2024年重庆市渝中区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2024年重庆市渝中区中考语文二模试卷一、新时代•新科技（30分）1．（22分）请阅读下面关于“文生视频Sora”的资料，完成问题。创新、创造，才是赐予科技wō（）行路途雷霆（）力量的要jué（）。让机器像人类一样理解世界的运转逻辑，继而对世界形成完整清晰的认知，曾经是盘框（）在许多科幻作家大脑的“幻梦”，而今似乎在快速变为现实。2024年2月，由美国人工智能实验室OpenAI公司①（）推出的文生视频Sora，通过对现实世界的学习，②开始模拟人类来表现世界、观察世界和描绘世界。ChatGPT和Sora的横空出世，已经成为科技新纪元开启的明证。只要用户给定一段描述文字或者静态图片，Sora就能生成包含多个角色、不同类型动作和背景细节的高清短视频场景，而且视频时长可达60秒。从官方陆续发布的视频样片来看，许多画面精细而逼真，不输电影大片质感。中国作协科幻文学委员会副主任、科幻作家韩松谈到，一直以来，科幻作家都在设想有一种更高级的智能生命，超越人类的存在，能够根据现有世界的物理规律来模拟世界，甚至打破现实规律，重新创造出新的世界。从元宇宙、ChatGPT到Sora，这预示着人类科技革命又到了一个爆发的前沿，这将为科幻作家的创作，提供新的思路和助力。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。雷霆盘桓wō行要jué（2）文中划横线句子①处的括号里，填入词语恰当的一项是A.无可奈何B.胸有成竹C.狂妄自大D.异想天开（3）文中划波浪线句子②是一个病句，请改正。病句：开始模拟人类来表现世界、观察世界和描绘世界。（4）班级将围绕这段文字提供的信息，组织一次“综合性学习”活动，请你为班级组织的活动确定一个明确主题。活动主题：（5）围绕你确定的这个主题，请设计两个在课堂上开展的实践活动。实践活动1：实践活动2：（6）在这个活动现场，班级有幸邀请到了《三体》作者、科幻作家刘慈欣与同学们交流探讨。作为优秀主持人，请你补充完善下面这段欢迎语。尊敬的刘慈欣先生，亲爱的老师和同学们：大家好！2．（4分）任何一场科技革命的爆发，都离不开想象。充满丰富想象和奇幻色彩的魔幻小说《西游记》，刻画了孙悟空、猪八戒等人性神性结合的丰满形象。猪八戒是一个缺点和优点都突出的形象，请结合《西游记》的故事内容简要分析猪八戒的一个优缺点。3．（4分）《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺西行延安时，研究透视“中国共产党‘红色密码’”的纪实性作品。中国共产党为什么能，为什么行？请结合斯诺对毛泽东访谈的具体内容，概要两条“中国共产党行”的“红色密码”，以此激励中国人民砥砺前行，开拓创新。二、新时代•善传承（25分）4．（6分）诗次作为中国传统文化的结晶，其抒情方式，除了直陈情感、形象寄情等，还常常借用典故抒情。下面诗句皆借用典故抒情，请在横线序号上补写恰当诗句。夙愿未完成，将士心有戚戚，“浊酒一杯家万里，（1）”。投我以桃，报之以李，“（2），亲射虎，看孙郎”。梦回沙场，策马挽弓，（3），弓如霹雳弦惊”。纵遇佳节，心冷如灰，“四面残歌终破楚，（4）”。兴亡时刻，苦慕英雄，（5），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。（6）”。5．（4分）品读古诗，常鉴赏会品味，就是最好传承。请品读王勃的《仲春郊外》，赏析颔联的妙处。仲春郊外王勃东因垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。颔联赏析：。6．（15分）以民为本，听信于民，乃国家治理传统。比较阅读【甲】【乙】片段，完成问题。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上贫；上书谏寡人者，受中贡：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下贪。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而网进；期年之后，虽欲言，无可进者，庶、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者王之。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤。待诸侯至而定约束耳。（选自《入关告谕》）【注释】①族：灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。（1）解释【甲】【乙】两文加点的词语。①面刺寡人之过者②闻寡人之耳者③先入关者王之④余悉去秦法（2）翻译文中划线句子。①此所谓战胜于朝廷。②父老苦秦苛法久矣。（3）概括【甲】文的主要内容。（4）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给诸侯、百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？①齐威王目的：。②刘邦目的：。三、新时代•新学习（40分）7．（20分）人与动物，岂止和谐相处。敬畏生命，才是人类本真和初心。请阅读《怀念那些猎》，完成问题。怀念那些猫叶天蔚①在幼儿园门口我见到一只猫，那是一只大白猫。②听管仓库老人说，这猫很老了，建仓库时就来了。它鼻上的绒毛全掉光了，只剩一个红扑扑的鼻头。尾巴上，稀疏几根毛立在上面，像春天刚破土的竹笋。③白猫很矜持，也许年老缘故，从不轻易跳下板凳；总是坐在管仓库主人怀里，任凭主人轻抚柔摸，鼻中满意地回旋着阵阵咕噜声。④那猫也会懒洋洋地躺在阳光直射的地方，四肢随意地放松，两只眼睛眯成一条线关美地睡觉。直到老人拿来几条鱼和米饭拌成的美味，轻轻地一遍又一遍呼唤它的名字“雪儿，雪儿”，它才不慌不忙地走到食盆前，用爪子把鱼儿倒出，有滋有味地细嚼慢咽。⑤有时我也会轻轻呼唤它的名字：“雪儿，喵……”它疑惑地看着我，喉咙间呜咽出一个“喵”音后，不管我怎么甜言蜜语，都不理不睬。⑥有一天，这只猫儿遇到了强敌——一条大黄狗出现在仓库旁，来势汹汹且充满了恶意。狡猾的黄狗先把白猫威逼利诱到街道另一边，然后开始追逐。白猫四处闪躲，渐渐体力不支，还好一跃跳上了一辆自行车，暂时躲避了凶险。黄狗还不死心，在一旁守候着。白猫看见我，眼中闪烁着犹豫和希冀。黄狗以为来了帮手，勃然大怒，汪汪汪对着我和白猫大吼大叫。我连忙跑去叫来老人，老人一挥手。吓走了黄狗，抱起瑟瑟发抖的白猫拥入怀里，轻轻呼喊着“雪儿，雪儿”。雪儿在老人怀中，竟似熟睡一般安详。⑦在初中校门口不远处，我遇到了第二只猫。⑧它肥硕得似一团黄色绒球，身强力壮，青春年少，但不知为何却被主人用铁链锁住。远离了自由和同伴的它，或许从未得到过关心，总是睁着一双黑溜溜的大眼睛，见了人就讨好般亲热地“喵呜”“喵呜”地叫，也许是想人们抚摸一下它那光滑如绸的皮毛和柔软的背脊。⑨我轻轻地回应它：“喵呜，喵……”它很高兴，声音更加柔媚，仿佛孤寂孩子的欢愉。⑩它主人拿鱼鳃拌饭给它吃，它总会先怯怯地看一眼主人，再小心翼翼地吃下饭团。满眼都是忧郁的光影在晃动，还有那铁链拖动的艰难的伴奏。⑪后来黄猫竟然得以自由。没有了锁链的束缚，它也能像别的猫儿一样，走出家门晒晒太阳，与狗儿追逐，与少年嬉戏，可它仍然好像很难得到幸福。⑫同学们有时会轻轻地抚摸它，它也会发出满意的哼叫，眼睛眯成一条线。有的同学趁着猫放松了警惕，在它没有任何防备时，恶狠狠地敲它的头，然后嬉笑着跑开：“这个傻猫！”⑬有时黄猫会躲在家门口堆放甘蔗的角落里，人们够不上它，无法把它拿来戏耍。有时它在向阳的甘蔗堆上沉沉睡去，仿佛已远离人世，四肢僵硬地摆放着。竟有淘气少年一棍挥向它柔软的肚子。“喵呜……”猫一声惨叫，弓腰爬向屋里。“哭丧啊，该死的！”主人也不客气赏了它一脚，猫儿也不闪躲，爬进了自己潮湿阴暗的窝。⑭毕业考试那阵子，再没心思去关心黄猫了，黄猫也仿佛失踪了似的，心头却**的惆怅……升学考试考完离校那一天，我特地跑到卖甘蔗的主人那里去询问黄猫的下落。“你问黄猫哦，死了，被车轧死的，不过那开车的倒赔了我30块钱呢，也少了那死猫惹是生非来烦我。”女人很满意地说起来。⑮我悄悄地支吾着离开了，眼前却有那么一幅画面挥之不去：车轮毫不留情地碾过那肥硕的身子，把骨头轧得粉碎，鲜血浸满了猫的身体……（1）有读者读到文章第③第④段时，突发奇想，将第③段文字复制录入“文生视频Sora”软件生成了一幅图片，请你为这幅图片拟写一个醒目标题。（2）如果运用“文生视频Sora”软件为第二只猫“黄猫”的女主人画像，Sora会画出“黄猫女主人”的哪些特征？请结合文章概括和分析。（3）悲剧，就是把美好的东西毁灭给人看。文章第⑮段极具“血腥味”的悲剧性的结尾，却具有撼人心魄的力量。如果请你为这幅画面配写警醒性文字，你会写什么？请表达你的思考。（4）叙写两只猫的命运。本文善用对比手法。第一只猫年老而被优待，好好地活着；第二只猫身强力壮而遗欺辱，不幸被碾死，这是整体上的对比。本文局部的对比，也极为丰富，请任选局部对比的一个方面，分析其作用。（5）对于本文的体裁，有同学认为是散文，也有同学认为是小说，大家争论不休，被此不能说服。请结合文章内容和你的阅读经验、知识储备，判断本文的体裁并说明理由。8．（20分）在生成式人工智能蓬勃发展的今天，学会自主学习，主动获取知识、主动发展，已经成为生存之需。请你阅读下面关于“自主学习”的材料，完成问题。【材料一】自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性，也是作为发展主体的人的本质属性。人的“自主性”具体表现出以下特征：自立性每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。具有独立性的学习主体，是“自主学习”的独立承担者；独有的心理认知结构，是“自主学习”的思维基础；渴求独立的欲望，是“自主学习”的动力基础；而学习主体的学习潜能和能力，则是“自主学习”的能力基础。自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有的。自为性学习自为性是自立性的体现和展开，它包含学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。从这个意义上说，自为学习本质上就是学习主体自我生成、实现、发展知识的过程，是自主学习的本质性体现。自律性即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒。主动性和积极性是自律性的外在表现。【材料二】自20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识的衰变周期极速变短特别明显。近年来，人工智能，特别是生成式人工智能的快速发展，如ChatGPT、Sora等智能软件的出现，要求人们必须具备自主学习能力。培养自主学习能力的人，已经成为教育变革的迫切需要。首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。同时，自主学习又离不开互动与合作，因为互动与合作可促使知识增值、思维活跃。再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。学习，既是个体获得知识、技能和发展能力的认知过程，也是人与人之间交流互动、建立联结、获得认同感和归属感的社会化过程。没有自主学习能力的人会面临着被社会发展所淘汰的结局。【材料三】培养自主学习能力，重点在课堂教学的改革，关键在教学观念的转变和教学行为的变革。第一，课堂教学是培养学生自主学习能力的主阵地。“双减”让教育回归学校。“立德树人，五育并举，寓教于乐，教学相长”，关键在课堂。第二，彻底改变“师主”“满堂灌”的课堂教学机制。变革传统课堂，就应变教室为学室，变讲堂为学堂，变教师为教练，坚持以生为本，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。在这样的课堂里，学习不是划上一个个句号，而是开启一个个问号；不是看老师讲的精彩，而是看学生学的精彩。第三，在教学设计中必须为学生的主动参与留出时间与空间。“学习的三大要素是亲自接触、综合分析、实际参与。”参与是学生要实现主动发展最基本的保证条件，也是高效率课堂教学的前提。有效的课堂一定是学生自主学习时间充分，空间保证，参与率高、参与度深、参与面广。第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动。在课堂教学中，教师组织学生预习、合作学习、讨论学习、探究学习、设问答疑学习，这些都不失为自主学习好方法。陶行知先生的“小先生制”，就是一种有效的自主学习方式。学生一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教。（1）下列说法不符合选文意思的一项是A.自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性。B.提倡自主学习，基于复杂的社会背景，如知识加速增长老化，人工智能快速发展。C.阅读是一种高效率的学习方式，课堂自主阅读和小组同伴讨论，学习成效都高达50%。D.自主学习强调学习的独立性、自主性、自律性，但也离不开学习同伴的互动与合作。（2）请根据材料一，为“自主学习”下一个定义。（3）请阅读分析材料二的“学习金字塔”图，简要概括“学习金字塔原理”的内涵。（4）陶行知的“小先生制”，为什么能够成为一种有效的自主学习方式？请运用本文有关“自主学习”的知识，进行合理解释。（5）学校“自主学习活动周”，邀请你当一次“小先生”过一把“教师瘾”。你这个小先生的主要任务就是设计一个“自主学习”活动，引导和组织八年级同学“自主学习”《大自然的语言》。请根据材料三“自主学习课堂”的要求，设计一个引导大家自主学习《大自然的语言》的学习活动。四、新时代•新表达（55分）9．（55分）人之初，性本善。带熬过严冬的母亲去田野散步，莫怀戚的孝顺是亲情间的善；以手指触摸游戏开启一个盲聋哑孩子感知世界的通道，莎莉文的启发式引导是师生间的善；为人送冰，冰大一倍，冰价相等，车费减半，老王的不欺是人世间的善……与人为善，只需要敬畏善良，守住初心。毕业在即，班级准备举办“永葆初心•善良前行”的主题班会课，班主任邀请你写一篇发言稿，在班会课上与大家分享你或别人经历善与不善的生活体验或感悟思考，以此激励大家永葆初心，善良前行。写作要求：①题目自拟；②符合文体特征，符合写作要求；③不要套作，不得抄袭，不得泄露学校师生个人信息；④600字左右。

2024年重庆市渝中区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、新时代•新科技（30分）1．（22分）请阅读下面关于“文生视频Sora”的资料，完成问题。创新、创造，才是赐予科技wō（）行路途雷霆（）力量的要jué（）。让机器像人类一样理解世界的运转逻辑，继而对世界形成完整清晰的认知，曾经是盘框（）在许多科幻作家大脑的“幻梦”，而今似乎在快速变为现实。2024年2月，由美国人工智能实验室OpenAI公司①（）推出的文生视频Sora，通过对现实世界的学习，②开始模拟人类来表现世界、观察世界和描绘世界。ChatGPT和Sora的横空出世，已经成为科技新纪元开启的明证。只要用户给定一段描述文字或者静态图片，Sora就能生成包含多个角色、不同类型动作和背景细节的高清短视频场景，而且视频时长可达60秒。从官方陆续发布的视频样片来看，许多画面精细而逼真，不输电影大片质感。中国作协科幻文学委员会副主任、科幻作家韩松谈到，一直以来，科幻作家都在设想有一种更高级的智能生命，超越人类的存在，能够根据现有世界的物理规律来模拟世界，甚至打破现实规律，重新创造出新的世界。从元宇宙、ChatGPT到Sora，这预示着人类科技革命又到了一个爆发的前沿，这将为科幻作家的创作，提供新的思路和助力。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。雷霆tíng盘桓huánwō蜗行要jué诀（2）文中划横线句子①处的括号里，填入词语恰当的一项是DA.无可奈何B.胸有成竹C.狂妄自大D.异想天开（3）文中划波浪线句子②是一个病句，请改正。病句：开始模拟人类来表现世界、观察世界和描绘世界。（4）班级将围绕这段文字提供的信息，组织一次“综合性学习”活动，请你为班级组织的活动确定一个明确主题。活动主题：科技革命，创造未来。（5）围绕你确定的这个主题，请设计两个在课堂上开展的实践活动。实践活动1：展示精彩的AI作品实践活动2：主题演讲“青年人的担当和未来”（6）在这个活动现场，班级有幸邀请到了《三体》作者、科幻作家刘慈欣与同学们交流探讨。作为优秀主持人，请你补充完善下面这段欢迎语。尊敬的刘慈欣先生，亲爱的老师和同学们：大家好！我们有幸邀请到了《三体》的作者、科幻界的巨星刘慈欣先生与我们一起交流探讨。他的作品以其独特的视角，深邃的思考，为我们打开了一扇扇通往未知世界的大门，引领我们探索科学、哲学、宇宙的奥秘。今天，他将与我们分享他的写作经历，解读他作品中的科学理念，以及他对科幻文学的独特见解。大家一起热烈欢迎刘先生！【解答】答案：（1）tínghuán蜗诀（2）D（3）开始模拟人类来观察世界、表现世界和描绘世界。（4）示例：科技革命，创造未来。（5）示例：展示精彩的AI作品；主题演讲“青年人的担当和未来”（6）示例：我们有幸邀请到了《三体》的作者、科幻界的巨星刘慈欣先生与我们一起交流探讨。他的作品以其独特的视角，深邃的思考，为我们打开了一扇扇通往未知世界的大门，引领我们探索科学、哲学、宇宙的奥秘。今天，他将与我们分享他的写作经历，解读他作品中的科学理念，以及他对科幻文学的独特见解。大家一起热烈欢迎刘先生！2．（4分）任何一场科技革命的爆发，都离不开想象。充满丰富想象和奇幻色彩的魔幻小说《西游记》，刻画了孙悟空、猪八戒等人性神性结合的丰满形象。猪八戒是一个缺点和优点都突出的形象，请结合《西游记》的故事内容简要分析猪八戒的一个优缺点。【解答】本题考查人物形象评析。猪八戒是一个缺点和优点都突出的形象，结合《西游记》的具体情节分析作答即可。如，在“三藏不忘本，四圣试禅心”的故事中，骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，意在试探四众禅心是否坚固，唯八戒禅心不坚被捆。可见，猪八戒具有贪图安逸、好色的缺点；在“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”的故事中，八戒用激将法使悟空当下随他前来。悟空变成公主痛哭，吞下九怪的内丹舍利，现出本象，一路棍棒打得妖怪无影无踪。悟空去天界查访，星神念动咒语，将那私自下凡作怪的奎木狼收回。悟空将公主带回国，并使唐僧恢复原身。可见，猪八戒具有机智的优点；在“盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形”的故事中，盘丝洞中七女妖把进来化斋的唐僧吊上房梁，又从脐冒出丝绳，将庄门漫住。悟空变苍蝇见七女在庵旁温泉洗浴，遂变饿鹰，叼走其衣。八戒下水变成鲇鱼乱钻，然后现出本相，举耙便筑。众女盘丝绊倒八戒回洞。悟空用毫毛变众鸟，灭了守洞毒虫，救出唐僧，七女已走脱；在“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的故事中，牛魔王变成八戒，接过芭蕉扇，现出真相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。诸金刚与天兵天将将牛魔王收伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。可见，猪八戒具有勇敢无畏的优点。答案：示例：在“三藏不忘本，四圣试禅心”的故事中，八戒禅心不坚被捆，表现了他贪图安逸、好色的缺点；在“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的故事中，猪八戒帮助孙悟空力战牛魔王，表现出勇敢无畏的优点。3．（4分）《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺西行延安时，研究透视“中国共产党‘红色密码’”的纪实性作品。中国共产党为什么能，为什么行？请结合斯诺对毛泽东访谈的具体内容，概要两条“中国共产党行”的“红色密码”，以此激励中国人民砥砺前行，开拓创新。【解答】本题考查内容理解与评析。学生需根据自己对《红星照耀中国》的内容的理解，结合斯诺对毛泽东访谈的具体内容，分析“中国红色革命必将胜利”的依据。斯诺对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子；是一个颇有天才的军事和政治战略家；生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。答案：一是共产党人具有远见卓识，是一个颇有天才的军事和政治战略家。他领导了秋收起义，创建了井冈山革命根据地，指挥红军战胜数倍与红军的敌人的“围剿”，做出长征的英明决策等事迹充分证明了这一点。二是共产党人信念坚定、不怕困难：毛泽东等革命领袖带领红军爬雪山、过草地，克服种种困难，最终取得了长征的胜利。二、新时代•善传承（25分）4．（6分）诗次作为中国传统文化的结晶，其抒情方式，除了直陈情感、形象寄情等，还常常借用典故抒情。下面诗句皆借用典故抒情，请在横线序号上补写恰当诗句。夙愿未完成，将士心有戚戚，“浊酒一杯家万里，（1）燕然未勒归无计”。投我以桃，报之以李，“（2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”。梦回沙场，策马挽弓，（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。纵遇佳节，心冷如灰，“四面残歌终破楚，（4）八年风味徒思浙”。兴亡时刻，苦慕英雄，（5）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。（6）生子当如孙仲谋”。【解答】答案：（1）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）（2）为报倾城随太守（3）马作的卢飞快（4）八年风味徒思浙（5）年少万兜鍪（6）生子当如孙仲谋5．（4分）品读古诗，常鉴赏会品味，就是最好传承。请品读王勃的《仲春郊外》，赏析颔联的妙处。仲春郊外王勃东因垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。颔联赏析：运用了夸张和对比等修辞手法，通过这些手法的巧妙运用，诗人成功地塑造了一个美好而独特的春日景象，让人感受到了春天的旺盛生命力和无尽魅力。同时，这些手法也表达了诗人对春天的深深热爱和对自然美景的赞美之情。【解答】本题考查赏析诗句。颔联“物色连三月，风光绝四邻”在手法上体现了王勃善于运用夸张和对比等修辞手法来强化诗歌的意境和情感。首先，“物色连三月”中的“连三月”采用了夸张的手法，不是单纯地描述春天持续的时间长，而是通过夸张的时间长度来突出春天景色的连绵不断，给人一种春天的美好无处不在、无时不在的感觉。这种夸张的手法加强了诗歌的意境，使得春天的美丽不仅仅是季节的转换，而是一种绵延不绝的美感体验。其次，“风光绝四邻”中的“绝四邻”则运用了对比的手法。通过将春天的风光与四周的其他景色进行对比，强调了春天景色的独特性和超凡脱俗之美。这里的“绝”字，既有超越之意，也有杜绝、隔绝之意，使得春天的风光如此之盛，以至于周边的其他景色都显得暗淡无光，无法与之相提并论。这种对比的手法，不仅凸显了春天景色的独特魅力，也加深了诗人对春天美景的赞美之情。综上所述，颔联“物色连三月，风光绝四邻”运用了夸张和对比等修辞手法，通过这些手法的巧妙运用，诗人成功地塑造了一个美好而独特的春日景象，让人感受到了春天的旺盛生命力和无尽魅力。同时，这些手法也表达了诗人对春天的深深热爱和对自然美景的赞美之情。答案：颔联“物色连三月，风光绝四邻”运用了夸张和对比等修辞手法，通过这些手法的巧妙运用，诗人成功地塑造了一个美好而独特的春日景象，让人感受到了春天的旺盛生命力和无尽魅力。同时，这些手法也表达了诗人对春天的深深热爱和对自然美景的赞美之情。译文：向东有一条因垂柳而得名的路径。在西边有一个堰坝，那里是落花的汇聚之地。景色连续持续了三个月。这里的风景美丽到吸引了周围所有的邻居。鸟儿飞翔，使得整个村子都感受到了黎明的曙光。鱼儿在水中的嬉戏显示出春天的到来。雨后初晴，山间的院子显得格外宁静。在这个地方，找不到一丝尘世的喧嚣。6．（15分）以民为本，听信于民，乃国家治理传统。比较阅读【甲】【乙】片段，完成问题。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上贫；上书谏寡人者，受中贡：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下贪。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而网进；期年之后，虽欲言，无可进者，庶、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者王之。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤。待诸侯至而定约束耳。（选自《入关告谕》）【注释】①族：灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。（1）解释【甲】【乙】两文加点的词语。①面刺寡人之过者指责。②闻寡人之耳者使……听到。③先入关者王之使……称王。④余悉去秦法废除。（2）翻译文中划线句子。①此所谓战胜于朝廷。②父老苦秦苛法久矣。（3）概括【甲】文的主要内容。（4）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给诸侯、百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？①齐威王目的：纳谏，广开言路，让臣民能批评他的过错，以此增强国家的政治透明度和民主氛围。②刘邦目的：为了收揽人心，废除秦朝的严刑峻法，赢得民心，稳定关中地区的局势，为未来的统治打下基础。【解答】（1）本题考查词语含义。①句意：当面指责我的过错的人。刺，指责。②句意：使我的耳朵听到的人。闻，使……听到。③句意：先进入关中的人，我就让他做王。王，使……称王。④句意：我全部废除秦朝的法律。去，废除。（2）本题考查翻译。①重点词：此，这；谓，说。句意：这就是所说的在朝廷之中不战自胜。②重点词：苦，苦于。句意：父老们长期受秦朝严酷的法制之苦。（3）本题考查内容的概括。【甲】文主要内容概括：文章通过邹忌讽喻齐威王的故事，展示了齐威王采纳忠言、广开言路、改良政治的过程。齐威王最初下令，鼓励臣民敢于当面指责他的过错，上书直言规劝，或在公共场所批评议论他的过失并传入他耳中。一开始，许多大臣纷纷进谏，宫门前热闹如同市场。但随着时间的推移，进谏的人逐渐减少，直到一年后，即使有人想进谏，也没有什么可以指责齐威王的地方了。这一变化表明齐威王的政治改革取得了成效，使得齐国国力强盛，吸引了周边国家前来朝拜，从而实现了“战胜于朝廷”的效果。文章中的一些关键语句，如“群臣进谏，门庭若市”“虽欲言，无可进者”和“庶、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，都反映了齐威王通过纳谏使得国家政治清明，赢得了国内外的一致尊重。（4）本题考查内容的理解。①齐威王目的：齐威王通过下达命令，目的是为了广开言路，鼓励臣民提出对他的批评和建议，以此来检验自己的过失，改进国家的政治。他希望通过这种方式使国家政治更加清明，从而使齐国强大起来。②刘邦目的：刘邦入关前给诸侯、百姓写告谕，目的是为了安抚人心，废除秦朝的苛法，赢得民心，稳定关中地区的局势。他希望通过这种方式消除秦朝留下的恶劣影响，树立自己的威信，并为未来的统治打下基础。同时，他还希望通过与诸侯约定先入关者为王，激励诸侯积极参与反秦斗争。答案：（1）①指责。②使……听到。③使……称王。④废除。（2）①这就是所说的在朝廷之中不战自胜。②父老们长期受秦朝严酷的法制之苦。（3）【甲】文的主要内容是讲述了齐威王接受邹忌的劝告，发布悬赏令，广开言路，使得齐国国力强盛，实现了“战胜于朝廷”的效果。（4）①齐威王目的是纳谏，广开言路，让臣民能批评他的过错，以此增强国家的政治透明度和民主氛围。②刘邦目的是为了收揽人心，废除秦朝的严刑峻法，赢得民心，稳定关中地区的局势，为未来的统治打下基础。三、新时代•新学习（40分）7．（20分）人与动物，岂止和谐相处。敬畏生命，才是人类本真和初心。请阅读《怀念那些猎》，完成问题。怀念那些猫叶天蔚①在幼儿园门口我见到一只猫，那是一只大白猫。②听管仓库老人说，这猫很老了，建仓库时就来了。它鼻上的绒毛全掉光了，只剩一个红扑扑的鼻头。尾巴上，稀疏几根毛立在上面，像春天刚破土的竹笋。③白猫很矜持，也许年老缘故，从不轻易跳下板凳；总是坐在管仓库主人怀里，任凭主人轻抚柔摸，鼻中满意地回旋着阵阵咕噜声。④那猫也会懒洋洋地躺在阳光直射的地方，四肢随意地放松，两只眼睛眯成一条线关美地睡觉。直到老人拿来几条鱼和米饭拌成的美味，轻轻地一遍又一遍呼唤它的名字“雪儿，雪儿”，它才不慌不忙地走到食盆前，用爪子把鱼儿倒出，有滋有味地细嚼慢咽。⑤有时我也会轻轻呼唤它的名字：“雪儿，喵……”它疑惑地看着我，喉咙间呜咽出一个“喵”音后，不管我怎么甜言蜜语，都不理不睬。⑥有一天，这只猫儿遇到了强敌——一条大黄狗出现在仓库旁，来势汹汹且充满了恶意。狡猾的黄狗先把白猫威逼利诱到街道另一边，然后开始追逐。白猫四处闪躲，渐渐体力不支，还好一跃跳上了一辆自行车，暂时躲避了凶险。黄狗还不死心，在一旁守候着。白猫看见我，眼中闪烁着犹豫和希冀。黄狗以为来了帮手，勃然大怒，汪汪汪对着我和白猫大吼大叫。我连忙跑去叫来老人，老人一挥手。吓走了黄狗，抱起瑟瑟发抖的白猫拥入怀里，轻轻呼喊着“雪儿，雪儿”。雪儿在老人怀中，竟似熟睡一般安详。⑦在初中校门口不远处，我遇到了第二只猫。⑧它肥硕得似一团黄色绒球，身强力壮，青春年少，但不知为何却被主人用铁链锁住。远离了自由和同伴的它，或许从未得到过关心，总是睁着一双黑溜溜的大眼睛，见了人就讨好般亲热地“喵呜”“喵呜”地叫，也许是想人们抚摸一下它那光滑如绸的皮毛和柔软的背脊。⑨我轻轻地回应它：“喵呜，喵……”它很高兴，声音更加柔媚，仿佛孤寂孩子的欢愉。⑩它主人拿鱼鳃拌饭给它吃，它总会先怯怯地看一眼主人，再小心翼翼地吃下饭团。满眼都是忧郁的光影在晃动，还有那铁链拖动的艰难的伴奏。⑪后来黄猫竟然得以自由。没有了锁链的束缚，它也能像别的猫儿一样，走出家门晒晒太阳，与狗儿追逐，与少年嬉戏，可它仍然好像很难得到幸福。⑫同学们有时会轻轻地抚摸它，它也会发出满意的哼叫，眼睛眯成一条线。有的同学趁着猫放松了警惕，在它没有任何防备时，恶狠狠地敲它的头，然后嬉笑着跑开：“这个傻猫！”⑬有时黄猫会躲在家门口堆放甘蔗的角落里，人们够不上它，无法把它拿来戏耍。有时它在向阳的甘蔗堆上沉沉睡去，仿佛已远离人世，四肢僵硬地摆放着。竟有淘气少年一棍挥向它柔软的肚子。“喵呜……”猫一声惨叫，弓腰爬向屋里。“哭丧啊，该死的！”主人也不客气赏了它一脚，猫儿也不闪躲，爬进了自己潮湿阴暗的窝。⑭毕业考试那阵子，再没心思去关心黄猫了，黄猫也仿佛失踪了似的，心头却**的惆怅……升学考试考完离校那一天，我特地跑到卖甘蔗的主人那里去询问黄猫的下落。“你问黄猫哦，死了，被车轧死的，不过那开车的倒赔了我30块钱呢，也少了那死猫惹是生非来烦我。”女人很满意地说起来。⑮我悄悄地支吾着离开了，眼前却有那么一幅画面挥之不去：车轮毫不留情地碾过那肥硕的身子，把骨头轧得粉碎，鲜血浸满了猫的身体……（1）有读者读到文章第③第④段时，突发奇想，将第③段文字复制录入“文生视频Sora”软件生成了一幅图片，请你为这幅图片拟写一个醒目标题。（2）如果运用“文生视频Sora”软件为第二只猫“黄猫”的女主人画像，Sora会画出“黄猫女主人”的哪些特征？请结合文章概括和分析。（3）悲剧，就是把美好的东西毁灭给人看。文章第⑮段极具“血腥味”的悲剧性的结尾，却具有撼人心魄的力量。如果请你为这幅画面配写警醒性文字，你会写什么？请表达你的思考。（4）叙写两只猫的命运。本文善用对比手法。第一只猫年老而被优待，好好地活着；第二只猫身强力壮而遗欺辱，不幸被碾死，这是整体上的对比。本文局部的对比，也极为丰富，请任选局部对比的一个方面，分析其作用。（5）对于本文的体裁，有同学认为是散文，也有同学认为是小说，大家争论不休，被此不能说服。请结合文章内容和你的阅读经验、知识储备，判断本文的体裁并说明理由。【解答】（1）本题考查图片题目的拟写。为这幅图片拟写一个醒目标题：“岁月静好，猫的矜持与满足”。结合文章语句分析，第③段描述了白猫坐在管仓库主人怀里，任凭主人轻抚柔摸，鼻中满意地回旋着阵阵咕噜声。第④段描绘了白猫懒洋洋地躺在阳光直射的地方，四肢随意地放松，两只眼睛眯成一条线关美地睡觉。这两段文字展现了白猫的矜持与满足，同时也传递出一种岁月静好的氛围。因此，将第③段文字复制录入“文生视频Sora”软件生成的图片，可以用“岁月静好，猫的矜持与满足”作为醒目的标题。（2）本题考查信息的筛选和概括。冷酷无情：黄猫的女主人对黄猫的遭遇显得冷漠，甚至在黄猫被车撞死后，她对黄猫的死显得满意，因为黄猫的死减少了她生活中的麻烦。粗俗：她用铁链锁住黄猫，限制它的自由，这表明她可能缺乏对动物基本的关怀和尊重。她的行为显示出一种粗俗的生活态度。缺乏爱心：黄猫女主人对黄猫的态度缺乏爱心和同情，她更关心的是黄猫不要给她带来麻烦，而不是黄猫的福祉。满意与赔偿：当黄猫被车撞死并获得赔偿时，女人显得很满意，这表明她可能是一个物质主义者，对金钱的重视超过了对生命的尊重。综上所述，黄猫的女主人特征可以概括为：冷酷无情、粗俗、缺乏爱心、物质主义者。这些特征通过她对黄猫的态度和行为表现出来，也与她对待黄猫的方式相符合。（3）本题考查开放性阅读。为这幅画面配写警醒性文字，可以写如下：在这个瞬间，生命的尊严和价值被彻底践踏。这只无辜的猫，曾经带着希望和欢愉来到这个世界，却最终在痛苦和恐惧中离开了。它的离去，不仅是我们眼前发生的悲剧，更是对我们每个人心中的善良和同情心的警醒。我们需要记住，每个生命都值得被尊重，被珍视，而不应被冷漠和残暴所对待。这段文字通过对黄猫被车轮碾压的描写，强调了生命的脆弱和宝贵，以及对待生命的态度的重要性。它提醒人们在日常生活中要尊重和关爱动物，以及其他生命，倡导和谐共生的价值观。（4）本题考查写作手法及其作用的分析。本文通过对比手法展现了两只猫的不同命运和遭遇，以下是几个局部的对比方面及其作用：两只猫的性格对比：第一只猫“白猫很矜持”，不轻易跳下板凳，总是坐在管仓库主人怀里，任凭主人轻抚柔摸，表现出一种老练和满足；而第二只猫则“肥硕得似一团黄色绒球，身强力壮，青春年少”，但它却被主人用铁链锁住，远离自由和同伴，表现出一种无助和渴望。这种对比突出了不同的性格特点和命运。两只猫的生活环境对比：第一只猫生活在仓库中，被老人宠爱，有稳定的食物来源，安享晚年；而第二只猫则被锁在门口，生活在一个不关心甚至虐待它的环境中。这种对比突出了不同的生活环境和人对动物的影响。两只猫的遭遇对比：第一只猫在遇到强敌大黄狗时，得到了老人的帮助，最终安然无恙；而第二只猫虽然年轻力壮，却在被释放后不久被车撞死。这种对比突出了不同的遭遇和命运的转折。两只猫与人的互动对比：第一只猫与人相处时表现出一种满足和安心，而第二只猫虽然在见到人时也会亲热地叫唤，但它的满足感并不持久，很快又被人的冷漠和虐待所摧毁。这种对比突出了不同的人与动物的关系和对动物的影响。通过这些对比，文章加深了读者对两只猫命运差异的认识，引发了对动物福利和人性的思考。（5）本题考查对文章体裁的分析。本文的体裁判断可以归类为散文。以下是我对这篇文章体裁的分析：文章的主题是“怀念那些猫”，通过对两只猫的生活和遭遇的叙述，表达了作者对动物命运的关心和对人性的思考。这种主题通常在散文中得到体现，而在小说中，主题往往通过复杂的情节和人物关系来展示。文章的语言优美，情感丰富，充满了诗意。例如，“白猫很矜持，也许年老缘故，从不轻易跳下板凳；总是坐在管仓库主人怀里，任凭主人轻抚柔摸，鼻中满意地回旋着阵阵咕噜声。”这种描绘方式更接近于散文中的描写，而非小说中的对话或内心独白。文章的结构较为简单，没有小说中的复杂情节和人物关系。它主要通过对比两只猫的命运，来表达作者的观点和情感。这种结构特点也符合散文的特点。文章的结尾具有开放性，留给读者无限的想象空间。这种结尾方式在散文中较为常见，而在小说中，结尾往往会对故事情节进行总结或给出一个明确的结局。综上所述，本文的体裁更接近于散文。通过对两只猫的叙述，文章表达了对动物命运的关心和对人性的思考，语言优美，情感丰富，结构简单，结尾具有开放性。答案：（1）岁月静好，猫的矜持与满足（2）黄猫的女主人可能是一个较为粗俗、缺乏爱心的人。她用铁链锁住黄猫，限制它的自由，并在黄猫被车撞死后，对黄猫的死显得冷漠，甚至因为得到了一些赔偿而感到满意。（3）在这个瞬间，生命的尊严和价值被彻底践踏。这只无辜的猫，曾经带着希望和欢愉来到这个世界，却最终在痛苦和恐惧中离开了。它的离去，不仅是我们眼前发生的悲剧，更是对我们每个人心中的善良和同情心的警醒。我们需要记住，每个生命都值得被尊重，被珍视，而不应被冷漠和残暴所对待。（4）可以选择第一只猫和第二只猫的生活环境进行对比。第一只猫生活在仓库中，被老人宠爱，有稳定的食物来源，安享晚年；而第二只猫虽然年轻力壮，却被锁链束缚，生活在不被关心和虐待的环境中。这种对比突出了不同的生活环境对猫的命运的影响，也反映了人类社会中对生命的不同态度和对待方式。（5）结合文章内容和个人阅读经验，本文更接近于散文。虽然文章有明确的故事情节和人物，但作者更多地是通过描绘猫的生活和遭遇，来表达对生命的思考和对人性的反思。文章的语言优美，情感丰富，更符合散文的特点。此外，文章没有小说中常见的复杂情节和深刻的性格刻画，也支持了散文的判断。8．（20分）在生成式人工智能蓬勃发展的今天，学会自主学习，主动获取知识、主动发展，已经成为生存之需。请你阅读下面关于“自主学习”的材料，完成问题。【材料一】自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性，也是作为发展主体的人的本质属性。人的“自主性”具体表现出以下特征：自立性每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。具有独立性的学习主体，是“自主学习”的独立承担者；独有的心理认知结构，是“自主学习”的思维基础；渴求独立的欲望，是“自主学习”的动力基础；而学习主体的学习潜能和能力，则是“自主学习”的能力基础。自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有的。自为性学习自为性是自立性的体现和展开，它包含学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。从这个意义上说，自为学习本质上就是学习主体自我生成、实现、发展知识的过程，是自主学习的本质性体现。自律性即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束学习主体的学习行为，促使学习主体的学习不断进取、持之以恒。主动性和积极性是自律性的外在表现。【材料二】自20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识的衰变周期极速变短特别明显。近年来，人工智能，特别是生成式人工智能的快速发展，如ChatGPT、Sora等智能软件的出现，要求人们必须具备自主学习能力。培养自主学习能力的人，已经成为教育变革的迫切需要。首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。同时，自主学习又离不开互动与合作，因为互动与合作可促使知识增值、思维活跃。再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。学习，既是个体获得知识、技能和发展能力的认知过程，也是人与人之间交流互动、建立联结、获得认同感和归属感的社会化过程。没有自主学习能力的人会面临着被社会发展所淘汰的结局。【材料三】培养自主学习能力，重点在课堂教学的改革，关键在教学观念的转变和教学行为的变革。第一，课堂教学是培养学生自主学习能力的主阵地。“双减”让教育回归学校。“立德树人，五育并举，寓教于乐，教学相长”，关键在课堂。第二，彻底改变“师主”“满堂灌”的课堂教学机制。变革传统课堂，就应变教室为学室，变讲堂为学堂，变教师为教练，坚持以生为本，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。在这样的课堂里，学习不是划上一个个句号，而是开启一个个问号；不是看老师讲的精彩，而是看学生学的精彩。第三，在教学设计中必须为学生的主动参与留出时间与空间。“学习的三大要素是亲自接触、综合分析、实际参与。”参与是学生要实现主动发展最基本的保证条件，也是高效率课堂教学的前提。有效的课堂一定是学生自主学习时间充分，空间保证，参与率高、参与度深、参与面广。第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动。在课堂教学中，教师组织学生预习、合作学习、讨论学习、探究学习、设问答疑学习，这些都不失为自主学习好方法。陶行知先生的“小先生制”，就是一种有效的自主学习方式。学生一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教。（1）下列说法不符合选文意思的一项是CA.自主学习的主体是学习者本身，自主学习的“自主性”是学习的本质属性。B.提倡自主学习，基于复杂的社会背景，如知识加速增长老化，人工智能快速发展。C.阅读是一种高效率的学习方式，课堂自主阅读和小组同伴讨论，学习成效都高达50%。D.自主学习强调学习的独立性、自主性、自律性，但也离不开学习同伴的互动与合作。（2）请根据材料一，为“自主学习”下一个定义。（3）请阅读分析材料二的“学习金字塔”图，简要概括“学习金字塔原理”的内涵。（4）陶行知的“小先生制”，为什么能够成为一种有效的自主学习方式？请运用本文有关“自主学习”的知识，进行合理解释。（5）学校“自主学习活动周”，邀请你当一次“小先生”过一把“教师瘾”。你这个小先生的主要任务就是设计一个“自主学习”活动，引导和组织八年级同学“自主学习”《大自然的语言》。请根据材料三“自主学习课堂”的要求，设计一个引导大家自主学习《大自然的语言》的学习活动。【解答】（1）ABD.符合；C.不符合，根据材料二的“学习金字塔”图可知，讨论的学习内容留存率高达50%，阅读的学习内容留存率只有10%。故选：C。（2）下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义“必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）“。根据材料一“自主学习的主体是学习者本身，自主学习的‘自主性’是学习的本质属性，也是作为发展主体的人的本质属性”“人的‘自主性’具体表现出以下特征”“自立性”“自为性”“自律性”，可为“自主学习”下定义为：自主学习就是一种以学习者本身为发展主体的以“自主性”为本质属性的学习方式。（3）解答本题，需把握被动学习方式与主动学习方式学习学习内容留存率的比较，然后据此分析作答。根据图示可知，学习方式不同，学习效果也不同，要变被动学习为主动学习，在参与、合作中提高学习效率。（4）根据材料三“第四，在课堂教学中精心组织学生自主学习的教学活动。在课堂教学中，教师组织学生预习、合作学习、讨论学习、探究学习、设问答疑学习，这些都不失为自主学习好方法”、材料二“自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解”“互动与合作可促使知识增值、思维活跃”“学习，既是个体获得知识、技能和发展能力的认知过程