《环境监测实习》教学大纲

《环境监测实习》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03168393课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：无机化学、分析化学、环境学并修课程：环境工程原理、环境监测适用专业：环境工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《环境监测实习》是环境工程专业所设的一门集中实践课，与环境监测的理论教学、环境监测实验教学构成课程教学的有机整体，是学生获得实践性知识、强化监测技能的重要途径。环境监测实习学生是在实习前已学完《无机化学》、《分析化学》和《环境监测》等基础理论课程，进入后续《大气污染控制工程》、《水污染控制工程》、《环境影响评价》等课程学习的起承；通过本课程的学习，学生完成监测方案的制定、采样点的布设（或选择）、采样及样品的保存、样品处理、试剂配制、分析测试、数据处理分析等环境监测的全部实际操作，使学生掌握环境主要污染物指标的监测方法和监测过程，对布点、采样、监测技能等方面进行综合训练，使学生能够从事环境相关的各项监测工作，为学生的就业打下坚实的基础。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过环境监测实习，使学生了解环境监测体系与制度，掌握环境监测技术规范和现场操作程序，学会环境监测原理与方法的实践运用，提高环境监测重要性认识与实际环境监测技能。课程目标2：掌握各常规监测项目的采样、现场测试、实验室分析、数据处理、实习报告书写等基本技能，掌握环境监测的全过程工作程序；了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备；在实习中用标准化、规范化操作要求学生，培养学生规范化、标准化的操作技能，养成良好的职业精神和实验室安全意识。课程目标3：针对复杂的监测问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，培养学生综合运用环境监测基本理论、方法和技能的实践能力，提高独立发现问题、分析问题和解决问题的工作能力，深化环境监测专业理论学习，强化环境监测实践操作，奠定从事环境相关工作良好的理论和实践基础。课程目标4：在实习中，与小组成员就具体监测问题展开交流沟通，合作解决实际监测问题，协调团队有效开展工作，共同完成实习任务。课程目标5：在实习中，了解水体、大气、土壤等环境因子的监测指标和相关法律法规，正确认识环境监测对环境保护、公共安全、人类健康的影响，理解环境监测对环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，并能理解应承担的社会责任。三、课程目标与毕业要求《环境监测实习》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度4.研究4.2能够设计方案，选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全地开展实验，能采集和分析实验数据。课程目标1：通过环境监测实习，使学生了解环境监测体系与制度，掌握环境监测技术规范和现场操作程序，学会环境监测原理与方法的实践运用，提高环境监测重要性认识与实际环境监测技能。课程目标2：掌握各常规监测项目的采样、现场测试、实验室分析、数据处理、实习报告书写等基本技能，掌握环境监测的全过程工作程序；了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备；在实习中用标准化、规范化操作要求学生，培养学生规范化、标准化的操作技能，养成良好的职业精神和实验室安全意识。H5.使用现代工具5.2针对复杂环境工程问题，能选择和使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行分析、计算与设计。课程目标3：针对复杂的监测问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，培养学生综合运用环境监测基本理论、方法和技能的实践能力，提高独立发现问题、分析问题和解决问题的工作能力，深化环境监测专业理论学习，强化环境监测实践操作，奠定从事环境相关工作良好的理论和实践基础。M9.个人和团队9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。课程目标4：在实习中，与小组成员就具体监测问题展开交流沟通，合作解决实际监测问题，协调团队有效开展工作，共同完成实习任务。M12.终身学习12.2具有自主持续学习和适应社会经济和工程技术发展的素质与能力，了解拓展知识和能力的途径。课程目标5：在实习中，了解水体、大气、土壤等环境因子的监测指标和相关法律法规，正确认识环境监测对环境保护、公共安全、人类健康的影响，理解环境监测对环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，并能理解应承担的社会责任。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配环境监测实习的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.实习动员和调查资料教学要求：布置实习任务。将全班分成若干小组，每个小组设组长；实验室安全教育；实习任务解读；实验注意事项；学生根据任务书的要求查阅相关资料。重点：实验室安全教育；实习任务解读。难点：实习任务解读。讲授、答疑1天1、2、4、52.监测方案的制定2.1水体监测：（1）某河段地表水水质监测或湖泊水质监测；（2）生活饮用水或生活污水监测。（监测项目如pH、水温、浊度、溶解氧、COD和氨氮等）2.2大气监测大气质量监测或者大气污染源监测（检测项目：气象参数、TSP、颗粒物、林格曼黑度和其他常见污染指标）2.3土壤监测土壤污染监测（监测项目：土壤中常规测定成分）注：根据实际情况任选一种或者多种对象监测。教学要求：以小组为单位，制定合理的监测方案，包括监测项目、监测方法、原理、试剂及仪器、实验步骤、数据处理及环境污染评价等内容。重点：监测方法的确定。难点：试剂的用量及配制方法；实验步骤的合理性。学生制定方案，教师辅导答疑。1天1、2、4、53.样品采集制备及试剂配制教学要求：掌握环境样品布点、采样和保存方法；掌握试剂配制及保存的方法；熟练天平及各种玻璃仪器的操作；培养学生标准化操作的职业素养。重点：采样点的布设和样品采集及保存；试剂的配制及保存。难点：实验的标准化操作。学生操作，教师辅导答疑。2天1、2、4、54.常见污染因子的测定教学要求：掌握常规监测项目的监测方法和步骤；能熟练正确操作实验仪器；掌握仪器的调试和保养方法；能正确记录原始数据；能对复杂数据进行科学分析、计算和处理；会根据结果评价环境污染程度；培养学生标准化操作的职业素养。重点：各种污染因子的测定方法和监测步骤。难点：污染因子测定的准确度和精确性。学生操作，教师辅导答疑。5天1、2、3、4、55.撰写实习报告教学要求：实习报告内容要完整，包括实习的时间、地点、内容、目的和要求；主要设备的规格或型号；涉及到的方法要有具体数据做支撑；报告要有问题思考，心得体会；报告要求层次清楚、思路清晰，规格、数字准确无误，认识、心得体会深刻，报告整洁，字迹工整。重点：实习报告的数据分析和结论。难点：数据的正确处理和结果分析。学生书写报告，教师辅导答疑。1天1、2、3、4、5合计10天（2周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行监测实习，以学生为主、教师为辅，主要通过布置任务、查阅资料、制定监测方案、环境监测因子的测定和撰写实习报告等教学模块完成。实习以小组为单位，每组设1名组长，在整个实习过程中组长分工实习任务、成员共同讨论方案制定、分析问题、解决问题，合作完成环境因子的监测，充分发挥团队的合作精神和创新精神。在监测过程中，培养学生的职业精神和实验室安全意识。教师负责教学活动的组织，评估学生监测方案的合理性，为学生答疑辅导，并强调监测过程的注意事项。要求学生完成实习报告的编写，实习报告内容要完整、清晰、深刻，有结果分析、综合评价建议和实习总结及收获体会，培养学生综合运用环境监测基本理论、方法和技能的实践能力。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由考勤情况、实习表现和实习报告三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标12345考勤情况10正常参加实习，不迟到，不早退。√√55实习表现30实习期间遵守纪律、服从安排，参加实习的主动性、积极性，熟悉实习内容，熟练掌握方法与步骤，操作规范，体现环境监测职业素养。√√√101010实习报告60格式规范；内容详实，数据处理规范，结果正确，分析合理，有收获和体会。√√√√15151515合计：1002025251515七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：考勤情况、实习表现和实习报告。其中：(1)考勤情况占10%；(2)实习表现占30%；(3)实习报告占60%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60考勤情况10不旷课，正常参加实习，无迟到、早退情况。不旷课，正常参加实习，迟到、早退情况不超过1次。不旷课，正常参加实习，迟到、早退情况不超过2次。不旷课，正常参加实习，迟到、早退情况不超过3次。无故旷课，或经常迟到、早退。实习表现30工作态度主动、积极，熟悉实习内容，熟练掌握方法与步骤。能正确使用仪器，操作规范、正确，原始数据记录规范。有良好的职业素养。工作态度较主动、积极，实习内容较熟悉，能够较熟练掌握方法与步骤。能正确使用仪器，操作规范、正确，原始数据记录规范、准确、完整。有较好的职业素养。工作态度较主动、积极，能够掌握监测方法与步骤。能较正确使用仪器，操作较规范，原始数