两位数加减一位数（教案）一年级下册数学人教版

两位数加减一位数（教案）一年级下册数学人教版教案：两位数加减一位数一、教学内容本节课的教学内容选自一年级下册数学人教版，主要包括教材第63页至第65页的内容。这部分内容主要讲述了两位数加减一位数的计算方法，以及相关的练习题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数加减一位数的计算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点：学生对于进位和退位的理解。教学重点：让学生能够熟练地运用加减法计算两位数加减一位数。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生计算器、练习题。五、教学过程1.导入：通过一个实际的情景引入，例如：“小明的妈妈买了一些水果，有23个苹果和7个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？”让学生思考并回答。2.新课讲解：在黑板上写出23+7的算式，解释进位的概念，并演示计算过程。然后，再讲解237的算式，解释退位的概念，并演示计算过程。让学生跟随老师一起进行计算。3.例题讲解：给出一些两位数加减一位数的例题，如32+5、458等，讲解计算方法，并让学生在练习本上进行随堂练习。4.课堂练习：给出一些两位数加减一位数的练习题，让学生独立完成，并互相检查答案。六、板书设计板书设计如下：两位数加减一位数的计算方法1.进位：当相加的两个数大于等于10时，将10加入到下一位上。2.退位：当相减的两个数小于10时，从上一位借1，将10减去。七、作业设计1.请完成教材第64页的练习题15。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在进位和退位的理解上还存在困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生回家后，帮助家长做一些简单的购物计算，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。一、教学内容的引入和实践情景的构建在导入环节，我通过一个实际的情景“小明的妈妈买了一些水果，有23个苹果和7个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？”来引入两位数加减一位数的概念。这个实践情景的构建可以帮助学生更好地理解和接受新的知识，因为它与他们的生活实际紧密相关。这个情景也能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。二、新课讲解和例题讲解在新课讲解环节，我使用了黑板和粉笔来展示23+7和237的算式，并通过讲解进位和退位的概念来演示计算过程。这种传统的教学方式可以帮助学生更直观地理解两位数加减一位数的计算方法，使他们能够更好地掌握和运用这个知识点。在例题讲解环节，我给出了几个两位数加减一位数的例题，并通过讲解计算方法来帮助学生理解和掌握这个知识点。同时，我还让学生在练习本上进行随堂练习，以巩固所学的知识。通过这种方式，学生可以及时地检验自己的学习效果，并在实践中不断提高自己的计算能力。在课堂练习环节，我给出了几个两位数加减一位数的练习题，让学生独立完成，并互相检查答案。这种练习方式可以帮助学生巩固所学的知识，提高他们的计算能力。四、作业设计和课后反思及拓展延伸在作业设计环节，我让学生完成教材第64页的练习题15。这些题目都是针对本节课所学的知识点的，通过完成这些题目，学生可以进一步巩固和提高所学的知识。在课后反思及拓展延伸环节，我意识到部分学生在进位和退位的理解上还存在困难，需要在课后进行个别辅导。我还计划让学生回家后，帮助家长做一些简单的购物计算，将所学知识应用到实际生活中。这种方式可以让学生在实践中不断提高自己的计算能力，并增强他们对数学学科的兴趣和信心。总的来说，通过关注和详细说明上述重点和难点，我能够更好地帮助学生理解和掌握两位数加减一位数的计算方法，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。同时，也能够激发学生对数学学科的兴趣和信心，为他们今后的学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用了生动、有趣的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解进位和退位的概念时，我用了一些夸张的语气，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配在课堂中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在新课讲解环节，我用了约10分钟的时间来讲解两位数加减一位数的计算方法，并留出5分钟的时间进行例题讲解。三、课堂提问在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并耐心解答他们的问题。同时，我还适时地向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解完一个例题后，我会问学生：“你们明白了吗？有没有什么问题？”四、情景导入在导入环节，我通过构建一个实践情景“小明的妈妈买了一些水果，有23个苹果和7个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？”来引入两位数加减一位数的概念。这个情景的引入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。一、对于进位和退位的讲解，我可能需要使用更多的实际例子来帮助学生理解和记忆，以便他们能够在实际计算中更好地运用这个概念。二、在课堂练习环节，我可能需要增加一些变形的题目，以提高学生的解题能力和思维灵活性。三、对于学习有困难的学生，我需要更加关注他们的学习情况，并给予更多的个别辅导，以帮助他们克服学习难点。总的来说，我认为本次教案在教学内容和教学过程上都是合理的，但仍然有一些地方需要改进，以提高学生的学习效果和兴趣。我会根据学生的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法和策略。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的两位数加减一位数的计算方法，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：妈妈买了23个苹果，又买了5个苹果，一共买了多少个苹果？答案：23+5=28（个苹果）题目2：小华有25个糖果，他吃掉了8个糖果，还剩下多少个糖果？答案：258=17（个糖果）题目3：爸爸开车行驶了34分钟，然后又行驶了7分钟，一共行驶了多少分钟？答案：34+7=41（分钟）题目4：图书馆里有45本书，小明借走了8本书，还剩下多少本书？答案：458=37（本书）题目5：一个篮子里有22个橘子，小华拿走了10个橘子，篮子里还剩下多少个橘子？答案：2210=12（个橘子）题目6：小王有30元钱，他买了一支铅笔花了5元钱，他还剩下多少钱？答案：305=25（元钱）题目7：学校里有28个学生参加了篮球比赛，又有7个学生加入了比赛，现在有多少个学生在比赛？答案：28