2024师德师风演讲稿简短（35篇）

2024师德师风演讲稿简短（35篇）

2024师德师风演讲稿简短（精选35篇）

2024师德师风演讲稿简短篇1

尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：

大家好！

我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一

样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。

后来，我读到这样一首诗：

我是一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱

翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只

要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春

乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情

与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从

此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字一一教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大

在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，

渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个日日夜夜，便对

“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在

教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！在这样繁重而平凡的工

作中，他们默默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁

月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗

明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发

展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇2

尊敬的各位领导，亲爱的教师们，可爱的学生们：

大家好！

首先告诉大家，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;

我不是画家，不能用美丽的画面吸引观众；我不是诗人，不能用漂

亮的诗句讴歌我的职业。

然而，我是一名教师，我要用凝重的感情，对待我的学生；我

要用深深的思索，释放我心中的奥秘；我要用蜜蜂的精神，推动我

前进的步伐。

众所周知：教师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱；教

师的爱，是用语言播种而结果的圣洁的爱；教师的爱，是用心血滋

润的高尚的爱。把严厉当负责，我不敢苟司；把工作当乐趣，我信

心满怀；把师爱当信念，我始终相信。你司意我的观点吗？

小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？“我毫不犹豫地

回答：“是教师”c不错，在我的心灵里，我就喜欢教师。在父亲

的教诲下，我踌朋满志地登上了三尺讲台，成了一名人民教师。

亲爱的教师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也

没有惊天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华

丽的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不需要多少掌声来

满足。我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。

我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，

在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人，都能把爱奉献在这片我们

挚爱的土地上。

谢谢。

2024师德师风演讲稿简短篇3

著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“老师是捧着一颗心

来，不带半根草去的。”那么教师职业到底是苦还是甜?请大家把右

手放在胸前，静静的闭上眼睛，感觉到了吗?砰砰的新调整时我们为

教育事业奉献后收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什

么让无数教师默默奉献，辛勤耕耘？我想一定是教师对教育事业的热

爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。

记得第一次走进班级时，许多家长半信半疑的看着我，“这么

年轻，能带好班吗？“我也问过自己：“我能胜任吗？”只能摸着石

头过河，好在我的指导老师孙保铭给了我很多帮助和建议，让我对

带班有了很大的信心，按照孙老师说的，每天我都最早到校监督学

生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，

还充当了半个数学，英语老师，学生家长不止一次说：“睢老师，

别看你年轻，可你是我见到的老师之中最负责的一个。”这个时候

我只是淡淡的一笑说：“这都是我应该做妁。”终于，在孙老师的

帮助下，在任课老师和家长的配合下，班里很多学生的成绩比刚入

学时有了很大提升，班里的总成绩也基本稳定，保持着年级第一。

不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，

我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，

很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开始捣

乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我看

见他说话就严厉的批评了他。下午到校没看见他来，就联系了家长,

家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严重，随即

将此事上报学校，并让和张家凯关系好的司学设法联系他，最后学

生通过QQ知道他在附近一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师又

和我一道找回了张家凯。

经过和他的又一次谈心了解了情况，离异家庭的他没人关心，

父亲经常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后

也做了深刻的检讨,之后几天我一直关注张家凯这个孩子，是不是

的关心他的情况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。

此时我说了这么多，和周围那些默默奉献的同仁们相比，我所

做的只是沧海一粟，像徐淑芳老师，霍瑞莲老师，杨伟林老师以及

坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在

这里，我只有感恩，感激，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台,

感激学校领导和同事给了我帮助和指导，更感谢我的学生教会我如

何成为真正的老师，那就是--爱！最后请允许我用一首诗来结束我

的演讲：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影！

我的演讲完了，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇4

各位领导，尊敬的老师们：

大家下午好！

学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定

在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难；今天我

是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困

难；况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可

以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站

到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体

面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目-------《爱，教

师的职责》！

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”

学生容易-----这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓

“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能

获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其

人地被忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爰，因为他们有苦恼，

甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时

间，花费一些精力c但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种

爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再

陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊！

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,

我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大

群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上

与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教

坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课

内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的

“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的

肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，

见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，

随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，

只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不

出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究

制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先

进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些

阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子

叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是

讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红

皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生

地说“老师，我在学校补吧“。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎

么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写

作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心

不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是

对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时

听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的

心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望

温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是

什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、

羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先

进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私

的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程

度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺

乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、

第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融

汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了

春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，

我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床

前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候,

我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的

时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆........朋友，听到这里，您难道

不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最

大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产

生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦,

化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡

献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要

爱；爱，教师的职责！

2024师德师风演讲稿简短篇5

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！首先我要感谢领导们对我的厚爱,让我能在此表达我的

思索与感动，我感到无比荣幸！但同时，我又感到深深的不安，因为

我是那样的微不足道！我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂，我的

故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心，和向孩子

们无限敞开的胸怀c但是，有人说过：你的心在哪里，你的幸福就在

哪里！当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是

忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。而今天，我想

向大家表述的是一一《我爱，故我在！》

常言道：成长的过程是一个充满艰辛、甚至孕育着痛苦的过程,

就如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛,

才会有那一声生命响亮的啼哭。而作为一名新教师的我，也毫不例

外的经历过这样一段成长的轨迹。

虽然从教也已三年，但我总是清晰的记得我的第一个班，我的

那一群曾经让人头痛的学生！正所谓“初生牛犊不怕虎”！刚刚走上

讲台的我，很好的诠释了这句俗话。那么一个班，一个在学校里鼎

鼎大名的班级，一个老师们争相来劝阻我不要去接手的班级，我，

接了，而且还同时担任了班上的数学及化学教学！尤其记得开学初，

作为新手的我对一切都摸不着头脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知道

什么问题该找学生处，什么问题找后勤，什么

问题找财务，对一些突发性事件到底是自己单独解决，还是应

该请示领导？白天、黑夜，我就像是一只无头的苍蝇，到处乱撞，仿

佛到处都是我的学生，到处都是问题。或因为教室里吵吵嚷嚷而弄

得不知所措;或者听见铃声响就冒汗;看见班上任课老师脸色不好的

走进办公室，心里就发毛一天天下来，整个人被弄得焦头烂额，忍

不住的时候，在讲台上上着课眼泪就不自觉的掉了下来！可即便我全

身心的投入工作，却并未因此而取得好成绩：班级的常规纪律总是

达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我一般都低着头，

只要不挨批评我就长嘘一口气！想想，那个时候，真难啊！

可是，作为教师队伍中的一名新兵，我又是幸运的！因为，在前

方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的

教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、

身正为范、以行立教、以德立身”之精髓，让我懂得了作为“老

师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真

心、爱心、责任心来回报这一份情谊。爱学生，要像父母一般无私

和不求索取；爱学生，要像手足一样把心和他们贴得更近；爱学生，

要像朋友一样与他们风雨同舟；爱学生，不溺爱不袒护，在他们趺倒

时，鼓励他们勇敢的站起来！“人民教师”这光荣而神圣的称谓，它

总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾尽我全部的生命让我的学

生们离各自的理想近一些、更近一些！于是，慢慢的，我和学生们的

关系融洽了，爱，在我们之间开始蔓延！

我想我永远也不会忘记那一幕：那一次，学校请了一个演讲团

队来进行演讲，是关于感恩的主题。不想去详述演讲当时互动环节

中，学生们配合的对着老师们大声喊“老师，我爱你“，也不想去

提演讲当时学生们的热情拥抱！我想说的是，散会过后，各班按要求

回到各自的班级。（我得先承认，每一次任何会议散会后，都是我到

处奔走、全力吼叫才能集合所有的学生进教室），而就在那一次，我

因为和一位家长聊了几句，没能及时集合司学们进教室。等到我去

找他们的时候，却发现哪都没看到他们的身影，甚至直到爬上教学

楼四楼，也只有我们班教室外一个学生都不见，心急如焚的我直冲

进教室，却，惊呆了：我的那一班可爱的学生们，一个个笔直的坐

在座位上，很认真的等待着我一一我甚至到现在都还能感受到他们

目光中的那种殷切!更让我永生不忘的是：我的那一班学生，在班长

的一声“起立”声后，齐刷刷的站起来，恭敬的冲我弯下腰，喊着

“老师，您辛苦了”！我的泪，在那一瞬间，完全不受控制的流出了

眼眶！

亲爱的老师们，一个学习成绩好的学生能理所当然的被老师们、

家长们重视着、疼爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略

着，爱与他们无缘,殊不知，正是这样的学生更需要我们的爱！因为

他们有苦恼，甚至于自卑，他们的心里，有更多需要被人理解的东

西！当然，爱这样的学生，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花

费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称

道。或许这种爱，不一定能在学习上显出效果来，但是它使人

心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这，我是有

着多么深刻的体会呵！我的那一班学生正是这种爱下最好的实例！

虽然，我只当了那一年班主任，从教时间也短得可怜。但是，

我深深地体会到了，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大

的热情！因为最好的教育方法，最好的教学艺术，都产生在教师对学

生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化

忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏

的动力。这种爱应该贡献给每个人，每位学生都应该平等的获得！让

我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨。

亲爱的同事们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福;今

天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富；桃李不言，下自成

蹊，我们无需表白c耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲

台、一生情愫，那里有我的精彩;直到双鬓斑白，就算青春不在;只

要有孩子叫上一声“老师”，再多的委屈我们都无憾！

我的三尺讲台呵，是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你们

一道，在这育人的大路上坚定地走下去！亲爱的老师们，让我们献身

于这阳光的事业吧，让我们的爱撒播到孩子们心中！为花儿纵情绽放,

为桃李处处芬芳，让教师的生命在奉献与耕耘中一一熠熠闪光！

2024师德师风演讲稿简短篇6

尊敬的各位领导，老师们：

从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师

是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李

满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你

爱自己的职业吗？“我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教

师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱

他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之

船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的

心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“揍着

一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时

的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们

的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻

找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、

探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，

什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是

点头、摇头。一年耒在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都

在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时

我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会

更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、

信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲

话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信

心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了！是

什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教

育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真

正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一起生活、游戏、

学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最

要好的朋友和玩伴c我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们

的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，

我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点,

进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到

发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了

如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。

当孩子们表演的舞蹈“快乐天使”在20_年—区教育系统组织的

“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时；当我班的王

箱小朋友在—区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时；当孩子们富有创意

的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时；当孩子

们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑

了。孩子们在成长，我也在进步。当一篇篇文章在国际、国内各种

教育杂志上发表时；当我在—市举办的“我与《纲要》同行”论坛活

动中获得一等奖时；当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十

佳青春舞星”的称号时；当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;

当得到同行、家长的一致认可时；当听到孩子们说：“我最喜欢倪老

师时”……我好感动，我好快乐！

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一

定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征

程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的

肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工

作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信

心;用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

2024师德师风演讲稿简短篇7

亲爱的家长、老师、朋友们：

大家好！

每当提到“幼师”这个名词，就有人不以为然，淡淡一笑，以

为幼师是在带领孩子玩游戏，学习一些简单的知识。其他的都是赞

不绝口，竖起大拇指，觉得幼师对自己的工作很有爱心，很负责。

其实学前教育是一项普通、普通、伟大的工作，有一定的难度

和挑战性。做好这件事真的不容易。

作为一名幼儿教师，首先要热爱幼儿教育，热爱幼儿。教师应

服从领导的工作安排，以积极的态度投入工作。对自己的工作充满

热情，实现幼儿教育的目标：让每一个孩子健康快乐的成长。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极

心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质

也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在

教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高

教学技能，使自己不断进步。

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！

2024师德师风演讲稿简短篇8

大家好！

诗人艾青曾经说过：“为什么我的眼里常含泪水，是因为我对

这片土地爱的深沉c”站在三尺讲台上，怀着对教育深沉的爱，—

老师在平凡的教师岗位上，用心浇灌着这份属于爱的事业。

人们常说，为人师表，教书育人。知识的占有固然重要，但仅

有知识，仅有才能，就能教育出品学兼优的学生吗？不，—老师一

直认为爰才是师者之魂，爱心是一个教师必备的品质。

作为一名人民教师，他强烈的感受到，其的师德是爱岗敬业，

爱他的学生。—老师人生价值的天平上，有一个永远不变的硅码，

那就是奉献。

这就是师爱，平凡又伟大的爱，如春雨，滋润着学生的心田；

如阳光，温暖着学生的心房；更是发自灵魂的芬芳，深入骨髓的甜

蜜。

谢谢。

2024师德师风演讲稿简短篇9

大家好！

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩

子王“。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是

一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自

身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”

当作自己的座右铭C

记得刚走上课室的那一刻，很开心又害怕，看到她们一张张可

爱的脸，让我打从心里喜欢上她们。上课时她们一张张求知的眼神

望着我，让我觉得很满足！

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳

光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深

入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上

那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声

清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。

那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理

由不去爱我们的学生呢？

每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来；每一

个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说

一声：“明天见”。目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬，无数个风

风雨雨，我们用博爱，滋涧快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤

醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟

大。

我的演讲结束了，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇10

尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！

两年多前，我从事学前教育。不经意间，两年多的时间在平凡

的平静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的成就，也没有令人惊

叹的功勋，但我今天依然坚持。我不能说我很热爱这份工作，也不

能说我为此付出了多少。然而，我的脑海里充满了这份工作，无论

是工作还是下班后，我相信在座的各位都是一样的。

说到师德，人们马上会想到这样的话：以身作则，爱岗敬业,

无私奉献……但我觉得要满足这些条件，我还有很长的路要走。每

天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。看到父母放心地把

孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很开心，我觉得这就是我工作

的价值和意义。幼儿园的工作很繁琐，经常有很多考试。我对自己

的要求是不要把个人情绪带入工作中。用平凡的心态和快乐的心情

做真实的事情。

其次，做一名合格的幼儿教师，要敬业爱岗，有强烈的敬业精

神和责任感，集爱、关怀、耐心、毅力、责任于一身。这是我最近

通过四讲一树感受到的。

谢谢。

2024师德师风演讲稿简短篇11

八年的教师生涯让我懂得了教师要爱岗兢业，严谨治学，师德

高尚，廉治从教，让社会满意，要以身立教、为人师表，尽职尽责,

让家长放心。

有一年我被分配到小班任教，面对成天哭喊着要妈妈的孩子们,

我耐心地哄着、逗着，一天下来腰酸背疼，口干舌燥。更辛苦的是,

孩子们年龄小，随时大便小便是常有的事，我总是忍着难闻的气味,

为孩子洗净身子和衣物。孩子的家长曾语重心长地说：“史老师，

你真不简单，有些年轻的妈妈对自己孩子的这些事都不愿意管，真

是太感谢了。”我望着他只是淡淡地一笑。

记得一次在玩活动区时，每个区的孩子都在愉快地玩着，我边

巡视边给孩子们指导。孩子们脑袋里总有些奇怪的问题，一会儿这

个问，一会儿那个又问，我站在他们中间回答他们的各种问题。这

时一个孩子拉着我往下拽，边拽边说：“老师您低点儿，您看我们

搭得积木好吗？"我顺势蹲下，和他们一起搭积木、聊天，这时旁边

几个孩子也都围过来，有的拉着我的手，有的‘坐在

我旁边……，通过这件事，使我更深地了解了教师的师德，教

师的爱心是成功的动力，爱孩子重要的一点就是要“蹲下来观察欣

赏他们，”和孩子打成一片，成为他们中的一员，这样孩子才意义

靠近我、亲近我。

2024师德师风演讲稿简短篇12

大家好！

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋，回首这

许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟悉了幼

儿教师这个行业。一切为了孩子，教育实践使我懂得了“累”的内

涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩

子生活的朋友、学习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。

我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无

声”，孩子们一天天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的

每个年龄阶段，听着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗诵一首首美妙

的诗歌，孩子们的健康成长是我的人生快乐。

作为一个幼教工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断提

高自身的文化素质和政治修养，处处为人师表，让幼儿得到良好的

教育和熏陶。来到一幼儿园已近四年的时光，在园领导的关怀和帮助

下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。

在教与学的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和

蔼的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并快乐着，

热衷于当一名人类灵魂的工程师。

谢谢。

2024师德师风演讲稿简短篇13

尊敬的园长，老师们：

大家好！

我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身

边所有的人。

当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停

下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他

让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我

是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心；当我坐在公交车上的时

候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来

让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一

位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，

是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净

的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有

的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她

们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邈遢

而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都

要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的捱抱，给他们一个轻轻的吻。

我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人

更多了一份爱。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇14

各位领导、各位老师：

大家好！

对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，

要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情,

爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。

我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多

年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的

新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生,

他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对

待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。

俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有

三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的

班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差

等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪

律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无

奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因

为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班

级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，

“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个

学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。

因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在

我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更

多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指

责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会给予他们鼓励，指出

他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力

表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自

信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们

发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己

被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。

并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面

比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可

喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三

类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐

心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果,

我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，每一位孩子敞开心胸,

茁壮成长。

各位老师们，让我们拿出更多的爱，给予学生更多的宽容与理

解。因为爱，是师德师风必不可少的,一部分，因为爱，可以温暖学

生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱,

学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇15

尊敬的各位家长，老师，朋友们：

大家好！每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡

淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简

单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很

有爱心，对工作很有责任心。

其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难

度和挑战，要做好它，确实不容易。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要

服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有

满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐

地成长。

我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在

工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、

灵能茁壮成长。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极

心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质

也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在

教育失败后，能自我反思，吸取教训I,慢慢积累、总结经验，提高

教学技能，使自己不断进步。

谢谢。

2024师德师风演讲稿简短篇16

大家好！

自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容

易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩

子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的……都一视同仁，努力

做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如

此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时

时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的

自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心

和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职

守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离

开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时

督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的

幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户

外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席

的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体

健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，

保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反

馈孩子一天在园的表现和发展情况。

谢谢。

2024师德师风演讲稿简短篇17

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;

有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希

望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的

光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，

信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无晦！

作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足

于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；

知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀吩繁！

人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福

的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去

工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍

要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪

乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰：人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一

颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳

光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提

供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢

同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发

我无穷的工作热情c给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活

在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉,

感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩

的心快乐地工作吧！

作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你

站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展,

国家的富强？还是家长的期望？孩子的未来？此时此刻，你是否想

到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱,

表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以

选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会专献。

因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本

分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖

清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别

人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵

之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，

奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望,

收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不

付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。

让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，

火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友

情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为

花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中一

一熠熠闪光。

今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已

经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们

携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启

心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青

春和热血谱写师德的新篇章！

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇18

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天，我演讲的题目是《往前走，同样是热爱与敬业》。

有古代全才美誉的亚里士多德说：教育的根是苦涩的，但其果

实是香甜的。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们

看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的

爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，

这就是爱的教育的真谛。

20_年全国优秀教师师德报告团的主题是爱的教育。霍懋征老

师从教六十年深刻感悟到：没有爱就没有教育。黄静华老师用心去

爱每一位学生，林崇德老师指出严在当严处，爱在细微中。他们都

是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，

是我们学习的光辉榜样。

师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作已

经有8个年头了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面：离开

幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：石妈妈，不要走哇！不要

走!教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最后一天走进教

室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到这情景，我的

心里一阵酸楚，未语泪先流；他们也呜咽出声。还有王涵的奶奶和妈

妈，每次见到我都会说：石老师，你可不要调走哇!你要是能把我们

家涵涵教到六年级毕业就好啦!很遗憾，很遗憾我没有做到。当武塘

学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，

热情地说：石颖老师，你来了？!你还记得我吗？我家大孩子就是你教

过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心!尽管我

总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责，但一

想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长,

那份伤痛似乎又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学

生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘振

玉老师20_年不离开大瑶山，她说：乡村教师要有大山一样的情怀。

我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培养大山一样的

情怀，当好一名乡村教师！

唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。

我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。

记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：西藏可以缺少氧气，但

不能缺少精神。什么是不能缺少的精神呢？我认为它应该是一种执着

追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工

作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责

任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，因为

教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰

是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放

学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才

锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次

超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些

的。之后的一天傍晚，当我工作完准备离校时，正在门口施工的民

工突然问我：哎!你是这个学校的校长吧？怎么别人都走了，总是你

一个人走最后呀？我笑着对他们说：我不是校长，但我有责任让学生

全部离校清查完毕以后再回家。没有强烈的责任感和使命意识我也

不会坚持去做这些事。我慢慢地体验到什么是敬业了。这是我以前

从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我经常表扬自己说：

你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做

的很好哇！

人在成功的时侯容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。因

为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为

意志消沉、挫折失败的克星；更重要的，我认为锐气就是一种执着追

求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安

心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教师是师德

建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种

胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立事业高于一切、责任

重于泰山的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造

福一方学生。

屈原在《离骚》中写道：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！

我的演讲完毕，谢谢大家。

2024师德师风演讲稿简短篇19

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好！

我的演讲题目是《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”

学生容易-----这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓

“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能

获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人

地被忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，

甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲一些时

间，花费一些精力°但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种

爱，未必必须能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再

陷入消沉痛苦，从而产生用心的效果。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上

与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教

坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课

内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的

“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的

肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，

见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，

随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，

只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不

出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究

制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先

进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些

阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子

叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是

讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红

皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生

她说“老师，我在学校补吧“。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎

样，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作

业了。“他走了，我的心也“宽”了。然而他下午没有来，我的心

不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是

对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时

听到这句话时自我的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的

心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望

温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是

什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗？羞愧啊、羞

愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融

汇到了一齐。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了

春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我

仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的

时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似

乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，

我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到那里，您难道不感到作为一

个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师务必付出最

大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产

生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生

写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对大千世界，我

们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生

命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的期望;

虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家！

2024师德师风演讲稿简短篇20

各位领导、老师们、同学们：

我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很

幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关

心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师,

用心去爱每一位学生。

是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，

我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业&&神圣而伟

大的教育事业。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深

夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：老师，您辛苦了

老师注意安全时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让

我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教

师的爱和责任。

作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师

的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。

‘'师爱''是''师德''的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础

（最好自己举工作中的例子）

在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生°父母离异，他受到

了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡,

更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，

我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用

我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在,

他的成绩稳步上升，看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮

了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的

关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱

学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的,

我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那

些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释

了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

2019年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地

震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭

千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的

砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地

撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成

为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救

了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉

的。

我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生

安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一

直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着

我不断前行。

作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是

无怨无悔的。

是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个

职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用

我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！

谢谢！

9、师德师风演讲稿

有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师

/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有

无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望这道诗是高中毕业班中，我们

的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起

它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。

孙老师&&一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上

高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求

立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，

学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚

上路;她知道，要站好最后一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜

地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚

弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又

屹立在讲台前。起立！大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打

转，顿时教室里响超了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：老师

好！这感人的一幕我久久不能忘怀！

是孙老师崇高的胸怀折服了我，教师这个神圣的名字也从此在

我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土

时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经

说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪

生，为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情

赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和

学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯

下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵

都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双

稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正

为这个，我虽累，但乐在其中。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学

们突然意志说到老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音,

班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗？这似乎只有在电视、电

影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。

我们爱您同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之

情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：我也爱你们。

学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。

这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗

真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱

的传递！

我的耳边又响起了那首小诗：有一首歌最为动人

2024师德师风演讲稿简短篇21

各位老师，大家好！今天我非常荣幸能与大家交流关于教师职业

道德的问题。

医有医德，师有师德，打牌有牌德各行各业都对从事本行业的人

有基本道德规范的要求。教师的工作是育人，人们把教师职业说成

是太阳底下最光辉的职业，把教师说成是人类灵魂的工程师，这两

句话说明了教师职业的特殊性和重要性。因为教师职业是特殊的和

重要的，因此人们对教师的职业道德就有了更高的要求。有的同一

件事情，其他行业的人做可以，但教师一定不能做。比如穿着：其

他行业的女同志可以只用一层薄纱裹着，这最多被人说是妖烧，但

女教师绝对不能穿透明的衣服，否则你会被说成是没有道德，会教

坏了学生；其他行业的男同志可以光着上身出现在公共场合，但男教

师在公共场合披胸亮肚会被说成没有教师的样子。其他行业的人可

以把自己的头发染成五颜六色，但教师只能把白头发染成黑头发。

有的教师苦恼呀，想把自己打扮得时髦点，但社会就是不许可，人

们也不赞成。这没有办法，因为我们是教师，我们的一言一行时刻

都被社会关注着，都在影响着后人的健康成长。所以，老师们，我

们既然选择了教师这个职业，我们就不得不接受这个高标准的职业

道德规范的要求，要自觉的为人之表率。

教师职业道德，是指从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中

所应遵循的道德规范，是知识分子职业道德之一。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_&20_）》第十七章

第（五十二条）提出：加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德

教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,

严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染

学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考

核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制,

形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。

20_年修订的《中小学教师职业道德规范》有六条：爱国守法、

爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。今天我要

讲的是第三条关爱学生。

关爱学生&&这是教师职业道德的灵魂。

没有爱，就没有教育。

俄国教育家苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样小心

翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却

十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如

同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。

19世纪德国哲学家、心理学家赫而巴特说：孩子需要爱，特别

是当孩子不值得爱的时候。

美国思想家、文学家，诗人爱默生说：教育的秘密在于尊重学

生。

中国著名歌手高林生说：教师要准备好一百顶高帽，让学生天

天带着荣耀回家。

那么什么是爱，什么是关爱？

爱的字根b是爪的变体，有扶助弱者的意思；〜(mì；)的

意思是覆盖，有雌鸟保护和亲近小鸟的意思；友有对朋友关切的意思。

对弱者的扶助，对家人的保护和亲近，对朋友的关切，都属于爱的

范畴。

《圣经》上说：爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒、爱是不

自夸、不张狂、不作害羞的事、不求自己的益处、不轻易发怒、不

计算人的恶、不喜欢不义、只喜欢真理;凡事包容、凡事相信、凡事

盼望、凡事忍耐；爱是永不止息。

《现代汉语词典》对爱的解释有五个义项：

1.〈动〉对人或事物有很深的感情：“祖国人民|他~上了一个

姑娘。

2.〈动〉喜欢：~游泳劳动|~看电影。

3.〈动〉爱惜;爱护：~公物集体荣誉。

4.〈动〉常常发生某种行为；容易发生某种变化：~哭|铁~生锈

5.〈名〉姓。

关爱学生中的关爱是关心爱护的意思，取爱的第三个义项。

《中小学教师职业道德规范》对关爱学生作的解释是：关爱学

生，就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康,

维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教师要从七个方面来关爱学生。

首先，要相信学生行，要多鼓励学生而不是轻视学生。

天生我才必有用

人皆可以成尧舜

学校没有差生，只有差异生。

垃圾是放错了地方的宝贝。

心态决定思想，思想影响行动，行动决定成败。

一位秀才第三次进京赶考，住在客店里。考试前两天他做了三

个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他

戴了斗笠还打着伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一起，但是

背靠着背。临考之际做此梦，似乎有些深意，秀才第二天去找算命

的解梦。算命的一听，连拍大腿说：你还是回家吧。你想想，高墙

上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹躺在一

张床上，却背靠背，不是没戏吗？秀才一斤，心灰意冷，回店收拾包

裹准备回家。店老板非常奇怪，问：不是明天才考试吗？今天怎么就

打道回府了？秀才如此这般说了一番，店老板乐了：唉，我也会解梦

的。我倒觉得，你这次一定能考中。你想想，墙上种菜不是高种吗？

戴斗笠打伞不是双保险吗?跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻

身的时候就要到了吗？秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考

试，居然中了个探花。

可见，人的心杰很大程度上决定着事物的成败。积极的心态，

会采取积极的思维，消极的心态，会采取消极的思维，同样的事物

就会出现两种不同的结果。

有一句话说得非常好：你把别人看成是天使,你就生活在天堂里;

你把别人看成是魔鬼，你就生活在地狱里。

所以老师要相信学生，要从思想上鼓励、引导学生，要让学生

树立自信心。

其次，要把学生当成自己的孩子。

要把学生当成自己的孩子，这就要求教师走下神坛，蹲下身子、

放下架子。在学生面前蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。

要把学生当成自己的孩子，这就要求教师要做有智慧型教师。

智慧型教师就是要把自己当成学生、把学生当成自己、把学生当成

学生、把自己当成自己。教师树立学生是发展的人，是独特的人的

观点。从发现潜能、唤起自信、善待差异、引导自选等方面去关爱

学生，让学生知道我爱你。

关爱学生，用爱心引导学生成长，老师就成为了孩子们学校的

父母：身有疾病，老师有寻医弄药的责任;心有苦闷，老师有解开疙

瘩的金钥匙；学有困难，老师有帮助提高成绩的万金油。

尊重学生，用耐心鼓励学生进步。爱学生，关键是尊重学生，

要倾听学生的心声，发展学生特长，健全学生人格。

赏识学生，用希望激发学生成才。教育家苏霍母林斯基说过：

教师不仅仅是教导者，也是学生的朋友，应当和他们共同去克服困

难，和他们喜忧与共，充满着朋友般的亲切。

只要我们认真践行把每一个学生当成自己的孩子来爱，那么一

天会比一天美好

在实际教学工作中我们最容易犯这样的错误。

学生迟到了，你把他站到教室外面去，让学生失去了听你这节

课的时间。

学生在教室里违反课堂纪律了，你硬是要把他拽出教室方肯罢

手，否则你会与学生赌气：你不出教室我就是不给全班学生上课。

学生成绩不好，你千方百计想把他排挤出班级，这个学生不到

你班上读了，你心里高兴地说万岁。

上课前你不认真备课，课堂上你只是在磨时间，你一心想的就

是快下课。

你自认为我现有的知识教学生足敬了，于是从不学习，导致知

识老化，思想僵化C这样的老师教很低层次的学生勉强过得去，但

教较高层次学生你的知识水平永远不能满足他们求知的需要。

我就遇到过一位语文老师，他教语文一辈子，可自己的身边却

从没有过字典。我在怀疑：是不是中国汉字他全部都认识？

有的老师从不认真布置作业，不认真枇改学生的作业。

这个知识你明明讲错了，可你就是不承认，让学生跟你错一辈

子。

老师，如果这些都是你的孩子，你会这么做吗？如果别的教师也

像这样教你的孩子，你一定会在心中骂娘。

我曾经听说：有一位老师就骂过他孩子的老师工作不负责任,

可他从来都是不负责地教别人的孩子。

所以我们当老师的要学会换位思考，要随时设想：假如这些就

是我的孩子。你这样思考了，这样想了，你就会把学生当成自己的

孩子来关爱。

第三，要把学生当人看，容许学生犯错，把选择权与犯错权还

给孩子。

《左传》中说：人谁无过，过而能改，善莫大焉。这句话的意

思是，一般的人都会犯过错，有了过错能够改正就是最好的了。

孟子认为：人之初，性本善。荀子认为：人之初，性本恶。我

赞成荀子人性本恶的观点。