2025届高考一轮复习：标点符号用法、作用

点标标点符号用法辨析语言文字运用专题复习阅读题中考查（4分）选择题（3分）主观题（4-5分）①标点符号作用比较判断题。如2020年全国卷Ⅰ第19题；②判断标点符号使用是否正确,如2020年浙江卷第3题；③文段阅读标点正误判断题，如2019年高考浙江卷；④标点符号复位客观选择题。①标点符号与修辞作用分析题（2024新课标Ⅱ卷新题型）②辨析标点符号的表达效果（2023新课标Ⅰ卷新题型）③指出错误的标点符号并加以修改（与得体、语病综合）④标点符号探究辨析试题（2021新高考模拟试题形式）标点符号考查题型语用题中考查①直接引用，使论证有依据，真实可信。②突出强调，加深读者对表述对象的印象。③突出词语的特殊含义，语言更加形象生动。学习目标：1.了解标点符号种类及考情。3.赏析标点符号的表达效果。2.掌握标点符号的正确用法。1.以选择题的形式考查，共四种题型。①标点符号作用比较判断题，如2020年全国卷Ⅰ第19题。②判断标点符号使用是否正确，如2020年浙江卷第3题。③文段阅读标点正误判断题，如2022年全国甲卷19题。④标点符号复位客观选择题，（高考模拟试题形式）2.以语言表达题的形式考查，共三种题型。

标点符号更多与语言表达简明、连贯、得体等考点结合在一起考查，重点考查破折号、引号、顿号、括号、问号等标点符号的综合运用。①辨析标点符号的表达效果（2023新课标Ⅰ卷新题型）②指出错误的标点符号并加以修改（常常与得体、语病结合考查）③标点符号探究辨析试题（高考模拟试题形式）一、标点符号的考查形式

从高考对标点符号的考查方式来看，前几年主要采用“4选1”的形式考查辨析标点使用正误，近两年主要落实在对标号特定性质的理解上，判别用法异同。2023新课标Ⅰ卷更是出现了新题型——辨析标点符号的表达效果。但无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。【标点】

按照新国标《标点符号用法》的规定，

常用的标点符号有十七种，其中点号七种，标号十种。点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。点号又可以分为句末点号和句内点号两类。句末点号用在句子末尾，表示句末停顿和句子的语气，有句号（。）、问号（?）、叹号（!）三种。句内点号只用于句子内部，如复句的分句之间、句子成分之间或句子成分内部，表示句内各种不同形式的停顿。句内点号有四种，即逗号（,）、顿号（、）、分号（;）、冒号（:）。标号的作用是标明，主要标示某些词语的特定性质和作用。

十种标号是引号（“”‘'）、括号（（））、破折

号（——）、省略号（……）、着重号（·）、连接

号（—）、间隔号（·）、书名号（《》〈〉）、

专名号（___）、分隔号（/）。（一）标点符号之7大点号错误用法内涵典例大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来“中小学”“师生”中间不能用顿号。概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号他看上去十七八岁的样子。标引号的并列成分之间、标书名号的并列成分之间不必用顿号引号、书名号本身起间隔作用，其标示的并列成分之间不用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，如错用顿号，可删去，或改为逗号观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名。并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间自然就长了些，它们之间不能用顿号房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。分第壹部点号【点号·逗号】1.用在主语与谓语之间。①句子主语较长时，其后用逗号与谓语隔开；②句子主语虽然较短，但需要强调时，其后用逗号。2.用在谓语和较长的宾语之间。3.用于并列的偏正短语之间。【例句】苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。【例句】人，每天除了要吃进一定分量的水和盐之外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。【例句】有的考古工作者认为，南方古猿生存在第三纪之末与第四纪之初。【例句】屋子和读者渐渐消失了，我看见怒涛中的渔夫，战壕中的兵士，摩托车中的贵人，洋场上的投机家，深山密林中的豪杰，讲台上的教授，昏夜的运动者和深夜的偷儿……【点号·逗号】4.用于句首状语之后或后置的状语之前。5.用于复句中衔接紧密的并列单句之间。6.用于后置的句子成分之前和后置的并列成分之间。7.用在被强调的关联词之后。【例句】1.（句首状语）山坡的顶上，3座荒坟。2.（后置状语）她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。【例句】经历千辛万苦出现在唐肃宗面前的杜甫，蓬头垢面，鞋子豁口，露着脚丫，体面全无。【例句】1.（后置句子成分）出来吧，你们！2.（后置并列成分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【例句】花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。【点号·逗号】8.用于句中插说成分之后。9.用在带句内语气词的主语（或谓语、宾语）之后或并列成分之间。【注意】当并列的词后不带有语气词时，则并列词之间的停顿通常用顿号。例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、水獭、野猫……种类实在不少。10.用于并列的谓语之间。【例句】也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。【例句】1.你啊，简直是朽木不可雕也。2.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇。【例句】激光打印机噪声小，速度快，打印质量高；但是售价和打印成本较高。【点号·逗号】11.用于需要强调的并列补语之间。【注意】当并列的补语不需要强调时，补语之间用顿号。12.用于两层并列成分的第一层之间。13.用在某些序次语之后。14.用在插入人物语言中间的提示语之后。【例句】这个故事他讲得真实，感人，栩栩如生。【例句】上下、左右，中国、外国，过去、现在、未来，都是相互联系、相互影响、相互制约的。【例句】首先，是善于发现和提出问题。【例句】“那姑娘没有罪，她是一时糊涂，”好心肠的商人说，“应该从轻发落才是。”【点号·逗号】15.用在复句内的分句与分句之间。16.用于语气舒缓的感叹语、称谓语或呼唤语之后。17.用于单独成句的叹词之后，表示特殊的感情。18.用于科技书刊中并列的外文字符或阿拉伯数字之间。【例句】黄昏，她站在路边等着打车回家，可每位司机听到要去的地点都拒载。【例句】“哎哟，妈，你与张爱玲是同学，你怎么一点也不激动？”【例句】嗯，就照你说的办吧。【例句】x的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割函数符号分别为sinx，cosx，tanx，cotx，secx，cscx。0304[例1]下列各句中的逗号，和文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号作用相同的一项是()

许多人喜欢从道德的观点谈文艺，韩昌黎“文以载道”，现代以文学为宣传的工具，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。A．埋葬别里科夫那样的人，真是一件大快人心的事。B．重阳节，当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。C．举荐人才就要不拘一格，使用人才更要各尽其能。D．教授的书架上摆满了书籍啊，笔墨啊，邀请函啊。A（解析：文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A．表示句子内部主语与谓语之间的停顿；B．表示句子内部状语后边的停顿；C．表示复句内各分句之间的停顿；D．表示并列词语之间的停顿。）A【点号·顿号】1.用于并列词语、并列短语之间。（并列的词语或短语可以是两项，也可以是多项。）【注意】前面提到过，并列偏正短语之间用“，”。2.用于需要停顿的重复词语之间。3.用于某些序次语之后的较小停顿。【注意】当序次语使用括号括起来时，其后不再用任何标点。例如：（4）关于淮海战役部署，现在提出几点意见，供你们考虑。【例句】1.（并列词语间停顿）我买了香蕉、苹果、梨。2.（并列短语间停顿）各级干部都要坚持立党为公、执政为民。【例句】他几次三番、几次三番地辩解着。【例句】他指出人生的三种绝望：一、不知有自我；二、不愿成为自我；三、不能成为自我。【点号·顿号】4.相邻或相近的两数字连用表示缩略形式时，数字间用顿号。【注意】当相邻或相近的两数字连用表示概数时，数字间通常不用顿号。例如：相声应该是从七八岁开始学，学到十八九岁出了师。5.有其他成分插在并列引号之间或并列书名号之间时，并列成分之间用顿号。【注意】带有引号的并列语段之间、标有书名号的并列成分之间，通常不用顿号。例如：“开朗”“勤劳”“善良”，是装卸工们从词汇并不丰富的脑袋里想到的最贴切的评价。【例句】要不要逃离“北上广”，到二、三线城市去安放青春，这是两种价值排序。【例句】虎，在古书籍上的称呼，因地理环境的不同而别，大约有20余种称谓：“猛兽”（广东野语）、“李父”（陈魏间谓虎为李父）、“大虫”、“大灵”（清朝扶南王称道）。0304[例2]下列各句中的顿号和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号，作用相同的一项是(

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历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人殚精竭虑、孜孜营建的成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士的功劳首屈一指。A．上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。D．李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句A（解析：A项，和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号的作用相同，用于分隔句中并列词语。B项，用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。C项，相邻两数字连用为缩略形式，应用顿号。D项，有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。）A【点号·分号】1.用于复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。2.用于非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。3.用于并列的多重复句中第一层分句之间的停顿。4.用于分项列举的各项之间的停顿。【例句】中国是一个巨人，只要稳步走，步子就是大的；只要不摔跤，就是一个了不起的成绩。最可怕的是自己折腾自己，自身先发起烧来。【例句】四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅；然而柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯洗器皿。【例句】庄子时常告诫我们，不要太著名，也不可太有用。太肥的猪要被人杀死，去供神；羽毛太美丽的飞禽，易遭猎户的注意。【例句】这个题目中，我想说明下列各问题：（一）积极防御和消极防御；（二）反“围剿”的准备；（三）战略退却；（四）战略反攻；（五）反攻开始问题；（六）集中兵力问题；（七）运动战；（八）速决战；（九）歼灭战。【点号·分号】5.用在被冒号、引号、括号、破折号分隔出来的并列分句之间。6.用于辞书中同一条目的不同释义之间的分隔。7.用于科技书刊图注中各项之间的停顿。8.用于科技公式中量符号物理意义说明项之间的分隔。9.用于科技论文关键词的并列词组之间的停顿。【例句】生活中总会有这样的时刻：当你想念某些人时，你会在梦里念叨他们；当你开始痛恨某些人时，你也会在梦里遇见他。【例句】Wistful：惆怅的，怅惘的；渴望的；思念的，怀旧的【例句】1—钢板；2—铅柱；3—钢片；4—受试炸药；5—雷管【例句】式中，Ch为出口板凸度；CH为入口板凸度；C0为轧制力均匀分布时的机械凸度；ξ为机械凸度转化系数。【例句】关键词：Nocardia；超声波法；自溶液；破碎；红外光谱[例3]下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是()

若说读书有助于改变人生，那只是让我们的生活富有；但要说读书可以丰富人生，则可以让我们的心灵半径延长，让我们的精神天空轩豁，让我们的视野开阔，走出水泥建筑遮挡住的天际线，看到遥远的地平线。

A．如果到一个地方去仅仅是座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫“体验生活”；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。

B．有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，跟着他们。

C．面对长城，我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪；然而更多的是为雄关的雄伟气势和抵御外辱的英雄事迹而落泪。

D．天子山居高临下，气势磅礴；溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。C（解析：分号主要用以分隔存在一定关系的分句，如并列、转折、承接和因果。例句中的分号表示转折。A．分号前后为因果关系。B．分号前后为并列关系。C．分号前后为转折关系。D．分号前后为并列关系。）C【点号·冒号】1.用在总说性词语之后，表示提示下文（的分说）。2.用于提示性词语（“问”“答”“宣布”等）之后，表示提示下文。3.用在总括性词语之前，表示总结上文。4.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。5.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后，表示提起下文。【例句】一个人的钱包被窃了，周围的人无非有三种心理：一、有限的同情；二、为自己庆幸，因为被窃的不是自己；三、幸灾乐祸。【例句】有人不禁要问：比利时公司凭什么会中标呢？【例句】做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。【例句】报告题目：利用微射流控制的超声速流动最新进展【例句】关键词：Nocardia；超声波法；自溶液；破碎；红外光谱【点号·冒号】6.用在言谈记录中的说话者姓名之后，以引出讲话

的内容。7.用在文章标题的前后两部分中间。8.在脚注的著录格式中，作者与其作品名之间的分隔用冒号。9.在文后参考文献著录格式中，出版地、学位论文保管地等之后和页码之前用冒号分隔。10.在节目时间表上，时、分、秒之间用冒号连接。【例句】李克强：这是个大问题啊。关于施政目标，可以说中共十八大已经作出了全面部署，这就是本届政府的施政目标。【例句】卓别林死因：酒后吃安眠药【例句】刘少奇：《论共产党员的修养》，修订2版，76页，北京，人民出版社，1962。【例句】王永刚，柴天佑.蒸发过程的非线性模型预测控制[J].东北大学学报（自然科学版），2008，29（10）：1369-1376.[例4]下列各句中冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是()

中华人民共和国成立之前，中华大地上到处是灾荒战乱，百姓颠沛流离。少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他就对父母说，他要学农。母亲听了，吓一跳，说，傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？但他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。

A．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。

B．他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。

C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？

D．袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”。B（解析：由原文“还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？”可知，这里的冒号表解释说明。A．表解释说明，解释前句提到的“三个有余，三个不足”。B．表提起下文。C．表解释说明，解释前句的“错觉”。D．表解释说明，解释前句的“两条路”。）B【点号·句号】1.用于陈述句末尾的停顿。2.用于语气舒缓的祈使句末尾。3.用于语气舒缓的感叹句末尾。4.用于语气舒缓的反问句末尾。5.用于分项段落开头的主题词语末尾。6.用于句外括注话语的末尾。【例句】你做到问心无愧就行了，何必管人家怎么想呢。【例句】你好好儿想想吧。【例句】我很遗憾，要是我能变成一个搪瓷碗，多好啊。【例句】你看，谁管过你啦。【例句】如何将以上三个观念具体化呢？下面是一些供你参考的技巧。

1.列出一张行动清单。……

2.保持高昂的工作士气。……【例句】写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）【点号·问号】1.用于设问句末尾。2.用于反问句末尾。3.用于选择问句末尾。【注意】①选择问句中，通常仅在最后一个选项末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

②当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可以在每个选项之后都用问号。4.在多个问句连用或表达疑问语气加重时叠用问号。【注意】叠用标点会在文学作品中出现，但目前高考作文中不提倡使用。【例句】什么叫顽固？固者硬也，顽者，今天、明天、后天都不进步之谓也。【例句】我怎么会知道这件事儿？【例句】1.“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”2.要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？【例句】这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？【点号·问号】5.用于表示存疑或不详的词语之后。6.用于各类疑问句末尾。7.用于有疑问的独词句末尾。8.语气委婉的祈使句末尾有疑问时，用问号标示。9.不表示疑问语气，只用作疑问代号。【例句】什么叫顽固？固者硬也，顽者，今天、明天、后天都不进步之谓也。【例句】父亲？这怎么可能！我们都诧异地大叫起来。【例句】我说个事，你不要生气，行不行？【例句】（365-104-11）÷7=？问号使用的注意事项注意事项典例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”并不带有疑问语气，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号一般情况下，选择问句中间不能用问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个选择项，但表达一个完整的意思，因而只在最后一个选择项的末尾用一个问号倒装句中间不能用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号[例5]下列各句中的问号，和文中画线句子的问号作用相同的一项是()

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪，建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等，而这些，难道不都是生活的精神原动力吗？经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统，使我们能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

A．在当代是否需要弘扬雷锋精神呢？

B．你不觉得战士是最可爱的人吗？

C．是谁创造了璀璨的世界文明？

D．主持这个项目的是你还是我？B（解析：文中画线句子的问号表示反问。A．表示选择问句。B．表示反问。C．表示一般疑问。D．表示选择问句。）B【点号·感叹号】1.用于感叹句末或语气强烈的陈述句末尾。2.用于语气强烈的祈使句末尾，表祈使语气。3.用于语气强烈的反问句末尾，表反问语气。4.用于拟声词后，突出强调声音。5.用于某些独语句末尾。6.用于标语口号末尾。7.用于问候语和祝愿语末尾。8.用于叹词句末尾。【例句】1.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！2.只要四亿五千万同胞一齐努力，最后的胜利是属于中华民族的！【例句】同志们，快跑！【例句】我们真的完成不了这项任务吗！【例句】咚！咚咚！【例句】骆驼！祥子心中一动，忽然的他会思想了……逃吧！不管是吉是凶，逃！【例句】森林防火，人人有责！【例句】哎！你怎么能这么说呢！分第贰部标号【标号·括号】1.标示注释内容或补充说明。2.标示订正或补加的文字。3.标示序次语。【注意】用括号标示序次时，其后不加点号。【例句】1.（标示注释的内容）木心和茅盾（沈雁冰）是远亲，孙家花园和茅盾故居在一条街道的两端。（路明《在黑暗中大雪纷飞》）2.（标示补充说明）我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。【例句】1.（标示订正）信纸上用稚嫩的字体写着“阿夷（姨），你好！”2.（标示补加的文字）该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。【例句】语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。括号包括：圆括号“（）”、方括号“[]”、六角括号“〔〕”、方头括号“【】”、空心方头括号“〖〗”。这里主要讲解常用的圆括号。【标号·括号】4.标示引语的出处。5.标示汉语拼音注音。6.标示中文字词或人名等对应的外文等。7.标示话剧剧本人物对话中人物动作、情态的文字，【例句】孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）【例句】“您”（nín）是封建社会的产物，只在北京一带流行；从前还有个“怹”（tān）字，现在不用了。【例句】据说，“用脚投票”（Votingbyfoot），最早是美国经济学家蒂伯特（CharlesTiebout）提出的，意思是……各地居民自由选择那些最能满足自己偏好的地方定居。括号包括：圆括号“（）”、方括号“[]”、六角括号“〔〕”、方头括号“【】”、空心方头括号“〖〗”。这里主要讲解常用的圆括号。【例句】鲁贵

（恐惧地）我给，我给！（把钞票掏出来交给大海）钱在这儿，一百块。3.括号

使用注意事项注意事项典例剖析非注释语不能用括号出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是对前面内容的注释。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号句内括号要紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括号不能放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。括号里的话是对整句话的补充，应用句外括号进行括注，放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号[例6]下列各句中括号的用法，与文中画线处的括号用法相同的一项是(

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秦汉的竹简开始变宽，普遍在1.0至2.0厘米，汉代的毛笔，除了个别特殊制作的，确实要比战国笔粗些。魏晋时期，由于纸张开始普及，“大笔”也随之普及。如甘肃武威旱滩坡出土前凉(相当于东晋)文物里的松木杆笔，锋长4.9厘米，上端杆径2厘米。A．我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)B．《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。C．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。D．正在紧张施工的京广铁路武(汉)广(州)段——也取得了新的进展。B（解析：文中画波浪线处的括号表示解释说明。A．是插入语，说明听众对讲话的反应；B．表示解释说明；C．表示引文的出处；D．表示补充说明。）B1.标示语段中直接引用的内容。2.标示需要着重论述或强调的内容。3.标示具有特殊含义而需要特别指出的别称。4.标示具有特殊含义而需要特别指出的表示否定、讽刺等意味的反语。5.标示专指词语。（即我们常说的“标示特定称谓”）【例句】1.“她去了么？”过了些时，我只问出这样一句话。2.他只“嗯”了一声，随后沉默了好久，才不甘心地又说了一句“我同意”。【例句】正因为这一切，我写“东山谢氏”这四个字时非常恭敬，一连写了好多幅，最后挑出一张，送去。【例句】其实，在此之前，太炎先生与袁世凯曾有过一段“蜜月期”。【例句】两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时；成千上万的日本青年受此蛊惑，参军来到中国战场，进行野蛮的杀戮。【标号·引号】引号包括：双引号“”、单引号‘’【例句】“211工程”、“希望工程”、“十二五”规划6.标示具有特殊含义而需要特别指出的简称和缩略语，或标示语段中某些事物的代号（如航空器、交通工具、军事行动、武器、热带风暴等的代号，商业机构的商号等）。7.标示引用的俗语、成语和歇后语等，或标注拟声词。【例句】1.他没有编制，也没有“五险一金”，每个月工资1200元。2.忍无可忍的阿军终于开始全面反攻。只见一群群“普长拉”式轰炸机、“超级军旗”式歼击机、“幻影”式战斗机、“天鹰”式攻击机飞抵圣卡洛斯港上空，对英军的登陆部队实施轮番轰炸。【例句】1.我说，十年，“黄花菜都凉了”，我们等不起，国家等不起，民族等不起。2.一只水鸟从岸边的青草中飞起来，“扑棱棱”地飞着，落到湖中的苇丛里。【例句】两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时；成千上万的日本青年受此蛊惑，参军来到中国战场，进行野蛮的杀戮。【标号·引号】引号包括：双引号“”、单引号‘’补充1.引号内的“引号”用单引号。补充2.在农业科技文献中，作物品种名往往用单引号而不是引号。【例句】1.她到现在还常跟我念叨：“你小时候没吃过什么好东西，营养不够，嘴馋。有一天你拖着好大一只死耗子回家，隔老远就喊：‘妈！我捡着肉啦！’”2.他忍不住骂道：“你整日这样游手好闲专职啃老，可真是‘衣食无忧’！”【例句】杨技术员在指导郭七村的村民们栽种‘辽星1号’水稻。【标号·引号】引号包括：双引号“”、单引号‘’[例7]训练：文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”ACD项表特殊含义；B项表突出强调。B[例8]下列各句中的引号，与文中画线句中的引号用法相同的一项是()

中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程圆的就是中华民族自强不息、飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，航天工作者们奋斗不止。中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。

A．父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。

B．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，傍晚的秋水有另一番况味。

C．鲁迅《拿来主义》中有言：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也

不许来。

D．这样的“聪明人”，还是少一点好。B（解析：文中“敢上九天揽月”中的引号表示间接引用。A.“小辫儿糖四”中的引号表示特定称谓。B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的引号表示间接引用。C.“闭关主义”中的引号表示着重强调。D.“聪明人”中的引号表示反语、否定。）B【标号·破折号】1.标示行文中的注释内容或补充说明。2.标示句中的插入语。【注意】当行文叙述或人物对话中有插入语（其作用是补充说明前文，或者表明说话者的态度或情感）时，则插入语的前后都应使用破折号。3.标示总结上文。（总括性说明）4.标示提示下文。【例句】1.（注释内容）人死了，便住进一个永久的地——墓地。2.（补充说明）他人生第一次考出了100分——尽管试卷总分为200分。【例句】我出来看你，好，你没影儿啦！太太气得——一半也是急得——直哆嗦。【例句】她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。【例句】上联是——译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；下联是——先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。【标号·破折号】5.标示语意的转换、递进、转折。（转换话题）6.标示声音的延长。7.标示拟声词后的停顿。8.标示话语的中断或间隔。【例句】1.（语意转换）周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。2.（语意递进）我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里。3.（语意转折）他终于解出了这道算术题——然而答案是错误的。【例句】我还是个小学生的时候，有天老师在黑板上写了一句话，说，同学们一起念吧：春雨贵如油。我们就念：春——雨——贵——如——油。【例句】“轰——”地一声，那座大厦瞬间倒塌了。【例句】1.（话语中断）“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。2.（话语间隔）“你还——好吗？”除此之外，破折号还有一定的标注作用，此处不再多做介绍。2、破折号用法举例总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。补充性的说明朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。突然转变话题你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？突出语意转折让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。对前面词语的解释李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。对事情原因的解释鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。表示递进你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!表示事项的列举分承根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……表示声音延长“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。表示说话的中断或间隔“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。破折号和冒号的区别总结上文时，当分说部分是总说部分的分项叙述时，用冒号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。当分说部分是对总说部分的注释时，用破折号。捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡----这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。关键：表示“注释”时用破折号，表示“分项叙述”时则用冒号。[例9]下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()如果有什么花可以称之为舞台剧的，大概就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术，在丝帷的开阖间即生又即死，它的每一秒钟都在“动”，它简直谨守着古典戏剧的“三一律”——“一时”“一地”“一事”；使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣，也不是那偶然香起来的细蕊，而是那几乎听得见的怦然有声的拆展的过程。A．今天好热啊！——你什么时候去上海？B．我们殷切地希望——希望你们胜利归来。C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！D．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。D（解析：文中的破折号表示解释说明。A项，表示话题的转换。B项，表示话语的间隔。C项，表示语意的跳跃。D项，表示解释说明。）D[解析]文中和B项都表示补充说明。A项,表示话题转换。C项,表示说话中断。D项,表示总结上文。[例10]下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(

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妻子在院子里,做好了饭,看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头——戴帽子的头,接着是脖子,然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。A.你唱歌真好听。——你为什么这样勇敢呢?B.房里又热又闷,炉子里嗡嗡地叫,厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……C.“连长他牺——”铁柱哽咽起来。D.坚强,纯洁,正直——这一切都难得地集中在一个人身上。B【标号·省略号】用法举例

表省略表引文或引述的话有所省略她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”表重复词语的省略我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。表列举同类事物和序数词语的省略牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。表静默或思考“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。表说话断断续续小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”表声音持续/延长嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。表语言的中断“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。表话未说完或表语意未尽许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……3.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。4.几十分钟的时间内，我想得很多，很多……5.他气得连声说：“好，好……算我没说。”6.在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……7.你这样干，未免太……！8.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”表示列举的省略。表示重复词语的省略。表示语意未尽。表示说话时断断续续。“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……注意：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。(误)含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正)对话中的沉默不语或思考[例11]下面语句中省略号的用法和文中画线句中省略号的用法相同的一项是(

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在高铁上肆意霸座，旅游景区乱扔垃圾，博物馆里偷偷触摸藏品，电影院中大声喧哗……当我们教育孩子的同时，更应该反思自身是否遵守了公共场合的文明礼仪。A．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打呼噜……B．嗒嗒嗒……从一个路口，突然喷出六条火蛇，封锁了我军前进的道路。C．他迈着沉重的脚步，一步，一步……D．我们装模作样地大声朗读起来：“……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。波光里的艳影，在我的心头荡漾。”A（解析：文段省略号表示列举同类事项省略。A．省略号表示列举同类事项省略。B．省略号表示声音延长。C．省略号表示重复词语的省略。D．省略号表示引文的省略。）A

[例12]下列各句中,破折号、省略号使用不正确的一项是(

)A.你是萍,——凭，——凭什么打我的儿子?B.这组策划报道刊登时正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!C.她打扫卫生不认真,对待孩子没耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍!D.但是,谁来制约?谁来监督?……尚有一系列的疑问。[解析]C项,省略号不能与“等等”连用,若保留省略号,其前逗号应删去。C【标号·书名号】1.标示书名、卷名、篇名、报纸名、刊物名。2.标示用文字、声音、图像等表现的作品的名称。注意：①电影、电视剧、歌曲、乐曲、戏剧、曲艺、舞蹈、绘画、雕塑、摄影、邮票、工艺品、报刊和电视栏目、广播电台专题、文件、法律法规等精神文化产品的名称，也应该用书名号标示。②.“草案”“初稿”“试用稿”“试行”等括注字样，若是作品名的一部分，则应放在书名号之内；反之，则应放在书名号之外。例如：发布《汉字统一部首表（草案）》|印发《领导干部个人有关事项报告抽查核实办法（试行）》|制订《计算机辅助制图标准（试用稿）》|背诵《琵琶行（并序）》。【例句】可以说，《如何是好》是一本能让读者从书中呼吸到新鲜空气的书，一本读后令人掩卷沉思的书。【例句】电影《一步之遥》|电视剧《悬崖》|歌曲《感恩的心》|小提琴协奏曲《梁祝》|京剧《霸王别姬》|中央电视台《星光大道》专题节目|法律名《中华人民共和国教育法》5.书名号书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。注意事项举例1.商品名不能用书名号。《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）2.身份证不用书名号。公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）3.栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（书名号应去掉）4.主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（书名号改为引号）5.考试、比赛等活动不用书名号。

对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（全国卷IV）（句中两个书名号应改为引号）[例13]下列各句中的书名号和文中的书名号作用相同的一项是(

)按照“尽量减少中小学生上网时间，保护学生视力，防止同时上网出现网络‘拥堵’”的要求，国家级专业媒体中国教育电视台CETV－4频道集结北京市和全国部分省市区的特级教师、学科骨干教师，在延期开学期间特别开设《同上一堂课·直播课堂》节目，服务于全国小学至高中学生。为保障广大中小学生在疫情防控期间的学习，市文旅广电局按照疫情防控工作部署和国家广电总局统一要求，积极与中国教育电视台CETV－4频道协调，促进其在锦州的落地工作，市县广电网络单位克服缺少设备等困难，积极想办法，面向数字电视用户免费开通“CETV－4”频道。A．体育频道每天早上六点，《健身动起来》陪您迎接美好的新一天。B．《红高粱》是一部以抗战时期为时代背景的经典优秀影片。C．《柳叶刀》是1823年爱思唯尔出版公司出版的杂志。D．1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。A（解析：文中“《同上一堂课·直播课堂》”的书名号表示电视台栏目和板块名。A．属于电视台栏目与板块名。B．属于电影名。C．属于杂志名。D．属于文件名。）A1.（2020·全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。

唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称，成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。三、针对训练B（解析：A项，“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格跟我说话”的原因进行解释；B项，“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；C项，属于转移话题；D项，是对前文内容的总结。）B2.（2019·全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下题。

作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（

）A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。B（解析：A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。）B3.(2021·山东卷)下列句子中，标点符号使用正确的是（

）A．今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。B．如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。C．老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。D．李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。4.(2015·福建卷)下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（

）（3分）A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？A（解析：B．“如何制订计划”“如何保证实施”分别是两个独立的问句，其后的逗号改为问号。C．冒号应该管到句尾，逗号改为句号。D．括号为内括号，（今山东章丘西北）应该放在“齐州”后。）A（解析：A项句末问号改为句号）AA4.(2021·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(3分)

【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。

在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。A．甲B．乙C．丙C（解析：“分号”运用错误。“不仅仅……更”表示递进关系，并非两个并列句子，中间的“分号”应该改为“逗号”。）C5.(2020·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(3分)

屏幕中的剧情跌宕起伏，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。(甲)“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。(乙)评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。(丙)弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

A．甲B．乙C．丙B（解析：乙句，“省略号”和“等”只用一个。）B6.依次填入文中括号内的标点符号，全都恰当的一项是(

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“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

①②③④A，，《

》。B。；“

”。C，；《

》？D。，“

”？A（解析：①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。）A2.下列各句中的逗号，和文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号作用相同的一项是()

许多人喜欢从道德的观点谈文艺，韩昌黎“文以载道”，现代以文学为宣传的工具，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。A．埋葬别里科夫那样的人，真是一件大快人心的事。B．在重阳节，当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。C．举荐人才就要不拘一格，使用人才更要各尽其能。D．教授的书架上摆满了书籍啊，笔墨啊，邀请函啊。文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A．表示句子内部主语与谓语之间的停顿；B．表示句子内部状语后边的停顿；C．表示复句内各分句之间的停顿；D．表示并列词语之间的停顿。A(2020•新高考Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(

)忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。答案：B（B项和例句中破折号都起话题转换的作用。A项起注释的作用。C项起语意转折的作用。D项起补充说明的作用。）B四、标点符号表达效果考点挖掘：1.题型变化。变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用（如逗号的表现力）。难度更高，考察标点在具体语境中分析标点的表情达意作用。2.明考与暗考。“比较原句与改句表达效果”比较分析题目，原句与改句在标点符号使用方面多有异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。无论是明考还是暗考，分析标点符号的表达效果这一知识点是有内在关联的。3.考查重点。考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。作者可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。

（一）什么是标点修辞效果？

修辞效果是基于句子的语法结构，把句子内容回归到具体语境中，深入阅读理解后，体会作者运用标点符号所要达到的某种表达效果。更多的是从标点符号传情达意方面的语境义进行分析。例析：【真题22020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷】

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

20.

文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?【详尽解析】（从强调的重点分析）（1）语法分析。“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”，“心满意足”做状语。“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，以逗号形式将两状语单列成为两个小分句。（2）语义分析。改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，强调吃的心情。（3）修辞效果分析。原句能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。1.突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》)②粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了，…….(夏衍《包身工》)【解析】在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。【解析】分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。（二）标点修辞效果2.描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。“对……对不起!我……大概是走错门了。”(曹禺《雷雨》)②“我的朋友啊。”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。(都德《最后一课》)【解析】借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。【解析】借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。3.刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。

①“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)②“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。③“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)

【解析】两个省略号倾注了作家的心血，它既拉下了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。【解析】两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。4.表达感情作用

人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技巧也是多种多样的。在书面语言中，借助标点符号表达感情无疑是一种积极有效的手段。①“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子!有两斤重。”(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》)②我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给了巡警，说“请你给他吧……”(鲁迅《一件小事》)③黛玉含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心，那里就冻死了我!”(曹雪芹《红楼梦》)④鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗里的东西,毁灭，毁灭，毁灭呀!(郭沫若《屈原》)（表达感情：惊喜。如果不用前两个感叹号，就不能表达出葛朗台的惊喜感情，如果不用第三个感叹号，就不足以表达出葛朗台惊喜欲狂的感情的程度。）（表达感情：羞愧）（表达感情：不满。如果没有问号和感叹号的配合，林黛玉的“不满”的表达就会有失分寸。）（表达感情：不满愤恨）（三）标点符号表达效果解题技巧解题重点：看标点+析语义+语境深层解读（最关键一步）标点符号表达效果分析，可以人以下三个维度进行思考，迅速找到得分点。（1）标点符号分析。运用了什么标点，标点符号的基本作用是什么。（看标点）（2）标点符号语义功用分析。标点符号在句子成分中起到了积极的作用，分析标点符号前后文内容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。（看语义）（3）标点符号修辞（表达）效果分析。说通俗点，就是结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也是必答题项。所以阅读之后对文段内容的语境理解是第一位。（看深层含意）标点符号的表达效果是多方面的，题目也很灵活，解题时还是要以阅读理解为本。经典试题课堂演练

大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪。“红心蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要热，要烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，红……”不成！“紧紧的卷着，我的红浓的芭蕉的心……”更不成。趁早别再诌什么诗了。自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。完全天生的，白做就不成。看这骤雨，这万千雨点奔腾的气势，这迷蒙，这渲染，看这一小方草生受这暴雨的侵凌，鞭打，针刺，脚踹，可怜的小草，无辜的……可是慢着，你说小草要是会说话，它们会嚷痛，会叫冤不？难说他们就爱这门儿--出其不意的，使蛮劲的，太急一些，当然，可这正见情热，谁说这外表的凶狠不是变相的爱。有人就爱这急劲儿！再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！21.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中两处画横线句子中感叹号的用意。（4分）（1）标点符号分析。题目指出感叹号。“不成！”，此处叹号表示禁止的祈使语气。（2）标点符号语义分析。“不成！”，两字加一点，句式干脆凝练，是对自己所作诗“我的心像芭蕉的心，红……”的强烈否定。（3）标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。结合“自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。完全天生的，白做就不成”可知，这是在表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化。（语境理解标点符号的修辞效果，最为关键。）参考答案：①第一处表示祈使语气，是对自己所作诗的强烈否定，表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化；原文：再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！（1）标点符号分析。此处和语气词“哪”连用，表感叹语气。（2）标点符号语义分析。这一处，感叹号是站在小草的角度来写，写小草经过暴雨的洗礼是快乐的。（3）标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。结合“它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光”分析可知，突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之情。（语境理解标点符号的修辞效果，最为关键。）参考答案：②第二处表感叹语气，突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之情。阅读下面的文字，完成小题。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。……21.文中有两处画横线部分，请任选一处对比原句和改句，分析原句表达效果更好的原因。改句①：她一手提着内中有一个空破碗的竹篮改句②：一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿原文：①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；改句：她一手提着内中有一个空的破碗的竹篮（1）标点符号分析。原文有两个逗号。（2）标点符号语义分析。“一个破碗，空的”正常语序应为“一个空的破碗”，定语后置句。强调了“空的”。（3）标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。

说明即使在祝福这个人人庆贺、食物充足的日子，也没有人施舍给她食物，既体现祥林嫂乞讨的困窘，又反映出鲁镇人对她的冷漠。参考答案：示例一：选择第①处。分析：原句“内中一个破碗”单独成句，定语“空的”后置，句式简短灵巧，原句强调了祥林嫂用于乞讨的碗是空的、破的，表明她乞讨艰难和命运的悲惨。原文：②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。改句：一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿标点符号分析。原文有一个逗号。（2）标点符号语义分析。“一支比她更长的竹竿，下端开了裂”的正常语序应为“一支比她更长的下端开了裂的竹竿”，逗号将定语“下端开了裂”单独出来，倒装句起到突出强调的作用。（3）标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。一方面“下端开了裂”说明用的时间比较长，由于祥林嫂处境困窘，根本无心更换一只好的竹竿，她的生命已经走到边缘，对于身外之物已经无所谓。另一方面，“下端开了裂”说明她身体的重量都压在竹竿上了，身体本身无法很好的支撑的住，说明祥林嫂身体日渐羸弱，生命走入了尾声。参考答案：示例二：选择第②处。分析：原句，逗号将“下端开了裂”独立出来，起突出强调作用，一则说明祥林嫂用的时间长，无暇也无心换一支更好的，由此可见其生活境遇之差；二则说明竹竿长期承受较大的重量，可见祥林嫂全身都要靠这支竹竿支撑，体现出她身体状况之差。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然今我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐蓬（a）用它做过水罐（b）用它做过扁担（c）用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”3.文中（a）（b）（c）三处，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法?请结合语段简要分析。（4分）【答案1】三处都用逗号好。前四个分句写竹子在生活方面的功用，第五个分句写竹子在战斗方面的功用，两个功用之间用了分号，内部需要用逗号。【答案2】三处都用用分号好。此处写竹子的五个功用，属于并列关系，而第五个功用内部有逗号，因此并列分句之间用分号。【解析】如果认为用逗号，分析“用它搭过帐篷”“用它做过水罐”“用它做过扁担”“用它蒸过来饭”可知，这是一组结构一致、内容连贯的短句，再结合“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”可知，最后一句与前面的四句内容发生了变化，前四句是生活方面，后一句是战斗方面，其前的分号标注了大的层次，由此可知，前四句中间用逗号停顿即可。

如果认为用分号，结合“用它蒸过来饭”后的分号分析，“用它搭过帐篷”“用它做过水罐”“用它做过扁担”“用它蒸过来饭”“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”这五个句子保持了大体相同的句式，内容上都是写竹子的功用，具有连贯性，而第五个分句内部使用了逗号，因此五句话中间都用分号即可。经典好题（2024年郑州市一测）阅读下面的文字，完成下题。

最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子住的水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。①