部编版历史八年级下册第二单元 第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿

第2页，共13页部编版历史八年级下册第二单元第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是部编版历史八年级下册第二单元第6课《艰辛探索与建设成就》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面展开我的说课。一、教材分析1.地位和作用本单元讲述社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，本课是这一探索历程的重要呈现。它承接了三大改造完成后社会主义制度基本确立的背景，展现了中国共产党带领全国人民在社会主义建设道路上的曲折探索过程，涵盖了政治、经济、文化等多方面的尝试与变革，反映了这一时期中国社会的复杂性与多样性。这一时期的探索虽然历经艰辛，但也取得了一系列不可忽视的建设成就，为后来的改革开放积累了宝贵经验，在中国现代史的发展进程中具有承上启下的关键意义。2.教材内容教材主要包括三个部分：一是中共八大，阐述了会议召开的背景、主要内容及意义，它是探索建设社会主义道路的良好开端；二是探索中的失误，详细讲述了“大跃进”和人民公社化运动的发动、表现及危害，反映了当时在经济建设中急于求成、忽视客观规律的错误倾向；三是建设成就，介绍了在这一艰难时期，全国人民在工业、农业、科技、文化等领域取得的显著成就，如大庆油田的开发、“两弹一星”的成功研制等，彰显了中国人民艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。二、学情分析八年级学生已对新中国成立后的部分历史事件有了一定了解，具备初步的历史分析能力。然而，对于本课所涉及的社会主义建设时期的复杂历史现象和深层原因，他们理解起来可能存在一定困难。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，形象思维仍较为活跃，因此在教学过程中需运用丰富的史料、生动的案例以及多样化的教学手段，引导他们深入思考，帮助他们理解这一时期历史发展的曲折性与多样性，培养其辩证看待历史问题的能力。三、教学目标1.知识与能力目标了解中共八大的主要内容，认识其在探索社会主义建设道路中的重要地位和积极意义，培养学生归纳总结历史事件主要内容的能力。知道“大跃进”和人民公社化运动的背景、表现及危害，能够分析这些失误产生的原因和教训，提高学生分析历史问题和吸取历史经验的能力。掌握社会主义建设时期在工业、农业、科技、文化等方面的主要成就，如大庆油田的建成、“两弹一星”的发射等，增强学生对历史事件的记忆和对历史知识的梳理能力。通过对相关史料的分析，培养学生获取有效信息、解读历史资料的能力，提升学生的史料实证素养。2.过程与方法目标运用图片、影视资料、数据图表等多种教学资源，创设历史情境，让学生直观感受社会主义建设时期的艰辛与成就，增强学生的历史体验，加深对历史知识的理解。组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，如模拟中共八大会议场景讨论经济建设方针，或扮演当时的农民参与人民公社化运动的讨论，培养学生的合作学习能力、团队协作精神以及语言表达能力，同时让学生在活动中深入体会历史人物的思想和情感。引导学生对历史事件进行比较、评价，如对比中共八大的正确决策与“大跃进”、人民公社化运动的失误，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待历史问题的能力，学会全面、客观地评价历史事件。3.情感态度与价值观目标使学生认识到社会主义建设道路的探索是一个曲折漫长的过程，体会中国共产党在探索过程中的勇于纠错和不断前进的精神，培养学生对党的信任和对社会主义建设事业的信心。感受中国人民在艰苦环境下取得建设成就的伟大精神，如铁人王进喜、科学家邓稼先等人物所体现的艰苦奋斗、无私奉献、为国争光的精神，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。引导学生从历史中吸取经验教训，明白在经济建设和社会发展中必须遵循客观规律，坚持实事求是，培养学生正确的历史观和价值观。四、教学重难点1.教学重点中共八大的主要内容和意义，理解其对社会主义建设道路探索的开创性作用。“大跃进”和人民公社化运动的表现及危害，分析失误产生的原因，使学生深刻认识到经济建设必须遵循客观规律。社会主义建设时期的主要建设成就，包括工业、农业、科技、文化等领域，体会中国人民在艰难时期的伟大创造力和奋斗精神。2.教学难点深入理解中共八大路线未能坚持贯彻下去的原因，以及社会主义建设时期探索失误与当时国际国内复杂形势之间的关系，从宏观层面把握这一时期历史发展的内在逻辑。引导学生正确认识和评价社会主义建设时期的探索历程，既看到失误带来的教训，又看到成就背后的意义，培养学生全面、辩证看待历史的思维方式，避免片面或简单化的理解。五、教学方法1.讲授法：系统讲解基础知识，如中共八大的内容、“大跃进”和人民公社化运动的过程、建设成就的概况等，使学生对重要知识点有清晰准确的理解，为深入探究奠定基础。2.史料教学法：提供丰富的文字、图片、数据等史料，如中共八大的报告原文、“大跃进”时期的宣传海报、建设成就的数据统计等，引导学生分析史料，从中提取关键信息，培养学生的史料实证能力和历史思维，让学生在探究史料的过程中主动获取知识，提高对历史事件的理解深度。3.情境教学法：通过展示历史图片、播放影视片段等，创设生动的历史情境，如播放“大跃进”时期大炼钢铁的场景视频、展示大庆油田开发时的艰苦画面等，让学生身临其境感受历史氛围，加深对历史事件的理解和记忆，同时激发学生的情感共鸣。4.小组合作探究法：组织学生分组讨论重点问题，如中共八大的意义与局限性、“大跃进”和人民公社化运动失误的根源、建设成就对中国发展的深远影响等，鼓励学生发表不同见解，培养学生的合作学习能力和创新思维，促进学生在思维碰撞中深化对历史问题的认识。六、教学过程（一）导入新课（3分钟）展示新中国成立初期社会主义建设热火朝天的图片或一段反映当时人们建设热情的影视片段，提问学生：“新中国在社会主义制度确立后，踏上了建设的新征程，但这条道路是否一帆风顺呢？”由此引出本节课的主题——《艰辛探索与建设成就》，激发学生的学习兴趣和探究欲望。（二）新课讲授1.中共八大（10分钟）背景介绍：结合图片和史料，讲述社会主义制度基本建立后，国内主要矛盾的变化，即人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。同时，介绍国际上社会主义阵营与资本主义阵营对峙的形势，以及苏联社会主义建设经验与教训对中国的影响，让学生理解中共八大召开的历史背景。主要内容讲解：用表格形式展示中共八大的主要内容，包括主要矛盾的分析、主要任务的确定（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要）等。详细解释这些内容如何体现了中国共产党对社会主义建设规律的探索和认识，强调中共八大是一次正确分析形势、明确任务的重要会议，是探索建设社会主义道路的良好开端。意义探讨：组织学生分组讨论中共八大的意义。引导学生从政治、经济、思想等多个角度进行思考，如在政治上为社会主义建设指明了方向，经济上提出了符合国情的发展任务，思想上体现了中国共产党实事求是的精神等。请各小组代表发言，教师进行总结归纳，加深学生对中共八大深远影响的理解。2.探索中的失误（12分钟）“大跃进”运动：背景分析：讲述当时党和国家领导人急于改变中国经济落后状况的迫切心情，以及对社会主义建设经验不足、对经济发展规律认识不够深刻等因素，导致“大跃进”运动的发动。表现展示：通过图片、影视资料和数据图表，展示“大跃进”运动中的浮夸风现象，如“亩产万斤”的虚假宣传、全民大炼钢铁时土高炉林立但质量低下等情况。引导学生分析这些现象背后反映的违背客观规律、急于求成的问题。危害阐述：组织学生讨论“大跃进”运动的危害，如造成了人力、物力、财力的极大浪费，破坏了生态环境，打乱了国民经济秩序，导致了严重的经济困难等。让学生深刻认识到经济建设必须遵循客观规律，不能盲目冒进。人民公社化运动：背景介绍：结合当时对社会主义公有制形式的片面理解，以及希望通过大规模集体化生产快速实现共产主义的空想因素，介绍人民公社化运动的兴起。特点讲解：讲解人民公社的特点，如“一大二公”（规模大、公有化程度高），强调这种组织形式在实践中出现的平均主义、吃大锅饭等问题，严重挫伤了农民的生产积极性。危害分析：引导学生思考人民公社化运动对农业生产和农村经济的负面影响，如导致农业生产下降、农村经济衰退等，让学生明白生产关系的变革必须适应生产力发展水平的道理。3.建设成就（10分钟）工业成就：通过图片和文字说明，介绍大庆油田的开发过程，讲述铁人王进喜等石油工人在艰苦条件下的奋斗事迹，展示我国石油工业从无到有、逐步发展的历程，强调大庆油田对我国能源工业和工业体系建设的重要意义。同时，提及其他工业领域如钢铁、电力等方面取得的进步。科技成就：重点介绍“两弹一星”的研制成功。展示原子弹、氢弹爆炸的图片和卫星发射的影像资料，讲述钱学森、邓稼先等科学家为了国家的安全和发展，克服重重困难、隐姓埋名投身科研的感人故事。分析“两弹一星”成功研制对我国国际地位提升、国防安全保障以及科技事业发展的巨大推动作用。农业与其他成就：简单介绍农业方面在一些地区推广先进农业技术取得的成果，如杂交水稻的研究起步等。提及文化、教育、卫生等领域在艰难环境下也有一定的发展与进步，如一些文艺作品的诞生、教育普及程度的提高、医疗卫生条件的改善等，让学生全面了解社会主义建设时期各方面的成就。意义总结：组织学生讨论社会主义建设时期成就的意义。引导学生从国家实力增强、民族精神凝聚、国际影响力提升等角度进行思考，如这些成就彰显了中国人民独立自主、自力更生的精神，增强了民族自信心和自豪感，为我国后续的发展奠定了坚实基础等。教师进行总结，加深学生对建设成就重要价值的认识。（三）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，包括中共八大的开创性探索、探索中的失误以及在各领域取得的建设成就。强调这一时期的历史是一部充满曲折与辉煌的画卷，中国共产党和中国人民在探索社会主义建设道路上虽历经磨难，但始终坚持不懈，取得的成就为后来的改革开放和现代化建设积累了宝贵经验。通过小结，帮助学生构建系统的知识框架，加深对重点知识的记忆。（四）课堂练习（5分钟）展示一些与本节课内容相关的选择题、材料分析题等课堂练习题，如关于中共八大内容、“大跃进”和人民公社化运动特点、建设成就影响等方面的题目。让学生进行练习，巩固所学知识，检验学生的学习效果。在学生练习过程中，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并进行解答和纠正，针对学生的易错点进行重点讲解。（五）课后作业（2分钟）布置一篇小论文，要求学生以“社会主义建设时期探索的经验与教训对当今中国发展的启示”为主题，结合本节课所学内容和自己的理解，进行论述。字数在500字左右。通过撰写小论文，培养学生的综合分析能力、文字表达能力和历史思维能力，进一步加深学生对社会主义建设时期历史的理解和认识，同时也让学生学会从历史中汲取智慧，思考现实问题。七、教学反思在教学过程中，多种教学方法的综合运用有效地激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂教学活动。通过史料教学法和情境教学法，学生对历史事件有了更直观、更深入的理解，史料实证能力和历史思维得到了较好培养。小组合作探究法促进了学生