国庆节外教带班活动方案

国庆节外教带班活动方案一、活动主题

热烈庆祝中华人民共和国成立72周年——"欢乐国庆，共融中外"

二、活动名称

“国庆节外教带班活动”

三、活动背景

国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日，每年的10月1日，举国同庆，全民共欢。随着我国国际交流与合作的不断深入，越来越多的外籍人士在我国工作、生活。为了增进外籍人士对我国国庆节的了解，体验我国的节日氛围，同时提高我国学生的英语实际应用能力，加强与外国文化的交流，特此举办“国庆节外教带班活动”。

本次活动将邀请我校的外籍教师参与，以国庆节为主题，结合英语教学，让学生在外教的引导下，感受国庆节的气氛，了解我国的历史与文化，培养他们的爱国情怀，同时提高英语口语表达能力，增进中外友谊。活动旨在搭建一个中外文化交流的平台，让外籍人士更好地融入我国社会，共同庆祝国庆节的到来。

四、活动目的

1.增进学生和外教之间的交流，提高学生的英语实际应用能力和跨文化交际能力。

2.通过国庆节主题活动，让学生更加深入地了解中国的历史文化和节日习俗，增强国家认同感和自豪感。

3.促进中外文化的相互理解和融合，加强国际友好合作。

4.激发学生的爱国热情，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

5.丰富学生的校园生活，提供多元化的学习和体验平台。

五、活动时间

2023年10月1日（星期六）上午9:00至下午5:00。

六、活动地点

学校多功能厅、操场及各教室。

七、活动对象

1.学校全体学生，特别是英语兴趣小组和参与国际交流项目的学生。

2.学校聘请的外籍教师和参与国际交流的外国友人。

3.邀请部分学生家长参与，共同见证活动的开展，促进家校合作。

八、活动流程

1.开场仪式（9:00-9:30）

-活动主持人介绍活动主题和意义。

-学校领导发表致辞，对外籍教师和学生的参与表示感谢。

-全体起立，奏唱国歌。

2.国庆知识小课堂（9:30-10:30）

-外教介绍国庆节的由来、意义和中国的发展成就。

-学生通过互动问答，加深对国庆节的认识。

3.中外文化展示（10:30-11:30）

-学生和外教分组展示本国文化特色，如中国传统节目表演、外教所在国家的风俗介绍等。

-观众投票选出最佳展示小组。

4.午餐及休息（11:30-13:30）

-学生与外教共进午餐，进行轻松的交流互动。

-休息期间，播放国庆主题相关的纪录片。

5.英语角——国庆主题讨论（13:30-14:30）

-学生和外教就国庆节话题展开讨论，提高英语口语交流能力。

-设置不同的话题小组，让学生选择感兴趣的话题参与讨论。

6.团队协作游戏（14:30-15:30）

-设计一系列融合国庆元素的团队协作游戏，如“国庆知识接力赛”、“中华才艺挑战”等。

-学生与外教合作完成游戏，增强团队协作能力。

7.爱国歌曲合唱（15:30-16:00）

-全体学生和外教共同学习并合唱爱国歌曲。

-通过合唱，表达对祖国的热爱之情。

8.结束仪式（16:00-16:30）

-颁发文化展示和团队游戏的最佳表现奖项。

-活动主持人总结发言，感谢参与，宣布活动结束。

9.自由交流时间（16:30-17:00）

-学生和外教自由交流，分享活动感受，增进友谊。

-活动现场提供茶点，营造轻松愉快的交流氛围。

，以下是本次活动的具体安排：

四、活动目的

1.弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生们的民族自豪感。

2.通过与外教的互动，提高学生们的英语听说能力和跨文化交际能力。

3.激发学生们的爱国热情，培养他们的社会责任感和团队协作精神。

4.增进中外师生之间的友谊，促进文化交流与融合。

五、活动时间

2021年10月1日（国庆节当天）上午9:00至下午4:00。

六、活动地点

学校多功能厅、室外运动场及相邻的草坪区域。

七、活动对象

1.学校全体学生（分年级、分批次参与活动）。

2.学校外籍教师。

3.邀请部分家长代表参加部分活动，共同见证孩子们的成长。

十一、预期效果

1.学生层面：

-学生通过参与活动，增强了对国庆节的深刻理解和对祖国的热爱。

-学生的英语口语表达能力得到提升，跨文化交际能力得到锻炼。

-学生在团队协作游戏中培养了团队精神和集体荣誉感。

-学生对中国传统文化有了更深的认识和自豪感，同时对外国文化保持开放和尊重的态度。

2.外教层面：

-外教通过活动更加了解中国的国庆节文化，增强了对中国文化的兴趣和认同。

-外教与学生的互动加深了师生之间的情感联系，有利于教学活动的开展。

3.文化交流层面：

-活动为中外师生提供了一个交流的平台，促进了文化的相互理解和融合。

-通过展示和讨论，中外文化的差异得到尊重和欣赏，有助于构建和谐的国际校园环境。

4.学校层面：

-学校的国际形象得到提升，校园文化更加多元化。