一年级上册数学导学案-1.10加几、十几加几及相应的减法（人教新课标秋）

一年级上册数学导学案1.10加几、十几加几及相应的减法（人教新课标秋）我今天要讲的是人教新课标秋季一年级上册数学的导学案，具体是第一章的第10节内容，主要是关于"10加几、十几加几及相应的减法"。一、教学内容：我们今天的主要内容是学习10加几，十几加几以及相应的减法。我们会通过具体的例题和练习来理解这些概念，并且学会如何运用它们。二、教学目标：通过今天的学习，我希望学生们能够理解10加几，十几加几以及相应的减法的概念，并且能够熟练地运用它们进行计算。三、教学难点与重点：今天的教学难点是十几加几以及相应的减法，因为学生们可能会对这些概念感到困惑。教学重点是让学生们能够理解和运用这些概念。四、教具与学具准备：为了帮助学生们更好地理解今天的内容，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器等。五、教学过程：1.引入：我会通过一些实际的例子来引入今天的内容，比如我会拿出10个苹果，然后再加上几个苹果，让学生们看到实际的加法操作。2.讲解：然后我会讲解10加几，十几加几以及相应的减法的概念，通过具体的例题来让学生们理解和掌握。六、板书设计：我会在黑板上写出10加几，十几加几以及相应的减法的公式，并且通过具体的例题来进行讲解和演示。七、作业设计：1.10+5=2.13+4=3.125=答案：1.10+5=152.13+4=173.125=7八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在这些重点和难点中，我认为讲解环节和练习环节尤为重要。在讲解环节，我需要通过具体的例题，清晰地展示10加几，十几加几以及相应的减法的计算过程，让学生们理解和掌握这些概念。在练习环节，我需要设计一些实际的计算题目，让学生们通过实际的计算，巩固他们对于这些概念的理解。例如，我可以通过拿出一些实际的物品，比如苹果或者玩具，来进行引入环节的实际操作。我可以说：“同学们，你们看，我这里有一些苹果，如果我再拿出几个苹果来，我们要怎么计算一共有多少个苹果呢？”这样，学生们就可以通过实际的观察和操作，理解加法的概念。在讲解环节，我可以拿出具体的例题，比如10+5，来说明10加几的计算过程。我可以说：“同学们，你们看，这里有10个苹果，如果我再拿出5个苹果来，我们要怎么计算一共有多少个苹果呢？”然后我可以演示具体的计算过程，让学生们理解和掌握10加几的概念。在练习环节，我可以设计一些实际的计算题目，比如10+5，13+4，125等，让学生们进行实际的计算。我可以说：“同学们，现在你们自己来试试，计算一下这些算式的结果吧。”通过这样的练习，学生们就可以巩固他们对于10加几，十几加几以及相应的减法的理解。总的来说，我认为在教学过程中，我们需要注重让学生们通过实际的操作和计算，理解和掌握数学概念。只有学生们真正理解和掌握了这些概念，他们才能在实际的计算中运用得出来，才能真正地掌握数学知识。所以在教学过程中，我们需要注重实际操作的引入，讲解的清晰，以及练习的巩固。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些讲解的技巧和小窍门，希望能为大家分享。语言语调方面，我发现使用生动、简洁的语言能够更好地吸引学生的注意力。在引入环节，我使用了实际操作的方式，通过提问引导学生思考，例如：“同学们，你们看，我这里有一些苹果，如果我再拿出几个苹果来，我们要怎么计算一共有多少个苹果呢？”这样的语言能够激发学生的兴趣，使他们更加专注地参与到课堂中来。时间分配方面，我尽量保证每个环节的时间合理。在讲解环节，我用了足够的时间来解释和演示10加几，十几加几以及相应的减法的计算过程，确保学生们能够理解和掌握。在练习环节，我也为学生们留出了足够的时间来进行实际的计算，巩固他们对于这些概念的理解。再次，课堂提问方面，我通过提问来检查学生们对于知识的理解和掌握。在讲解环节，我会适时地提问学生们，例如：“你们明白了吗？”或者“有什么问题吗？”在练习环节，我会鼓励学生们自己尝试解答问题，并适时地提问他们，以确保他们对于知识的理解。情景导入方面，我通过拿出实际的物品，如苹果或者玩具，来进行引入环节的实际操作。这样的情景导入能够让学生们更加直观地理解加法的概念，使他们能够更好地参与到课堂中来。教案反思：然而，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解环节，我可能需要更加详细地解释和演示计算过程，以确保学生们能够完全理解和掌握。在练习环节，我可能需要更多地关注学生们对于知识的掌握情况，适时地给予他们帮助和指导。总的来说，我认为这次的教学是一次成功的尝试。通过实际的操作和计算，学生们能够更好地理解和掌握10加几，十几加几以及相应的减法的概念。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和小窍门，并不断改进和完善，以提高教学效果。课后提升：为了让学生们在课后进一步巩固今天所学的知识，我为他们准备了一些练习题，这些题目涵盖了本节课的重点内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握10加几、十几加几及相应的减法。1.10+7=2.15+8=3.129=题目2：请找出每组数中缺失的数字，使等式成立：1.10+__=172.13+__=203.__8=41.小明有10个苹果，他又买了一些苹果，现在他有17个苹果，请问他买了几个苹果？2.小红有15个橘子，她给了小明一些橘子，现在她剩下12个橘子，请问她给了小明几个橘子？答案：题目1：1.10+7=172.15+8=233.129=3题目2：1.10+7=172.13+7=2