06 孝亲敬老从我做起-2022-2023学年七年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）

孝亲敬老，从我做起1．（2022春·山东烟台·七年级统考期末）七年级（2）班开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与这次活动并解决以下问题。(1)小明想在教室挂几幅标语，下列对联与活动主题不适合的一副是（

）A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽 B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反台C．桃李满园春似锦，芝兰绕砌座凝香 D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山(2)班长诵读了《论语》中孔子对“孝”的阐释，请写出你的理解。子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”从孔了的话可以看出，孝，不仅是能____________，更重要的是____________。【答案】(1)C(2)赡养长辈

尊敬长辈【解析】（1）考查对联赏析。A.根据“亲恩”可知，这是幅与孝亲有关的对联；B.根据“思跪乳”“念反台”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联；C.根据“桃李”与“芝兰”可知，这是幅与感念师恩有关的对联；D.根据“寸草”与“三春晖”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联；故选C。（2）考查提炼信息。第一空：根据“今之孝者，是谓能养”可得：赡养长辈。第二空：根据“不敬，何以别乎”可得：尊敬长辈。2．（2022春·辽宁锦州·七年级统考期末）班级将开展“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请你完成以下任务。【品内涵】(1)根据图片展示，从字源的角度推测，“孝”的最初意思是：___________________。据《说文解字》：孝，由“老”字的上半部分和“子”字组成。【我宣传】(2)“孝亲敬老”是中华民族的优良传统，我们应该行动起来，从自己做起，从力所能及的事做起。请仿照画线句子，将宣传海报上的一段文字补充完整。孝亲敬老，就是耐心倾听长辈的教导，就像窗铃一直聆听风声；就是真诚回馈双亲的恩泽，________________；就是努力实现父母的期盼，就像江河奋力奔向海洋……【答案】(1)一个小孩子搀扶老人。(2)示例：就像星光努力照亮夜空（就像小草努力装点大地；就像春花争相吐露芬芳）。【解析】（1）本题考查图文转换能力。图片中一个小孩子高举着手，搀扶着老太太走路。由此可知，“孝”的最初意思是：一个小孩子搀扶老人。（2）本题考查仿写句子的能力。由提供的语境和示例“孝亲敬老，就是耐心倾听长辈的教导，就像窗铃一直聆听风声”“就是努力实现父母的期盼，就像江河奋力奔向海洋”可知，仿写的句子要使用比喻的修辞，生动形象地写出晚辈对长辈的回馈，体现“孝亲敬老”的主题；在句式上，采用“就像+自然景物+动宾短语”的形式，语句通顺，风格与例句一致。示例：就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱。3．（2022春·福建宁德·七年级统考期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。(1)任务一：图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。(2)任务二：仿照示例补全以下践行孝道的具体方式。示例：对生病的长辈，照顾为孝；对虚弱的长辈，出力为孝。对孤独的长辈，①______________为孝；对唠叨的长辈，②______________为孝。【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。(2)相伴（陪伴）

聆听（倾听）【解析】（1）本题考查根据图画内容拟写开场白。解答此题，开头应有称呼，然后紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，并结合图画内容，注意修辞的运用，让开场白富有文采。如选图1：各位同学，大家好！“孝”这个字上面是老，代表老人，下面是子，代表孩子，孩子把老人背在背上，体现了儿女对父母的扶持与赡养。孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，让我们一起来践行孝道吧。如选图2：各位同学，大家好！小时候，长辈们牵着我们的手，呵护我们慢慢长大；随着时间的流逝，长辈们已经是满头白发，渐渐地老去了。作为晚辈的我们，我们将如果面对这一境况呢？我们又能做些什么呢？让我们一起走进主题班会“孝亲敬老，从我做起”，去寻找答案吧！（2）本题考查语言运用。仿照示例“对生病的长辈，照顾为孝；对虚弱的长辈，出力为孝”补全践行孝道的方式，言之有理即可。“孤独的长辈”他们需要亲人的陪伴；面对唠叨的长辈，我们就侧耳倾听。据此作答即可。4．（2022春·江苏淮安·七年级统考期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你完成下列任务。(1)孝亲追寻。老师布置收集关于“孝”的名言警句，小明找到了《礼记•曲礼上》的“出必告，反（返）必面”这句话，但他不能完全理解这句话的意思，你帮帮他吧。(2)三省吾身。小明作文里有这样一段写家长的话：每天早晨不是面包、牛奶，就是豆浆、炒饭，腻死了。每天早晨每要被叫起来大声的朗读古诗文，美其名日是扩大我的知识面，太悲摧了！通过“孝亲敬老，从我做起”活动，小明开始反省自己的行为，于是他接着写道：_____（60字左右）(3)孝心践行。班委会倡议大家做一件最能表达对长辈敬孝的事，你准备做什么呢？请说说你这样选择的理由。【答案】(1)外出一定要告诉父母，返回之后要面见父母。(2)通过“孝亲敬老，从我做起”活动，我认识到了自己的错误。父母生我养我，拉扯我长大，对我呵护备至，我应该好好报答啊！我要从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母。(3)我认为，此次活动我们应该从这些方面进行：首先，我们可以走进敬老院，为老人们表演节目，陪他们说说话，为老人尽一份心意，做一些力所能及的事情。因为敬老院的老人更需要关心，我们可以以这样的方式，宣传“孝亲敬老”的重大意义，呼吁更多的人参与进来。【解析】（1）本题考查理解句子含义的能力。出，外出；必，一定；反，同“返”，返回；面，面见父母。句意：外出一定要告诉父母，返回之后要面见父母。（2）本题考查补写的能力。补写内容要体现“孝亲敬老，从我做起”活动的意义，要体现小明的反省即可。可以写为：通过“孝亲敬老，从我做起”活动，我认识到了自己的错误。父母生我养我，拉扯我长大，对我呵护备至，我应该好好报答啊！我要从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母。（3）本题考查语言表达能力。解答时，要明确做法，而且做法要突出“孝亲敬老，从我做起”的主题，选择的理由要充分。如：为父母做一件贴心的事，给父母做一道菜。因为做菜不仅能够给自己带来成就感，而且锻炼了自己的生活能力，可以为劳累了一天的父母准备可口的饭菜，他们工作回来就不用再操劳，再也不用担心如果我们自己一个人在家怎么解决吃饭问题。5．（2022春·湖南长沙·七年级校联考期末）综合性学习“孝”，上为老，下为子，使上一代与下一代融为一体，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老，从我做起”的主题活动。(1)【孝之诗韵】有同学收集了下列句子，不符合“孝亲敬老”主题的是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。B．谁言寸草心，报得三春晖。C．老吾老，以及人之老。D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。(2)【孝之活动】请你参照活动一，再设计两种活动形式。活动一：开展“孝亲敬老”主题班会活动二：活动三：(3)【孝之感悟】通过此次活动，相信你对“孝亲敬老”有了进一步的认识，请阅读下面这幅漫画，写出你的理解和感悟。【答案】(1)D(2)制作“孝亲敬老”手抄报，举办“孝亲敬老”故事会……(3)“孝”是中华民族的传统美德，“孝亲敬老”的优良传统一定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人。【解析】(1)本题考查对诗句的理解。A.“父兮生我，母兮鞠我”的意思是：父亲呀！您生养我。母亲呀！您喂养我。与“孝亲敬老”主题相关；B.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是：谁说小草的嫩心可以报答三春阳光的温暖。与“孝亲敬老”主题相关；C.“老吾老，以及人之老”的意思是：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。与“孝亲敬老”主题相关；D.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的意思是：不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。表达的是积极的人生态度，与“孝亲敬老”主题不相关；故选D。(2)本题考查活动设计。设计活动要切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。如制作“孝亲敬老”海报、分享“孝亲敬老”心得体会。(3)本题考查图文转换。看图可知，图中一位中年妇女在给老人捶背，身后她的儿子在给她捶背，构成了一幅孝心传递的和谐幸福的画面，可见“孝”是可以传递的，大人怎么做孩子也学着怎么做。理解：孝亲敬老作为中华民族文化传统美德，会被我们一代一代地继承和发扬下去。感悟：孝敬父母要从小事做起。6．（2022春·湖南株洲·七年级统考期末）综合性学习活动。某校七年级先后开展了以“天下国家”“孝亲敬老”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。(1)【爱汉字爱祖国】“国家兴亡，匹夫有责。”请用楷体将这句话抄写一遍。(2)【时代爱国楷模】请从众多的时代爱国楷模中选取一位，用简明的语言概述其光辉事迹。(3)【尊老爱幼故事】你班举行了“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，班长王林准备在开场白中引用一则孝亲敬老的名言警句和故事名称，请你写在下边。①名言警句：_____________②故事名称：_____________(4)【舍小家爱大家】为减轻疫情防控压力，在你县某中学工作的大连籍张老师积极响应国家号召，选择就地过国庆节。国庆节前一天，他与远隔千里的年迈的父母视频通话，请你为张老师设计一段通话内容。【答案】(1)国家兴亡，匹夫有责。(2)示例：王继才夫妇30多年如一日，在没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上，默默坚守，把青春年华献给海防事业。他在艰苦卓绝的困难面前不低头，在邪恶势力面前更表现出了一位守岛卫士的凛然正气。(3)事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

黄香温席(4)示例：爸爸妈妈，国庆节快乐！又是一年国庆节，可惜的是今年为了减轻疫情防控压力我选择了就地过节，不能陪在你们身边。好在现在科技发达，我们可以视频，虽然远离他乡，我还是感觉如同在你们身边一样。等疫情结束，我就回家，你们保重好身体，不要挂念我。祝你们新年愉快，身体健康！【解析】(1)考查汉字书写。开放类试题，首先保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意“亡、责”的写法。(2)考查日常积累。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：从学习飞机制造到研制导弹武器再到开创卫星事业，孙家栋把个人理想与祖国命运紧密联系到一起，以“国家需要，我就去做”的报国之志投身于航天大军，始终不渝地把航天事业作为报效祖国的舞台。(3)本题考查名言积累与文学常识识记。从积累的有关“孝亲敬老”的名言警句和故事中选择其一，写出名称作答即可。如孝亲敬老名言：慈母爱子，非为报也。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。谁言寸草心，报得三春晖。父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。孝亲敬老的故事：卧冰求鲤、子路负米、黄香扇枕温衾等。(4)本题考查语言表达能力。通话内容要依据题目中给出的情境拟写作答。设置的情境：时间是国庆节前一天，背景是为减轻疫情防控压力，大连籍张老师选择就地过年。通话对象是张老师的父母。作答时，首先要有称谓和问候语(爸爸妈妈，国庆快乐)，其次要说明异地过节的原因(疫情防控的压力，今年不能回家)，第三询问家里的情况(如父母的身体，家里情况等)，最后可交代在没有疫情的情况下，再回家看望二老。答案不唯一,符合情境即可。7．（2022春·安徽芜湖·七年级统考期末）综合性学习。为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。(1)对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。风尚好

国泰民安

孝亲敬老

脸上开

敬老如花

岁月新上联：孝心似籽心里种下联：（7个字）(2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。活动三：________________(3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。(4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。【答案】(1)敬老如花脸上开(2)示例：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报条幅等等。(3)D(4)示例：黄香温席、卧冰求鲤、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等【解析】(1)此题考查对联。对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。根据材料所给上联“孝心似籽心里种”可知，前半部分是名词+动词+名词，后半部分是名词+动词，且运用了比喻的修辞手法。故应填“敬老如花脸上开”。(2)此题考查活动方案设计。解答此题，首先要明确活动的主题，其次选择常见的活动形式，结合主题设计方案。常见的活动形式有：征文比赛，座谈会，辩论会，手抄报制作、海报制作比赛，演讲比赛，志愿者活动等。选择其中一个并就活动主题简述活动内容即可。示例一：开展“孝亲敬老”辩论赛，正反方就“什么才是真正的孝亲敬老”阐述观点，帮助同学们树立正确的“孝亲敬老”观念。示例二：布置“我在家是如何孝亲敬老的”任务，让同学们身体力行，并分享感受。(3)此题考查诗句理解。A.句意为：爹爹呀你生下我，娘呀你喂养我。强调父母的生养之恩；B.句意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调母亲的恩情之重；C.句意为：母亲十月怀胎的恩情太重，即使用三辈子来报答都觉得太轻。强调母亲的恩情之重；D.句意为：不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝”的主题无关。故选D。(4)此题考查文学常识。写出有关孝道的故事名称即可。示例一：亲尝汤药。汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。示例二：江革背母。江革，东汉时人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。示例三：拾椹供亲。汉朝的读书人蔡顺外出去采他母亲喜欢吃桑椹，他拿了两个篮子，一个装黑色的比较熟的，另外一个装比较红的还不是很熟的。在回家的路上遇到了强盗。强盗们也很纳闷，把他抓起来，就问他：“你为什么采桑椹要分两边？”他说：“因为熟的比较甜，是留给我母亲吃的；这边不太熟的，是留给自己吃的。”强盗们听了很受感动，就把他放了。8．（2022春·湖南永州·七年级统考期末）综合性学习学校七年级准备开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，请你参加，并完成如下任务。(1)本次活动的目的是让同学们懂得“孝”是中华民族的千秋美德，希望我们在日常生活中常存一份孝心，真正做到报恩父母、孝敬老人。请根据以上提示补齐下面对联。上联：道义传家，怀一片孝心，__________；下联：仁慈播爱，弘__________，垂范儿孙。(2)请你开动脑筋为本次活动设计活动方案，（至少两种）。方案一：________________

方案二：________________(3)补全有关“孝”的古训：树欲静而风不止，________________(4)学校诚邀你作为本次活动的主持人，请写一段不低于60字的开场白。【答案】(1)报恩父母

千秋美德（意近，对仗工整即可）(2)讲孝亲敬老故事

举行孝亲敬老知识讲座等（设计合理即可）(3)子欲养而亲不待(4)示例：亲爱的同学们，大家好！中华民族源远流长，历史之河中流淌着“孝”的浪花。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年应效仿前贤，践行孝文化。接下来就让我们来一起感受孝，宣讲孝，践行孝吧！【解析】(1)本题考查对联。对联要求：上下句字数相同，词性相对，内容相关，上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。“道义传家”和“仁慈播爱”相对，参照“怀一片孝心”可知，下联对应内容是：弘+数量词+名词，结合“让同学们懂得‘孝’是中华民族的千秋美德，希望我们在日常生活中常存一份孝心”可知，这里上联提炼了“一片孝心”，下联可以提炼“千秋美德”，或者根据这个内容去创造结构一致的短语也可。参照“垂范儿孙”可知，上联对应内容是：动词+名词，结合“报恩父母、孝敬老人”可知，“报恩父母”和“孝敬老人”都可，但是下联有“儿孙”，上联有“父母”更恰当。(2)本题考查活动方案设计。一般而言，活动方案的设计有这样几种方向：讲座，故事会，演讲比赛，摄影比赛，黑板报比赛，手抄报比赛，朗诵会，话剧节等等。内容上要扣住“孝亲敬老，从我做起”的主题。示例：孝亲敬老朗诵会，孝亲敬老摄影比赛。(3)本题考查文学常识。树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。(4)本题考查语言表达。开场白要求：有称呼，紧扣主题，语言有激情，简短有力，注意字数要求。示范：亲爱的同学们，“孝”是中华民族的传统美德，更是我们民族立身传世的根基。因为有孝，才有和谐的家庭，才有富强的祖国。作为新时代少年，我们更要继承传统，用实际行动来践行。下面，让我们开始本次以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动。9．（2022春·山东德州·七年级统考期末）“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”主题活动。(1)【读图猜义】参考图片及“孝”的古文字，猜一猜“孝”的本义。(2)【积累运用】中华传统文化源远流长，关于“孝”的诗词名句很多。像《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”“谁言寸草心，报得三春晖”等。试着写出两句与“孝”有关的名言或诗词。(3)【活动设计】根据“孝亲敬老”主题活动，设计相关活动。活动一：举办“孝亲敬老”主题班会活动二：举行“孝亲敬老”亲子交流活动活动三：活动四：(4)自强中学为筹办“孝亲敬老”活动，特准备在5月16日上午9点，在学校阶梯教室举行“孝亲敬老，从我做起”为主题的亲子交流活动。这是给各位家长写的一封邀请函，里面有多处错误，请找出三处并修改。邀请函尊敬的各位家长：您好！为了促进您和孩子间的交流，也为了提高家校合作。本校定于5月16日上午9点举行一场亲子交流活动。请您务必准时参加，不要迟到。2022年5月14日自强中学【答案】(1)好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）(2)孝子之至，莫大于尊亲。（《孟子。万章上》）一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》父母在，不远游，游必有方。《论语。里仁》老吾老以及人之老（《孟子》）(3)例：活动三：举办“孝亲敬老”朗诵比赛活动四：举办“我为长辈做家务”活动（围绕“孝亲敬老”主题，合理即可）(4)①“提高家校合作”应改为“促进家校合作”或“加强家校合作交流”“提高家校合作成效”。②主题和具体地点应注明。如“在学校阶梯教室”举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的亲子座谈会。”③落款时间与学校位置互换【解析】（1）本题考查图文转换。第一幅图是一个孩子搀扶拄着拐杖的老奶奶，故“孝”字的本义可以理解为“好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）”。注意不能回答“尊重老人”，因为“尊重老人”不仅是指自家的老人，是指所有老人。第二幅图是“孝”的古文字，是一个小孩儿在老人的手下搀扶着老人走路的形状，故“孝”的本义可以理解为：晚辈侍奉长辈。（2）本题考查文化常识积累。要求写出两句与“孝”有关的名言或诗词，如：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。（《弟子规》）孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。（《礼记》）（3）本题考查活动设计。设计活动要切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。如制作“孝亲敬老”海报、召开“孝亲敬老”讨论会。（4）本题考查邀请函的修改。邀请函的结构一般由5个部分组成，即标题、称谓、正文、结尾和落款。（1）标题：第一行居中写标题“邀请书”；（2）称谓：换行顶格写被邀请者的姓名（姓名后需加上尊称）或单位名称，再加上冒号；（3）正文：需要写清楚邀请的事由时间、地点，以及有关要求或注意事项（如被邀对象、人数等）；（4）结尾：表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意，一般用“欢迎指导”“敬请光临”“恭请莅临”“请届时光临指导”等语句表示对被邀请方的恭敬和礼貌；（5）落款：在正文右下方写邀请单位或个人的名称，署名的下一行写发出邀请的具体时间。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语。因此修改时应关注格式、语言。“提高家校合作”搭配不当，应将“提高”改为“促进”；或将“提高家校合作”改为“加强家校合作交流”“提高家校合作成效”；邀请函应简单告知活动主题与活动举行地点，故将“5月16日上午9点举行一场亲子交流活动”修改为“5月16日上午9点在学校阶梯教室举行‘孝亲敬老，从我做起’为主题的亲子交流活动”；落款应先写邀请单位或个人的名称，再在下一行署上日期，所以应将落款时间与学校位置互换。10．（2022春·黑龙江齐齐哈尔·七年级统考期末）在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，小联搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。(1)在PPT的左上方，设计放入一句主题标语。小联拟出了上联，请你对下联。孝亲要趁健在，_____(2)小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT“孝亲敬老，从我做起”中，并简要说明理由。【答案】(1)敬老应持爱心。(2)示例1：图一，更能体现“孝”的意义，图像生动细致，简洁易懂，具有号召力。示例2：图二，一个小孩扶着老人，正是“孝”字的变形，生动形象，更能让我们理解“孝”字的内涵。【解析】（1）本题考查拟写标语，内容应符合“孝亲敬老，从我做起”的主题，且符合对联的格式。“孝亲”为动宾短语，与主题“敬老（动宾短语）”相对；“要趁健在”为动宾短语，其中“要”为能愿动词，可与之对应的是“当、应（能愿动词）”，补写内容应围绕“如何敬老”展开，如“当有耐心”等。（2）本题考查图文转换，明确选图，再结合图文内容表述其适合成为PPT内容的原因即可。示例一：图一。一位小女孩给自己的长辈捶背，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付诸行动，而非口头上。图片生动形象，简单易懂，具有号召力。示例二：图二。图片左边是一个小孩扶着老人，右边是古文中的“孝”字，两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。11．（2022春·广西贺州·七年级统考期末）综合性学习习近平总书记说：博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚的根基。做为优秀传统文化之一的“孝文化”滋养着民族的心灵。为了弘扬孝文化，光明学校组织开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。活动一：我实践我分享（1）你做为一名弘扬孝文化的好少年，请概括分享你在日常生活中孝亲敬老的一件事情。活动二：我参与我设计（2）光明学校校报为此次活动开设了新专栏，请你设计专栏名称和内容。栏目名称栏目内容①解读“孝礼”内涵践孝行②传孝义讲述“孝义”故事活动三：我传承我书写（3）下面是拆散的有关“孝亲敬老”的两幅对联，请你按照对联书写要求搭配好任意一幅填写在横线上。孝心似籽

风尚好

国泰民安

心里种

孝亲敬老

脸上开

敬老如花

岁月新上联：

下联：【答案】活动一：①听从父母教导，勤奋学习；②学会分担家务，为父母分忧解难；③体谅父母辛劳，关心父母健康。活动二：①知孝礼（明孝礼、懂孝礼）②开展孝行活动（拍摄“孝行”图片、记录“孝行”内容）活动三：上联：孝心似籽心里种

下联：敬老如花脸上开【解析】（1）本题考查语言表达。列举出自己日常生活孝亲敬老的具体表现即可，言简意赅，明白晓畅。示例：帮父母捶背、端茶，在家时，为父母做一顿可口的饭菜。（2）本题考查专栏设计。围绕活动主题，根据题干中的提示作答。根据栏目内容“解读‘孝礼’内涵”可知，①栏目活动名称应该是关于了解、解释“孝礼”的，如：懂孝礼；根据“践孝行”可知，②栏目内容应该是与“孝行实践”活动有关的，如：拍摄“孝行”图片。（3）本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。如：“孝亲敬老”对“国泰民安”；“风尚好”对“岁月新”，可拟写对联为：孝亲敬老风尚好，国泰民安岁月新。12．（2022春·河北保定·七年级统