二年级下册数学教案 第二单元 第一节【第四课时】 除法的练习（1） 人教新课标

二年级下册数学教案第二单元第一节【第四课时】除法的练习（1）人教新课标教案：二年级下册数学教案第二单元第一节【第四课时】除法的练习（1）人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标二年级下册数学教材，第二单元第一节，主要是除法的练习。本节课的主要内容包括：1.复习除法的概念和运算方法；2.进行除法的实际练习；3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生掌握除法的概念和运算方法，能够正确进行除法运算；2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力；3.通过对除法的学习，使学生能够解决实际问题，提高学生的应用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：除法的运算方法，以及如何解决实际问题；2.教学重点：让学生掌握除法的概念和运算方法，能够正确进行除法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、笔、算盘（可选）。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：除法的概念和运算方法1.除法：把一个数平均分成几份，求一份是多少；2.运算方法：被除数÷除数=商；3.实际练习：进行除法的实际运算，巩固所学知识。七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的除法练习题；2.答案：根据除法的运算方法，进行计算得出答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看学生是否掌握了除法的概念和运算方法，是否能够正确进行除法运算；2.拓展延伸：让学生思考除法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。重点和难点解析1.除法的概念和运算方法：除法是数学中的基本运算之一，学生需要理解除法的概念，掌握除法的运算方法，才能够正确进行除法运算。2.实际练习：除法的实际练习是巩固学生对除法概念和运算方法理解的重要环节，通过实际练习，学生可以加深对除法的理解，提高运算能力。3.解决实际问题：除法在生活中的应用是非常广泛的，学生需要学会如何运用除法解决实际问题，这是本节课的重点之一。4.除法的运算方法：除法的运算方法是本节课的教学难点，学生需要理解除法的运算规则，才能够正确进行除法运算。在讲解除法的运算方法时，我用了具体的例题来解释除法的意义。我举了一个例子：“比如说，我们要计算12÷3的结果，我们可以把12个苹果平均分成3份，每份就是4个苹果，所以12÷3=4。”通过这样的例子，学生可以更直观地理解除法的运算方法。在实际练习环节，我让学生进行了除法的实际运算，巩固了所学知识。我给出了几道练习题，让学生独立完成，然后我进行讲解和批改，及时纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握除法的运算方法。本节课程教学技巧和窍门在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解除法运算方法时，我尽量用生动的例子来说明，让学生更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解除法运算方法时，我给了学生足够的时间来理解和消化知识，同时也留出时间进行实际练习。3.课堂提问：我鼓励学生积极思考和参与课堂讨论。在讲解除法运算方法时，我提出了几个问题，让学生思考和回答，以巩固他们的知识。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过复习、讲解和练习等环节，帮助学生掌握除法的概念和运算方法。同时，我也注重了学生的参与和互动，通过提问和实际练习，激发学生的思维和操作能力。我还需要注意调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度，同时也要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。总的来说，我认为本次教学效果还可以，但还有需要改进的地方。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生掌握数学知识。课后提升（1）36÷6=（2）24÷4=（3）48÷8=（4）54÷9=2.某水果店进了84个橘子，如果每个小朋友分3个橘子，可以分给多少个小朋友？3.小明有54颗糖果，他要把这些糖果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以分到多少颗糖果？4.一个班级有42名学生，如果把班级的学生平均分成6个小组，每个小组有多少名学生？（1）如果有12个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？（2）如果有20个橙子，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到几个橙子？答案：1.（1）36÷6=6（2）24÷4=6（3）48÷8=6（4）54÷9=62.84÷3=28答案：可以分给28个小朋友。3.54÷7=7……5答案：每个小朋友可以分到7颗糖果，还剩下5颗糖果。4.42÷6=7答案：每个小组有7名学生。5.（1）12÷4=3答案：每个小朋友可以分到3个苹果。（2）20÷5=4答案：每个小朋友可以分到4个橙子。通