《病毒学实验》课程教学大纲

《病毒学实验》教学大纲课程编号：08220204英文名称：ExperimentofVirology学分：1学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：生物化学、分子生物学课程类别：专业主干课程授课对象：生物学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标病毒学是生命科学领域的分支学科，随着相关基础理论、研究方法和实验技术日臻成热，病毒学获得了巨大发展，并推动了现代生物学发展，其研究成果广泛应用于医学、兽医学、农学、环境保护及工业领域。病毒学实验的任务是辅助学生加深对课堂所学理论知识的理解，掌握一些必备的、也是最基本的病毒学常规实验技术与方法，并能运用所学的理论与实践知识，对临床上出现的疾病进行病原学检测。课程目标1在专业知识方面，能够使学生理解病毒与宿主的互作关系。课程目标2在专业能力方面，掌握细胞的培养、病毒的培养、病毒感染力的测定、中和试验等常规的病毒学基本实验技术，为进一步学习有关专业课程奠定基础。课程目标3在综合能力方面，能够使学生理解实验科学的核心素养和内涵，并能将之有效地贯彻到自身学习和科研实践中；具有独立思考判断并自主利用病毒物学实验领域的知识，采用多种方案，分析和解决科学教学中所存在的问题的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标支撑强度3.2细胞水平：掌握细胞水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标1课程目标2课程目标3M7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。课程目标2课程目标3H7.2生物伦理：理解现代生物技术对人类健康造成的潜在风险，以及引发的伦理问题。课程目标1课程目标2课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1病毒组织培养及病毒对细胞致病作用的观察细胞形态的观察与传代细胞培养技术；病毒接种、细胞病变的观察与收毒。8综合课程目标1课程目标2课程目标32病毒的半数组织感染量（TCID50）TCID50的测定方法、结果的观察、记录与计算。8综合课程目标1课程目标2课程目标33病毒噬斑实验掌握病毒噬斑实验的原理与方法8综合课程目标1课程目标2课程目标34病毒一步生长曲线掌握病毒一步生长曲线的制备方法8综合课程目标1课程目标2课程目标3合计32注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学演示、学生课堂进行实验操作的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂演示和讨论式等教学方法，同时辅以PPT等的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托企业微信学习和教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现和实验报告两方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：总评成绩=课堂表现(100分制)×20%+实验报告(100分制)×80%。考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩（课堂表现）20%课堂表现包括出勤情况、实验积极性、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、实验室卫生打扫情况等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×20%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考核成绩（实验报告）80%根据修课学生每次实验操作的规范性、实验报告完成的质量情况打分，成绩以百分制登记，最后实验成绩按平均分值计算。学期末该分值×80%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现20%平时表现出勤、实验积极性、学习态度、回答问题、提问情况和实验室卫生打扫等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况实验考核评分标准90-10080-8970-7960-690-59优秀良好中等及格不及格不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。基本掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作不认真，不规范。实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要求及仪器设备使用注意事项，操作不规范。没有上交实验报告，内容基本抄袭，空泛简单。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《分子病毒学》，黄文林主编，人民卫生出版社，2016年06月版2.《普通病毒学》，胡志红，陈新文主编，科学出版社，2019年11月版（二）参考资料1.BasicVirology.EdwardK.Wagner,