2024高考地理一轮复习第一章宇宙中的地球第2讲等高线地形图教学案中图版

PAGE17-第2讲等高线地形图考纲考情核心素养思维导图[考纲展示]1.海拔(肯定高度)和相对高度。2.等高线地形图的判读、应用及相关计算。3.地形剖面图的绘制、判读及应用。[考情分析]以选择题或非选择题的形式，考查等高线地形图中地形判读、地势改变、高度计算等，考查地形在生活中的实际应用的可能性较大。1.区域认知：利用等高线地形图分析地形类型和特点。2.综合思维：地形对气候、河流、植被及人类活动的影响。3.地理实践力：交通线、水库、居民点的选址，农业生产布局，绘制地形剖面图。授课提示：对应学生用书第11页考点一等高线地形图的判读1．肯定高度和相对高度(1)海拔(肯定高度)：某地高出海平面的垂直距离，如图中甲点海拔为1__500米，乙点海拔为500(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点和乙点的相对高度是1__000米2．等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。(2)基本特征特征含义同线等高同一条等高线上的各点海拔相等同图同距等高距指两条相邻等高线之间的高度差，同一幅地图上等高距一样闭合，不相交等高线是闭合的曲线(由于图幅限制，在图上不肯定全部闭合)；等高线一般不相交(悬崖处除外)密陡疏缓等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低处凸出，为山脊凸高为谷等高线最大弯曲部分向高处凸出，为山谷(3)地形基本部位图中字母地形等高线特点A山顶闭合，数值由外向内变大B山谷凸向高处，一般成为集水区C山脊凸向低处，一般成为分水岭D悬崖等高线重合E鞍部两个山峰和两个山谷之间的区域eq\a\vs4\al([素养盘点])1.下图中的湖泊对河流AB段的流量是否具有调整作用？试说明理由。（区域认知、综合思维）提示：有调整作用。因为河流发育在山谷中，而山谷处的等高线由低处向高处弯曲，故图中河流由A流向B，图中湖泊位于AB河段的上游，对AB段的流量有调整作用。eq\a\vs4\al([素养盘点])2.如何确定下图中闭合等高线中心A、B的海拔高度？（区域认知、综合思维）提示：A的海拔高度比100米还要低，但不会低于0米，即“小于小的”。B的海拔高度比200米还要高，但不会高于300米，即“大于大的”。(4)五大地形类型特征等高线特征海拔地表起伏程度高原中间疏，四周密较高起伏不大，边缘陡峭山地密集高，超过500坡度较陡，沟谷较深丘陵稀疏较低，一般不高于500米(相对高度小于100米)坡度平缓盆地中间疏，四周密无限制四周高、中间低平原稀疏、平直低，0～200米平坦广袤1．等高线地形图的推断(1)判地势：依据等高线数值大小的分布趋势，推断一个国家或地区的地势特征；有时在等高线地形图中，也可依据河流的流向推断地势特征，如台湾岛河流多自东向西流，说明地势东高西低。(2)判坡向：示坡线——与等高线垂直，用以指示斜坡降低的方向。(3)推断海拔和相对高度。①海拔：依据等高线数值，可以推断每个地点的海拔。②相对高度a．两条等高线之间的数值大小遵循“大于小的、小于大的”的法则读取；b．两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大的、小于小的”的法则读取。(4)判坡度：同一幅等高线图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。不同图幅进行比较时，要考虑比例尺的大小、等高距的大小等状况。①比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。②比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。③坡的类型在同一等高线地形图上，相邻两条等高线间的等高距相等。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。等高线间隔匀称，表示上下坡度匀称一样，是匀称坡。等高线上疏下密为凸坡，如下图中的甲、乙；等高线上密下疏为凹坡，如下图中的丙、丁。(5)推断水系、水文特征推断水系特征①山地常形成放射状水系；②盆地常形成向心状水系；③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)；④山谷常有河流发育(山谷线)；⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲推断水文特征①等高线密集的河谷，流速大，水能资源丰富，在悬崖处形成瀑布；②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关；③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)(6)推断河流流向及流域面积推断流向由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反推断流域面积依据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积(7)推断气候特征及差异推断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势凹凸、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素推断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6℃/100m)计算温度差，地势越高，气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡2.等高线地形图中的相关计算(1)计算两地间的相对高度从等高线图上读出随意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。(2)计算两地间的气温差已知某地的气温柔两地间的相对高度，依据对流层气温垂直递减率(0.6℃/100m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6℃×H相)/100m。(3)估算悬崖的相对高度ΔH的取值范围是(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d(n为悬崖处重合的等高线条数，d为等高距)。因此图中悬崖的相对高度的取值范围为200m≤ΔH＜400m。(4)计算悬崖的肯定高度①悬崖崖顶的肯定高度：H大≤H顶<H大＋d。图中崖顶的肯定高度的取值范围为300m≤H顶＜400m。②悬崖崖底的肯定高度：H小－d<H底≤H小。图中崖底的肯定高度的取值范围为0＜H底≤100m。(注：d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的数值，H小为重合等高线中海拔最低的数值。)(5)估算某地形区的相对高度①估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，随意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H可用公式：(n－1)d＜H＜(n＋1)d求算。②例证：如图所示，求A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线，等高距为100m，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200m＜H＜400m。考法一依据等高线地形图推断地貌及河流状况命题点睛素养解读以等高线地形图为载体，考查梯田特别地貌的判读、河流流向的推断等。关注生活，联系实际，是今后高考的命题方向。区域认知：等高线的形态、走向，等高距，水渠与河流的流向。综合思维：多条等高线的弯曲形态一样且等高距为2米，符合梯田的分布特点；等高线的弯曲方向与河流流向相反。等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。读图，回答1～2题。1．图中主体部分表示的地表景观最可能是()A．新月形沙丘 B．山地梯田C．三角洲平原 D．滨海沙滩2．图中河流的流向及河流与水渠的关系是()A．河流自南向北流，河流水补给水渠B．河流自北向南流，河流水补给水渠C．河流自北向南流，水渠水汇入河流D．河流自南向北流，水渠水汇入河流解析：第1题，读图可知，图示绝大部分地区的海拔在1200米以上，不行能是海拔较低的三角洲平原和滨海沙滩，故解除C、D两项；图示地区的等高线分布不符合新月形沙丘的特点，故A项错误；图示地区是海拔较高的山地，且等高线比较稀疏，故B项正确。第2题，图中无指向标，则按“上北下南，左西右东”的方法定位。从图中河流、水渠和等高线的组合状况可知，河流自北向南流，水渠水自西向东汇入河流，故C项正确。答案：1.B2.C考法二等高线地形图中的相关计算命题点睛素养解读常见的考查形式有：计算两地的相对高度；计算两地的温差；估算悬崖的肯定高度和相对高度；推断闭合等高线区域内的海拔。区域认知：Q地、桥梁旁边河岸、山峰的海拔；瀑布的位置。综合思维：依据山峰的海拔和等高距推算Q地的海拔；依据瀑布的落差推算桥梁旁边河岸的海拔。下图示意某区域地形。eq\a\vs4\al(图中等高距为100m)❶，eq\a\vs4\al(瀑布的)eq\a\vs4\al(落差为72m)❷。据此，完成3～4题。3．Q地的海拔可能为()A．90m B．230mC．340m D．420m4．桥梁旁边河岸与山峰的高差最接近()A．260m B．310mC．360m D．410m[思维流程]答案：❶100❷72❸580500❹300❺228200❻低于3.D4.CＫ考点二等高线地形图的应用读下图，回答下列问题。(1)图中A、B两点相宜修建水库坝址的是________，理由是___________________________________________________________________。(2)甲村安排修建引水渠，在拟定的Ⅰ、Ⅱ两个方案中，较合理的是________。(3)在C、D两地相宜大面积发展种植业的是________。(4)图中相宜建设疗养院的地点是____________，理由是该处___________________________________________________________________。(5)G、F两地相比较，适合建设港口的是________，理由是该处_________________________________________________________________。(6)甲、乙、丙三个村落中，最可能发展成城市的是________。答案：(1)BB处位于等高线密集的河流峡谷处，库区位于“口袋形”的凹地、小盆地，有较大的集水面积和库容(2)Ⅰ(3)C(4)E地形平缓，靠近名胜古迹，环境美丽(5)G有自然港湾，陆上交通便利(6)甲1．等高线地形图与“点”的区位类型区位要求图示水库坝址①坝址应选在等高线密集的河流峡谷处，因为该处筑坝工程量小且地势落差大；②库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的凹地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容疗养院疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清爽，且有交通线通过，交通便利的地方宿营地①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪；②避开悬崖、陡坡，以防倒塌、落石造成损害；③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，最好是陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道泥沙淤塞航空港航空港应建在等高线稀疏的地方，要求地势平坦开阔、坡度适当、易排水，还要地质条件好；留意盛行风向；与城市保持适当的距离等气象站气象站应建在地势较高、地形开阔的地方2.等高线地形图与“线”的区位类型区位要求图示马路、铁路途马路、铁路途一般要求建在坡度平缓的地方，尽量与等高线平行；尽量缩短线路，少占农田，少建桥梁，避开悬崖、陡坡；通往山顶的马路呈“之”字形弯曲，以减小坡度引水路途在选择引水路途时，首先考虑水从高处往低处流这一要求，再结合距离的远近确定较合适的引水路途输油、输气管道路途要尽可能短，尽量避开通过山脉、大河等，以降低施工难度和建设成本3.等高线地形图与“面”的区位类型区位要求图示农业生产布局依据等高线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜地提出农、林、牧、渔业布局方案。例如：平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业工业区、居民区的选址工业区宜建在地势平坦开阔，且交通便利、水源足够、接近有资源和能源分布的地区；居民区最好建在依山傍水、地势开阔的向阳地带，并要求交通便利，远离污染考法等高线地形图的应用命题点睛素养解读考查频率较高。常以生产生活的实例为载体，分析地形对自然地理要素和人类活动的影响。驾驭等高线的特点及地形类型(部位)的特征是解题关键。区域认知：我国东南部、露营地、观日出地点。综合思维：选择露营地要考虑自然灾难、地形地势的影响；观日出要考虑通视问题。地理实践力：野外选择露营地，视察日出方位。eq\a\vs4\al(5月初)❶，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图，图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。读图，回答1～2题。1．最相宜作为露营地的是()A．① B．②C．③ D．④2．最相宜观日出的地点是()A．③ B．④C．⑤ D．⑥[思维流程]答案：❶雨季洪水❷稀疏❸稀疏❹下(底)部山脊❺西侧山峰❻东北❼东侧1.B2.D(2024·高考江苏卷)“地坑院”是黄土高原上的特色民居。2024年2月，《航拍中国》以空中视角立体化展示了这个“地平线下古村落，民居史上活化石”的全貌。图a为“某地坑院村落景观图”，图b为“某黄土塬地形示意图”。读图，回答下题。3．图乙中，适合建立地坑院村落的是()A．甲 B．乙C．丙 D．丁解析：结合图a可知，地坑院落建在地势较为平坦的地区。依据图b，丁地四周高，中间低，且等高线稀疏，地势平坦，适合建立地坑院村落，D正确。甲地东北侧为沟谷，位于沟谷的顶部，水土流失简洁导致地坑院落坍塌，不适合建立地坑院村落，A错误；乙、丙两地地势起伏大，不适合建立地坑院村落，B、C错误。答案：D素养解读：区域认知：海南岛纬度位置，正屋正脊走向，甲地位置、等高线分布。综合思维：夏至日太阳视运动轨迹，海南岛气候特点。正屋正脊是指主屋屋顶最高处的一条屋脊。下图示意海南岛东北部山地地区的某乡村正屋正脊线与等高线的关系，图中乙地为该区域最高点，等高距为15米。读图，完成4～5题。4．海南岛乡村建筑不同于我国北方地区的坐北朝南的布局，受地形影响较大，一般背山面河。夏至日前后，站在甲处背对房门口能看到()A．太阳从右前方山头处落下B．太阳从正前方山头处落下C．太阳从左前方山头处升起D．太阳从正前方山头处升起5．该乡村建筑的排列是正屋与等高线平行或与等高线有肯定角度排列，这样排列的主要缘由不包括()A．便利整个村落的通风散热B．缩小房屋间的相对高差C．地面较为平坦D．便于采光解析：第4题，海南岛乡村建筑不同于我国北方地区的坐北朝南的布局，受地形影响较大，一般背山面河，图中甲处西南应是河流分布位置，甲处房门朝向西南方向。站在甲处背对房门口，即面朝西南方向。夏至日前后，太阳直射北回来线旁边，位于海南岛的北面。夏至日日出东北方向，日落西北，所以太阳从右前方山头处落下，A对。B、C、D错。第5题，该乡村建筑的排列是正屋与等高线平行或与等高线有肯定角度排列，这样排列的主要缘由是便利整个村落的通风散热。沿等高线，地面较平坦。有利于缩小房屋间的相对高差。依据图中指向标和太阳位置可知，这样排列不便于采光。故选D。答案：4.A5.D考点三地形剖面图的绘制与应用1．地形剖面图的概念是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的地势起伏和坡度大小，它是在等高线地形图的基础上绘制的。2．地形剖面图的绘制步骤详细内容定剖面线依据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线定比例尺剖面图的水平比例尺多采纳原图的比例尺(有特别要求时除外)；为了使剖面图所表达的地形起伏更加明显，垂直比例尺一般都要适当放大建坐标剖面图的水平基线一般与剖面线长度相等。纵轴的高程应依据垂直比例尺确定，图上的高程间距要与等高线地形图的等高距相等描点将剖面线与等高线的全部交点尤其是特别点(如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中连线用平滑曲线将各点顺次连接，留意相邻两点间的升降趋势,提示：,,)eq\a\vs4\al([素养盘点])1．地形剖面图的判读技巧判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”：2．地形剖面图的应用——通视问题对于等高线地形图中的通视状况，可先作简洁判定，然后再画剖面图证明。如图所示：(1)依据坡度陡缓状况推断。假如是上陡坡下缓坡(凹坡)，则可以看到；假如是上缓坡下陡坡(凸坡)，则无法看到。(如图1和图2所示)(2)是否穿越沟谷。假如穿越沟谷，由于后半部分地势会上升，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。(如图3所示)考法地形剖面图的判读及应用命题点睛素养解读常以等高线地形图或地形剖面图为载体，考查区域地势起伏、通视问题等。考查频度较高，难度较大。区域认知：AB线和MN线的交点，150米等高线。综合思维：地形部位的推断。地理实践力：绘制地形剖面图，找出水库沉没区。读某地区eq\a\vs4\al(等高线示意图（单位：m）和地形剖面图（单位：