一算。6＋5＝

7＋4＝

新知探究7＋4＝311011我是这样算7＋4的，把4分成3和1，7＋3＝10，10＋1＝11，所以7＋4＝11。新知探究1610117＋4＝这是我的算法，7＋4把7分成1和6，6＋4＝10，10＋1＝11，所以7＋4＝11。新知探究6＋5＝4110116＋5把5分成4和1，6＋4＝10，10＋1＝11，所以6＋5＝11。新知探究6＋5＝1510116＋5把6分成1和5，5＋5＝10，10＋1＝11，所以6＋5＝11。7＋4＝6＋5＝

3110114110117364为什么一个把4分成3和1，一个把5分成4和1呢？7凑10需要3，6凑10需要4。新知探究7＋6＝137＋4＝116＋6＝12新知探究123新知探究8＋9＝请同学们用自己的方法来计算。8＋9＝17从9根中拿出2根给8根，8根和2根合在一起就是10根，10个一捆在一起就是1个十，9根里拿走了2根还剩7根，10加上7就等于17，所以8＋9＝17。想：8加几得10，10加几得十几。1027新知探究想：9加几得10，10加几得十几。新知探究8＋9＝711017新知探究我还可以想：9＋8＝17。8＋9就是把9＋8这个算式中的两个加数交换了位置，都是把8和9这两部分合起来，它们两个加法算式的和是一样的，所以8＋9也等于17。8

917想：9＋8＝17＋＝新知探究拆9给8凑10：拆8给9凑10：交换加数位置：对于同学们的方法，你喜欢哪种呢？新知探究拆8给9凑10：我喜欢拆8给9凑十的方法，因为我很容易就想到9加1得10，非常方便。新知探究我喜欢拆9给8凑十的方法，因为之前学的9加几都没有拆9的，这里能拆9，我觉得这个方法很新颖。拆9给8凑10：新知探究我喜欢想9＋8＝17的方法，因为这种方法我只需要知道一个算式的得数就可以啦。交换加数位置：6＋8＝7＋9＝尝试用不同的方法来计算。知识运用106＋8＝44146＋8＝421014方法一：方法二：我计算6＋8用了两种不同的方法：第一种可以拆较小的数6给8凑十，想8和2能凑成10，把6分成4和2，2＋8＝10，10＋4＝14；第二种可以拆较大的数8给6凑十，想6和4能凑成10，把8分成4和4，6＋4＝10，10＋4＝14。68知识运用107＋9＝36167＋9＝611016方法一：方法二：我计算7＋9用了三种不同的方法：第一种可以拆较小的数7给9凑十，想1和9能凑成10，把7分成6和1，1＋9＝10，10＋6＝16；第二种可以拆较大的数9给7凑十，想3和7能凑成10，把9分成3和6，7＋3＝10，10＋6＝16。79知识运用方法三：还可以交换加数位置，想：9＋7＝16，因为7＋9就是把9＋7这个算式中的两个加数交换了位置，都是把7和9这两部分合起来，它们两个加法算式的和是一样的，所以7＋9也等于16。7

916想：9＋7＝16＋