2022-2023学年浙江省杭州市八区市九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年浙江省杭州市八区市九年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1．（13分）学校将举办文化艺术节，901班准备分小组参加“文学专题探究”“微电影创作”“短视频现象与思考分享”“传统游记欣赏”四个项目。【项目一】文学之“夜”专题探究文学之“夜”专题探究活动分成三个板块，请你参与完成下面活动。板块一：读诗歌，“夜”之情透明的夜（有删改）艾青一透明的夜。……阔笑从田堤上煽起……一群酒徒，往沉睡的村，哗然地走去……村，狗的吠声，叫颤了满天的疏星。村，沉睡的街沉睡的广场，冲进了醒的酒坊。酒，灯光，醉了的脸放荡的笑在一团……二酒徒们，走向村边进入了一道灯光敞开的门，人的喧（xiāo）。油灯像野火一样，映出十几个生活在草原上的泥色的脸。这里是我们的娱乐场，那些是多（ān）熟的面相，“酒，酒，酒我们要喝。”油灯像野火一样，映出牛的血，血染的屠夫的手臂，溅有血点的屠夫的头额。油灯像野火一样，映出我们火一般的肌肉，以及——那里面的——痛苦，愤怒和仇恨的力。油灯像野火一样，映出——从各个角落来的——夜的醒者醉汉浪客过路的盗偷牛的贼……“酒，酒，酒我们要喝。”三“趁着星光，发抖我们走……”夜，透明的夜！1932年9月10日【咬文嚼字】（1）为提高观展同学的参与性，读诗活动设置了根据拼音选择汉字、为加点字选择正确读音的环节。请你参与完成。①喧xiāo（a.嚣b.箫c.宵）②ān（a.暗b.谙c.黯）熟③颤（a.chànb.zhàn）④坊（a.fángb.fāng）【为你读诗】（2）这首诗朗诵排练时，大家对画线句的重音处理展开了讨论。你认同下面哪种处理？请简述理由。【甲】我认为“肌肉”“力”要重读。【乙】我认为“火一般的”“痛苦、愤怒、仇恨”要重读。【丙】我认为（你也可以自己设计一种）【对话诗人】（3）如果艾青穿越时空出现在你面前，你最想和诗人聊他的哪一首诗（不包括《透明的夜》和《我爱这土地》）？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐释合理，表达得体，120字左右。2．（8分）小组准备以“文人‘夜’之思”为主题设计本次展示的展板导语。请根据课文内容，填写古诗文名句或作者。诗文名篇中的“夜”寄寓着文人的情思，“夜”也是他们情思奔涌的灵感之源。远离亲人时，杜甫在白露夜感慨“（1），（2）”（《月夜忆舍弟》），借月表达了对故乡的思念；孤枕难眠时，李商隐“抚鬓自伤”，写下“（3），（4）”（《无题》），从青春易老到顾影自怜，道尽相思之苦；登楼远眺时，（5）（人名）在遭遇贬谪的月夜依然咏叹“浮光跃金，（6）”（《岳阳楼记》），只因心中尚有“春天”；深冬雅兴起，张岱泛舟西子，独赏“（7），天与云与山与水，（8）”（《湖心亭看雪》）的西湖雪景。3．（6分）“夜”的场景常常出现在文学作品中。请从以下《水浒》情节中任选两个，结合具体内容分析“夜”对表现人物形象的作用，与同学分享。A.武行者夜走蜈蚣岭B.宋江夜看小鳌山C.林冲雪夜上梁山D.李逵元夜闹东京二、阅读。4．（16分）同学们准备将下面小说拍成微电影参展。请你当导演，完成下面任务。白纳查的山林李海庆ㅤㅤ棉花似的大雪落了整三天后，两条哈士奇驾着的雪橇拉着西克腾和安巴爷孙俩进了山。到了山麓，西克腾解开两条哈士奇身上的锁链，两条哈士奇俨然成了猎犬，向着山林狂吠，吠声在山林回荡。ㅤㅤ西克腾在一株白桦前停下，用树枝清除积雪，露出一块空地，然后转身从雪橇上拿了一块红布铺在空地上，又拿出一瓶烈酒和一块冻猪肉，摆在红布上。摆完供品，西克腾从腰间解下腰刀，“刷”的一下砍下一块桦树皮，用刀片在树身上粗略地勾勒出一个头像——一张老汉的脸。ㅤㅤ西克腾拉着安巴一齐跪下，说，给山神白纳查叩首。安巴知道，给山神白纳查叩首是老猎手的习俗，数代鄂伦春人游猎之前，都要叩拜山神，只求打猎能有一个好运气。ㅤㅤ西克腾向着白桦树虔诚地磕了三个头，拉起安巴。ㅤㅤ西克腾要去寻三块红布。三块红布会和白雪交相辉映，会在洁白的雪地上如旗帜一样在严塞中随风招展。ㅤㅤ三块红布就是猎手的航标，系在三株白桦树的树杈上。三株白桦树分别在山麓、山腰、山头。那三块红布下，有三个深深的陷阱，是西克腾在落雪之前花了整七天的时间挖出来的，每个陷阱足有三米多深。西克腾在坑底插满了尖尖的竹签子，猎物倘要落入坑中，竹签即会穿透它的身体，猎物只有乖乖地等着捕获了。ㅤㅤ西克腾特意把坑口设计成菱形的形状，这样，猎物掉进去，就不会轻易从下面蹦出来。他在坑口铺上细树枝，落雪后，细树枝上会铺满厚厚的积雪，便巧妙地成了伪装，再机灵的猎物也嗅不到积雪下深坑的危险。ㅤㅤ西克腾踏着积雪寻着红布，边走边说，我们今年只捕这一回，这三个深坑就是白纳查所赐的百宝囊呢!快过年了，这样我们就有年货了。ㅤㅤ安巴跟在西克腾的背后，依旧嘟着嘴说，山林里的生灵才是白纳查呢。ㅤㅤ西克腾一怔，正欲发火，却忽地听到山林深处传来一阵呼啸声，似雀鸟啼鸣，似猛虎咆哮，似狼嚎，似狐鸣，又似千种声响凝聚在一起，杳如天际，又震耳欲聋。ㅤㅤ两条哈士奇对着传来的声响狂吠。西克腾心中一喜，对身后的安巴说，山林猎物多，快寻红布!安巴却说，爷爷，我们别找了。ㅤㅤ西克腾不理安巴的话，心里想着这孩子读了几年书，怎么就离弃了鄂伦春人的血性了。西克腾踏着皑皑积雪，继续往前走，头上皮帽黏黏的，额头渗满了汗。他顾不着擦，继续寻找枝丫上的红布。穿过的一棵棵白桦树，只见到树枝上挂着几片残叶，丝毫未见红布的影子。ㅤㅤ安巴在身后说，爷爷，我们回去吧!红布怕是被大风吹走了。ㅤㅤ西克腾没有停住脚步，他加快脚步，安巴小跑着跟在后面。ㅤㅤ踩在积雪上的刷刷声急促而厚重。在一株硕大的白桦树前，西克腾突然感觉脚下异常松软，身后的安巴急切地冲上前，拽紧西克腾厚厚的羊皮袄。ㅤㅤ西克腾差点摔一个趔趄，心里陡然一惊，好像预感到什么，他用脚一点点踢开脚下的积雪，脚下露出一个浅浅的坑，那坑口的形状非常眼熟——是一个菱形的坑口。ㅤㅤ只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样。ㅤㅤ山林变得一片静寂，哈士奇也都敛了声。ㅤㅤ安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢!在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢!ㅤㅤ西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高!ㅤㅤ西克腾摇摇头，叹了口气，说，回吧!ㅤㅤ西克腾打过很多次猎，这是第一次空手而归。ㅤㅤ西克腾拉住安巴的手往回走，西克腾一下子感到，安巴的手几乎和自己的手一样大了。西克腾琢磨着，安巴的手几时变得硕大了？且手上何时生有厚厚的茧子呢？ㅤㅤ西克腾又细细打量安巴的身材，安巴像大山一样壮了啊!ㅤㅤ西克腾感到从未有过的充实。ㅤㅤ山林的三处深坑，都已填平，这山林，未有疮痍。ㅤㅤ西克腾说，你说得对，白纳查不会再让我捕猎了。ㅤㅤ安巴忽地笑了起来，脸像红布一样红。ㅤㅤ西克腾搂住安巴说，在这片山林里，我们安巴也是白纳查呢。（选自《小小说月刊》，有删改）（1）请从西克腾或安巴的角度，概括故事情节。①西克腾：那一天，我②安巴：那一天，我（2）微电影拍摄文中画线句的两个镜头时，你会如何设计西克腾看到“红布”时的表情或动作？请简要回答。（3）西克腾和安巴，谁是应该获得更多镜头的主角？请你结合选文内容，简述理由。（4）根据《聊斋志异》和《世说新语》内容、主题等方面的差异，学校将微电影分成“新聊斋志异”和“新世说新语”两类。你认为本班的作品应该放入哪一类？请简述理由。5．（15分）班级布置展板，参与学校关于“短视频”现象与思考的交流。请你完成相关任务。[甲]观短视频与读书ㅤㅤ古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。而本已忙碌的今人，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨。ㅤㅤ研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。ㅤㅤ诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考。[乙]短视频引发的艺术之思ㅤㅤ一是艺术本质本性之思。当艺术与生活的边界日益模糊，到底什么才是艺术，什么才是艺术创作，如何规避艺术泛化带来的艺术的快餐式生产与消费？ㅤㅤ二是艺术评价标准之思。当短视频艺术性内容普遍崇尚轻松性、娱乐性、伴随性，传统的艺术生产的评价标准还是否适用，到底怎样的艺术评价标准才是最为恰当的，如何规避资本和“流量”的过度捆绑所带来的艺术评价标准的走偏、走低、走俗？ㅤㅤ三是艺术发展趋势之思。短视频艺术性内容一方面带来了艺术生产与传播的参与性、大众性、自由性的空前提升，另一方面，如何规避高质量艺术发展主流性、专业性和人文性的弱化与缺失？[丙]短视频的“短”ㅤㅤ“短”是一个主观性很强的概念。不同平台先后对短视频作出“自定义”，截至目前仍未能形成完全统一的观点。ㅤㅤ当前，我们已处于“加速社会”，许多年轻人看剧听书已是“N倍速”设置。有研究指出，短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒，这就需要创作者在极短的时间里抓住受众眼球，吸引受众往下看。某平台曾对平台中某日短视频时长作了统计，数据如下图。（图见第（2）题）[丁]短视频的全新特征ㅤㅤ第一，参与日常化。短视频的出现则打破了原有艺术创作与生产的技术门槛和平台门槛，使得普通大众都有参与其中的机会，也使得“人人都是艺术家”成为某种可能。不论是制作生产还是发布传输，短视频都使得人们的艺术创作与分享以日常化的方式进行与展开。ㅤㅤ第二，创作融合化。短视频使得艺术与生活的边界日益模糊并实现了高度的融合：一方面呈现出生活艺术化的态势，也就是说人们可以把日常生活中衣、食、住、行等内容经过创造性处理而呈现出某种创意性、艺术化的景观与状态；另一方面，艺术化的内容不仅在音乐厅、戏剧舞台、影院银幕、电视荧屏上得以展现，也大规模地融入了餐厅、卧室等日常生活的场景之中。ㅤㅤ第三，内容碎片化。目前，短视频内容大都以5分钟以内的篇幅为主，体现出短小、细碎、零散的突出特征。它有独特的轻松性、伴随性等优势，契合了现代人在移动互联网时代的信息获取习惯，让媒介与生活、人与人之间无比紧密地联系在一起。ㅤㅤ第四，功能社交化。短视频拥有突出的社交属性。针对短视频作品，用户可以即时地评论、分享与转发，短视频因此也在某种意义上成为了人们的社交性媒介。（以上材料的文字内容均出自《学习强国》，有删改）（1）以下是小萧对，上述四则材料的理解和判断。你认为正确的一项是A.我们只有依靠严谨、科学、系统、有深度的阅读与思考，才能远离刷短视频的危害。B.短视频的出现提升了艺术生产与传播的参与性、自由性，同时也容易使艺术评价标准低俗化。C.因为存在“黄金6秒”原则，所以优秀的短视频都应该将时长控制在6秒钟以内。D.短视频有参与日常化、创作融合化等特点，所以能拍短视频的都是艺术家。（2）做公开展示时，下列哪个图更适合作为[丙]板块的配图？请简述理由。（3）四个板块将按序编排展示，但将[甲]放首张展板后，同学们对另三块的排序意见不一。你会建议采用怎样的顺序？请简述理由。（4）小富和小德在展板的观点分享栏中分别发表了自己的见解。请结合选文材料及生活经历、见闻等，发表你对中学生该不该看“短视频”的看法。小富：抖音这样的短视频，看得完吗？你总觉得下一条会更好，……远没有尽头。它会导致我们记忆力衰退，注意力无法集中，让人变得慵懒，所以还不如一开始就不看。小德：我认为不能一概而论。科普类的短视频，能满足中学生对高质量科普内容的需求，助力科学素养整体水平的提升，所以有些“短视频”还是可以看的。我的观点：6．（22分）班级将以“徐霞客和他的游记”专题分享活动参与学校“传统游记欣赏”的展示。请你参与完成下面任务。[甲]浙游日记下①（节选）ㅤㅤ斗鸡岩上有樵者赵姓居之，指北山之巅有棋盘石，石后有西玉壶水从石下注，旱时取以求雨，极著灵验。时日已下舂②，与静闻③亟从蓁莽④中攀援而上。约直蹑者二里，始至石畔。其上有涧，泠泠从山顶而下。时日已欲堕，因溯流再跻，则石峡如门，水从中出。门上更得平壑，则所称西玉壶矣。闻其东尚有东玉壶，皆山头出水之壑。西玉壶之水，南下者由棋盘石而潜溢于三洞，北下者从里水源而出兰溪之北；东玉壶之水，南下者由赤松宫而出金华，东下者出义乌，北下者出浦江，盖亦一郡分流之脊云。ㅤㅤ玉壶昔又名盘泉，分耸于上者，今又称为三望尖，文之者为金星峰，总之所谓北山也。甫至峰头，适当落日沉渊，其下恰有水光一片承之，滉漾不定。夕阳已坠，皓魄明月继辉，万籁尽收，一碧如洗，真是濯洗涤骨玉壶，觉我两人形影俱异，回念下界碌碌，谁复知此清光!即有登楼舒啸、酾酒⑤临江者，其视余辈独蹑万山之颠，径穷路绝，完全不同于尘世，不啻天地之别矣。虽山精怪兽群而狎⑥我，亦不足为惧，而况寂然不动，与太虚、太空，高天同游也耶![乙]徐霞客远游绝域名宏祖沙曾达往还万里等游仙，迹遍山川一览全。拾穗然松⑦劳笔记，穷探绝域比张骞。[丙]远游冠光军布衣冠弁⑧出南州，半壁河山独探幽。多少功名千里外，孤筇双屦⑨写春秋。[注释]①本文节选自《徐霞客游记》，有删改。徐霞客，明代人，无意于功名，经历三十多年游历、考察，写成60余万字的地理名著《徐霞客游记》。②下舂：日落之时。③静闻：静闻和尚，徐霞客好友。④蓁莽：杂乱丛生的草木。⑤酾酒：斟酒。⑥狎：戏弄、威胁。⑦拾穗然松：点燃松树枝当灯，捡路上的麦穗当食物。⑧弁：可挡风雨的帽子。⑨孤筇双屦：筇，竹制的拐杖。屦，用麻、葛等制成的鞋。（1）根据上下文，为加点词选择正确的义项。①盖亦一郡分流之脊云A.遮蔽，掩盖B.大概，表推测C.同“盍”，何不②酾酒临江者A.降临，到B.监视、统治C.面对③不啻天地之别矣A.不止，何止B.只有，不过C.比不上④穷探绝域比张骞A.生活困难B.追究到底C.不得志（2）为[甲]文梳理游踪，填写下表。所至①石峡③所见蓁莽，其上有涧②落日沉渊，皓魄明月继辉（3）同为游历山水所记，[甲]文中徐霞客的心境与《醉翁亭记》中欧阳修的心境有何异同？请简要回答。（4）从[乙][丙]两诗中任选一首，结合意象，分析诗人的情感。（5）根据甲、乙、丙三篇诗文所述内容，完成下面两小题。①徐霞客在游历时遇到了哪些危险与困难？他是如何应对的？②你怎样看待徐霞客这种探险精神的？结合诗文内容发表你的观点，并简述理由。三、写作。7．（40分）有人说，反思即成长。参与班级组织的多个项目后，小安拟写了下面的《校文化艺术节活动反思表》。阅读此表，它引发了你怎样的联想与思考？请从后面写作任务建议中任选一个，参考对应的提示，写一篇600﹣800字的文章。校文化艺术节活动反思表类别要保持需改进学会学习再读《艾青诗选》，积极完成与诗人的对话”。听家长的微电影制作课时，没有提前预习，思考不充分，导致制作时困难重重。做人做事承担微电影导演和制作的任务，并履行了约定。因病无法参与“传统游记欣赏”活动，未能及时告知伙伴。合作沟通积极参与了班级的多个项目，和同学合作愉快。作为导演，在同学表演欠佳时过于急躁，沟通能力不足。写作任务建议任务对象目的类型参考角度（有需要的同学选用）一班级同学分享经验叙事类反思的相关经历、感悟、发现……二阐述观点论述类反思的意义、作用、思考……三提供信息说明类反思的功能、如何开展、存在误区……[要求]（1）题目自拟；（2）符合文体特征；（3）不抄袭、套作，不泄露个人信息。

2022-2023学年浙江省杭州市八区市九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1．（13分）学校将举办文化艺术节，901班准备分小组参加“文学专题探究”“微电影创作”“短视频现象与思考分享”“传统游记欣赏”四个项目。【项目一】文学之“夜”专题探究文学之“夜”专题探究活动分成三个板块，请你参与完成下面活动。板块一：读诗歌，“夜”之情透明的夜（有删改）艾青一透明的夜。……阔笑从田堤上煽起……一群酒徒，往沉睡的村，哗然地走去……村，狗的吠声，叫颤了满天的疏星。村，沉睡的街沉睡的广场，冲进了醒的酒坊。酒，灯光，醉了的脸放荡的笑在一团……二酒徒们，走向村边进入了一道灯光敞开的门，人的喧（xiāo）。油灯像野火一样，映出十几个生活在草原上的泥色的脸。这里是我们的娱乐场，那些是多（ān）熟的面相，“酒，酒，酒我们要喝。”油灯像野火一样，映出牛的血，血染的屠夫的手臂，溅有血点的屠夫的头额。油灯像野火一样，映出我们火一般的肌肉，以及——那里面的——痛苦，愤怒和仇恨的力。油灯像野火一样，映出——从各个角落来的——夜的醒者醉汉浪客过路的盗偷牛的贼……“酒，酒，酒我们要喝。”三“趁着星光，发抖我们走……”夜，透明的夜！1932年9月10日【咬文嚼字】（1）为提高观展同学的参与性，读诗活动设置了根据拼音选择汉字、为加点字选择正确读音的环节。请你参与完成。①喧xiāo（a.嚣b.箫c.宵）a②ān（a.暗b.谙c.黯）熟b③颤（a.chànb.zhàn）a④坊（a.fángb.fāng）b【为你读诗】（2）这首诗朗诵排练时，大家对画线句的重音处理展开了讨论。你认同下面哪种处理？请简述理由。【甲】我认为“肌肉”“力”要重读。【乙】我认为“火一般的”“痛苦、愤怒、仇恨”要重读。【丙】我认为“肌肉”“力”要重读。因为重读“肌肉”“力”，是强调了这些酒徒们的筋骨与血气，他们粗野不羁，放浪形骸，在黑夜里迸发出与世界抗争的勇气。（你也可以自己设计一种）【对话诗人】（3）如果艾青穿越时空出现在你面前，你最想和诗人聊他的哪一首诗（不包括《透明的夜》和《我爱这土地》）？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐释合理，表达得体，120字左右。【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音。①“喧xiāo”写作“喧嚣”。故选：a。②“ān熟”写作“谙熟”。故选：b。③“叫颤了”的“颤”读作“chàn”。故选：a。④“酒坊”的“坊”读作“fāng”。故选：b。（2）本题考查朗读设计。这是一道开放性试题，答案不唯一。自选词语，能正确理解这句诗的含义并自圆其说即可。示例：我认同乙。因为重读“火一般的”“痛苦、愤怒、仇恨”，是强调了这些酒徒们发自生命底蕴的反叛情绪的热烈。（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：艾青先生，您好！我最喜欢您的《清风》，在诗里可以看到您就生活中的景物、自然界和人类社会的万事万物展示出极其深刻的洞察和深刻的感悟。您豁达的视角，以及一种饱满的情感让我佩服。【解答】答案：（1）①a；②b；③a；④b（2）“肌肉”“力”要重读。因为重读“肌肉”“力”，是强调了这些酒徒们的筋骨与血气，他们粗野不羁，放浪形骸，在黑夜里迸发出与世界抗争的勇气。（3）示例：艾青先生，您好！我最喜欢您的《鱼化石》了。在这首诗中，我体会到了您对生命本质的思考，离开了运动，就没有生命。真的，用鲜活的意象来表达自己的情思，您真的太厉害了!2．（8分）小组准备以“文人‘夜’之思”为主题设计本次展示的展板导语。请根据课文内容，填写古诗文名句或作者。诗文名篇中的“夜”寄寓着文人的情思，“夜”也是他们情思奔涌的灵感之源。远离亲人时，杜甫在白露夜感慨“（1）露从今夜白，（2）月是故乡明”（《月夜忆舍弟》），借月表达了对故乡的思念；孤枕难眠时，李商隐“抚鬓自伤”，写下“（3）晓镜但愁云鬓改，（4）夜吟应觉月光寒”（《无题》），从青春易老到顾影自怜，道尽相思之苦；登楼远眺时，（5）范仲淹（人名）在遭遇贬谪的月夜依然咏叹“浮光跃金，（6）静影沉璧”（《岳阳楼记》），只因心中尚有“春天”；深冬雅兴起，张岱泛舟西子，独赏“（7）雾凇沆砀，天与云与山与水，（8）上下一白”（《湖心亭看雪》）的西湖雪景。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）露从今夜白（2）月是故乡明（3）晓镜但愁云鬓改（重点字：鬓）（4）夜吟应觉月光寒（5）范仲淹（6）静影沉璧（7）雾凇沆砀（重点字：沆、砀）（8）上下一白3．（6分）“夜”的场景常常出现在文学作品中。请从以下《水浒》情节中任选两个，结合具体内容分析“夜”对表现人物形象的作用，与同学分享。A.武行者夜走蜈蚣岭B.宋江夜看小鳌山C.林冲雪夜上梁山D.李逵元夜闹东京【分析】《水浒传》是以描写农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反统治阶级的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了朝廷的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。【解答】本题考查名著情节。从给出的《水浒》情节中任选两个，结合具体内容分析“夜”对表现人物形象的作用，与同学分享即可。例如：C.林冲原为东京八十万禁军教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏。高俅设计陷害林冲，使他误入白虎堂，蒙冤刺配沧州。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算，林冲一把火烧了草料场，侥幸脱难的。他在忍无可忍的情况下，杀死了陆谦等，冒着漫天飞雪连夜奔向梁山。答案：示例一：我选A。武松夜经蜈蚣岭，斩杀调戏妇女的道士。“夜”烘托了武松嫉恶如仇、英勇无畏的形象。示例二：我选B。元宵节当晚，宋江力劝花荣与刘知寨和好，反被刘知寨活捉。“夜”烘托了宋江当时的江湖经验不足、轻信他人的形象。示例三：我选C。林冲在雪夜怒杀陆谦等人后走投无路之时（柴进引荐下）上梁山，雪夜烘托了林冲英雄末路时由逆来顺受到奋起反抗的形象（转变）。示例四：我选D。元宵夜，李逵得知宋江企图通过李师师探听有无招安可能时大怒，从李师师家直打出京城。“夜”烘托了李逵冲动鲁莽、勇猛强悍的形象。二、阅读。4．（16分）同学们准备将下面小说拍成微电影参展。请你当导演，完成下面任务。白纳查的山林李海庆ㅤㅤ棉花似的大雪落了整三天后，两条哈士奇驾着的雪橇拉着西克腾和安巴爷孙俩进了山。到了山麓，西克腾解开两条哈士奇身上的锁链，两条哈士奇俨然成了猎犬，向着山林狂吠，吠声在山林回荡。ㅤㅤ西克腾在一株白桦前停下，用树枝清除积雪，露出一块空地，然后转身从雪橇上拿了一块红布铺在空地上，又拿出一瓶烈酒和一块冻猪肉，摆在红布上。摆完供品，西克腾从腰间解下腰刀，“刷”的一下砍下一块桦树皮，用刀片在树身上粗略地勾勒出一个头像——一张老汉的脸。ㅤㅤ西克腾拉着安巴一齐跪下，说，给山神白纳查叩首。安巴知道，给山神白纳查叩首是老猎手的习俗，数代鄂伦春人游猎之前，都要叩拜山神，只求打猎能有一个好运气。ㅤㅤ西克腾向着白桦树虔诚地磕了三个头，拉起安巴。ㅤㅤ西克腾要去寻三块红布。三块红布会和白雪交相辉映，会在洁白的雪地上如旗帜一样在严塞中随风招展。ㅤㅤ三块红布就是猎手的航标，系在三株白桦树的树杈上。三株白桦树分别在山麓、山腰、山头。那三块红布下，有三个深深的陷阱，是西克腾在落雪之前花了整七天的时间挖出来的，每个陷阱足有三米多深。西克腾在坑底插满了尖尖的竹签子，猎物倘要落入坑中，竹签即会穿透它的身体，猎物只有乖乖地等着捕获了。ㅤㅤ西克腾特意把坑口设计成菱形的形状，这样，猎物掉进去，就不会轻易从下面蹦出来。他在坑口铺上细树枝，落雪后，细树枝上会铺满厚厚的积雪，便巧妙地成了伪装，再机灵的猎物也嗅不到积雪下深坑的危险。ㅤㅤ西克腾踏着积雪寻着红布，边走边说，我们今年只捕这一回，这三个深坑就是白纳查所赐的百宝囊呢!快过年了，这样我们就有年货了。ㅤㅤ安巴跟在西克腾的背后，依旧嘟着嘴说，山林里的生灵才是白纳查呢。ㅤㅤ西克腾一怔，正欲发火，却忽地听到山林深处传来一阵呼啸声，似雀鸟啼鸣，似猛虎咆哮，似狼嚎，似狐鸣，又似千种声响凝聚在一起，杳如天际，又震耳欲聋。ㅤㅤ两条哈士奇对着传来的声响狂吠。西克腾心中一喜，对身后的安巴说，山林猎物多，快寻红布!安巴却说，爷爷，我们别找了。ㅤㅤ西克腾不理安巴的话，心里想着这孩子读了几年书，怎么就离弃了鄂伦春人的血性了。西克腾踏着皑皑积雪，继续往前走，头上皮帽黏黏的，额头渗满了汗。他顾不着擦，继续寻找枝丫上的红布。穿过的一棵棵白桦树，只见到树枝上挂着几片残叶，丝毫未见红布的影子。ㅤㅤ安巴在身后说，爷爷，我们回去吧!红布怕是被大风吹走了。ㅤㅤ西克腾没有停住脚步，他加快脚步，安巴小跑着跟在后面。ㅤㅤ踩在积雪上的刷刷声急促而厚重。在一株硕大的白桦树前，西克腾突然感觉脚下异常松软，身后的安巴急切地冲上前，拽紧西克腾厚厚的羊皮袄。ㅤㅤ西克腾差点摔一个趔趄，心里陡然一惊，好像预感到什么，他用脚一点点踢开脚下的积雪，脚下露出一个浅浅的坑，那坑口的形状非常眼熟——是一个菱形的坑口。ㅤㅤ只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样。ㅤㅤ山林变得一片静寂，哈士奇也都敛了声。ㅤㅤ安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢!在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢!ㅤㅤ西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高!ㅤㅤ西克腾摇摇头，叹了口气，说，回吧!ㅤㅤ西克腾打过很多次猎，这是第一次空手而归。ㅤㅤ西克腾拉住安巴的手往回走，西克腾一下子感到，安巴的手几乎和自己的手一样大了。西克腾琢磨着，安巴的手几时变得硕大了？且手上何时生有厚厚的茧子呢？ㅤㅤ西克腾又细细打量安巴的身材，安巴像大山一样壮了啊!ㅤㅤ西克腾感到从未有过的充实。ㅤㅤ山林的三处深坑，都已填平，这山林，未有疮痍。ㅤㅤ西克腾说，你说得对，白纳查不会再让我捕猎了。ㅤㅤ安巴忽地笑了起来，脸像红布一样红。ㅤㅤ西克腾搂住安巴说，在这片山林里，我们安巴也是白纳查呢。（选自《小小说月刊》，有删改）（1）请从西克腾或安巴的角度，概括故事情节。①西克腾：那一天，我和孙子进山打猎，发现自己挖的陷阱被埋了，最终放弃了打猎。②安巴：那一天，我跟爷爷进山打猎，提前填埋了陷阱，爷爷明白真相后放弃了打猎。（2）微电影拍摄文中画线句的两个镜头时，你会如何设计西克腾看到“红布”时的表情或动作？请简要回答。（3）西克腾和安巴，谁是应该获得更多镜头的主角？请你结合选文内容，简述理由。（4）根据《聊斋志异》和《世说新语》内容、主题等方面的差异，学校将微电影分成“新聊斋志异”和“新世说新语”两类。你认为本班的作品应该放入哪一类？请简述理由。【分析】这篇文章主要讲述安巴跟爷爷进山打猎，提前填埋了陷阱，爷爷明白真相后放弃了打猎。体现了人性之美，也解释了人与自然要和谐相处的主题。【解答】（1）本题考查梳理故事情节。根据“棉花似的大雪落了整三天后，两条哈士奇驾着的雪橇拉着西克腾和安巴爷孙俩进了山”“只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样”“山林的三处深坑，都已填平，这山林，未有疮痍”“西克腾说，你说得对，白纳查不会再让我捕猎了”可知，以西克腾的角度，那一天，“我”和孙子进山打猎，发现自己挖的陷阱被埋了，最终放弃了打猎。以安巴的角度，那一天，“我”跟爷爷进山打猎，提前填埋了陷阱，爷爷明白真相后放弃了打猎。（2）本题考查对内容的分析。根据“三块红布会和白雪交相辉映，会在洁白的雪地上如旗帜一样在严塞中随风招展”可知，西克腾应该是跃跃欲试，脸上充满自信和坚定。例如：西克腾搓了搓手，扭头对孙子笑了笑。根据“西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动”可知，西克腾应该有些沮丧、失落。例如：西克腾拍了拍脑袋，深深地叹了口气。（3）本题考查对文章的理解。结合选文内容，简述理由，言之有理即可。示例1：西克腾是主角。全文以西克腾为核心人物展开情节，通过他的行为和语言，塑造了一个从执着打猎到放弃打猎的老猎人形象。以此揭示了人与自然要和谐相处的主题。示例2：安巴是主角。小说中用大量笔墨来写安巴的语言、神态和举动，用自己的真诚和善良打动了爷爷的心。借此赞美了安巴善待自然、守护自然的行为，体现了人性之美，也解释了人与自然要和谐相处的主题。（4）本题考查对作品内容的分析概括。作品应该放入哪一类，首先表明观点，然后结合内容进行分析。例如：我认为本班作品应该放入“新世说新语”一类。因为《世说新语》主要从“德行”“言语”“方正”等门类记载了魏晋名士的言行逸事。而这部作品就是写安巴不忍伤害山中生灵，劝诫爷爷并最终使爷爷放弃了打猎，用心守护大自然，表现出了勇敢、善良等美好的品行，这和《世说新语》中所写的内容非常契合。答案：（1）①和孙子进山打猎，发现自己挖的陷阱被埋了，最终放弃了打猎。②跟爷爷进山打猎，提前填埋了陷阱，爷爷明白真相后放弃了打猎。（2）第一处：西克腾搓了搓手，扭头对孙子笑了笑。第二处：西克腾拍了拍脑袋，深深地叹了口气。（3）安巴是主角。小说中用大量笔墨来写安巴的语言、神态和举动，用自己的真诚和善良打动了爷爷的心。借此赞美了安巴善待自然、守护自然的行为，体现了人性之美，也解释了人与自然要和谐相处的主题。（4）我认为本班作品应该放入“新世说新语”一类。因为《世说新语》主要从“德行”“言语”“方正”等门类记载了魏晋名士的言行逸事。而这部作品就是写安巴不忍伤害山中生灵，劝诫爷爷并最终使爷爷放弃了打猎，用心守护大自然，表现出了勇敢、善良等美好的品行，这和《世说新语》中所写的内容非常契合。5．（15分）班级布置展板，参与学校关于“短视频”现象与思考的交流。请你完成相关任务。[甲]观短视频与读书ㅤㅤ古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。而本已忙碌的今人，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨。ㅤㅤ研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。ㅤㅤ诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考。[乙]短视频引发的艺术之思ㅤㅤ一是艺术本质本性之思。当艺术与生活的边界日益模糊，到底什么才是艺术，什么才是艺术创作，如何规避艺术泛化带来的艺术的快餐式生产与消费？ㅤㅤ二是艺术评价标准之思。当短视频艺术性内容普遍崇尚轻松性、娱乐性、伴随性，传统的艺术生产的评价标准还是否适用，到底怎样的艺术评价标准才是最为恰当的，如何规避资本和“流量”的过度捆绑所带来的艺术评价标准的走偏、走低、走俗？ㅤㅤ三是艺术发展趋势之思。短视频艺术性内容一方面带来了艺术生产与传播的参与性、大众性、自由性的空前提升，另一方面，如何规避高质量艺术发展主流性、专业性和人文性的弱化与缺失？[丙]短视频的“短”ㅤㅤ“短”是一个主观性很强的概念。不同平台先后对短视频作出“自定义”，截至目前仍未能形成完全统一的观点。ㅤㅤ当前，我们已处于“加速社会”，许多年轻人看剧听书已是“N倍速”设置。有研究指出，短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒，这就需要创作者在极短的时间里抓住受众眼球，吸引受众往下看。某平台曾对平台中某日短视频时长作了统计，数据如下图。（图见第（2）题）[丁]短视频的全新特征ㅤㅤ第一，参与日常化。短视频的出现则打破了原有艺术创作与生产的技术门槛和平台门槛，使得普通大众都有参与其中的机会，也使得“人人都是艺术家”成为某种可能。不论是制作生产还是发布传输，短视频都使得人们的艺术创作与分享以日常化的方式进行与展开。ㅤㅤ第二，创作融合化。短视频使得艺术与生活的边界日益模糊并实现了高度的融合：一方面呈现出生活艺术化的态势，也就是说人们可以把日常生活中衣、食、住、行等内容经过创造性处理而呈现出某种创意性、艺术化的景观与状态；另一方面，艺术化的内容不仅在音乐厅、戏剧舞台、影院银幕、电视荧屏上得以展现，也大规模地融入了餐厅、卧室等日常生活的场景之中。ㅤㅤ第三，内容碎片化。目前，短视频内容大都以5分钟以内的篇幅为主，体现出短小、细碎、零散的突出特征。它有独特的轻松性、伴随性等优势，契合了现代人在移动互联网时代的信息获取习惯，让媒介与生活、人与人之间无比紧密地联系在一起。ㅤㅤ第四，功能社交化。短视频拥有突出的社交属性。针对短视频作品，用户可以即时地评论、分享与转发，短视频因此也在某种意义上成为了人们的社交性媒介。（以上材料的文字内容均出自《学习强国》，有删改）（1）以下是小萧对，上述四则材料的理解和判断。你认为正确的一项是BA.我们只有依靠严谨、科学、系统、有深度的阅读与思考，才能远离刷短视频的危害。B.短视频的出现提升了艺术生产与传播的参与性、自由性，同时也容易使艺术评价标准低俗化。C.因为存在“黄金6秒”原则，所以优秀的短视频都应该将时长控制在6秒钟以内。D.短视频有参与日常化、创作融合化等特点，所以能拍短视频的都是艺术家。（2）做公开展示时，下列哪个图更适合作为[丙]板块的配图？请简述理由。（3）四个板块将按序编排展示，但将[甲]放首张展板后，同学们对另三块的排序意见不一。你会建议采用怎样的顺序？请简述理由。（4）小富和小德在展板的观点分享栏中分别发表了自己的见解。请结合选文材料及生活经历、见闻等，发表你对中学生该不该看“短视频”的看法。小富：抖音这样的短视频，看得完吗？你总觉得下一条会更好，……远没有尽头。它会导致我们记忆力衰退，注意力无法集中，让人变得慵懒，所以还不如一开始就不看。小德：我认为不能一概而论。科普类的短视频，能满足中学生对高质量科普内容的需求，助力科学素养整体水平的提升，所以有些“短视频”还是可以看的。我的观点：短视频观看过多，会影响我们青少年的大脑发育和思维能力的培养：而且对时间的流逝会没有感知。在生活中，看抖音就很容易在“下一条看好我就停下来”的错觉中浪费大量时间。这对我们中学生的成长学习十分不利，所以不要看。【分析】[甲]说明把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考；[乙]说明短视频引发的艺术之思；[丙]说明短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒，这就需要创作者在极短的时间里抓住受众眼球，吸引受众往下看；[丁]说明短视频的全新特征。第一题考查对内容的理解和判断；第二题考查选择配图；第三题考查对内容的分析；第四题考查对材料的归纳总结。【解答】（1）A.有误，根据“思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考”可知，“我们只有依靠严谨、科学、系统、有深度的阅读与思考，才能远离刷短视频的危害”强加因果，与原文不符；B.正确；C.有误，根据“短视频创作有所谓‘黄金6秒’原则，即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒，这就需要创作者在极短的时间里抓住受众眼球，吸引受众往下看”可知，“优秀的短视频都应该将时长控制在6秒钟以内”表述绝对，与原文不符；D.有误，根据“短视频的出现则打破了原有艺术创作与生产的技术门槛和平台门槛，使得普通大众都有参与其中的机会，也使得‘人人都是艺术家’成为某种可能”可知，“能拍短视频的都是艺术家”与原文不符，表述错误。故选：B。（2）结合具体内容，简述理由，言之有理即可。示例1：我认为A更适合作【丙】的配图。圆饼图，将统计所得的各时间段所占比例直观呈现出来了，同时还清晰地注明了各时间段的具体数字比例，非常准确明了。示例2：我认为C更适合作【丙】的配图。柱状图的横轴是视频时长统计，纵轴是该类时长视频占比，看着更直观，柱状图形象直观，内容呈现很清晰。（3）结合具体内容，简述理由，言之有理即可。示例：丙丁乙的顺序。先由【丙】写出短视频之“短”及其“短”的原因，再写【丁】进一步展示短视频的四个全新特征，最后【乙】说明短视频现象引发的艺术之思由现象呈现到本质分析，进而引发思考。这也和展示的主题“现象与思考”相一致。（4）结合具体内容和生活实际，简述理由，言之有理即可。示例1：短视频观看过多，会影响我们青少年的大脑发育和思维能力的培养：而且对时间的流逝会没有感知。在生活中，看抖音就很容易在“下一条看好我就停下来”的错觉中浪费大量时间。这对我们中学生的成长学习十分不利，所以不要看。示例2：许多科学领域的达人进驻短视频，让我们中学生突破了时空的限制、可随时随地学习科学知识，比如物理教授吴姥姥的视频，让更多的人了解物理知识。所以只要控制好度，看短视频的行为不应被完全否定。答案：（1）B（2）我认为A更适合作【丙】的配图。圆饼图，将统计所得的各时间段所占比例直观呈现出来了，同时还清晰地注明了各时间段的具体数字比例，非常准确明了。（3）丙丁乙的顺序。先由【丙】写出短视频之“短”及其“短”的原因，再写【丁】进一步展示短视频的四个全新特征，最后【乙】说明短视频现象引发的艺术之思由现象呈现到本质分析，进而引发思考。这也和展示的主题“现象与思考”相一致。（4）短视频观看过多，会影响我们青少年的大脑发育和思维能力的培养：而且对时间的流逝会没有感知。在生活中，看抖音就很容易在“下一条看好我就停下来”的错觉中浪费大量时间。这对我们中学生的成长学习十分不利，所以不要看。6．（22分）班级将以“徐霞客和他的游记”专题分享活动参与学校“传统游记欣赏”的展示。请你参与完成下面任务。[甲]浙游日记下①（节选）ㅤㅤ斗鸡岩上有樵者赵姓居之，指北山之巅有棋盘石，石后有西玉壶水从石下注，旱时取以求雨，极著灵验。时日已下舂②，与静闻③亟从蓁莽④中攀援而上。约直蹑者二里，始至石畔。其上有涧，泠泠从山顶而下。时日已欲堕，因溯流再跻，则石峡如门，水从中出。门上更得平壑，则所称西玉壶矣。闻其东尚有东玉壶，皆山头出水之壑。西玉壶之水，南下者由棋盘石而潜溢于三洞，北下者从里水源而出兰溪之北；东玉壶之水，南下者由赤松宫而出金华，东下者出义乌，北下者出浦江，盖亦一郡分流之脊云。ㅤㅤ玉壶昔又名盘泉，分耸于上者，今又称为三望尖，文之者为金星峰，总之所谓北山也。甫至峰头，适当落日沉渊，其下恰有水光一片承之，滉漾不定。夕阳已坠，皓魄明月继辉，万籁尽收，一碧如洗，真是濯洗涤骨玉壶，觉我两人形影俱异，回念下界碌碌，谁复知此清光!即有登楼舒啸、酾酒⑤临江者，其视余辈独蹑万山之颠，径穷路绝，完全不同于尘世，不啻天地之别矣。虽山精怪兽群而狎⑥我，亦不足为惧，而况寂然不动，与太虚、太空，高天同游也耶![乙]徐霞客远游绝域名宏祖沙曾达往还万里等游仙，迹遍山川一览全。拾穗然松⑦劳笔记，穷探绝域比张骞。[丙]远游冠光军布衣冠弁⑧出南州，半壁河山独探幽。多少功名千里外，孤筇双屦⑨写春秋。[注释]①本文节选自《徐霞客游记》，有删改。徐霞客，明代人，无意于功名，经历三十多年游历、考察，写成60余万字的地理名著《徐霞客游记》。②下舂：日落之时。③静闻：静闻和尚，徐霞客好友。④蓁莽：杂乱丛生的草木。⑤酾酒：斟酒。⑥狎：戏弄、威胁。⑦拾穗然松：点燃松树枝当灯，捡路上的麦穗当食物。⑧弁：可挡风雨的帽子。⑨孤筇双屦：筇，竹制的拐杖。屦，用麻、葛等制成的鞋。（1）根据上下文，为加点词选择正确的义项。①盖亦一郡分流之脊云BA.遮蔽，掩盖B.大概，表推测C.同“盍”，何不②酾酒临江者CA.降临，到B.监视、统治C.面对③不啻天地之别矣AA.不止，何止B.只有，不过C.比不上④穷探绝域比张骞BA.生活困难B.追究到底C.不得志（2）为[甲]文梳理游踪，填写下表。所至①棋盘石石峡③金星峰所见蓁莽，其上有涧②石峡如门，水从中出落日沉渊，皓魄明月继辉（3）同为游历山水所记，[甲]文中徐霞客的心境与《醉翁亭记》中欧阳修的心境有何异同？请简要回答。（4）从[乙][丙]两诗中任选一首，结合意象，分析诗人的情感。（5）根据甲、乙、丙三篇诗文所述内容，完成下面两小题。①徐霞客在游历时遇到了哪些危险与困难？他是如何应对的？②你怎样看待徐霞客这种探险精神的？结合诗文内容发表你的观点，并简述理由。【分析】译文：斗鸡岩上有一个姓赵的打柴人居住着，他说，北山山顶上有棋盘石，石后有一股西玉壶水从石峡中往下流，天早时汲取此水祭祀求雨，极为灵验。当时太阳已傍西山，我和静闻赶忙从荆棘丛草中攀援而上。往上爬了许久，忽然听到呼喊声，原来是姓赵的打柴人见我们误走朝西，重新指点我们往东从茂密的草木中走。大约直登两里，才到达棋盘石边。棋盘石的前面有一个平台，后面高高地堆着石块，中间有一间屋子，屋中塑着神仙像，它就是此山山神。塑像后边的石室下面有一盆水，那大概就是用来祭祀求雨的。然而上面还有山涧水，清澈有声地从山顶上淌下来。当时太阳已快落下山去，于是溯流再往上登，石峡如门，水从石峡中流出来，石峡门以上又见到一条平缓的沟谷，它就是所称的玉壶了。听说东面还有东玉壶，它们都是山头上出水的沟谷。西玉壶的水，流下南面从棋盘石下渗到三洞中，流下北边从里水源流出兰溪县的北面；东玉壶的水，流下南面的经赤松宫流出金华府，流下东面的淌到义乌县，流下北面的淌到浦江县，大概此处也是全府中的一个分水岭。西玉壶原来又叫盘泉，耸立在上面的分支山峰，如今又称为三望尖，雅称为金星峰，总起来就是所说的北山。刚攀到峰头时，正当落日沉入深潭，见峰下恰好有一片水光承着落日，汪洋弥漫，我想那就是衙江从西面流来的一个弯道。夕阳已坠下山去，明月接着照耀大地，天地间万籁俱寂，一碧如洗，我俩真像是用玉壶水洗涤了骨髓，觉得体态身影都不同了，回想人世间忙忙碌碌，谁又知道有如此的清光照耀呢!即便有人登楼呐喊，临江举杯，比起我们这独登万山绝顶，道路断绝，景象远异于人间的情形来，何只天地之别!纵使山中的精灵和怪兽成群结队地亲近我，也不足以惧怕，何况它们寂然不动。我们是与太空同游啊!乙：来往万里漫游仙界，一眼看去，所有的景物全看见了。点燃松树枝当灯，捡路上的麦穗当食物随笔记录，极力研求，深入探索遥远的地方能和张骞一比。丙：穿着布衣，戴着可挡风雨的帽子出了南州，半个天下一个人探索幽境。多少功名抛在千里之外，拄着拐杖穿着麻鞋写下一年四季。【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：大概此处也是全府中的一个分水岭。盖，大概，表推测。故选：B。②句意：临江举杯。临，面对。故选：C。③句意：何只天地之别。不啻，不止，何止。故选：A。④句意：极力研求，深入探索遥远的地方能和张骞一比。穷，追根到底。故选：B。（2）本题考查信息的筛选和整理。结合“斗鸡岩上有樵者赵姓居之，指北山之巅有棋盘石，石后有西玉壶水从石下注，旱时取以求雨，极著灵验。时日已下舂，与静闻亟从蓁莽中攀援而上。约直蹑者二里，始至石畔。其上有涧，泠泠从山顶而下”句分析，所见是“蓁莽，其上有涧”的地方是：棋盘石。结合“时日已欲堕，因溯流再跻，则石峡如门，水从中出”句可知，在石峡出所见是：石峡如门，水从中出。结合“甫至峰头，适当落日沉渊，其下恰有水光一片承之，滉漾不定。夕阳已坠，皓魄明月继辉，万籁尽收，一碧如洗，真是濯洗涤骨玉壶，觉我两人形影俱异，回念下界碌碌，谁复知此清光!即有登楼舒啸、酾酒临江者，其视余辈独蹑万山之颠，径穷路绝，完全不同于尘世，不啻天地之别矣”句分析，见到“落日沉渊，皓魄明月继辉”景是在“金星峰”。（3）本题考查比较阅读。结合“虽山精怪兽群而狎我，亦不足为惧，而况寂然不动，与太虚、太空，高天同游也耶”句和《醉翁亭记》中的“醉能同其乐”可知，相同点：游历山水，享受自然之乐。从中也可以总结出不同点：徐霞客，不畏险阻的探险之趣：欧阳修，与民同乐的欢愉之情。（4）本题考查诗句意象的赏析。选【乙】诗中“拾穗然松劳笔记，穷探绝域比张骞”句的“燃松、拾穗、笔记”等写出了徐霞客跋涉艰辛、笔录勤勉，表达了诗人对其远游的钦佩。选【丙】诗中“布衣冠弁出南州，半壁河山独探幽”中通过“布农冠弁、孤筇双屦”描绘出衣着简朴、游历四方的徐霞客形象，表达了诗人对其不畏困苦、独自远游的敬佩、赞美。（5）本题考查内容的理解。①徐霞客在游历时遇到了哪些危险与困难？他是如何应对的？结合“时日已下舂，与静闻亟从蓁莽中攀援而上。约直蹑