2024年七年级下学期班级德育工作要点计划月历表（34篇）

2024年七年级下学期班级德育工作要点计划月历表

（34篇）

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇1

新的一学期已经开始，本学期我担任七四班班主任工作。为了做

好今后的工作，现将本学期的德育工作计划制定如下：

1、做好育人工作。

班主任主要是负责组织一个班的各方面工作。除了引导学生学习,

更多地是负责学生的德育工作，也就是对学生进行育人教育。关于育

人教育，除了班会，每周要至少进行一次的看视频、阅读书籍等德育

活动。因为教育的根本目的是为了教育学生做人。学生学会了做人，

学习等其它方面自然也就好了。

2、开好主题班会。

本学期的'班会主要围绕育人、学习、纪律、卫生等方面开展。

方式就是看视频、读书籍好的文章、学生发表演讲谈感受等方面开展。

班会是学生接受德育教育的很好时机，因比本学期要开好每一次班会,

不把班会上成自习课，备好班会课。真是没事干了可以读一些好的文

章。力争使学生在班会课上受到洗礼，向真、向善、向美。

3、工作要有计划、有条理地开展，忙而不乱。

把德育工作、教学工作、卫生、纪律、跑操、指导班委工作、积

分方案、定期在班级组织有意义的活动等有条理地开展好。卫生要明

确到人，老师指导到位，告诉学生该如何打扫卫生，打扫到什么样的

标准。列好每人任务、扣分方案、打扫标准等贴在班上。老师一定要

及时进班检查，及时发现问题及时解决，争取把卫生工作做好，让学

生在干净、明亮的教室学习。

4、指导班委管理班级。

对班委要定期开会指导工作，存在的疑惑及时解答，做得不好的

地方及时要求班委改正，可以放在周一中午。除此之外要求学生每半

月或一月对班委和老师提出一些建议。纪律要强调到位，有扣分措施。

跑操标准要高，对学生严格要求。今后针对违纪要及时处理，避免再

有纪律问题发生。

5、制定出好的积分方案，并且按方案执行。

积分方案要学习七一、八六等班级的积分方案并结合我班的实际

列出，包括学习、纪律、卫生、活动等方面。每人都有积分，激励每

位学生都认真学习、积极参与班级管理。

6、要善于学习，向专家学习、向同事学习。

本学期我要积极参加学校组织的培训，给自己充电；此外可以通

过网络等媒介向专家学习。平时留心观察，向同事学习，学习同事们

的优点。

认真只能把事做对，积极才能把事做好。在本学期的工作中，我

将更加严格要求自己，积极开展工作，虚心学习，学以致用，做好班

主任工作。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇2

源一年之季在于春”。伴随着春天的到来，新的学期开始了。在

这学期的英语教学工作中我将继续采用任务型教学模式，学生将通过

小组活动，从中获取知识，以此来训练学生的语言应用能力，使学生

对所学知识达到会学，会说，会用的目的。为此特制定以下计划：

一.指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为

突破口，结合学科特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教

学方法创新,提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。

二.学情分析

七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的英语

基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语,

但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃

力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结

合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸

多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;

有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识;

一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习

没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩

固和积累。

三.教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言

结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列

出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词

汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识

的扩展和综合的语言运用。

四.采取措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，

在平常的'教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，

词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能

否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。单词教学一定要做

到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基

本用法。

2、语法与语境相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能

的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活

动。让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。

3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。

在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能

力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、进一步培养阅读能力。通过本次期末考试可以看出，学生们

的阅读能力有待提高，正样就要求教师在平时讲解阅读理解题时，应

着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。从而帮助学生提高阅

读能力。

五.奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校

规定的教学指标。

六.教研教改

认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研

究，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的

湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取

习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感

和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的

能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，

进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力

用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

三、教学措施

（一）确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主

持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句

和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习

氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，

对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

（二）采取科学教学法

1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其

它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。

抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。四、教

学进度安排

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇4

一、本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教

学内容：

主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”

到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学

内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能

力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

二、本期教学目的、要求（学生应掌握的知识内容和发展能力方

面的要求）及其采取的措施：

1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好

教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登

记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重

师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。充分利用现代教学手段,

培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启

发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥

学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识,

培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，

打好基础、培养能力。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的

世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成°注重师生交流与

信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养

和提高学生的自学能力。

三、教学进度和课时安排：

（略）

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇5

在新的学期里本人将担任七年级4个班的生物教学工作，为了出

色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学

期的教学工作计划如下：

一、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生

将在以下几方面得到发展：

1、知识：

（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进

青春期生理和心理的健康发展。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其

可能产生的影响。

2、能力：

（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实

验操作能力。

（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计

实验的能力。

（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新

能力。

（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生

产或社会实际问题C

3、情感态度与价值观

（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍

爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的

探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策

的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活

态度。

二、教学重点

人的生殖系统的结构和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的结

构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形戌过

程；神经系统的组成等内容。

三、教学难点

受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体

交换的过程；观察公鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血液成

分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等

内容。

四、课时分配

本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，第二章人体

的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输

需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的

调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

五、学情分析

学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本

学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但学生生性较害羞，固教师在教

学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春

期。有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习

惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，

抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成绩。

六、教改措施

1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教

学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并及时抽查登记反馈调

整。

2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启

发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥

学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，

培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

七、奋斗目标

这学期在开学初制定好教学计划，同时培养学生制定好学期计划,

在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，

期末做好复习计划，带领同学做好期末复习工作。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇6

一、备课组成员：

二、指导思想：

以新课程实验改革的重要思想为指导，深入贯彻教学理念。认真

总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是

激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、

有计划地上好课。

三、工作重点：

全面落实素质教育的各项要求，学理念、求发展，积极探索课改

精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教

育教学质量。

四、具体工作：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立

全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重

视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为

学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之

中，以提高课堂教学效率。

2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身

素质。

五、教学具体措施

1、认真备好课，上好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等

多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

2、教学上和生活中注意困村施教，做到“一视同人”关心差生，

对其循循善诱，耐心教育。

3、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学

习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

4、多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间及

晚温辅导其学习。

5、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课

活动制度化。

2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言

人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实

际问题。

3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。

9—10月份：

1、第一次备课组会议，认真制订授课计划。

2、第二次备课组会议，动员本备课组成员积极参与信息技术与

英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛、中小学教育信息论文竞

赛。

3、七年级书写竞赛。

11月份：

1、第三次备课组会议，认真备战课堂教学达标活动研讨课，安

排好备课组内互相听课人员，继续做好互用听课，互相评课工作，取

长补短，努力提高自己的教学业务水平。

2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议

5、浏阳市第十二届课堂教学大比武

6、省合格学校验收

12月份一202X1月份:

1、第五次备课组会议，第二次常规教学检查

2、第六次备课组会议，教育科研成果评选、业务学习

3、七年级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归

档

4、期终考试。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇7

本学期我担任七年级和xx班下学期的语文教学工作，为了更好

的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素

养，特制定本学期工作计划：

一、学情分析

所教班级七年级XX班XX人,X班XX人，这连个个班级的学生

语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不

能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，

写作能力偏低。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作，第二、

四、六单元后分别安排了一次综合性学习，第三、六单元后分别安排

了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次安排了

如下内容：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自

然、宇宙奥秘。

第一单元主要是写名人故事和品德的文章，第二单元选编的四篇

课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情，第三单元的课文讲述的是

普通人的平凡生活，第四单元反映的是中华民族的传统美德，第五单

元是以自然为主题的单元，第六单元反映的是宇宙里的奥秘。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个

方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味

语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践

环节，全面考虑、组织单元。

三、教学目标

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描

写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的

音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有

基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说,

就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的

思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读

的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗

读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的

能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常

用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施

L重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在

生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教

学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感

情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间

的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学

们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

7.关爱留守儿童学生，抽空时间与其进行交流和沟通，辅导其学

习。

教学周进度表及所需课时：（略）

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇8

一、指导思想

围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研

究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生

的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学

生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教

学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项

教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二

是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。

二、学生情况分析

七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同

学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的

阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他

们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定

型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会,

激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理

与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,

认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教

学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。我应该

从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学

习、认真对待的学士心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史

课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

三、教材分析

本学期七年级的教材使用中华书局版义务教育课程标准试验教

材，本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共

21课，每课教学一课时，每个单元后各设一节活动课。

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活

动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放“繁荣”与“开

放“，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个

单元“民族政权竞立和南方经济的发展”，实际涉及两个主题。先概

述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济

重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出

现及民族大融合的发展情况。第三个单元“多民族大一统国家的巩固

和发展”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组

合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚

继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人

民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《多民族大一统国家的巩固和发展》

“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了

解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明

清经科学技术和文化艺术》以“简述

闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外

的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨

打作好铺垫。

四、教学目标

实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此

我计划做到以下几点：

1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史

事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的

基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创

造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史

思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问

题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，

教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全

的人格，养成具有符合社会发展需要的公克意识和人文素养。

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。

5、从严治教，提高成绩。教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等

虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定

的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开阔

视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国

主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学

生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

五、教学重点、难点

重点：繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一

难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何

巩固的

六、拟用的教学方法

1、以学生自主合作学习为主（学习小组为单位，小组讨论为方

式。）

2、讲述式、谈话式、启发式、提问式等

七、教学措施

1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生

的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，

学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥

个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识,

独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创

设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见

解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习

共同体”。

2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文,

却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更

自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开阔视野，发展学生的智力，

激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，

因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、

猜想、验证，推理与交流等教学活动。

3、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确；以“内容标准”

的要求为依据；体现统一要求与个性发展统一。

4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故

事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培

养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使

学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时

总结。

5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外

读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学

习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短。

八、教学进度

第一周

3.1—3.7

隋唐的统一

第二周

3.8—3、14

贞观之治

第三周

3、15—3、21

盛唐气象

第四周

3、22—3、28

唐朝的民族政策与科举制度

第五周

3、29—4.4

唐朝的对外关系

第六周

4.5—4.11

葫芦节放假

第七周

4、12—4、18

隋唐的科学技术、文化艺术

第八周

4、19—4、25

北宋和辽、西夏的并立

第九周

4、26—5.2

南宋和金的对峙

第十周

5.3—5.9

期中考试

第十一周

5.10-5.16

经济重心的南移

第十二周

5.17—5.23

两宋时期的社会生活

第十三周

5、24——5、30

蒙古族的兴起和元朝统一全国

第十四周

5、31一6.6

宋元的科学技术、文化艺术

第十五周

6.7—6、13

明朝加强中央集权制度

第十六周

6、14—6、20

明朝经营边疆与中外交流

第十七周

6、21——6、27

清朝的制度与政策

第十八周

6、28—7.4

清朝对外边疆的经营

保卫国土奠定疆域

第十九周

7.5—7、11

明清的科学技术、文化艺术

第二十周

7、12—7、18

期末考试，放假

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇9

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承

我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。

更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生

物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更

多的思考。能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展。能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生

们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材和学生情况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识

体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学

生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬

背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相

结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不

免有些不适应，甚至出现不知所措的情况c所以，部分学生学习兴趣

不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己

的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、具体措施

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整

理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合

作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高

课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写

好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语。运用生动的语言。加强

情感教育。精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、

数据。或呈现生物标本、模型、生活环境。或从学生的生活经验、经

历中提出探究性的问题。或从社会关注的与生物学有关的热点问题切

入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进

行探究性方案的设计和实施。

8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达

成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个

学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、分层教学为主导：针对不同学生采用不同的方法，上课注重

对学生能力的培养,课后多交流，通过培尖的形式加以沟通。经常发

现学生的问题，及时解决，了解思想动态，鼓励学生上进。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意

对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学

生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训

练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。

6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特

殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

第三单元：生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有那些绿色植物（8课时）

第一节藻类植物（1课时）

第二节苔葬和蕨类植物（1课时）

第三节种子植物（2课时）

习题、巩固、检测（4课时）

第二章被子植物的一生（10课时）

第一节种子的萌发（2课时）

第二节植株的生长（2课时）

第三节开花和结果（1课时）

习题、巩固、检测（5课时）

期中检测（8课时）

第三章绿色植物与生物圈的

第一节水分进入植物体内的途径（1课时）

第二节绿色植物参与生物圈的水循环

习题、巩固、检测（2课时）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（2课时）习题、巩

固（1课时）

第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（4课时）

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气（1课时）

第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳（1课时）习题、巩固、

检测（2课时）

第六章爱护植物，绿化祖国（2课时）

习题、巩固（1课时）期末检测（8课时）

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇10

一、班级基本情况

我班现有学生16人，男生11人，女生5人。经过一个学期的辛

勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风。

虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着

许多问题。我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题

积极性高涨，懂事，学习认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课

坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色°早

晨不爱读书，就爱干活。我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，

读书声音小，缺乏生气。

二、具体措施

在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。

主要做好以下几项工作：

L继续严格抓好常规教育，培养学生良好的学习和生活习惯。

俗话说”没有规矩，不成方圆二规矩即常规纪律，即要求每个成

员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取

得成功的保证。对人的教育来说更是如此C对初一的学生，最重要的

就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样

才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大

量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩“，才有了“方圆，才可

言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子

们会有所进步。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身

享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生

学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评

选活动。通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、

爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括

排队做操、排队上、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课

前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

2.认真上好每一节德育课。

积极参加班主任工作会议，精心设计好每一个主题班队会，上好

每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化

的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。

3.加强班干部的培养。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过一个

学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担

任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出

受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，

对只冷热情，但不会工作的，就既交绐工作又教给方法；对有工作能

力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务

的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易

近人方面的思想教育，使他们不脱离同学c另外，我还将在班上实行

“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的

队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。

4.确立班集体的奋斗目标。

第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标。班集体的共同奋

斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的

奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一

个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐

步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作

为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定

出本班的奋斗目标c在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集

体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,

每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享

集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

5.正确运用“德育考核评比”。

上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。本学

期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，

让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛

围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生的健康成长。

6.协调与家长的关系，开好家长会。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长Q我会经

常与家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，

也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长的配合，

推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可

以打破以前老师说学生听的的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中

的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互

动。

7.循循善诱，做好“问题生”的转化工作。

由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以

一定要注意技巧。我认为以下几点很重要：

第一，充分尊重爱护学生，不能损伤学生的自尊和自信，因为只

有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无

比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

第二，要注意表扬和批评艺术。对学生宽容但不能放纵，严格但

不能苛刻，这对问题生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和长处，

容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让

学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生追求上进的源动力。

第三，要为问题生转化创造良好的环境和氛围。可以和班内任课

老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自

我、突破自我、重塑自我，同时，取得家长的理解、信任和支持，做

好坚强的后盾。

总之，我将尽自己的努力，带好学生、管好班级。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇11

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体

学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建

立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵

活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文

化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活

动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的

指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，

感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习

兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学

习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学

生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过

程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】所教班级学生基本情况分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，所

以上学期我们几位英语老师分别在：写的技能方面、音标和字母的拼

读等上下工夫，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解

决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识

到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识;

大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，

特别是单词，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律,

不注意知识的巩固和积累。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校

昔日的辉煌。

【四】具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养

语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测

及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行

量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由

此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学

生学习方式，提高教学效果。

【五】课程安排及教学进度：

第一周一第三周：开学初模拟考及教学准备工作

第四周一第五周：Unit3-Unit4阶段性检测

第六周一第七周：Unit5-Unit6阶段性检测

第八周一第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

第十周：五一节假期

第H周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试

第十二周一第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周一第十五周：Unit9-unit10阶段性检测

第十六周一第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周一第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考

试

第二十周一第二十一周：期末考试复习、期末考试

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇12

一、学生情况分析：

略

二、教学目标

（一）培养习惯，夯实基础知识

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的

读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良

好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

3、识字写字。

（1）说出基本笔画的名称。

（2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿

势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话

回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事

情。

5、阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不

同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

（二）明确学习目标，坚持执行规划

本学期学习目标：

1、练出一手好字；

2、掌握阅读散文小说说明文的技巧；

3、读几本名著；

4、提高叙事写人的作文水平。

本学期教学设想：

1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写；

2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故

事；

3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字；

4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正

楷，正楷写好的，练习行楷或行书。

三、本学期教学落实措施：

1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想

性结合起来。

2、注重培养学生良好的学习习惯。

3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐

学。

4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注

意力集中，学得有趣。

5、对差生耐心辅导，激发他们的学习兴趣。

6、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对

性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇13

一、学生现状分析：

针对初一学生已经对美术的认识有了一定深度，因此在这基础上

可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但

是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各

自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他

们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

二、工作目标

1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品

在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写

生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现

行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的

关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生

活的情感。

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣

传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置

一个美术展览。

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际

的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

三、主要工作及措施

1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学

生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开

展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德

育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的

素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接

纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识

的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、

鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、

动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美

素质。

四、工作安排表

略

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇14

一•学期教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂

教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的

简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运

用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成

学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习

任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到

的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、

体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和

自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而

不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,

让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是

无尽的担忧和恐惧C

二、学生基本情况分析：

本学期我担任初一（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努

力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基

本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学

生没有明确的学习目的，缺少学习的热情知主动性，自觉性较差，相

应的学习习惯也差,主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生

觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连

基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性

很差。

经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。

针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本

技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、

写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单

词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、

合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生

都能在学习中有所攻获、有所进步。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解

决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识

到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识;

大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，

学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识

的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言

结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列

出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词

汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识

的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，

对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确

有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但

我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

木册教材的重点是现在进行时的用法；一般将来时;Begoingto

结构；形容词的比较级和最高级；一般过去时的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；形容词的比较级和最高

级；一般过去时的用法；不规则动词的一般过去式。

四、教学研究内容：

本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,

向45分钟要质量.

本学期的公开课内容与时间安排：

五、教研教改：

认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研

究，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的

互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇15

一、学生情况分析

本班学生共有35人，上学期英语考试成绩如下：

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

人均分

这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很

好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了

许多的弯路。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言

结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增

加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的

输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法

结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的

语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于

城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好,

到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学

生学习英语的兴趣,但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教

学成绩而努力。

三、教学目标（参见新课程标准）

（一）、英语三级综合语言运用能力目标

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题

的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭

生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照

范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能

尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中

存在文化差异。

（二）、语言技能三级目标

四、教学方法

这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学

(Task-Basedlearning；简称TBL)是20世纪80年代外语教学研究

者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该

模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本

理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学

生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务

型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明

确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法

和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾

向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体

验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展

学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情

感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力

的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了

以任务为基础的语言学习。

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型

教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过

程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述

性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个合

适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一

部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学

生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用

的训练活动有以下几项：

(1)Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,

其它学生可互相提问题，询问个人职业。

(2)Playaguessinggame：用问题“whatdoeshedo?”引入任务,

让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并

训练学生的发散思维能力。

(3)Asktheway：创设问路情景，根据实际情况tellingtheway,

eg,Iwanttogothehospital完成对话活动。

(4)Seethedoctor>goshopping等:学生可扮演角色，进行对

话。

(5)Haveadiscussion：学生分小组讨论

(6)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通过训练把课内的语

言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式,

变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在

活动中主动地获取知识。

五、主要措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，

在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词

汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否

熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反

映的问题看，在今后的教学中，在加强拼装。

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇16

本学期我担任七年级一、二班的英语教学工作。根据学生的实际

情况，拟定以下教学计划：

一、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年一班两级分化还

是比较明显。二班学生综合成绩较好，但尖子生少。综合来说大多数

学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能

够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确

的'学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习

习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语

学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的

方法，

连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂C学

生的听力也还有待提高，

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文

化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模

式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化

的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语

法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A.B两部分。A部分是基本

的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有

selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它

采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线

编

排的。通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检

测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产

出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学

习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能，使学生初步获得

运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学重难点

1.Wherequestionswithfrom；Wherequestionswith

live；whatquestions

2.Wherequestions；Affirmativestatements；prepositions

ofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense；Yes/Noquestionsandshort

answers

5.Presenttensetowear；adjectivesofgeneraldescription

6.Simplepastofregularandirregularverbs；Howwasyour

weekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs；was/were；

五、教学措施

1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。让学生掌握好发音

规律，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合,

辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。

2、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高

学习效率；在导入新课中教学词汇

3、重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克服自卑，增强信

心，利用课余时间辅导其学习。

4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的

勇气和信心；

6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

7.加强听力训练和写作训练，拟每天10分钟进行听力训练，每周

一篇习作。

8、开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看英语原版动画片光碟，

进行英语课外阅读活动

2024年七年级下学期班级德育工作计划篇17

实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培

养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此,

做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作

制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及

组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示

自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让

素质教育落实到实处