2024-2025学年浙江省杭州市萧山区九年级（上）月考语文试卷（10月份）

第1页（共1页）2024-2025学年浙江省杭州市萧山区九年级（上）月考语文试卷（10月份）一、“诗歌读评写”专题活动（21分）【诗歌品评】学校图书馆以“共读《艾青诗选》”为主题制作展板，请你一起来完成。1．（4分）阅读回答问题。《艾青诗选》名家评论舒芜：艾青的诗歌犹如一股清泉，流（tǎng）在时代的荒野中。他的作品充满了对人性的探索和对社会现实的关怀，以独特的语言和形象展现出诗人内心的狂放和热情。余秋雨：艾青的诗歌给人一种强烈的震（hàn）力，他的文字如同一把锋利的刀刃，直刺人心。他的作品不仅具有强烈的个人情感，还①了对社会现实的思考和对人类命运的关注。阿城：艾青的诗歌是一种力量，它能够②人们内心深处的共鸣。他的作品充满了对生命的热爱和对自由的追求，以及对人类存在的深刻思考，给人以勇气和希望。梁实秋：艾青的诗歌是一种革命的力量，它③着人们追求自由和正义。他的作品充满了对社会不公的愤怒和对人类命运的思考，以及对美好未来的向往。（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。①流（tǎng）②震（hàn）力（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是A.①溶入②唤醒③激励B.①融入②提醒③激发C.①融入②唤醒③激励2．（8分）学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言，根据语境完成下面的古诗文名句填空。《艾青诗选》阅读感言小语：当祖国大地遭受着战争的摧残，艾青的内心充斥着“对土地的忧郁”，如同刘长卿在《长沙过贾谊宅》中写的那样，真是“寂寂江山摇落处，（1）”。小文：当家乡遭受苦难，人民流离失所之时，艾青用“土地”表达对家乡的思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中，借“月色”抒发对家乡亲友的思念：“（2），（3）”。小茹：当人民奋勇抗争，艾青以“黎明”“太阳”等意象表达心忧天下，乐在民先。这与范仲淹《岳阳楼记》中的远大抱负“（4），（5）”异曲同工。小诗：艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，借此来表达心中的情思，这与温庭筠的《商山早行》中的诗句“（6），（7）”一样，也是用绘画一样的技法，表达游子的心境。小美：诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，艾青咏叹“雪落在中国的土地上”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。韩愈在《左前至蓝关示侄孙湘》中的诗句“云横秦岭家何在，（8）”也用雪来表达英雄失路的悲慨。【诗歌朗诵】3．（9分）班级要开展“为你读诗——走近艾青”为主题的朗诵会，请你来参与。（1）朗诵社的同学选了艾青的诗《太阳》参与朗诵，请你仿照示例，从语气、语调、重音等角度，对朗读卡中的划线诗句进行朗读设计。朗读卡示例朗读卡设计花朵在我身体里开放。陆地和海洋的所有青春活力，像熏香一样在我心中升起香烟；万物的呼吸像吹奏长笛一样，从我的思想中奏出音乐。（选自《泰戈尔诗选》）【朗读设计】用抒情略带昂扬的语气朗读，朗读“万物的呼吸”时可稍作深情状，读得缓慢一些，“从我的思想中”要读得激情昂扬；“吹奏长笛”“思想”“奏出”要重读，强调青春的活力。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……我乃有对于人类再生之确信（选自《太阳》）【朗读设计】（2）技术组的小文制作了宣传海报，请结合《艾青诗选》内容修改海报设计并说明理由。宣传海报修改建议说明理由①增加图案：②理由：添加背景色彩：A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调③我选；理由：。（3）宣传组的同学要为此次活动拟写宣传标语，请你一起完成。（要求：运用对句，主题突出）宣传语：（上联）；（下联）。二、“诗人的使命”主题班会活动（16分）4．（16分）阅读下面的文章，完成班会活动任务。向着诗的理想——我与《诗刊》的故事李伟昊①如果生活彻底失去了诗，不知会是多么乏味。②在我看来，属于我们的诗有四种。第一种是中华民族悠久的诗歌传统，以《诗经》《楚辞》、李白、杜甫等为代表的，这些诗歌扎根在我们的血脉中，伴随着我们精神的成长。第二种是伴随着五四新文化产生的白话诗，以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的，这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感。第三种是在一代代翻译家的努力下，我们能够用中文读到的世界诗歌精华，冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里尔克作品、查良铮翻译的英国浪漫主义诗歌……这个名单太长，无法一一枚举，他们让我们看到了这个世界异彩纷呈的诗歌花园。③而还有一种，是在我们身边随时生长的鲜活的诗歌，这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动，是时代最美的回响。其中的代表，就有《诗刊》。④第一次听说《诗刊》，是在2018年。那时我刚刚上大学，青春的心跳中时刻都有对诗的向往。就在这时，耳边传来的一个消息：学校近期有一场讲座，主题就是现代诗歌的欣赏与写作，主讲人是李少君老师。刚上大学的我们没有听说过多少当代诗人的名字，也不认识李少君老师，只是根据主讲人简介，知道是杂志社主编。我们一查，才知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。从此，《诗刊》这个刊名就进入到我们的心中。我们几个爱读诗爱写诗的朋友都在心中酝酿着一个梦想——在《诗刊》上发表自己的诗歌。⑤投稿总是容易受挫的，最大的挫折莫过于在等待了三个月的周期之后没有回信。⑥我们也常常交流阅读《诗刊》的体会，感受当下诗歌的新风格。《诗刊》的诗歌有的警策精炼，有的平易简单，看似三言两语，其中却蕴含着时代的块垒。比如前不久发行的一首诗叫做《诗人》：⑦“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”⑧整首诗只有一个标点，就是那个句号。简简单单的，写出了诗人的理想和使命，也写出了在具体时代中诗人群体的孤独。可也正是因为这样的孤独有人在坚守，诗才有千百年生生不息的力量。这番情感就与“千秋万岁名，寂寞身后事”（杜甫《梦李白》其一）的诗歌传统接续上了，也与“人生/从自己的哭声中开始，/在别人的泪水里结束，/这中间的时光，/就叫做幸福”（鲍吉尔•原野《人生》）的人类共同情感接续上了。说是诗人，其实，任何行业，在风雨中坚守的人们，谁又不如此呢？⑨而还有许多诗歌，明白如话，却一眼望不穿。“今夜的喀尔墩村/是塔克拉玛干沙漠中的一滴雨水”（飞廉《在喀尔墩村》）多么的敻绝！这是张若虚《春江花月夜》的诗境，但把地点移到了大西北，少了江南的花雨繁华，多了些一望无际的旷野感。“清风雅静。是应该对写下的文字的要求。/不热烈，不鼓噪。不对万物说：回应。”（孙文波《不同年龄的抒情》）明白如话中述说了文字的力量，那份清风雅静也许正是诗歌回应时代的独特感觉。⑩感悟着诗人们的佳作，也陶冶了我自己的诗歌品味。与此同时，心中还有我不熄灭的梦：不知什么时候，我也能有机会在《诗刊》上发表自己的作品。（选自《诗刊》2024年第一辑，有删改）（1）阅读文章，补全下面的思维导图。①②③（2）请赏析下面句子的妙处。这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动。（3）文中第④段交代了作者回忆大学时代的事情，这部分能否删去？请结合文章内容说明理由。（4）分行建构是现代诗歌最显著的形式特征，它能使诗歌产生特别的韵味。第⑦段中的“/”代表诗歌的分行，请探究其分行的妙处。（5）班会课上，同学们就“诗人该如何与时代形成回响”展开了讨论。请结合文章内容，并任选以下两首诗歌，联系阅读体验发表你的看法。①《周总理，你在哪里》②《我爱这土地》③《乡愁》④《我看》⑤《你是人间的四月天》三、“科技生活”主题讨论会（12分）5．（12分）阅读下面材料，完成讨论任务。材料一人民热评不能让儿童智能手表“已读乱回”邱风“南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”……近日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据报道，某品牌负责人在个人社交账号发文道歉，并称“已经快速完成了整改，删除了上述所有有害信息，并正在将软件升级到人工智能版本”。今年7月，中央网信办启动“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急。（选自人民网，有删改）材料二漫说新闻材料三网友反馈网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他的游戏小app都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看家长怎么引导。网友白王石山：说白了还是得加强监管，市场准入门槛高了，企业就开始主动或被动地考虑社会责任了，家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。网友赵老师：如同管理手机，有选择的使用为上策。一方面国家从源头把控内容，另一方面家长各自教养好孩子如何使用，宜疏不宜堵。网友勤务员：电话手表的基础功能：通话，视频，定位。这三个做好就行了，其他功能都是累赘，功能多了容易形成攀比心。材料四讨论神器或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能拥有一款可以拍照、聊天、打电话、玩游戏的超级手表。数十年后的今天，“梦想照进现实”，儿童手表的横空出世，圆了这一代年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。是家长的“看娃神器”。曾经，孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑，看娃靠邻里邻居互相照应，饭点到了靠吼一嗓子“xxx，你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笼”。如今随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光。每一代孩子都有专属于自己的“社交货币”，70后、80后拍纸包、玩弹珠，90后、00后在网络空间里抢沙发、“偷菜”，10后则举着儿童手表“碰一碰”“摇一摇”进行“扩列”，一个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交圈。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足。在构建的“迷你朋友圈”里，他们可以自己决定和谁交朋友、记录什么日常，“独立自主”的快感通过一块小小手表便能实现。是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富，也成为调节家庭氛围的“催化剂”。比如，拍照、视频功能让孩子能随时随地记录生活，也让家长得以一窥孩子们眼中的可爱世界；即时通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭群聊，和孩子们聊天视频。（选自“浙江宣传”公众号，有删改）（1）结合材料一的内容，为材料二的漫画拟一个标题，并说明理由。（2）阅读下面两个智能手表品牌的广告语，哪个品牌更能被人们接受？结合材料三说明理由。A.品牌：通话定位一样不少，家长模式管理放心。B.品牌：网信办认证产品，智能APP快速学习。（3）阅读材料四，根据材料补写横线处的内容。（4）一边是科技越来越懂人心，一边是孩子稚嫩的心灵。“已读乱回”现象反映了“技术与人”的新问题，班级召开了一场关于“智能手表该进还是该退”的讨论会，请结合材料三、材料四以及生活实际，发表你的看法。四、“登楼怀古”研学活动（18分）6．（18分）班级开展“登楼怀古——走近岳阳楼”研学活动，请你一起参加。材料一卖花声•题岳阳楼①张舜民木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关②。醉袖抚危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安③。【注释】①此词作于北宋元丰六年张舜民被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。②阳关：古关名，今甘肃敦煌县西南。古曲《阳关三叠》又名《阳关曲》，以《送元二使安西》诗引申谱曲，增添词句，抒写离情别绪。③长安：这里指宋朝都城汴京。材料二游岳阳楼记（节选）袁中道游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生②，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐③落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵④，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣⑤，有何可哭？至若子者，为毛锥子所窘⑥，一往四十余年不得备国家一屏一障之用玄鬓已皤壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！（选自《袁小修小品》，有删改）【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢。②炮车云生：状如炮车般的云升腾起来。③大合乐：典礼大乐。④增谍籍兵：筑高城墙招募士兵。⑤报政最矣：指地方官政绩卓著至极。⑥为毛锥子所窘：被诗文写作束缚。（1）仿照示例，解释下列句中加点的词。方法示例词句解释字形推断法愀然以悲，泫然不能自已也。【示例】“愀”：形旁为“”，与心理活动有关，联系语境，推断词义为“忧伤”①泫：句式推断法日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。【示例】炮车云生：状如炮车般的云升腾起来②雪山汹涌：（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）一往四十余年不得备国家一屏一障之用玄鬓已皤壮心日灰（3）品读《卖花声•题岳阳楼》，感悟诗情。①起始二句“木叶下君山，空水漫漫”写出了景物什么特点？有何作用？②请结合这首词的创作背景和内容，并调动想象和联想，分析“回首”一词蕴含的情感。（4）虚词不虚，文言虚词往往蕴含感情。小文在研学中发现《游岳阳楼记》末句“也”字饱含感情，请帮助小文分析“也”字包含了袁中道怎样的感情？是则真可哭也，真可哭也！（5）范仲淹在《岳阳楼记》中感慨“微斯人，吾谁与归”。本次研学活动中的张舜民和袁中道能否成为范仲淹笔下的“斯人”？请结合材料和《岳阳楼记》简要分析。五、“理想的力量”表达交流活动（50分）7．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。《向着诗的理想》文中提到：“正是因为这样的孤独有人在坚守，诗才有千百年生生不息的力量……说是诗人，其实，任何行业，在风雨中坚守的人们，谁又不如此呢？”这段话引起了你怎样的联想与体会？请写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：（1）题目自拟，不少于600字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。

2024-2025学年浙江省杭州市萧山区九年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、“诗歌读评写”专题活动（21分）【诗歌品评】学校图书馆以“共读《艾青诗选》”为主题制作展板，请你一起来完成。1．（4分）阅读回答问题。《艾青诗选》名家评论舒芜：艾青的诗歌犹如一股清泉，流（tǎng）在时代的荒野中。他的作品充满了对人性的探索和对社会现实的关怀，以独特的语言和形象展现出诗人内心的狂放和热情。余秋雨：艾青的诗歌给人一种强烈的震（hàn）力，他的文字如同一把锋利的刀刃，直刺人心。他的作品不仅具有强烈的个人情感，还①了对社会现实的思考和对人类命运的关注。阿城：艾青的诗歌是一种力量，它能够②人们内心深处的共鸣。他的作品充满了对生命的热爱和对自由的追求，以及对人类存在的深刻思考，给人以勇气和希望。梁实秋：艾青的诗歌是一种革命的力量，它③着人们追求自由和正义。他的作品充满了对社会不公的愤怒和对人类命运的思考，以及对美好未来的向往。（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。①流（tǎng）淌②震（hàn）撼力（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是CA.①溶入②唤醒③激励B.①融入②提醒③激发C.①融入②唤醒③激励【解答】答案：（1）淌撼（2）C2．（8分）学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言，根据语境完成下面的古诗文名句填空。《艾青诗选》阅读感言小语：当祖国大地遭受着战争的摧残，艾青的内心充斥着“对土地的忧郁”，如同刘长卿在《长沙过贾谊宅》中写的那样，真是“寂寂江山摇落处，（1）怜君何事到天涯”。小文：当家乡遭受苦难，人民流离失所之时，艾青用“土地”表达对家乡的思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中，借“月色”抒发对家乡亲友的思念：“（2）露从今夜白，（3）月是故乡明”。小茹：当人民奋勇抗争，艾青以“黎明”“太阳”等意象表达心忧天下，乐在民先。这与范仲淹《岳阳楼记》中的远大抱负“（4）先天下之忧而忧，（5）后天下之乐而乐”异曲同工。小诗：艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，借此来表达心中的情思，这与温庭筠的《商山早行》中的诗句“（6）鸡声茅店月，（7）人迹板桥霜”一样，也是用绘画一样的技法，表达游子的心境。小美：诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，艾青咏叹“雪落在中国的土地上”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。韩愈在《左前至蓝关示侄孙湘》中的诗句“云横秦岭家何在，（8）雪拥蓝关马不前”也用雪来表达英雄失路的悲慨。【解答】答案：（1）怜君何事到天涯（2）露从今夜白（3）月是故乡明（4）先天下之忧而忧（5）后天下之乐而乐（6）鸡声茅店月（注意“茅”的书写）（7）人迹板桥霜（8）雪拥蓝关马不前【诗歌朗诵】3．（9分）班级要开展“为你读诗——走近艾青”为主题的朗诵会，请你来参与。（1）朗诵社的同学选了艾青的诗《太阳》参与朗诵，请你仿照示例，从语气、语调、重音等角度，对朗读卡中的划线诗句进行朗读设计。朗读卡示例朗读卡设计花朵在我身体里开放。陆地和海洋的所有青春活力，像熏香一样在我心中升起香烟；万物的呼吸像吹奏长笛一样，从我的思想中奏出音乐。（选自《泰戈尔诗选》）【朗读设计】用抒情略带昂扬的语气朗读，朗读“万物的呼吸”时可稍作深情状，读得缓慢一些，“从我的思想中”要读得激情昂扬；“吹奏长笛”“思想”“奏出”要重读，强调青春的活力。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……我乃有对于人类再生之确信（选自《太阳》）【朗读设计】“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔”要做重音处理，第一句要轻读缓慢，表现太阳历史的漫长；从第二句语调上扬，读出激动的情感，表现艾青热爱祖国、歌颂祖国的真切情感。（2）技术组的小文制作了宣传海报，请结合《艾青诗选》内容修改海报设计并说明理由。宣传海报修改建议说明理由①增加图案：太阳②理由：太阳属于艾青诗歌的中心意象添加背景色彩：A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调③我选A；理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。（3）宣传组的同学要为此次活动拟写宣传标语，请你一起完成。（要求：运用对句，主题突出）宣传语：（上联）读艾青诗歌；（下联）品家国情怀。【解答】答案：（1）“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔”要做重音处理，第一句要轻读缓慢，表现太阳历史的漫长；从第二句语调上扬，读出激动的情感，表现艾青热爱祖国、歌颂祖国的真切情感。（2）示例一：①可以添加“火把”②因为火把是其诗歌中的主要意象，表现了他对光明的向往与追求。示例二：①可以添加“太阳”②因为太阳也是其诗歌中的主要意象，表现他对光明自由的美好生活的向往。③示例一：A以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志。示例二：B以鲜艳亮丽的红色作为主色调。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追求，与封面中凝重的土地相照应，共同突显艾青诗歌的主题。（3）示例：读艾青诗歌品家国情怀二、“诗人的使命”主题班会活动（16分）4．（16分）阅读下面的文章，完成班会活动任务。向着诗的理想——我与《诗刊》的故事李伟昊①如果生活彻底失去了诗，不知会是多么乏味。②在我看来，属于我们的诗有四种。第一种是中华民族悠久的诗歌传统，以《诗经》《楚辞》、李白、杜甫等为代表的，这些诗歌扎根在我们的血脉中，伴随着我们精神的成长。第二种是伴随着五四新文化产生的白话诗，以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的，这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感。第三种是在一代代翻译家的努力下，我们能够用中文读到的世界诗歌精华，冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里尔克作品、查良铮翻译的英国浪漫主义诗歌……这个名单太长，无法一一枚举，他们让我们看到了这个世界异彩纷呈的诗歌花园。③而还有一种，是在我们身边随时生长的鲜活的诗歌，这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动，是时代最美的回响。其中的代表，就有《诗刊》。④第一次听说《诗刊》，是在2018年。那时我刚刚上大学，青春的心跳中时刻都有对诗的向往。就在这时，耳边传来的一个消息：学校近期有一场讲座，主题就是现代诗歌的欣赏与写作，主讲人是李少君老师。刚上大学的我们没有听说过多少当代诗人的名字，也不认识李少君老师，只是根据主讲人简介，知道是杂志社主编。我们一查，才知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。从此，《诗刊》这个刊名就进入到我们的心中。我们几个爱读诗爱写诗的朋友都在心中酝酿着一个梦想——在《诗刊》上发表自己的诗歌。⑤投稿总是容易受挫的，最大的挫折莫过于在等待了三个月的周期之后没有回信。⑥我们也常常交流阅读《诗刊》的体会，感受当下诗歌的新风格。《诗刊》的诗歌有的警策精炼，有的平易简单，看似三言两语，其中却蕴含着时代的块垒。比如前不久发行的一首诗叫做《诗人》：⑦“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”⑧整首诗只有一个标点，就是那个句号。简简单单的，写出了诗人的理想和使命，也写出了在具体时代中诗人群体的孤独。可也正是因为这样的孤独有人在坚守，诗才有千百年生生不息的力量。这番情感就与“千秋万岁名，寂寞身后事”（杜甫《梦李白》其一）的诗歌传统接续上了，也与“人生/从自己的哭声中开始，/在别人的泪水里结束，/这中间的时光，/就叫做幸福”（鲍吉尔•原野《人生》）的人类共同情感接续上了。说是诗人，其实，任何行业，在风雨中坚守的人们，谁又不如此呢？⑨而还有许多诗歌，明白如话，却一眼望不穿。“今夜的喀尔墩村/是塔克拉玛干沙漠中的一滴雨水”（飞廉《在喀尔墩村》）多么的敻绝！这是张若虚《春江花月夜》的诗境，但把地点移到了大西北，少了江南的花雨繁华，多了些一望无际的旷野感。“清风雅静。是应该对写下的文字的要求。/不热烈，不鼓噪。不对万物说：回应。”（孙文波《不同年龄的抒情》）明白如话中述说了文字的力量，那份清风雅静也许正是诗歌回应时代的独特感觉。⑩感悟着诗人们的佳作，也陶冶了我自己的诗歌品味。与此同时，心中还有我不熄灭的梦：不知什么时候，我也能有机会在《诗刊》上发表自己的作品。（选自《诗刊》2024年第一辑，有删改）（1）阅读文章，补全下面的思维导图。①白话诗②世界异彩纷呈的诗歌花园③警策精炼（2）请赏析下面句子的妙处。这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动。（3）文中第④段交代了作者回忆大学时代的事情，这部分能否删去？请结合文章内容说明理由。（4）分行建构是现代诗歌最显著的形式特征，它能使诗歌产生特别的韵味。第⑦段中的“/”代表诗歌的分行，请探究其分行的妙处。（5）班会课上，同学们就“诗人该如何与时代形成回响”展开了讨论。请结合文章内容，并任选以下两首诗歌，联系阅读体验发表你的看法。①《周总理，你在哪里》②《我爱这土地》③《乡愁》④《我看》⑤《你是人间的四月天》【解答】（1）本题考查理解文章内容。①结合“第二种是伴随着五四新文化产生的白话诗，以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的，这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感”可得：白话诗；②结合“第三种是在一代代翻译家的努力下，我们能够用中文读到的世界诗歌精华，冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里尔克作品、查良铮翻译的英国浪漫主义诗歌……这个名单太长，无法一一枚举，他们让我们看到了这个世界异彩纷呈的诗歌花园”可得：世界异彩纷呈的诗歌花园；③结合“《诗刊》的诗歌有的警策精炼，有的平易简单，看似三言两语，其中却蕴含着时代的块垒”可得：警策精炼。（2）本题考查赏析句子。这句话“这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动”通过“时代的脉搏”这一形象生动的比喻，巧妙地象征了时代的发展与变迁。诗作被比作与时代脉搏一同跳动的存在，暗示了诗歌是时代精神的反映，与时代发展紧密相连。这句话不仅揭示了诗歌与时代的关系，还蕴含了作者对这些诗作的情感认同。作者认为这些诗作能够捕捉并表达时代的情感与变迁，与读者产生强烈的共鸣。（3）本题考查文章插叙内容的作用。文中第④段交代了作者回忆大学时代的事情，这部分在文章中的作用不能删去。首先，从叙述方式上来看，这部分内容运用了插叙的手法。在这篇文章中，作者为了讲述自己与《诗刊》的结缘过程，暂时中断了对《诗刊》及诗歌的论述，插入了大学时代对李少君老师及《诗刊》的初次认识的回忆。从内容上来看，这部分内容展现了作者大学时期的懵懂与对诗歌的向往。作者提到，刚上大学时，对当代诗人的名字并不熟悉，也不认识李少君老师，只是通过主讲人简介知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。这种对诗歌的热爱与对未知的好奇，为后文作者与《诗刊》的结缘作了铺垫。从情感上来看，这部分内容与后文形成了对比，烘托了作者内心的惊喜。作者原本对李少君老师及《诗刊》并不熟悉，但经过讲座的启发与对《诗刊》的深入了解，逐渐对其产生了浓厚的兴趣与向往。这种从陌生到熟悉、从懵懂到热爱的转变，使得作者在得知《诗刊》的重要性时，内心充满了惊喜与激动。从结构上来看，这部分内容为后文作者想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫。正是因为作者对诗歌的热爱与对《诗刊》的向往，才使得他产生了在《诗刊》上发表自己作品的梦想。这一梦想的产生，与大学时代对李少君老师及《诗刊》的初次认识密不可分。据此分析提炼概括即可。（4）本题考查理解诗歌分行的妙处。分行是现代诗歌最显著的形式特征之一，它使得诗歌在视觉上呈现出独特的节奏感。在第⑦段中，“/”作为诗歌的分行符号，不仅标志着诗句的结束和新诗句的开始，更是诗歌朗读时的停顿点。每一次停顿，都给予读者思考、遐想的空间，让读者能够更深入地理解诗歌的内涵。其次，通过分行，第⑦段形成了反复、排比的句式，增强了诗歌的韵律感和表达效果。如“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人”等句子，通过反复使用“就是那些”和“为……而写”的句式，不仅丰富了诗歌的层次感，也强化了诗人对“写诗的目的和意义”以及“诗人身上的责任感”的阐述。再者，分行还使得诗歌中的关键意象和词语得到了突出和强调。如“穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”等句子，通过分行将“穿行”这一动作意象与“大理石”这一物质意象相结合，并进行了反复的强调，从而生动地表现了诗人思想的自由与不受时空约束的特点。据此分析提炼概括即可。（5）本题考查个性化阅读。本题要求结合文章内容，以及提供的五首诗歌中的任意两首，来发表对于“诗人该如何与时代形成回响”的看法。这需要我们首先理解“与时代形成回响”的含义，即诗人如何通过诗歌作品反映时代特征、传达时代精神、激发时代共鸣。在解答时，可以从以下几个方面入手：诗人需要在作品中融入时代背景，通过具体的意象、情感或叙事来反映时代的变迁、社会的风貌和人民的生活。诗人需要通过真挚的情感表达，激发读者对时代的共鸣。这种共鸣可以是对时代变迁的感慨，对社会现实的反思，或对美好生活的向往。诗人要在作品中传达出时代的精神特质，如奋斗、创新、担当等，以激励人们积极面对生活，追求进步。诗人需要巧妙运用各种艺术手法，如象征、比喻、拟人等，来增强作品的表现力和感染力，使其更好地与时代形成回响。据此分析任选两首诗歌进行阐述即可。示例：我认为，诗人要想与时代形成回响，首先要深入生活，感受时代的脉搏。在《周总理，你在哪里》中，诗人柯岩通过深情的呼唤和追寻，表达了对周总理的怀念和敬仰，同时也反映了人民对领导人的爱戴和对国家未来的期许。这种情感与时代的紧密相连，使得诗歌产生了强烈的共鸣。同样，在《我爱这土地》中，诗人艾青通过描绘被暴风雨打击着的土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明等意象，表达了自己对土地的深沉的爱和对国家命运的忧虑。这种对国家命运的深切关怀和对人民苦难的同情，正是时代精神的体现。答案：（1）①白话诗；②世界异彩纷呈的诗歌花园；③警策精炼。（2）这句话运用了比喻的修辞，把时代的发展比喻成脉搏，表现了诗作与时代生活一同起伏变化，反应着时代的发展，是当代人对时代的回应。（3）这部分不能删去。这部分运用插叙手法，作者回忆大学时期对李少君老师的不熟悉，表现当时的懵懂，与后文知晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物形成对比，烘托内心的惊喜，为后文与《诗刊》结缘，想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫。（4）示例：第⑦段的分行，是诗歌朗读的停顿点，每一次停顿，给人思考遐想的空间。全诗因为分行停顿，形成了反复、排比的句式。通过“就是⋯⋯的人”的句式，作者丰富了对“诗人”写诗的目的和意义；“为⋯⋯而写”的句式，将“诗人”身上的责任感展现出来；两个“穿行”的句式，表现“诗人”的思想自由，不受时间和空间的约束。（5）示例：①诗人往往是孤独的，因为他们肩负时代的使命，追求个人的理想，坚守思想的高地。比如《我爱这土地》，艾青为流离失所的人民倾诉对祖国的深沉热爱；《乡愁》写尽诗人一生，为那个时代的人传达对祖国的思念。②诗人又是多情的，因为他们为身边人，为逝去者抒发最真挚的感情。比如《你是人间的四月天》，用柔美的语言表达对“爱”的赞颂；《周总理，你在哪里》用热烈的语言，与时代一起追忆人民领袖。③此外，诗人终究是冷静的观察者，清风雅静。因为他们一般“潜水”默不作声，而一发声就内涵深邃，犹如浮在水面的冰山。比如“连羽毛也腐烂在土地里面”“我在这头/大陆在那头”“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”，这些句子没有回应万物，却回响了整个时代的深邃思想。三、“科技生活”主题讨论会（12分）5．（12分）阅读下面材料，完成讨论任务。材料一人民热评不能让儿童智能手表“已读乱回”邱风“南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”……近日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据报道，某品牌负责人在个人社交账号发文道歉，并称“已经快速完成了整改，删除了上述所有有害信息，并正在将软件升级到人工智能版本”。今年7月，中央网信办启动“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急。（选自人民网，有删改）材料二漫说新闻材料三网友反馈网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他的游戏小app都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看家长怎么引导。网友白王石山：说白了还是得加强监管，市场准入门槛高了，企业就开始主动或被动地考虑社会责任了，家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。网友赵老师：如同管理手机，有选择的使用为上策。一方面国家从源头把控内容，另一方面家长各自教养好孩子如何使用，宜疏不宜堵。网友勤务员：电话手表的基础功能：通话，视频，定位。这三个做好就行了，其他功能都是累赘，功能多了容易形成攀比心。材料四讨论神器或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能拥有一款可以拍照、聊天、打电话、玩游戏的超级手表。数十年后的今天，“梦想照进现实”，儿童手表的横空出世，圆了这一代年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。是家长的“看娃神器”。曾经，孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑，看娃靠邻里邻居互相照应，饭点到了靠吼一嗓子“xxx，你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笼”。如今随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光。每一代孩子都有专属于自己的“社交货币”，70后、80后拍纸包、玩弹珠，90后、00后在网络空间里抢沙发、“偷菜”，10后则举着儿童手表“碰一碰”“摇一摇”进行“扩列”，一个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交圈。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足。在构建的“迷你朋友圈”里，他们可以自己决定和谁交朋友、记录什么日常，“独立自主”的快感通过一块小小手表便能实现。是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富，也成为调节家庭氛围的“催化剂”。比如，拍照、视频功能让孩子能随时随地记录生活，也让家长得以一窥孩子们眼中的可爱世界；即时通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭群聊，和孩子们聊天视频。（选自“浙江宣传”公众号，有删改）（1）结合材料一的内容，为材料二的漫画拟一个标题，并说明理由。（2）阅读下面两个智能手表品牌的广告语，哪个品牌更能被人们接受？结合材料三说明理由。A.品牌：通话定位一样不少，家长模式管理放心。B.品牌：网信办认证产品，智能APP快速学习。（3）阅读材料四，根据材料补写横线处的内容。（4）一边是科技越来越懂人心，一边是孩子稚嫩的心灵。“已读乱回”现象反映了“技术与人”的新问题，班级召开了一场关于“智能手表该进还是该退”的讨论会，请结合材料三、材料四以及生活实际，发表你的看法。【解答】（1）这是一道开放性试题，答案不唯一。用词清晰，理由正当，能讽刺手表乱回现象即可。（2）此题答案不唯一。两个都可，能结合网友反馈，对应说明优点即可。示例：我认为B品牌更能被人们接受。它是网信办审查通过的产品，是“清朗”产品，内容过关，不会对青少年产生负面影响。另外，它有智能APP为学习提供方便，是性价比更高的产品。（3）此题答案不唯一。结合材料四“个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交圈。在‘神器’的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足”分析，可补写句子：是儿童的“扩圈神器”。（4）此题答案不唯一。可结合材料三“网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他的游戏小app都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看家长怎么引导”，材料四“儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光”等内容作答。答案：（1）示例：《有毒乱回》。讽刺儿童智能手表回复“毒答案”的现象，给许多儿童和家长造成负面影响，这种乱回现象需要被整治。（2）示例：我认为A品牌更能被人们接受。它既有通话定位等常用功能，还有家长模式，能限制使用环境，监控使用内容，家长会放心，孩子不用担忧遇到“已读乱回”的现象。（3）示例：是孩子的“社交神器”。（4）示例：我觉得智能手表该进，科技的发展能给人带来便利，科技应用的管理也应跟着改进。就如网友所说，市场加强监管，企业担起责任，家长做好引导，科技带来的便利是可以正向发展的。智能手表在看娃、记录生活等领域展现神器效应，是为社会的发展做贡献的。就算是神器，也看人们如何使用，在技术与人的新问题面前，“疏堵结合”才是最合适的发展途径。四、“登楼怀古”研学活动（18分）6．（18分）班级开展“登楼怀古——走近岳阳楼”研学活动，请你一起参加。材料一卖花声•题岳阳楼①张舜民木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关②。醉袖抚危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安③。【注释】①此词作于北宋元丰六年张舜民被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。②阳关：古关名，今甘肃敦煌县西南。古曲《阳关三叠》又名《阳关曲》，以《送元二使安西》诗引申谱曲，增添词句，抒写离情别绪。③长安：这里指宋朝都城汴京。材料二游岳阳楼记（节选）袁中道游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生②，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐③落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵④，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣⑤，有何可哭？至若子者，为毛锥子所窘⑥，一往四十余年不得备国家一屏一障之用玄鬓已皤壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！（选自《袁小修小品》，有删改）【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢。②炮车云生：状如炮车般的云升腾起来。③大合乐：典礼大乐。④增谍籍兵：筑高城墙招募士兵。⑤报政最矣：指地方官政绩卓著至极。⑥为毛锥子所窘：被诗文写作束缚。（1）仿照示例，解释下列句中加点的词。方法示例词句解释字形推断法愀然以悲，泫然不能自已也。【示例】“愀”：形旁为“”，与心理活动有关，联系语境，推断词义为“忧伤”①泫：流泪句式推断法日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。【示例】炮车云生：状如炮车般的云升腾起来②雪山汹涌：白色的波浪如雪山汹涌起伏（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）一往四十余年不得备国家一屏一障之用玄鬓已皤壮心日灰（3）品读《卖花声•题岳阳楼》，感悟诗情。①起始二句“木叶下君山，空水漫漫”写出了景物什么特点？有何作用？②请结合这首词的创作背景和内容，并调动想象和联想，分析“回首”一词蕴含的情感。（4）虚词不虚，文言虚词往往蕴含感情。小文在研学中发现《游岳阳楼记》末句“也”字饱含感情，请帮助小文分析“也”字包含了袁中道怎样的感情？是则真可哭也，真可哭也！（5）范仲淹在《岳阳楼记》中感慨“微斯人，吾谁与归”。本次研学活动中的张舜民和袁中道能否成为范仲淹笔下的“斯人”？请结合材料和《岳阳楼记》简要分析。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①“泫”字，形旁为“氵”，与水有关，联系语境，推断词义为流泪。②“雪山汹涌”可根据示例句式推断，“雪山”指白色的波浪，“汹涌”形容水势翻腾上涌，所以“雪山汹涌”解释为白色的波浪如雪山汹涌起伏。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：一直以来四十多年，不能为国家守卫一方屏障，黑色的鬓发已经变白。故断为：一往四十余年/不得备国家一屏