二年级上数学教案-认识时间-人教新课标2014

二年级上数学教案认识时间人教新课标2014教案：认识时间一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标二年级上册第四单元《认识时间》的相关知识点。具体包括：1.理解时间的概念，认识时、分、秒；2.学会读写时间，能够正确表达整时和半时；3.理解时间的计算方法，能够进行简单的时间推算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识时间单位时、分、秒，理解时间的概念；2.学会读写时间，能够正确表达整时和半时；3.掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间推算；4.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：1.认识时间单位时、分、秒；2.学会读写时间，能够正确表达整时和半时；3.掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间推算。难点：1.理解时间的概念；2.学会读写时间，能够正确表达整时和半时；3.掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间推算。四、教具与学具准备教具：1.钟表模型；2.计时器；3.PPT课件。学具：1.学生用书；2.练习本；3.彩色笔；4.时间卡片。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放一个故事视频，故事中的人物在规定的时间内完成任务，引发学生对时间的思考，引出本节课的主题——认识时间。2.知识讲解（10分钟）讲解时间的概念，认识时间单位时、分、秒，以及它们的换算关系。通过PPT课件展示，让学生直观地了解时间单位的含义。3.课堂互动（10分钟）让学生分组讨论，互相提问关于时间的问题，如：“1小时等于多少分钟？”“30分钟是半时吗？”等。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.例题讲解（10分钟）讲解如何读写时间，如：“1时30分”读作“一点三十”，“4时半”读作“四点半”。并通过PPT课件展示不同时间的读写方法。5.随堂练习（10分钟）6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：时间单位：时、分、秒换算关系：1时=60分，1分=60秒读写时间：整时（时:分）半时（时:30）七、作业设计1.作业题目：2.作业答案：（1）8时、11时30分、3时半；（2）9时、10时20分、2时半；（3）6时10分；（4）7时（用红色笔标）、12时（用蓝色笔标）、5时半（用绿色笔标）。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在课后制作一个属于自己的钟表模型，并尝试进行时间推算，如计算某个时间过得分钟数，或者推算两个时间之间相差的分钟数等。重点和难点解析1.时间概念的理解；2.时间单位的换算；3.读写时间的教学方法；4.时间推算的实践操作。一、时间概念的理解时间概念的理解是学习时间知识的基础。在教案中，我通过播放一个故事视频来引入时间概念，让学生在情景中感受时间的重要性。这个视频讲述了一个故事，其中的人物需要在规定的时间内完成任务。这个情景能够激发学生对时间的思考，从而引出本节课的主题——认识时间。在实际教学中，我需要确保学生能够理解时间是连续不断的，并且可以用小时、分钟和秒来表示。二、时间单位的换算时间单位的换算是认识时间的下一个重要步骤。在教案中，我讲解了时间单位时、分、秒的定义，以及它们之间的换算关系。1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。这个换算关系是学生需要牢记的。在实际教学中，我会通过PPT课件展示时间单位的换算过程，让学生直观地了解换算关系。同时，我会让学生进行随堂练习，亲自进行时间单位的换算，以加深他们对换算关系的理解和记忆。三、读写时间的教学方法读写时间是时间知识的重要组成部分。在教案中，我讲解了如何读写时间，包括整时和半时的表达方式。例如，“1时30分”读作“一点三十”，“4时半”读作“四点半”。这个教学方法是学生需要掌握的。在实际教学中，我会通过PPT课件展示不同时间的读写方法，并让学生进行随堂练习，亲自读写时间。我还会让学生互相提问和解答，以提高他们的读写能力。四、时间推算的实践操作时间推算是时间知识的应用。在教案中，我讲解了时间推算的方法，并让学生进行随堂练习。例如，计算两个时间之间相差的分钟数。这个实践操作是学生需要掌握的。在实际教学中，我会让学生进行实际的推算练习，例如计算某个时间过得分钟数，或者推算两个时间之间相差的分钟数。通过这些实践操作，学生能够更好地理解和掌握时间推算的方法。在本节课中，时间是核心概念，理解时间概念、掌握时间单位的换算、学会读写时间以及进行时间推算都是重要的教学内容。通过情景引入、知识讲解、课堂互动、例题讲解、随堂练习等环节，我希望能够帮助学生建立起对时间知识的全面理解。同时，我也会注重学生的实践操作，让他们通过实际的推算练习来加深对时间知识的理解和应用。我相信，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和掌握时间知识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时间概念和时间单位换算时，尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解读写时间的方法时，我举例说明了不同时间的读写方式，并让学生跟随我一起读写，以增强他们的记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我预留了5分钟，让学生在轻松的氛围中感受时间的重要性。在知识讲解环节，我预留了10分钟，足够时间让学生理解和掌握时间概念和换算关系。在课堂互动环节，我预留了10分钟，让学生分组讨论和提问，增强他们的参与感和主动性。在例题讲解和随堂练习环节，我预留了10分钟，让学生通过实际操作和实践来加深对时间知识的理解。3.课堂提问：我在课堂提问环节采取了开放式提问的方式，鼓励学生积极思考和回答。例如，我提问学生：“你们在生活中什么时候会用到时间？”，“你们认为时间重要吗？为什么？”等。通过这些问题，学生能够更好地理解和思考时间的重要性。4.情景导入：我通过播放一个故事视频来引入时间概念，让学生在情景中感受时间的重要性。这个情景能够激发学生对时间的思考，从而引出本节课的主题。在实际教学中，我观察到学生们对故事的兴趣很大，他们对时间的重要性有了更深刻的理解。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生们对时间概念的理解、时间单位的换算以及读写时间的教学方法掌握得较好。他们在课堂互动环节积极提问和回答，表现出对时间知识的兴趣和主动性。然而，我也注意到在时间推算的实践操作环节，部分学生仍存在一定的困难。这表明他们在理解和应用时间知识方面还需要进一步的辅导和练习。基于这次教案的实施情况，我计划在今后的教学中更加注重学生的实践操作，增加更多的练习机会，帮助他们更好地理解和掌握时间知识。同时，我也会关注学生的个别差异，对有困难的学生进行针对性的辅导，以提高他们的学习效果。我相信通过不断改进教学方法和关注学生的学习情况，我能够更好地帮助学生理解和掌握时间知识，提高他们的学习兴趣和学习能力。课后提升1.填空题：（1）1小时等于______分钟，1分钟等于______秒。答案：1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。（2）如果现在是3时，再过20分钟是多少时？答案：3时20分。（3）如果现在是4时半，再过1小时10分钟是多少时？答案：5时40分。2.选择题：A.4:30B.4:50C.5:00答案：A.4:30A.3:00B.3:10C.3:15答案：C.3:153.判断题：（1）1时等于60分。（）答案：√（2）1分等于60秒。（）答案：√（3）3时半写作3:30。（）答案：√4.应用题：（1）小明从家走到学校需要15分钟，他3时从家出发，请问他什么时候到达学校？答案：小明3时15分从家出发，加上15分