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文档简介
五20以内的进位加法8、7、6加几
1.口算。111815169+39+29+99+69+712
2.看图填空。复习引入8+()=1028+5=跑步的一共有多少个学生?同学们请看,你能说说图里有什么吗?前面有8个学生在跑步,后面有5个学生,一共有多少个学生?新知探究8+5=13从5根中拿出两根给8根,8根和两根合在一起就是10根,10个1捆在一起就是一个10。5根里拿走了两根,还剩3根,10+3=13,所以8+5=13。我们来看看这位同学是怎么计算的?新知探究新知探究8+5=2310132810把5分成2和3是为了让2和8能凑成10。为什么把5分成2和3,而不是1和4?新知探究我们再来看这位同学还有不同的想法。8+5=13我摆圆片来算8+5,从8个中拿出5个给5,5和5合在一起就是10,10+3=13,所以8+5=13。新知探究8+5=3510138+5=231013108+5=5313我们来看这两种计算方法,他们有什么相同点?又有什么不同点?都是凑十法,不同的是一个把8凑成10分5,一个把5凑成10分8。新知探究新知探究8+5=10+5=1515-2=1313把8+5看成10+5,10+5=15,因为多看了2,所以15-2=13,8+5=13。新知探究9+5=1414-1=138+5=13我会计算9+5,9+5=14,8比9小1,8+5的得数就应该比9+5的得数小1,14-1=13,所以8+5=13。现在你会算8加几了吗?8+4=8+6=
新知探究10108+4=8+6=
22122414我也想用凑十法计算8+6,把6分成2和4,8+2=10,10+4=14,所以8+6=14。8+4等于几,我是这样算的,把4分成2和2,8+2=10,10+2=12,所以8+4=12。新知探究新知探究圈一圈,算一算。6+5=
7+4=
新知探究7+4=311011我是这样算7+4的,把4分成3和1,7+3=10,10+1=11,所以7+4=11。新知探究1610117+4=这是我的算法,7+4把7分成1和6,6+4=10,10+1=11,所以7+4=11。新知探究6+5=4110116+5把5分成4和1,6+4=10,10+1=11,所以6+5=11。新知探究6+5=1510116+5把6分成1和5,5+5=10,10+1=11,所以6+5=11。7+4=6+5=
3110114110117364为什么一个把4分成3和1,一个把5分成4和1呢?7凑10需要3,6凑10需要4。新知探究7+6=137+4=116+6=12新知探究123新知探究8+9=请同学们用自己的方法来计算。8+9=17从9根中拿出2根给8根,8根和2根合在一起就是10根,10个一捆在一起就是1个十,9根里拿走了2根还剩7根,10加上7就等于17,所以8+9=17。想:8加几得10,10加几得十几。1027新知探究想:9加几得10,10加几得十几。新知探究8+9=711017新知探究我还可以想:9+8=17。8+9就是把9+8这个算式中的两个加数交换了位置,都是把8和9这两部分合起来,它们两个加法算式的和是一样的,所以8+9也等于17。8
917想:9+8=17+=新知探究拆9给8凑10:拆8给9凑10:交换加数位置:对于同学们的方法,你喜欢哪种呢?新知探究拆8给9凑10:我喜欢拆8给9凑十的方法,因为我很容易就想到9加1得10,非常方便。新知探究我喜欢拆9给8凑十的方法,因为之前学的9加几都没有拆9的,这里能拆9,我觉得这个方法很新颖。拆9给8凑10:新知探究我喜欢想9+8=17的方法,因为这种方法我只需要知道一个算式的得数就可以啦。交换加数位置:6+8=7+9=尝试用不同的方法来计算。知识运用106+8=44146+8=421014方法一:方法二:我计算6+8用了两种不同的方法:第一种可以拆较小的数6给8凑十,想8和2能凑成10,把6分成4和2,2+8=10,10+4=14;第二种可以拆较大的数8给6凑十,想6和4能凑成10,把8分成4和4,6+4=10,10+4=14。68知识运用107+9=36167+9=611016方法一:方法二:我计算7+9用了三种不同的方法:第一种可以拆较小的数7给9凑十,想1和9能凑成10,把7分成6和1,1+9=10,10+6=16;第二种可以拆较大的数9给7凑十,想3和7能凑成10,把9分成3和6,7+3=10,10+6=16。79知识运用方法三:还可以交换加数位置,想:9+7=16,因为7+9就是把9+7这个算式中的两个加数交换了位置,都是把7和9这两部分合起来,它们两个加法算式的和是一样的,所以7+9也等于16。7
916想:9+7=16+
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