一年级上册数学教案-5.3 10的分成与组合（3）-人教版VIP

一年级上册数学教案5.310的分成与组合（3）人教版教案一、教学内容人教版一年级上册数学第五章第三节，主要内容是学习10的分成与组合。通过本节课的学习，让学生掌握10的分成与组合的方法，能够灵活运用10的分成与组合解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解10的分成与组合的概念，掌握10的分成与组合的方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：掌握10的分成与组合的方法。难点：能够灵活运用10的分成与组合解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入上课之初，我拿出一个装有10个珠子的盒子，对学生说：“同学们，老师这里有一个装有10个珠子的盒子，我们一起来玩一个珠子分成与组合的游戏，好不好？”学生们兴致勃勃地答应了。2.讲解与演示3.例题讲解我选取了几个典型的例题，让学生们观看并讲解。例如：将10个珠子分成两份，一份有5个，另一份有几个？学生们通过实际操作，得出了答案：另一份有5个。4.随堂练习我设计了几个随堂练习题，让学生们独立完成。例如：将10个珠子分成三份，一份有3个，另外两份各有几个？学生们通过练习，巩固了10的分成与组合的方法。5.小组合作我让学生们分组合作，互相交流10的分成与组合的方法，并选取了几个小组的代表进行分享。通过合作交流，学生们对10的分成与组合有了更深入的理解。六、板书设计板书设计如下：10的分成与组合分成：3+4=10分成：2+3+5=10组合：5+5=10组合：4+3+3=10七、作业设计作业题目：1.将10个珠子分成四份，一份有2个，另外三份各有几个？2.如果你有10个苹果，你想怎么分成与组合呢？请画出来。答案：1.另外三份各有2个。2.答案不唯一，例如：分成两份，每份有5个苹果；或者分成四份，每份有2个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生们直观地感受了10的分成与组合的方法。在讲解与演示过程中，我注重了与学生的互动，让学生们积极参与，提高了课堂效果。在小组合作环节，学生们通过互相交流，进一步巩固了10的分成与组合的方法。总的来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：学生们可以尝试用10的分成与组合的方法解决更多的实际问题，例如：将10个糖果分成与组合、将10个玩具分成与组合等。同时，也可以让学生们尝试用10的分成与组合的方法解决更复杂的问题，例如：将10个物品分成若干份，每份的数量不同。通过拓展延伸，培养学生们的实践能力和创新能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注，它们对于学生理解和掌握10的分成与组合至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一个装有10个珠子的盒子，激发了学生的兴趣和好奇心。这个环节的关键在于让学生通过实物操作，直观地感受10的分成与组合的过程。这种实物操作的方式有助于学生形成直观的形象思维，从而更好地理解和记忆10的分成与组合的方法。二、讲解与演示在讲解与演示环节，我使用了PPT展示10的分成与组合的图片。这个环节的关键在于让学生通过视觉直观地观察和理解10的分成与组合的过程。PPT的图片应该清晰、生动，能够准确地展示10的分成与组合的各种情况。我还应该配合口头讲解，用简洁明了的语言解释10的分成与组合的概念和方法，让学生在听觉上也能理解和记忆。三、例题讲解在例题讲解环节，我选取了几个典型的例题，让学生们观看并讲解。这个环节的关键在于让学生通过实际操作和思考，深入理解10的分成与组合的方法，并能够运用到具体的问题中。在讲解例题时，我应该引导学生逐步分析问题，展示解题的思路和过程，让学生跟随我的思路，逐步理解和掌握10的分成与组合的方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我设计了几个随堂练习题，让学生们独立完成。这个环节的关键在于让学生通过实际操作和思考，巩固和加深对10的分成与组合的理解和掌握。在学生完成练习题的过程中，我应该及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误，巩固正确的解题方法。五、小组合作在小组合作环节，我让学生们分组合作，互相交流10的分成与组合的方法。这个环节的关键在于培养学生的合作意识和沟通能力。在小组合作的过程中，我应该引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和思路，同时也能够倾听和理解他人的观点和思路。通过合作交流，学生们能够更好地理解和掌握10的分成与组合的方法。七、板书设计在板书设计环节，我设计了板书，列出了10的分成与组合的各种情况。这个环节的关键在于通过板书，让学生对10的分成与组合有一个直观的、系统的认识。板书应该清晰、简洁，突出重点，让学生一目了然地看出10的分成与组合的方法和规律。八、作业设计在作业设计环节，我设计了几个作业题目，让学生们独立完成。这个环节的关键在于通过作业，让学生巩固和加深对10的分成与组合的理解和掌握。作业题目应该设计得有趣、有意义，能够激发学生的兴趣和动力。在学生完成作业的过程中，我应该及时给予批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解10的分成与组合时，我使用生动的词汇和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。同时，我注意语速不要过快，给学生充分的时间理解和消化所学内容。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和操作；在讲解与演示环节，我边讲解边展示，确保学生们能够跟上我的思路；在小组合作环节，我给了学生们足够的时间进行讨论和交流。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑问和观点。我设置了几个关键问题，让学生们思考和回答，以检查他们对10的分成与组合的理解程度。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，并给予针对性的解答和指导。四、情景导入我通过展示一个装有10个珠子的盒子的实践情景引入，激发了学生的兴趣和好奇心。这个情景导入的方式让学生们能够直观地感受10的分成与组合的过程，从而更好地理解和记忆所学内容。教案反思在本次教学中，我注重了与学生的互动，通过实践操作、讲解演示、小组合作等方式，让学生们充分参与课堂，提高了学习效果。同时，我也注重了作业的布置，通过设计有趣的作业题目，让学生们巩固和加深对10的分成与组合的理解和掌握。然而，我也意识到在讲解例题时，可以更加引导学生思考问题的多种可能性，培养他们的创新思维。在小组合作环节，可以更加鼓励学生们积极表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。总的来说，本次教学达到了预期的目标，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，引导他们主动探索和思考，提高他们的学习兴趣和能力。课后提升1.课后练习题：小明有10个橘子，他想把它们分成两份，一份有5个，另一份有几个？小华有10个玩具，他想把它们分成三份，一份有3个，另外两份各有几