41机械运动（第2课时）（导学案）七年级科学上册（浙教版）【学生版】_第1页
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文档简介

4.1机械运动（第2课时）（导学案）【学习目标】1.知道机械运动的分类，能区分直线运动和曲线运动2.知道比较物体运动快慢的方法3.能准确说出速度的定义，即物体在单位时间内通过的路程【学习重点】机械运动的分类【学习难点】速度【自主学习】（此模块是回顾与预习）1、根据物体运动路线的形状，可以将物体的运动分为运动和运动。运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，一般来说，直线运动比曲线运动要。2、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同时间内，比较物体通过的，通过路程长的物体运动；另一种是比较物体通过相同路程所用的，所用时间短的物体运动。3、物体的运动路程与所用时间的比叫作。用表示路程，表示时间，表示速度，则速度公式可表示为。4、飞速度可以定量描述，在数值上等于。5、在国际单位制中，速度的基本单位是，符号是，读作米每秒。常用的速度单位还有，符号为。这两个单位的关系是：是。6、我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作运动。物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作运动。【课堂探究】一、机械运动1、思考与讨论：物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。图中汽车和过山车的运动路线有什么不同？2、思考与讨论：请根据运动路线，判断他们是做直线运动，还是做曲线运动。二、速度1、思考与讨论（1）如图所示，如果你是观众，在你眼中谁跑得最快？如何判断的？。（2）如图所示，如果你是裁判，在你眼中谁跑得最快？如何判断的？。2、思考与讨论：某同学先后两次参加赛跑，如何比较这两次赛跑的快慢？。3、【例题】非洲羚羊奔跑的速度为20m/s，城市道路上汽车的速度为30km/h。请通过计算比较它们运动的快慢。三、速度的测量1、探索活动：图中记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。。2、实践活动：据图计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢？。【典例1】下列属于匀速直线运动的是()A．钟表指针匀速转动B．百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动C．某段时间内火车在平直轨道上运动的快慢不变D．早上走路去学校时学生的运动【典例2】根据匀速直线运动的公式，当某物体做匀速直线运动时，下列说法中正确的是（）A．物体运动的路程越长，速度越大B．该速度的大小与路程成正比，与时间成反比C．物体运动的时间越短，速度越大D．该物体的速度不随路程和时间的改变而改变【典例3】小科爸爸喜爱环绕万松山行走，通过软件测得四十分钟行走6000步，路程约4千米，据此估计一个健康的成年人行走的速度和一步长度，最接近的是（）A．1.5千米/时，1.2米 B．6千米/时，65厘米C．6千米/时，20厘米 D．1.5千米/时，0.6米【典例4】小科和小金同时骑车从学校出发向东行驶，其路程时间图像如图所示，由图像可知（

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