【小学多维阅读】五年级-第5单元 古诗文赏析-能力型组合阅读与写作（pdf版）

【小学多维阅读】五年级-第5单元古诗文赏析-能力型组合阅读与写作（pdf版）参考答案

参考答案

写人叙事篇

3.人们发观他的眼睛血红，好像还有洱痕。

4神态浩言獄契

1,轮椅上的零金

5,可以看出杂技演员对助手在关杂时刻的表现非常感激，也可

1.iěc叶rcd

以有出杂液演员的激动

2.C

6.为杂拉演员歧学是为」游扬杂技演员在闲境中不要惧：有毅

3.c

力：坚定，有白信心，心理素质高。为助手鼓草是为了赞扬助

4.示例：取的肢依十分信全，

手作总外情祝发牛时冷箭、不慌张，处坪得当和经验半宫。通

我的大脑还很灵活。

过抽写演员门的表现：可以更加深刻地表现出杂技演员演

我有幸福的家庭，

时的危险，以女他与助于的歌契配合，更好地表现出杂技演员

有我爱和爱我的父母长垫：

的坚定、有毅力和恸手的冷静及他们经险的丰官：

对了，我还有一颗奉欲社会的爱心

5.短暂的一生

2.孩子和书

1.坚定狠巨年轻（意思对即可）

1."

2.清晰期塌

2.C0

3.“坚定”表现了张忠德在接受仟务时卒不犹豫、性格果断的

3.示例：(2)向客人胜荐合适的市

血。这样写更能表规张思德为人民服务的决心。（意思对

(3)帮购陌人困境的孩了

即可

()谈忘白已的苦举

4.起因：为了淮答过终，队长交给张思德烧炭的任务

4.插叙。交代了“她"与眼前这位年轻人之间的“核事”，表现了

经过：张思德和小白在密洞里干汗，窑洞突然州喝了。

她的斧良与年轻人槛得感恩的精神，补充交代了事情的始末

结果：张思德为了人民的利益，为了战友的生命，辆性了白三。

推动了放当情节的发展。（意思对即可：

〔意思对即可》

5.要点：(1冫白己当年的善举成全了个孩千（孩千回来盛恩）：

体观了张忠德为人氏服务的崇高精神。

(2)感觉白可卖书能使孩子成为有文化，有学识的人。（意思

6.笔下犹能有花开

对即可

1.老太太老太太一把年纪还能画出漂亮的引丹化老太太的

3.花一样的姑娘

心未与年俱老：心态像花样年轻

1.Xùhdim

2.外貌衣若俏皮，心态年轻动作语音示衡：别看我年纪

2,()黄腹，脸色不看。

大，画的画不比你这个年轻人差

(2:形容身体虚弱，连风吹都禁不住

3.老太太年纪金大，却还能画出这样漂亮的花，而且她“心未与

()因生活玉雅，身休不而火去生活的信心，盒志消。

作俱老”，还有若年轮的心念这真让人羡惑。

3,示例：喜悦明亮痛普

4.示例：一把年纪还坚持孢马拉松的老大爷，他的体方和时力一

4.B

点儿不比作轻人差，他平普华持锻练：北自已的身休处于活

5。动作冲态反耿小射娘对牛活充满了信心：（意思对即可）

跃状态，心态年轮：不轻易服输

4.停顿十秒

5.示例：喜欢。因为她心态乐观，热爱牛沂。

1.(1冫.不慌不忙，沉若镇定。文中指杂技演员在没有保护的情况

基础演练

下镇定地完成了高空走钢丝表演，

1.(1)感动{2)感恩〔3》感叹

2)照浮的云，流动的水、形容诗文、画、歌唱等白然流畅：

2.近义词：惊慌失指

一大惊失色

文中指朵按演贝没有被照正压的观众千扰，众人面前没有

垂头丧气一没精打采

向東，把最好的表演献给欢众

反义词：如坐针毡悠然白得

2,杂技演员表演走倒丝时突然停了下米，肠于意识到他遇到了快乐提升

麻烦，非常扪心

(1)你应该多学习，少打游戏。第五单元

古诗文赏析

阅读点拨

古诗足中国传统义化的瑰宝。古诗足一种达用收简练、最篇于节奏感和音乐美的形象的

语言米抒发思想感情的文体：

文言文，也就是用文言写成的文章：文言义沿用」广两三「年，从先秦诸子、两拟辞赋、史

传散文，到唐宋古文、明清八股…都属于文言文的范围。文言文是国古代的书面语言，是

现代汉语的源头。

阅读古诗文时，需要注意以下几点：

一、通读全文知内容

说读时要认直通读文章，整体感知内容，了解义章大意。

阅读山诗，可以先读诗题：借助诗题了解写作对象，感受作者表达的感情基调。接下来紧

扣诗眼：找出诗词中最传神的一个字或一个词，坡后悟诗情：诗人的苏情往往不是情感的直接

流露，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。

阅读文言文，要学会确断句。在阅读的时候，千万不要忽咯注释，一要结合注释通读

古诗文。借助注释有助于我们更快、吏准确地弹解古诗文的主要内容。例如杨氏之子

文，件助文中注释我」可以读懂：孔君平米拜访杨低，主人不在家，杨氏之子接待了孔君平，孔

君平和这个孩子开玩笑，杨氏之子机智地回应了他：

二、认真审题研句段

认直市题，带着问题研读关键何段，是做题的好方法：做题时，带着问题，锁定相关的语

段，进行重点研读，提炼出相关信总

多读，及复证读，是学好古诗、文言文的法宝：放声反复诵读可以帮助我们形成对古诗、

文言文的非富的感性认识，使我]充分地领略其韵律关：朗读时，我要做到读准宁音，读出

其韵味。山诗文中许多字音、词义在今天都发生了变化，如采按现在的读音、意思去理解，可

能会出错，因此阅读时要在注释或工具书的帮助下读淮字音，确理解词义：

三、细心品味出答案

多读多思。山诗文是占代人的语言表现形式，离我今天的口常活比较遥远。因此，

面对一首古诗或一篇文言义时时要多读几遍，多读小能感受到占诗文「强烈的情感。在读的过

程中，还要思考、瑞摩古诗文的意思，并试着去想象画面，使自己置身其中。比如，在面对给讨

句中的词语选择正确的解释这类题月时，可以在理解诗歌大意的基础上：，试着将所想答案代

人诗句，读一读，体会一卜，看看诗句的意思是否通顺

名

人名

全盛时期的朋友无价值。

亨利·亚当斯

第五单元

古诗文赏析

基础拓展培优

出塞首（其）》

唐王昌龄

骝马新跨公白玉鞍，

战罢沙场月色寒

城头铁鼓声犹振，

厘里金刀/血未千。

(选自黛全唐诗，中华帝局)

【写作背景】这首诗是王昌龄羊年赴西城时所作

【作者简介】王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”

【主题概括】这首法消写了一场惊心动晚的战斗刺刚結夹的情最，塑造了-个勇猛善战的将军

形象，热情地歌领了将士们为国杀敌立功的第敢精神。

【语文要素引导】想象诗人游写的场景，体会细节中蕴含的感惰。

【注释】①骝（ú）马：黑藏（è）黑尾的红马。②新暗：新，，才。“新跨"-词部将军凤风火火、

迎接战斗的激情表达得诉漓尽致。③沙场：亚沙野，常指咸场。④振：震动。这里是“响”的

意忌。⑤血未干：同“血未干”这样一福着似血胆的动景来精写将军的内心，热血并末习为战

斗的结束而冷却。

【译文】将军刚跨上配了自玉鞍的籀马出战，战斗结束后，咸场上只剩下了凄寒的月色。城头

上的战鼓声仿佛还在回哨，将军刀臣旦的宝刀上，血迹还没于。

1.川(

)的语气大声]浦这首诗，可以把将军为国杀敌立功的英男气概表现出来