《地下水环境保护》教学大纲

《地下水环境保护》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03158391课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：水污染控制工程、环境影响评价、分析化学等后续课程：毕业实习等适用专业：环境工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《地下水环境保护》是环境工程本科专业的一门专业选修课。本课程主要介绍地下水系统的基本特征、地下水污染来源与途径、地下水水质检测方法、地下水污染调查与评价，地下水污染防治措施的基本原理和方法，课程注重基本理论知识学习，强调培养运用基础理论知识解决工程实际问题的能力，为其他专业课程学习及以后从事环境保护相关工作打下坚实的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：熟悉地下水系统的基本特征，地下水污染特点及控制方法，地下水水质监测与检测方法。课程目标2：掌握地下水污染调查程序与方法、地下水环境质量评价技术方法，并能够初步运用理论知识进行地下水污染的调查与评价。课程目标3：掌握地下水污染修复技术与方法，初步具备地下水污染防控的设计与管理的能力。课程目标4：培养学生分析问题、解决问题的科学方法；爱岗敬业、团结协作、善于思考、勇于创新精神；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的职业理想。三、课程目标与毕业要求《地下水环境保护》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.1能应用数学、自然科学和环境科学与工程的基本原理，对复杂环境工程问题进行识别、表达与逻辑推理。课程目标1：熟悉地下水系统的基本特征，地下水污染特点及控制方法，地下水水质监测与检测方法。M2.问题分析2.2能根据数学、自然科学和工程科学的基本原理分析环境工程领域复杂工程问题，获得多种解决方案。课程目标3：掌握地下水污染修复技术与方法，初步具备地下水污染防控的设计与管理的能力。课程目标4：培养学生分析问题、解决问题的科学方法；爱岗敬业、团结协作、善于思考、勇于创新精神；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的职业理想。H7.环境和可持续发展7.1能够理解和评价环境工程复杂问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。课程目标2：掌握地下水污染调查程序与方法、地下水环境质量评价技术方法，并能够进行地下水污染的调查与评价。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配本课程的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.地下水污染基础知识1.1地下水污染概述1.2地下水系统概念1.3地下水环境特征1.4研究内容和发展趋势。1.5地下水水质监测与检测方法教学要求：了解地下水环境特征，熟悉地下水污染概念和地下水污染特点，掌握地下水水质监测与检测方法，明确地下水污染研究内容，了解地下水污染治理发展趋势。重点：地下水系统组成及特征，地下水污染特点，地下水水质监测与检测方法；难点：地下水水质监测与检测方法。101、32.地下水污染调查与评价2.1地下水污染调查2.2地下水环境质量评价2.3地下水脆弱性评价2.4地下水环境影响评价教学要求：掌握地下水调查的方法、内容和步骤，掌握地下水污染污染监测方法，了解地下水样品采集与保存，现场分析与测试；熟悉地下水环境影响评价的程序、主要内容和方法等。重点：地下水污染的调查方法，地下水环境影响评价内容和方法；难点：下水污染预测的数值模拟方法，地下水污染监测的点位、指标、频率确定。81、2、43.地下水污染防治技术与方法3.1地下水污染的防治原则与措施3.2监控条件下的自然衰减法(MNA)与抽出处理法(PAT)3.3渗透性反应墙技术(PRB)3.4气相抽提技术3.5生物修复技术教学要求：了解地下水污染的防治原则与措施，掌握地下水污染原位修复技术如监控条件下的自然衰减法、抽出-处理法、渗透性反应墙技术、气相抽提技术、生物修复技术等的工艺原理、关键步骤及应用。重点：抽出-处理法、渗透性反应墙技术、气相抽提技术、生物修复技术等的工艺原理、关键步骤及应用；难点：渗透性反应墙技术、气相抽提技术、生物修复技术等的工艺原理。143、4合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养，使学生较好地掌握地下水污染的调查和评价方法，地下水水质监测与检测方法，以及地下水污染修复技术方法。采用启发式、讨论式等教学方法，培养学生自主学习能力和分析解决问题的能力。六、课程资源1.推荐教材：（1）李保安,张立红,刘军.地下水污染治理技术[M].北京.化学工业出版社,2021.2.参考书：（1）郑西来.地下水污染控制[M].武汉.华中科技大学出版社,2009.（2）王焰新.地下水污染与防治[M].北京.高等教育出版社,2007.（3）张永波,时红,王玉和.地下水环境保护与污染控制[M].北京.中国环境出版社,2003.（4）尹国勋，李振山.地下水污染与防治[M].北京.中国环境科学出版社,2005.3.期刊：（1）蔡露露.生态文明视域下的地下水环境保护刍议[J].科技资讯,2021,19(28):97-99.（2）张秀.地下水环境保护与防治建议研究[J].西部资源,2021(5):12-14.（3）张譞.城市地下水污染治理与防治对策分析[J].当代化工研究,2021(23):92-94.（4）吴东雷.土壤与地下水污染修复主要技术研究进展[J].皮革制作与环保科技,2022,3(24):127-129.（5）QIFuli,ZhangMengcai,JinHui.GroundwaterPollutionInvestigationandRemediation[C].InternationalConferenceonSustainableEnergyandEnvironmentalEngineering.2015.（6）地下水管理条例[J].中国水利,2021(22):21-26.4.网络资源：（1）王焰新等.地下水污染与防治在线开放课程[EB/OL].北京:中国大学慕课,2020./sCourse/course_3967.html.（2）束龙仓等.走进地下水在线开放课程[EB/OL].北京:中国大学慕课,2019./course/HHU1206744803?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末大作业两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题和讨论问题等情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√2332阶段测验10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次阶段测验单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以阶段测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√4448作业20（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√3421期末考核60（1）期末大作业成绩100分，以大作业成绩乘以其在总评成绩中所占比例计入课程总评成绩。（2）主要考核地下水污染的基本概念、地下水污染来源与途径、地下水污染调查与评价，地下水污染防治技术等等内容。（3）大作业题型为：名词解释、简答题、综合题等。√√√√15201510合计：100分24312421八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、阶段测验、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重60%），试题类型为名词解释、简答题、综合题等类型，大作业中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题不低于50%；课堂表现、作业、阶段测验等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现25积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动。上课不认真，不参与教学活