物流前沿专题-物流工程 课程教学大纲_第1页
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文档简介

《物流前沿专题》课程教学大纲一、课程简介课程中文名物流前沿专题课程英文名Overviewoflogistics双语授课□是☑否课程代码28122070课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修☑选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷☑课程论文□课程作品□汇报展示☑报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他(可多选)开课学院管理学院开课系(教研室)物流面向专业物流工程专业开课学期第7学期先修课程战略管理、物流法律法规、物流服务营销后续课程对同学后续写毕业论文所需物流前言知识做一个强度支撑选用教材1.(美)波佛尔著,沈欣译物流前沿--实践创新前景(第2版)[M].机械工艺出版社,2006参考书目物流前沿--实践创新前景(第2版)[M].机械工艺出版社,2006课程资源无课程简介介绍世界物流研究的最新成果与物流学科发展前沿,并且以专题研究形式为核心,培养学生深入研究某个具有理论价值与实际价值的物流专题的能力与兴趣,并能够有实际研究成果,如研究报告、高水平论文等。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1理解物流行业的最新发展趋势:该课程旨在帮助同学了解物流行业的最新发展趋势,包括技术创新、数字化转型、智能物流等方面的进展。同学将能够掌握当前物流行业的热点议题,并对未来发展趋势有所预测。课程目标2知晓并认识物流学科前言与我国物流行业发展方向,掌握物流管理的前沿方法,了解物流相关技术装备应用。课程目标3知晓物流职业发展方向与专业知识体系,能够根据自身条件、兴趣以及就业市场需求设计职业发展规划与专业知识学习路径。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1:专业知识【H】掌握供应链管理埋论与方法、物流系统规划与优化理论、企业营管理方法、智慧物流技术等。熟悉国内外物流发展的历程、现状、趋势和学科前沿,熟悉相关政策法规,认识物流业在经济与社会发展中的重要地位和作用。知晓并认识物流学科前言与我国物流行业发展方向,掌握物流管理的前沿方法,了解物流相关技术装备应用。毕业要求2:创新创业【H】有创新精神和创业意识,具备适应社会经济发展环境变化的能力知晓物流职业发展方向与专业知识体系,能够根据自身条件、兴趣以及就业市场需求设计职业发展规划与专业知识学习路径。毕业要求3:基础知识【M】融合管理学、工学、大数据学科等专业知识和方法,掌握物流工程专业基础知识分析、解决问题的办法理解物流行业的最新发展趋势:该课程旨在帮助同学了解物流行业的最新发展趋势,包括技术创新、数字化转型、智能物流等方面的进展。同学将能够掌握当前物流行业的热点议题,并对未来发展趋势有所预测。三、课程学习内容与方法表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1怎样写一篇科学论文1.了解科学论文及其基本特征1.线上学习:知网课程目标1重点:1.了解论文的结构和内容难点:2.检索文章和确定选题课堂讲授:能够引导学生如何写论文促进学生写论文的能力以及文献检索能力42.科学论文的结构和内容课程目标23如何检索和选题课程目标32物流学科前沿1.物流理论与技术1.拓展阅读:知网以及物流期刊课程目标1重点:1.掌握物流技术难点:2.掌握物流行业的政策课堂讲授:能够引导学生如何写论文促进学生写论文的能力以及文献检索能力62.我国物流政策概述课程目标23采购与供应链管理1.采购管理综论1.拓展阅读2.练习3.小组作业课程目标1重点:1.掌握采购的管理综论难点:2.掌握采购计算方法小组作业、课堂讲授:能够引导学生如何写论文促进学生写论文的能力以及文献检索能力82.采购政策课程目标23.MRP和DRP课程目标14.供应链管理综论课程目标35.供应链管理对物流管理的变革课程目标34回收物流回收物流的定义和内涵区分回收物流和逆向物流1.小组作业制作ppt解释两者的区分课程目标3重点:掌握回收物流的定义难点:2.区分回收物流和逆向物流组作业、课堂讲授:帮助学生通过网络去检索信息的能力四、课程考核(一)考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.出勤、迟到、早退过程考核10×%平时成绩2.旷课、事假过程考核3.个人作业过程考核课程目标21.课堂参与度过程考核10×%课堂表现2.围绕老师布置题目积极的开展讨论过程考核课程目标41.小组ppt展示成果过程考核20×%实践教学2.小组ppt制作质量过程考核课程目标51.论文撰写的质量过程考核60×%课程论文评分依据:详见试卷。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比课程论文成绩比例60%小组讨论成绩比例20%平时作业成绩比例10%课堂参与成绩比例10%课程目标110%10%10%30%0.12课程目标240%40%40%30%0.39课程目标330%40%40%30%0.33课程目标420%10%10%10%0.16(二)成绩评定1.平时成绩评定(1)课堂表现(30%):通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况,来评价学生相关的能力。(2)作业完成情况(50%):围绕课程的学习目标进行作业的设计,考核学生对于概念的理解、知识的掌握情况,帮助学生将定义转化为自己的理解。(3)阶段性测验(20%):通过期中测试、测验,了解学生掌握知识的情况。2.期末成绩评定期末理论考试形式为闭卷,考试范围为大纲要求的所有内容。学生参加学校统一组织的课程考试。严格按照长江师范学院期末考核工作规范出题、阅卷和评定成绩。3.总成绩评定总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成,其构成比例应科学合理。书写格式:总成绩(100%)=平时成绩(40%)+期末成绩(60%)(三)评分标准其中试卷考核项目以试卷参考答案及评分细则为准,非试卷考核项目可参照以下示例制定。示例:表5评分标准(非试卷考核项目)考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课程论文(1)论文选题符合课程性质,选题范围适中,具有较高的研究价值和意义,表现出很强的问题意识。(2)论证过程严谨,所使用的证据或材料充分,结论清晰,具有相当的说服力和解释力。(3)文章结构合理,组织严密,连贯一致。(4)语言表达准确,叙述清楚,所使用的教育专业术语规范。(5)论文符合学术规范。(1)论文选题恰当合理,具有较高的研究价值和意义,表现出较强的问题意识。(2)论证过程较为严谨,所使用的证据或材料较为充分,结论清晰,具有较强的说服力和解释力。(3)文章结构合理,组织较为严密,连贯一致。(4)语言表达较为准确,叙述清楚,所使用的教育专业术语较为规范。(5)论文基本符合学术规范,无明显错误。(1)论文选题较为合理,具有一定的研究价值和意义,表现出一定的问题意识。(2)论证过程具有一定的严谨性,所使用的证据或材料较为充分,结论清晰,具有一定的说服力和解释力。(3)文章结构较为合理,组织较为严密。(4)语言表达较为准确,叙述较为清楚,所使用的教育专业术语较为规范。(5)论文基本符合学术规范,有部分错误。(1)论文主题具有一定的研究价值和意义,但选题凝练不够,问题意识欠佳。(2)论证过程较为合理但不太严谨,具有一定的证据或材料但不够充分,结论基本清晰。(3)文章结构较为合理,组织具有一定的严密性,但存在部分不连贯现象。(4)语言表达基本清楚,所使用的教育专业术语基本规范。(5)论文基本符合学术规范,有部分错误。(1)论文选题不符合课程性质,或主题不明确(2)论证过程随意,所使用的证据或材料极

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