办好人民满意的学前教育

近年来，古浪县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为统领，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，聚焦教育质量“一个中心”、贯穿正风肃纪“一条主线”、攻坚“六大重点”、实现“六大目标”，为促进教育高质量发展开辟了新赛道、焕发了新活力、展现了新作为，全县各学段教育迈向了高质量发展的新征程。聚焦普及普惠，全面筑牢教育发展基础教育最暖民心的是质量。学前教育普及普惠是教育高质量发展的前提和基础，古浪县委县政府始终坚持教育优先发展战略不动摇，将教育作为最大的民生工程、民心工程、德政工程。近年来，投资1.34亿元，先后在县城、大靖镇、移民区等地新建公办幼儿园13所，新增园位3960个，全县公办幼儿园达到52所，实现了公办幼儿园全覆盖、公办园位全满足，“入园难、入园贵”问题彻底化解，学前教育普及普惠走在全省前列，实现了“幼有所育”向“幼有优育”的华丽蜕变。根据县城5所和大靖镇4所幼儿园所处地理位置和所辐射居民住宅小区，科学划分城区公办幼儿园招生范围，实施幼儿划片招生、就近入园，切实保障城区适龄学前幼儿就近入园。充分发挥网络新媒体宣传主阵地作用，扩大对城区幼儿园就近入园政策的宣传范围，坚持工作的透明度，营造全社会关心支持教育发展的浓厚氛围，确保幼儿入园机会公平、程序公开、结果公正，满足了广大人民群众享有优质学前教育资源的美好愿望。聚焦提质增效，全力推动城乡均衡发展古浪县不断夯实学前教育发展基础，不断推动学前教育多样化、创新化、特色化发展，扎实开展幼儿园标准化创建工作，以评促建、以评促改，推进幼儿园晋等升级，不断扩大优质园数量，三年来创建省级一类幼儿园2所、市级标准化幼儿园9所。充分发挥省级示范、一类幼儿园和市级标准化幼儿园的辐射带动作用，建立城区带乡村、强园带弱园、大园带小园、老园带新园的结对帮扶共建活动，提升薄弱乡镇幼儿园办园水平和保教质量，促进全县学前教育健康、均衡、可持续发展，边远地区的孩子也像城里的孩子一样，享受到优质的保教服务。聚焦专业发展，不断加强教师队伍建设学前教育是基础教育的支点，破解教育发展的难题瓶颈，首先从夯实学前教育基础抓起。近年来，古浪县结合城乡教育发展的现实问题，推进资源优化、师资均衡、生源均衡，全心全意办好公平而有温度的教育。为充分化解县域内学前教育阶段师资配置不均衡、不专业等突出问题，切实做好学前教育人才支撑和服务保障，三年来，县上采取公开选聘、人才引进等方式为城乡幼儿园补充专业教师72名，进一步优化了专业师资配置。先后对人口密集的县城162名、大靖城区75名幼儿园教师按照年龄结构、业务水平、专业特长、综合素质进行了均衡配置，有效激活了为民惠民的办学潜能，激发了创新发展的队伍活力。聚焦培优树典，扎实推进教育改革创新古浪县始终将师德作为评价教师的首要标准，要求教师强化个人修养，尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，公平对待每一个幼儿。严格按照“一年入门、两年合格、三年优秀”的培育目标，指导各幼儿园以幼儿教育专业知识和专业技能为重点，精准化制订转岗教师培训计划，举办听评课、活动设计评比、环境创设评比、区域活动观摩、四项技能比赛等系列活动，“以赛促用”不断激发教师专业潜能，着力推进转岗教师专业成长、服务岗位。组建了学前教育名师工作室1个，依托幼儿园名师工作室引领、教师技能大赛、教育教学交流等形式，组织教师苦练内功、夯基固本。积极参加全市学前教育宣传月活动，选派幼儿教师参加技能竞赛，成绩突出，有效提振了广大幼儿教师躬耕教坛、爱岗乐业、砥砺前行的内生动力和创新活力。聚焦立德树人，切实营造培根铸魂氛围古浪县始终坚持“三全育人”机制，着力推进“文化育人、环境育人、活动育人”，加速形成学校、社会、家庭三位一体的办学新格局，引导教师发掘个人专业潜能，激发岗位活力，切实将“五育并举”融入幼儿教育教学活动全过程，让“德”的种子及早在幼儿心灵发芽生根。全县各幼儿园遵循幼儿年龄特点，积极开展适合幼儿身心发展的艺体活动，孩子们在体育活动、绘本阅读、创意美术、形体舞蹈中体验到成长的快乐。充分依托传统节日、主题活动、红色经典等系列活动，用活、用好本地教育资源，大力推动德育、文化进校园，进课堂，进头脑，切实营造了立德树人、全面发展的浓厚氛围。强化督导评估检查，助推学前教育健康发展为提升幼儿园的规范管理水平，古浪县对保育教育、安全管理、卫生保健等多个方面实施动态监管，为幼儿园的进一步健康发展提供了有力指导。与此同时，古浪县不断加强幼儿园的日常管理，通过建立和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，以及细化幼儿园常规管理与评价，确保幼儿园的教育教学活动有序进行。同时，古浪县还注重推进家园共育，建立家长满意度评价机制、反馈机制，积极听取家长的意见和建议，不断提升幼儿园管理水平，加强家长与幼儿园之间的联系和沟通，确保学前教育的高质量和规范化发展。深耕教育惠民生，砥砺前行再发力。古浪县牢固树立教育为民惠民意识，坚持鲜明的质量导向，加快推进学前教育均衡、健康、优质、内涵发展，普及普惠水平不断提升，同时也