《生物医用仪器实验》课程教学大纲

《生物医用仪器实验》教学大纲课程编号：08180078英文名称：BiomedicalInstruments学分：1学时：总学时32学时先修课程：大学物理、基础化学、生物化学，分子生物学课程类别：专业拓展课程授课对象：生物科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标生物医用仪器实验是一门学习现代生物科学、生物工程与技术、生物医学相关仪器的基本结构、基本原理、基本使用方法和维护保养为主要内容的实验课程，是生命科学领域重要的现代生物技术实践课程。通过对现代生物医用仪器设备的学习、使用，使学生了解生物科学、生物工程与技术、生物医学领域学科与技术的发展进展。掌握生物医学、生物技术相关专业仪器设备正确使用的基本技能，了解这些仪器设备的使用原理，重视这些仪器设备的维护保养等。本课程是一门实验技术性较强的课程，起到基础课程与专业课程的桥梁作用。课程目标1：专业知识方面，通过本课程的学习，使学生能系统掌握常用现代生物医用仪器的基本结构、工作原理和操作方法。课程目标2：专业能力方面，使学生具备依据测试材料选择测试设备的判断能力。掌握常用现代生物医用仪器正确使用、维护的基本技能，具备仪器测试结果的整理、统计分析、挖掘、利用等方面的基本能力，培养学生生物科学、化学、医学和物理学等多学科知识交叉综合运用的能力。课程目标3：专业素养方面，具备良好的理论知识交叉、融合、拓展和学习思维能力，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力以及面对复杂科学问题的创新思维和能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）3.1分子水平：掌握分子水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标1课程目标2课程目标3H（高支撑）6.1学习意识：理解自主学习和终身学习必要性和意义，具备进行知识更新的意识。课程目标2课程目标3M（中支撑）7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。课程目标1H（中支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配本课程总学时32学时，课后自主学习不占学时。表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1生物实验室一般仪器的工作原理、使用操作及实验室安全熟练掌握一般仪器的使用方法和安全规程2集中讲授实验操作课程目标1、2、32GFP标签质粒转染细胞的荧光显微镜观察熟练掌握荧光显微镜的仪器结构和使用方法2集中讲授实验操作课程目标1、2、33动物肝脏组织的总蛋白含量的酶标法测定熟练掌握酶标仪的仪器结构和使用方法4集中讲授实验操作课程目标1、2、34小鼠骨髓活细胞的ROS活性氧含量测定熟练掌握荧光酶标仪的仪器结构和使用方法4集中讲授实验操作课程目标1、2、35蔬菜中β-胡萝卜素的高效液相色谱法含量测定掌握高效液相仪的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养4集中讲授实验操作课程目标1、2、36小球藻中不饱和脂肪酸的气质联用法测定掌握气质联用的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养4集中讲授实验操作课程目标1、2、37流式细胞法测定细胞凋亡实验掌握流式细胞仪的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养4集中讲授实验操作课程目标1、2、38蛋白质的分子筛层析实验掌握AKTA蛋白层析系统的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养8集中讲授实验操作课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现、平时作业、实验和期末闭卷考试等四个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：总评成绩=课堂表现(100分制)×5%+平时作业(100分制)×15%+实验成绩(100分制)×30%+期末考试成绩(100分制)×50%。表5-1课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩40%课堂表现10%课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×10%核定分值计入总评成绩。课程目标1平时作业30%平时作业（包括在线作业、课后作业、课程论文等形式）批改以百分制登记，教师批阅给分，不交作业记为零分，最后作业成绩按平均分值计算。学期末平均分值×30%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3实验报告60%一次报告按A:5分；B:4分,；C:3分;D:2分课程目标1课程目标2课程目标3表5-2课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现10%平时表现出勤、听课情况、学习态度、回答问题、提问情况等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况线上学习参与情况可从理论知识学习、习题解答、作业递交、问题反馈、完成结果等几个方面进行评分表5-3平时作业评分标准评分标准作业形式评分细则在线作业学习通上面的单选题、多选题、判断题等客观题，答对才给分。课后习题作业1.字迹工整，态度认真，正确率90%以上；2.正确率在60%-90%之间；3.正确率低于60%的，字迹工整且体现清晰解题思想的；4.其他情况。参考以上细则，教师对作业酌情记分（升档间隔分3分）或确定等级A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每个等级可用上标“+”升档3分，即A+（93分），B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。课程论文1.从选题(20分)、问题陈述(20分)、内容与信息(20分)、创新新或提出新见解(20分)、表达与结构(20分)共5个方面进行评分，单项不超过20分，满分100分（等级A++）；2.只要语言表达清晰流畅，论述完整，逻辑性强，且论题的信息与数据正确，没有不确定性、猜测性内容，记80分（等级B）以上，参考以上细则，教师对作业酌情记分（或等级）。其他可能形式：比如读书报告、课堂报告或小组讨论探究性问题教师给出报告或讨论主题，学生自由分组，通过查阅文献资料准备课堂报告。基本要求：每个报告时间为5-8分钟，讨论5分钟；视小组学习态度、PPT完成质量(清楚、美观、科学、创新，趣味性)，完成效率等进行记分，小组报告人记分酌情增加。表5-4实验考核评分标准90-10080-8970-7960-690-59优秀良好中等及格不及格不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。基本掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作不认真，不规范。实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要求及仪器设备使用注意事项