湖南省怀化市2017年中考生物真题试题（含解析）

湖南省怀化市2017年中考生物真题试题一、选择题（本题共30小题，1—10小题，每题1分，11—30小题，每题2分，共50分）1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？A.需要营养B.能对外界刺激作出反应C.能生长和繁殖D.能进行呼吸【答案】C【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草．因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象．【考点定位】生物的特征。【名师点睛】本题主要考查生物的特征，要求学生熟记并能在实践中分辨运用。2.洋葱表皮细胞有，而人的口腔上皮没有的结构是A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【答案】A【解析】洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有细胞膜、细胞核、细胞质，因此洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞的区别是后者没有是细胞壁．故选：A【考点定位】动、植物细胞结构的相同点和不同点。【名师点睛】本题主要考查动、植物细胞结构的相同点和不同点，要求学生熟记。3.生物体结构和功能的基本单位是A.组织B.器官C.细胞D.系统【答案】C【考点定位】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。【名师点睛】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．4.细胞分化的结果是A.形成组织B.细胞数目增多C.细胞体积增大D.形成新个体【答案】A【解析】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：【考点定位】细胞分化形成组织。【名师点睛】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织．5.如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液。在A端加入冰块，草履虫将如何运动？A.从B到AB.在A、B之间C.不动D.从A到B【答案】D【考点定位】观察草履虫。【名师点睛】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应．6.生物的遗传物质存在于下列那一结构中A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【答案】D【解析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞；叶绿体是光合作用的主要场所，能将光能转化为储存在有机物中的化学能；线粒体是有氧呼吸的主要场所，能将储存在有机物中的化学能释放出来；液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有细胞液，细胞液中含有多种营养物质；细胞质：为细胞新陈代谢提供物质和场所；细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是DNA的载体．细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去．有用的物质不能出去；细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞．细胞核是遗传信息库，因此生物的遗传物质存在于细胞核中．【考点定位】细胞核在生物遗传中的重要功能。【名师点睛】本题主要考查细胞核在生物遗传中的重要功能，要求学生理解熟记细胞的各组成部分并灵活运用相关知识。7.在显微镜对光时，当环境光线较暗，应选用A.大光圈、凹面镜B.大光圈、平面镜C.小光圈、凹面镜D.小光圈平面镜【答案】A【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法。【名师点睛】本题主要考查显微镜的使用的相关知识，要求学生熟练操作显微镜。8.小杨制作口腔上皮细胞临时装片时，在操作过程的第二步所滴的液体是A.清水B.生理盐水C.碘液D.矿泉水【答案】B【解析】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．【考点定位】制作临时装片观察植物细胞和人的口腔上皮细胞。【名师点睛】本题主要考查临时装片制作的一般步骤，要求学生掌握详细的操作步骤及相关知识。9.“碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦”，能发育成植物枝叶的是A.芽B.根尖C.胚轴D.子叶【答案】A【解析】将来发育成枝条的结构是枝芽．下面是枝芽的结构示意图：枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．可见，枝芽是未发育的枝条．【考点定位】叶（枝）芽的结构和发育。【名师点睛】本题主要考查叶（枝）芽的结构和及各部分的发育情况，要求学生熟记并灵活运用。10.农民给农作物施肥是为了满足植物对什么的需要？A.有机物B.水C.无机盐D.维生素【答案】C【考点定位】合理施肥。【名师点睛】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识．11.小谍同学经常牙龈出血，他缺少哪种维生素？A.维生素CB.维生素AC.维生素DD.维生素B【答案】A【解析】维生素种类主要功能缺乏症维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病维生素C维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力坏血病、抵抗力下降维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松由题意可知，小谍同学经常牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，故A正确．【考点定位】人体需要的主要营养物质。【名师点睛】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。12.下面不属于动物组织的是A.结缔组织B.肌肉组织C.神经组织D.保护组织【答案】D【考点定位】人体的几种基本组织及功能。【名师点睛】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能．据此答题．13.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水绿如蓝主要是什么植物大量繁殖造成的？A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.种子植物【答案】B【解析】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．故选：B．【考点定位】藻类的主要特征及其与人类生活的关系。【名师点睛】藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体．14.“授人以渔，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是A.娃娃鱼B.鱿鱼C.鳄鱼D.草鱼【答案】D【考点定位】鱼类的主要特征。【名师点睛】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．15.人体对食物中的蛋白质开始消化的部位是A.口腔B.胃C.小肠D.大肠【答案】B【解析】当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸而被人体吸收利用．A、口腔对淀粉有初步的消化作用，对蛋白质没有消化作用，A错误；B、胃中有胃液，胃液中含有胃蛋白酶可以消化蛋白质，B正确；C、小肠是消化和吸收的主要场所，C错误；D、大肠没有消化食物的能力，大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．D错误．故选：B【考点定位】食物的消化和营养物质的吸收过程。【名师点睛】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．16.下列关于血液循环知识表述正确的是A.动脉中流动脉血，静脉中流静脉血B.动脉中有动脉瓣，静脉中有静脉瓣，都可以防止血液倒流C.血液循环的动力泵式心脏D.心脏四个腔中，心壁最厚是右心室壁【答案】C【解析】血液循环路线如图所示：【考点定位】血管的结构、功能和保健。【名师点睛】本题主要考查血液循环的相关知识，要求学生熟记循环路径，心脏的结构等。17.鸟类呼吸时气体交换的场所是A.气囊B.气管C.肺D.肺和气囊【答案】C【解析】鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图．主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸．故选：C【考点定位】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。【名师点睛】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．18.肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位。关于肾单位组成叙述正确的是A.由收集管、肾小囊、肾小球构成B.由肾小管、肾小囊、肾小球构成C.由入球小动脉、肾小球、出球小动脉构成D.流入球小动脉、肾小囊、出球小动脉构成【答案】B【解析】肾单位的结构如图：从图中看出肾单位由肾小管、肾小囊、肾小球构成．故选：B【考点定位】尿液的形成。【名师点睛】肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．19.人体内分泌雄性激素、产生精子的器官是A.卵巢B.睾丸C.子宫D.前列腺【答案】B【解析】在男性生殖系统中睾丸能产生精子和分泌雄性激素，是主要生殖器官，同时又属于内分泌器官．故选：B【考点定位】人体男性生殖系统的结构和功能。【名师点睛】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等，睾丸是主要生殖器官．20.下列动物行为从获得途径上看，不属于学习行为的是A.老马识途B.飞鸽传书C.孔雀开屏D.惊弓之鸟【答案】C【解析】ABC、老马识途、鹦鹉学舌、小狗算数，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为．D、孔雀开屏是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．因此不属于学习行为的是孔雀开屏．故选：D【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．21.小明家的同一棵柑橘树上结出的冰糖橙、脐橙、香柚，他可能采用哪种果树培育方式？A.扦插B.嫁接C.有性生殖D.组织培养【答案】B【考点定位】植物的扦插或嫁接。【名师点睛】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．22.昆虫的发育是变态发育，下面属于不完全变态发育的是A.蝴蝶B.蝇C.蝗虫D.蜜蜂【答案】C【解析】ABC、蝴蝶、蜜蜂、蝇的发育，都经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此都属于完全变态发育；D、蝗虫的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，因此属于不完全变态发育．因此属于不完全变态发育的是蝗虫．故选：C【考点定位】昆虫的生殖和发育过程。【名师点睛】本题主要考查完全变态发育和不完全变态发育区别及发育过程。23.下列关于染色体、DNA、基因的关系，表述正确的是【答案】A【考点定位】染色体、DNA和基因的关系。【名师点睛】本题主要考查染色体，DNA和基因的关系，DNA在染色体上，DNA上有基因．24.在鸽子卵的结构里，卵黄表面中央有个小白点，内有细胞核，这种结构称为A.系带B.胎盘C.胚盘D.卵白【答案】C【解析】据分析可见：卵黄中央盘状的小白点是胚盘，里面有细胞核，在适宜的条件下发育成胚胎．故选：C【考点定位】鸟卵的结构。【名师点睛】本题主要考查鸟卵的结构，要求学生要熟记鸟卵的各结构名称及对应的功能。25.通道的苦酒香醇味美后劲足，被称为“侗家茅台”，下列与苦酒酿制有关的微生物是A.乳酸菌B.根瘤菌C.酵母菌D.醋酸菌【答案】C【解析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．可见C符合题意．【考点定位】发酵技术在食品制作中的作用。【名师点睛】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．据此作答．26.以下成果均用到了生物技术，其中利用了细胞工程的是A.利用普通小鼠培育巨型鼠B.采用苏云金杆菌培育出抗虫棉C.利用大肠杆菌生产出胰岛素D.采用普通羊培育多莉羊【答案】DD、克隆羊“多莉”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体，因此“克隆”是细胞工程的应用．故选：D．【考点定位】转基因技术的应用。【名师点睛】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的．生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程．27.生物分类最基本的单位是A.科B.目C.纲D.种【答案】D【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．故选：D．【考点定位】生物的分类及分类单位。【名师点睛】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．28.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用【答案】B【解析】细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生；如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用．故选：B【考点定位】呼吸作用的概念。【名师点睛】植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程；进行分析解答。29.下列关于生物进化历程的说法，不正确的是A.从水生到陆生B.从低等到高等C.从矮小到高大D.从简单到复杂【答案】C【考点定位】生物进化的总体趋势。【名师点睛】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此可推测生物进化的趋势，据此作答．30.下列事例不属于自然选择的是A.变色龙会随时变幻体色B.长颈鹿长颈的行成C.雷鸟的体色与周围环境的色彩很相似D.克隆羊多莉的诞生【答案】D【解析】A、变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他动物发现，利于捕到食物．这是自然选择的结构，A不符合题意；B、适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择．达尔文认为长颈鹿在生活环境发生变化时短颈是不适应环境的不利变异，不适者被淘汰，因此导致短颈长颈鹿灭绝，长颈鹿长颈的形成，B不符合题意；C、雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，属于有利变异，适应环境，适者生存．因此雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似的原因是自然选择，C不符合题意；D、克隆羊“多利”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此“克隆”实际上属于无性生殖，与自然选择无关，D符合题意．故选：D．【考点定位】达尔文和自然选择学说【名师点睛】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．二、非选择题（本题包括7道小题，共50分）31.（5）溆浦县穿岩山景区，绿树成荫，鸟语花香，这里是各种生物的乐园。请据图作答。（1）该森林生态系统能量的最终来源于。（2）图中食物网有多条食物链构成，其中最长的一条食物链是。图中的青蛙和蜘蛛的关系除了捕食关系，还有关系。如果某种有毒物质进入该生态系统，则体内有毒物质残留量最多的生物是。（3）如果蛇的数量减少，老鼠的数量短期内会。【答案】（1）光能（2）植物→植食性昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰竞争鹰（3）增多②植物→植食性昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；③植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰；④植物→老鼠→蛇→鹰．因此最长的一条食物链是植物→植食性昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰．图中的青蛙和蜘蛛既有捕食关系，也有竞争关系；该生态系统中鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多．（3）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，因此如果蛇的数量减少，则老鼠的数量在短期内会增多，然后由于生态系统的自我调节能力，老鼠的数量又会减少，然后维持平衡．【考点定位】生态系统的组成及各部分的作用，生态系统中物质和能量的流动，某些有害物质沿食物链积累。【名师点睛】本题主要考查生态系统的相关知识。32.（9分）把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中。用黑色袋子将A装置罩住，再将A、B两装置移入太阳光下照射3—4小时（如图），试回答下列问题：（1）两盆植物放在暗处24小时的目的是。（2）照射3—4小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现，造成这一现象的原因是。（3）取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置中的叶片形成了，同时也验证了植物光合作用只有在下才能完成。（4）设置A、B两装置的目的是。（5）在这一探究过程中，变量是，而其他因素都相同，这是为了保证。（6）在这一实验过程中，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供。【答案】（1）让原有的淀粉运走耗尽（2）蒸腾作用（3）淀粉光（4）对照（5）光变量唯一（6）装置内植物的呼吸作用氧气【解析】（1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽，排除干扰，防止影响实验．（2）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在．摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明B装置内的叶片制造了淀粉．由此可见：二氧化碳是光合作用的原料．（3）A、B的变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料．（4）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：【考点定位】探究光合作用的条件、原料和产物。【名师点睛】由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．该对照组证明了光合作用需要二氧化碳．33.（9分）阅读下列材料，回答问题：材料一：小丽是单眼皮，她的父母生来就都是双眼皮，全面放开二胎政策实施后，小丽的爸爸妈妈还想生个儿子。材料二：2015年我国科学家屠呦呦因合成抗疟疾的药物青蒿素而获得诺贝尔医学奖。疟疾是由疟原虫引起的，通过按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液传染。（1）在单、双眼皮这对相对性状中，是隐性性状，在有性生殖过程中，父母控制性状的基因以为“桥梁”传递给小丽；小丽的爸爸妈妈再生一个双眼皮弟弟的几率为；小丽爱美，动手术做了“人工双眼皮”。她找了个天生单眼皮的帅哥结婚，婚后生育双眼皮孩子的几率为。（2）从传染病的角度看，疟原虫是引起疟疾的，从预防传染病的措施来看，防蚊驱蚊属于，用注射青蒿素治疗疟疾病人属于；也可以通过接触疫苗使人体产生相应的，这种疫苗措施属于免疫。【答案】（1）单眼皮生殖细胞37.5%或3/80（2）病原体切断传播途径控制传染源抗体特异性从图1看出，小丽的爸爸妈妈再生一个双眼皮孩子的机率为75%；人的性别遗传过程如图2：从图2看出，小丽的爸爸妈妈再生一个弟弟的机率为50%，因此小丽的爸爸妈妈再生一个双眼皮弟弟的机率为75%×50%═37.5%．“小丽爱美，动手术做了“人工双眼皮”，是环境因素影响产生的变异，体内的遗传物质没有改变，是不可遗传的变异．因此“她找了个天生单眼皮的帅哥结婚”，遗传图解如图3；从图3看出，婚后所生育的孩子一定是单眼皮，因此婚后生育双眼皮孩子的机率为0，【考点定位】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，人的性别遗传，传染病的预防措施，人体特异性免疫和非特异性免疫.【名师点睛】本题主要考查基因的显性和隐性；人的性别遗传；传染病的预防措施，人体特异性免疫和非特异性免疫等相关知识，要求学生熟记这些知识点，在实践中能提高分能力，能够灵活运用。34.（10分）在人体生命活动中，营养物质、氧气、以及产生的废物都要通过血液运输，下图是人体某部位的血管，请据图作答：（1）若图中B是人体肺部毛细血管时，血液由A处流到C处后，由血变成血。（2）若图中B是人体组织细胞处的毛细血管时，血液中的通过扩散作用进入组织细胞，并参与作用释放能量，维持生命活动。（3）若图中B是人体肾小球时，A是入球小动脉，C中流动的是血。B部位进行的生理作用过程是，所以血液与原尿区别是：原尿中不含和。如果某人尿液中有葡萄糖，则可能患病，可以通过注射进行治疗。【答案】（1）静脉动脉（2）氧气呼吸（3）动脉过滤作用血细胞大分子蛋白质糖尿胰岛素（3）图示中的A、B对应的结构为入球小动脉和出球小动脉，从血液成分来分析，里面都流动脉血．当血液流经肾小球时，除血细胞和分子较大的蛋白质以外，其余物质都可以进入肾小囊腔，形成原尿．最终大部分尿素随尿液排出，因此B内的尿素含量要比A的少．根据尿的形成过程是：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液胰岛素调节葡萄糖的代谢．如果血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分葡萄糖随尿液排出，形成糖尿．糖尿病的原因一般是胰岛素分泌不足引起的，因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗．【考点定位】肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换；尿液的形成。【名师点睛】此题考查的是尿的形成过程示意图，人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，这两个过程都是通过扩散作用来完成的．35.（6分）下表是某班学生对影响种子萌发外部因素的探究方案。将40粒种子分成A、B、C、D四组，每组10粒，请回答下列问题：组别外界条件空气水分温度A组种子充足潮湿适宜B组种子充足潮湿放在冰箱C组种子水淹水淹适宜D组种子充足干燥适宜（1）上表设计有组对照实验，通过以上实验可知影响种子萌发的外界因素有适宜的温度、充足的空气和。其中A、B两组对照实验的变量是。（2）如果A组只有7粒种子萌发，造成3粒种子不萌发的原因可能是。（3）如果每组的种子数量改成1粒，行不行？。为什么？。【答案】（1）3