三年级上数学学案-第07讲-认识小数提高（北师大版）

三年级上数学学案第07讲认识小数(提高（北师大版）今天我们要学习的是北师大版三年级上数学的第7讲，认识小数（提高）。在这一讲中，我们将学习小数的读写方法、小数的数位以及小数的大小比较。一、教学内容我们将会使用北师大版三年级上数学教材，重点学习第7讲的内容，包括小数的读写方法、小数的数位以及小数的大小比较。二、教学目标通过本讲的学习，我希望学生们能够掌握小数的读写方法，理解小数的数位，以及能够熟练地进行小数的大小比较。三、教学难点与重点本讲的难点是小数的读写方法和数位的理解，重点是小数的大小比较。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件和一些小数的学习卡片。五、教学过程1.引入：我先用多媒体展示一些实际生活中的小数，比如超市商品的价格，让学生们观察并尝试读写。2.讲解：然后我会在课件上展示小数的读写方法和数位的意义，通过动画的形式让学生们更直观地理解。4.比较：然后我会引导学生进行小数的大小比较练习，通过小组合作和讨论，让学生们掌握比较的方法。5.应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用小数的大小比较来解决。六、板书设计板书设计如下：小数的读写方法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。小数的数位：小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数部分从左到右依次是个位、十分位、百分位、千分位等。小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大；依此类推。七、作业设计1.请用小数写出路边的树的数量。答案：3.5棵答案：2.35大于2.3八、课后反思及拓展延伸通过本讲的学习，我发现学生们在小数的读写和数位上掌握得比较好，但在小数的大小比较上还需要加强练习。在课后，我会继续给出一些练习题，让学生们巩固所学知识，并鼓励他们在生活中多观察和运用小数。我也会引导学生们进行小数的拓展学习，比如小数的乘除法。希望他们能够通过本讲的学习，对小数有更深入的理解和应用。重点和难点解析一、小数的读写方法在小数的读写方法上，我发现学生们容易混淆整数部分和小数部分的读法。因此，我会在教学中特别强调小数点的读法以及小数部分的依次读出每个数字。我会用多媒体展示一些例子，让学生们反复练习，直到熟练掌握。二、小数的数位小数的数位是小数的一个重要概念，但学生们对这一部分的理解并不深入。我会通过板书设计和多媒体课件，详细讲解小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数部分从左到右依次是个位、十分位、百分位、千分位等。我会用实际的例子来解释每个数位的意义，让学生们能够更好地理解和掌握。三、小数的大小比较小数的大小比较是小数学习中的一个难点，学生们在这一部分容易出错。因此，我会特别强调先比较整数部分，整数部分相同再比较十分位，十分位相同再比较百分位，依此类推。我会给出一些练习题，让学生们反复练习，直到熟练掌握比较的方法。四、教具与学具准备在教具与学具的准备上，我准备了多媒体教学课件和一些小数的学习卡片。多媒体教学课件能够直观地展示小数的读写方法和数位的意义，帮助学生们更好地理解和掌握。而小数的学习卡片则可以让学生们在课后进行自主学习和复习。五、教学过程在教学过程中，我采用了引入、讲解、练习、比较和应用的顺序进行。我发现这样的教学过程能够让学生们逐渐建立起对小数的认识，并且能够将所学知识应用到实际问题中。我会根据学生的反应和掌握情况，适时调整教学的进度和难度，确保每个学生都能够跟上教学的节奏。六、板书设计板书设计是我教学中的一个重要环节，它能够帮助学生们清晰地理解和记忆小数的读写方法和数位。我在板书设计上注重简洁明了，用关键词和图表的形式来展示小数的核心概念。我会让学生们反复观察和记忆板书，以便在课后能够自主学习和复习。七、作业设计在作业设计上，我注重题目的多样性和实用性。通过给出不同类型的小数题目，让学生们能够全面地巩固和应用所学知识。同时，我也会鼓励学生们在生活中多观察和运用小数，将所学知识与实际生活相结合。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用语言语调的变化和时间分配的合理性，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调我在讲解小数的读写方法和数位时，会使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会用夸张的声音和表情来强调小数点的位置和小数部分的读法，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和记忆。二、时间分配在时间分配上，我会将课堂时间合理地分配到每个教学环节中。我会保证有足够的时间进行讲解和示范，同时也给学生足够的练习时间。在练习环节，我会鼓励学生们积极动脑思考，通过小组合作和讨论，加深对小数的大小比较的理解和应用。三、课堂提问在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生们的思考和参与。我会提问学生们对小数的读写方法和数位的理解，以及他们在练习中遇到的困难和问题。通过提问，我可以了解学生们对知识点的掌握情况，并及时给予指导和解答。四、情景导入在引入新课时，我会创设一些实际生活中的情景，比如超市商品的价格，让学生们观察并尝试读写小数。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们能够更好地理解和应用小数。教案反思在本节课中，我注重了小数的读写方法和数位的教育，但发现小数的大小比较仍然是一个难点。在今后的教学中，我需要更多地练习和巩固这一部分的内容，通过不同的教学方法和练习题型，帮助学生们更好地理解和掌握小数的大小比较。我还需要继续关注学生的掌握情况，对有困难的学生给予个别辅导和指导，以确保他们能够跟上教学的进度。课后提升一、小数的读写练习答案：四点五六答案：7.0二、小数的数位练习答案：个位上是3，十分位上是2，百分位上是5答案：0.23,3.2,2.3三、小数的大小比较练习答案：2.35大于2.3答案：1.2等于1.20四、综合应用练习1