第22课《皇帝的新装》知识点及练习题（含答案）

第22课《皇帝的新装》知识点及练习题（含答案）19．《皇帝的新装》知识点

一、文体知识

童话

童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节通常离奇曲折，引人入胜，采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

二、作者简介

安徒生（1805-1875），19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》等。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

三、时代背景

18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。

四、字音词义

炫耀yào：夸耀。

称chèn职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

愚蠢yúchǔn：愚笨，不聪明。

妥tuǒ当：稳妥适当地。

理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

呈chéng报：用公文报告上级。

滑稽jī：形容（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。

狡jiǎo猾：诡计多端，不可信任。

头衔xián：指官衔、学衔等称号。

勋xūn章：授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。

不可救药：指病重到无药可治；也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。

骇hài人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

随声附和hè：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。

五、主题概述

本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，请骗子制作一件看不见的——实际上根本不存在的新装，并穿上它赤条条地举行游行大典的故事，揭露和讽刺了皇帝与大臣们的虚伪、愚蠢以及自欺欺人的丑恶本质。

六、文章结构

第一部分（1）：故事的引子——皇帝酷爱新装。

第二部分（2-4）：故事的开端——骗子“做"新装。

第三部分（5-23）：故事的发展——群臣看“新装”。

第四部分（24-33）：故事的高潮——皇帝穿“新装"游行。

第五部分（34-37）：故事的结局——揭穿假新装。

七、鉴赏品读

1．开篇介绍皇帝的爱好有什么作用？

皇帝爱穿漂亮衣服，为下文骗子“纺织奇特的布做新衣服”来投皇帝所好埋下了伏笔。

2．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。"这个句子有什么作用？

这是两个骗子赋予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点，揭示了骗子行骗的高明，体现了他们的狡猾。同时，这句话是贯穿全文的线索，是故事情节发展的一条暗线，推动了情节的发展。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一特性，以便毫不费劲就可以鉴别他的臣民，帮助他统治国家。下文中老大臣、官员以及老百姓之所以说假话，也都是因为害怕这一特性。

3．第⑤段写了皇帝怎样的心理变化？表现了他怎样的性格特点？

写皇帝心里感到“有些不大自然”，到他“相信自己是无须害怕的”，再到“仍然觉得”，充分运用心理描写，体现出皇帝自信而又心虚，准确地表达他愚蠢而又虚伪的性格特点。

4．第⑥段的“诚实"一词有何妙处？

“诚实”一词的本义是“言行与内心思想一致”，在这里是反语，是对虚伪的老大臣的无情讽刺。这个皇帝认为诚实、称职、理智的老大臣竟如此虚伪，那官场上的其他人就可想而知了。

5．老大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面类似，写法各不相同，试就其神态、动作、语言和心理描写进行比较。

三个场面类似而写法不同，妙趣横生，刻画了皇帝和他的大臣们丑恶可笑的嘴脸。

①老大臣和官员察看织布的神态、动作各有不同。老大臣在惊奇之余，先是“把眼睛睁得特别大”，然后又一边称赞，“一边从他的眼镜里仔细地看”，最后则“注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来”。而那个官员呢，他只是“看了又看”，并没有进一步的动作。

②心理描写各有不同。写老大臣主要体现他的可怜和哀叹，写皇帝则多表示吃惊和怀疑，官员则是年轻得志，仅有些自我怀疑。

③语言描写各有特色。老大臣反复称赞，并且答应要呈报皇上，真实再现了他当时那种惶恐的心态；年轻官员仅有简单的一句“是的，那真是太美了”。

总体看来，作者在刻画老大臣上用了较多的笔墨，另一个官员仅仅简单描述，而他们两个人又是对皇帝的陪衬和烘托，揭露了整个宫廷乃至整个社会说假话、互相欺骗、随声附和的恶习。

6．作者为何安排让皇帝游行这一情节？

作者细致地描绘了皇帝的游行大典，目的是揭露皇帝及大臣们虚伪的丑态。这是全文的高潮和结局，把皇帝的丑态暴露在光天化日之下，使讽刺意味达到了顶点。

八、教材课后习题

一：这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

一位皇帝爱穿新衣，整日忙着换衣裳。两个骗子便声称能织出一种神奇的布料，愚蠢或不称职的人都看不见这种布料制成的衣服。最后皇帝穿着这种实际上并不存在的布料做的新装参加游行大典，一个小孩子指出了“真相"——皇帝“什么衣服也没有穿”。

二：阅读这篇童话，回答下列问题。

1．所谓的“新装"根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？

这里的原因可分为两层：表层的原因是，在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣。深层的原因是，统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿看见真相。在他们的统治下，整个社会也染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。

2．一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？

“小孩子”寄托着作者截穿虚伪、改变现实的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两者对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。

三：揣摩下列语句，研讨括号里的问题。

1．“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。"皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。

（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）

这一句“不大自然"在情节上起承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事，表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸，却为下文更辛辣的讽刺积蓄着力量。

2．“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。"

（皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料？）

这段情节紧承上文而来，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许的疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职"的评价，更为后文的情节发展埋下伏笔。

3．“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！"

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

（人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊"？）

这段情节里的这些话，有着递进的关系。

爸爸说的话，是在小孩子说的话之后，既说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现出震惊而惶惑的情态。

“最后所有的老百姓都说”时，真相已经大白。

“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊"则介于二者之间，展现出人们逐渐接受真相的过程。

四：说真话需要勇气，有时还要付出代价。思考一下，如果你当时也在游行现场，会怎样做？然后结合生活体验，讨论关于说真话的话题。

提示：本题旨在从两个方面引导同学们思考：一方面需联系现实，结合自己的体会；另一方面需发挥想象，设身处地地体验故事的情境。

示例：我会说出真相。我们应当与丑恶现象做斗争，就像故事中那个说实话的小孩子一样无私无畏，以实际行动战胜假恶丑。

五：有条件的班级，可以尝试将这篇童话改编为课本剧并表演。

提示：

首先，剧本中通常用“幕”和“场"来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕"可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。因此，要把课文中相应的层次划分为场次。

如：骗子夸新装，骗子做新装，大臣看新装，皇帝试新装等，都可以划分为不同的场次，以方便演出。

其次，剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。剧本主要是通过台词推动情节的发展，表现人物的性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

如：皇帝接见骗子，骗子行骗说明他们能织出奇特的布料的经过，可以通过皇帝与骗子的对话来展开，从而推动情节的发展最后，舞台说明要简明扼要。

舞台说明又叫舞台提示，是剧本中不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。

结尾和对话中间，一般用括号括起来。对于剧中人物的动作，可以用舞台说明的方式介绍。

表演时，要熟悉角色，记住台词，正式表演之前要进行排练，各个角色协调配合，这样才能收到较好的演出效果。

19．《皇帝的新装》练习题1

一、语言积累

1．给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。

滑稽（）赏赐（）钦差（）妥当（）

裙子（）呈报（）bì（）下愚chǔn（）

xūn（）章kuǎn（）待yùpìn（）

2．形似字注音组词。

（1）衔（）________街（）________衍（）________

（2）辨（）________辫（）________辩（）________

（3）睁（）________挣（）________筝（）________

（4）骗（）________偏（）________翩（）________

3．选词填空。

（1）他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较________（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。

（2）皇帝亲自带着他的一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士来了。

（3）大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

（4）这些衣服________（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．轻柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

4．解释下列成语在文中的意思。

（1）不可救药：___________。

（2）骇人听闻：___________。

（3）随声附和：___________。

5．《皇帝的新装》作者是_________，他是_____（国家）著名的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《_》《_》等大量优秀的童话作品。

6．皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（）

A．自己生活奢侈，只想穿新衣。

B．因为两个大臣说谎骗皇帝。

C．自己既愚蠢，又爱虚荣。

D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。

二、阅读感悟

（一）阅读下面的文章，完成后面问题。

①当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。

②“您看这布华丽不华丽"那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定看得见布料。

③“这是怎么一回事呢"皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗难道我不够资格当皇帝吗这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

④“哎呀，真是美极了!"皇帝说，“我十二分地满意!”

⑤于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!"他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师"。

7．用自己的话概括这一部分的内容。

________________

________________

8．第②段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问

________________

________________

________________

9．第③段中用的什么描写方法写出了皇帝怎样的性格特点

________________

________________

10．第⑤段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗他们都因为什么而快乐？

________________

________________

________________

________________

（二）阅读下面的文章，完成后面问题。

疯狂的冬婆婆

冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。

冬婆婆把寒气吹来。刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。鸟儿们没地方住，一群群聚拢来动脑筋。它们集合起来，叫着，飞过高山，飞过绿海，飞到温暖的地方去了。麻雀留下来没走，也就躲到屋檐下面去了。

冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽。她用雪盖住了田野，在树林里积起雪堆来，替树罩上一层冰皮，还把一阵一阵的寒流推过来。寒流一阵比一阵来得厉害，穿过一棵一棵的枞树，还把它们冻得裂开，来吓唬走兽。走兽并没有怕：它们有些有暖和的毛皮，有些躲进深洞里去。松鼠在树洞里啃着松子；熊在洞里舔脚掌；小兔子跳着在取暖；马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料。

冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶。寒流横冲直撞，拿起槌子沉重地打着，没有栓子，没有凿子，却在湖里、河里都筑起桥梁来了。河和湖都冻上了，可是只是上面：鱼都游到底下去，因为在冰层下面越发的温暖。

“呀，算了吧，"冬婆婆想，“我去找人吧。”一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵厉害。寒流把冰花结满在窗子上，冲到墙上，冲进门去，冲得屋梁都像要断了。可是人们生起火炉，烤好热气腾腾的薄饼，还在取笑冬婆婆哩。有人要到树林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、毡靴，戴好暖和的手套；当他用斧头砍的时候，汗还要淌下来啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一样，车子在走着；马身上热气腾腾，车夫踏踏脚，拍拍手套，耸耸肩膀，还说冷得好哩。

冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们，连他们都不怕她。他们穿着冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，泼水啦，还向着寒流在喊：“快来帮忙呀！"

冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下，在另一个的鼻子上刺了一下，他们的耳朵和鼻子都发白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起来了，他们的脸也就红得跟火一样。

冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。

11．给下列加粗字注音。

舔（）毡靴（）雪撬（）

12．冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，然后是________、________和________。结果________，冬婆婆哭的原因是________。

13．下列说法不正确的一项是（）

A．《疯狂的冬婆婆》重点写冬婆婆对人的报复——从屋里写到屋外，从大人写到小孩。

B．《疯狂的冬婆婆》的文体是童话，童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，情节离奇可笑，可以不合情理。

C．“冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来”一句写得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴下来就像“冬婆婆的眼泪"。

D．“马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料”中第一个“和"字音为huo，第二个“和”字音为hé。

19．《皇帝的新装》练习题2

一、积累运用

1．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．御聘（pìn）陛下（bì）爵士（jué）

B．赐给（cì）头衔（xián）勋章（xūn）

C．愚蠢（yū）滑稽（jī）钦差（qīn）

D．妥当（tuǒ）裙子（qún）呈报（chéng）

2．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。

（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！"（）改为（）

（2）这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。

（）改为（）

（3）他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。（）改为（）

（4）因此他摆出一副更娇傲的神气。（）改为（）

3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．昨晚，这里发生了一起骇人听闻的案件。

B．我最大的收获是培养了独立思考问题的能力，对各类问题都有自己的见解和观点，而不是随声附和。

C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。

D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

4．文学常识填空。

本文的作者是_____________，19世纪（国籍）著名童话作家，他的代表作有《皇帝的新装》《___》《》《丑小鸭》等。

5．综合运用。

在世界童话宝库中，还有很多精彩的童话故事，请欣赏下面三幅图，然后填上你认为正确的名称，再把相应的代表故事内容或寓意的选项找出来。

①___②___③

序号①②③

童话名称

选项

【内容或寓意选项】

A．讲述一个小姑娘的历险故事，她的心永远向往阳光，不向黑暗屈服。

B．讲述了一位美丽的公主遭后母迫害逃到大森林，受助于七个小矮人，后遇到了心爱的王子的故事。

C．告诉人们要想实现自己的理想就要不懈地拼搏，那样不论结果如何，都不会有遗憾，追求本身就是一种美。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文选段，回答问题。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！"爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！"最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

6．第二段中加点的短语“这样的称赞"指的是什么？

________________

________________

7．第二段中画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？

________________

________________

8．皇帝、内臣和老百姓们明明没有看到新装，为什么要说假话，都装出能看见新装的样子？

________________

________________

________________

9．让真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？

________________

________________

10．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映出皇帝是个怎样的人？

________________

________________

（二）类文阅读

阅读下文，回答问题。

从前，在一个遥远的国家里，国王病得很厉害。宫廷里所有的医生都来医治过他。他们尽了最大的努力，但是国王的病情丝毫不见好转，反而更加恶化了。后来，他们快要绝望了，只得从国外请来了一位著名的医生。这位外国医生诊断了国王的病情后严肃地说：“陛下，只有一样东西能够救你！”国王问：“什么东西？只要你能救活我，无论你要什么，我都能给你。"医生说：“不！我是说，你只要穿着一件快乐的人的衬衫睡上一夜，你的身体就会康复的。”

于是，国王派了两个大臣去找一个快乐的人。叮嘱说如果找到了，就把他的衬衫带回来。就这样，两个大臣首先找到了城里最富裕的人，问他是不是一个快乐的人。

最富裕的人说：“快乐？我难以预料明天我的船会不会遭难，小偷总是图谋窜到我的家里来。唉！有了这些烦恼的事，一个人怎么会快乐呢？"

后来，两个大臣又找到了权势仅次于国王的宰相家里，他们问：“你是个快乐的人吗？”

宰相说：“别傻了！外国有人要侵略我们，恶棍企图夺我的权，奴仆们希望增加收入，有钱的人又想少缴些税。你们想，作为宰相会是一个快乐的人吗？"

两个大臣走遍了整个国家，始终找不到一个快乐的人。他们又疲劳，又悲伤，只得准备回宫了。正在这时，他们看到一个乞丐坐在路旁，生了一堆火，用一只长柄平锅煎香肠、做饭吃，还在得意地唱着歌呢！

两个大臣对望着：这个乞丐不就是我们要找的人吗？于是上前和乞丐攀谈起来：“看上去，你很快乐！”乞丐回答：“当然，我很快乐！"两个大臣高兴得简直不敢相信自己的耳朵，连忙异口同声地说：“朋友，我们想出高价借用你的衬衫！”乞丐一阵大笑：“对不起，先生们！我可是一件衬衫也没有哇！"

11．给本文拟一个恰当的标题。

________________

12．国王为什么派两个大臣去寻找一个快乐的人？

________________

________________

13．两个大臣为什么要找“城里最富裕的人”和“权势仅次于国王的宰相"？

________________

________________

14．“城里最富裕的人”和“权势仅次于国王的宰相"快乐吗？为什么？

________________

________________

15．两个大臣最后找到一个什么人？为什么说他是一个快乐的人？

________________

________________

16．你从这个故事中受到了什么启发？

________________

________________

三、写作练笔

17．《皇帝的新装》一文运用了夸张手法来表现皇帝的昏庸无能，如“他每一天每一点钟都要换一套衣服”。请你运用夸张手法，描写一个下雨的场面。（100字左右）

练习题1参考答案

一、语言积累

1．jīcìqīntuǒqúnchéng陛蠢勋款御聘

2．（1）衔：xián，头衔；街：jiē，街市；衍：yǎn，繁衍；

（2）辨：biàn，辨别；辫：biàn，小辫；辩：biàn，辩论；

（3）睁：zhēng，睁眼；挣：zhēng，挣扎；筝：zhēng，风筝；

（4）骗：piàn，骗子；偏：piān，偏见；翩：piān，翩翩起舞

3．（1）C（2）A（3）C（4）D

4．（1）比喻人或事物坏到不可挽救的地步。

（2）使人听了非常吃惊。

（3）别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。

5．．安徒生丹麦海的女儿丑小鸭

6．C解析：挖掘最根本的原因，应从皇帝自身分析，愚蠢、爱慕虚荣的性格特点应是导致他被骗的根本原因。

二、阅读感悟

（一）阅读下面的文章，完成后面问题。

7．皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。

8．一方面，这两位诚实的官员想急于向皇帝证实他们看得见布料，他们是称职的，比由骗子来发问更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。

9．心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。

10．不同。皇帝为了有美丽