2024年高考生物二轮复习核心考点专项突破人和动物生命活动的调节练习含解析

人和动物生命活动的调整【学问网络】学问点一、兴奋的产生和传导反射弧及兴奋传导结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢部分将内外界刺激的信息转变为神经兴奋既无感觉又无效应传入神经感觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调整某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传出至效应器只有感觉无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体对内外界刺激发生相应的活动只有感觉无效应2．兴奋在神经纤维上的传导——电传导(1)静息电位的形成：①电位：内负外正。②机理：K＋外流。(2)动作电位的形成：①电位：内正外负。②机理：Na＋内流。(3)兴奋的传导：①传导形式：局部电流。②传导特点：双向传导。3．兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)突触类型：①轴突——胞体型：②轴突——树突型：(2)突触的结构：(3)传递过程：(4)传递特点：单向传递。【重点突破】1．神经调整的结构基础——反射弧(1)反射须要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。(2)反射弧中兴奋的传导为单向，取决于突触部位兴奋的单向传递。2．在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析(1)兴奋传导方向：兴奋部位―→未兴奋部位。(2)局部电流方向eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(膜外：未兴奋部位→兴奋部位,膜内：兴奋部位→未兴奋部位))3．有关神经递质的分析(1)递质：是神经细胞产生的一种化学信使物质，对相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。(2)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。(3)受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。(4)种类：兴奋性递质、抑制性递质。(5)作用：使另一个神经元兴奋或抑制。(6)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而快速停止作用。假如因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。学问点二、动物激素的生理功能和激素分泌的调整1．主要激素的种类及功能2．激素分泌的调整(1)神经调整：(2)反馈调整：(3)干脆感受内环境中某种理化因素的变更，并作出相应的反应。如：血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖上升。【重点突破】1．激素之间的横向关系(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增加效应的结果。如促进生长发育——生长激素与甲状腺激素；促进产热——甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度——胰高血糖素与肾上腺素。(2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓度上升，胰岛素使血糖浓度降低。2．动物激素功能的试验设计(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素。常用试验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用试验：组别试验动物试验处理视察指标比照组①幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育状况(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素。常用试验方法是：切除法、注射法。如探究胰岛素对动物血糖调整的影响组别试验动物试验处理视察指标试验组饥饿处理的小鼠连续注射肯定量胰岛素小鼠生活状况比照组饥饿处理的小鼠连续注射肯定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类小鼠生活状况3．各种激素的化学本质(1)蛋白质(多肽)类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿素激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。蛋白质(多肽)类激素易被胃肠道消化酶分解而失去作用，一般采纳注射方法补充，不宜口服。(2)固醇类：雄激素、雌激素和孕激素。性激素属于固醇类，口服后可以被汲取。(3)氨基酸衍生物：甲状腺激素。口服后可以被汲取。学问点三、动作电位产生的机理【归纳总结】静息电位和动作电位的形成缘由(1)静息电位的形成缘由：神经细胞内K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低，即内钾外钠。静息时，由于细胞膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，出现外正内负，形成静息电位。(2)动作电位的形成缘由：受到刺激时，细胞膜对Na＋通透性增加，Na＋内流使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负，与相邻未兴奋部位之间产生电位差。学问点四、有关脊椎动物激素调整1．激素是化学物质，按化学结构大体分为四类第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素。其次类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素等。第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、降钙素等。第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素。2．激素的作用特点(1)激素是调整生理及代谢的物质，激素既不组成细胞结构，又不供应能量，也不起催化作用，而是作为信息分子，只是使靶器官的功能加强或减弱及变更物质代谢反应的强度和速度，而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动。(2)激素在血液中的生理浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应。(3)激素的分泌有肯定的节律，并随生理和病理的状况变更而变更。(4)激素在体内不断地失活，并不断地被排出体外。当激素灭活或排出有障碍时，则可表现出某种激素增多的症状。(5)激素作用有肯定特异性，不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大多数激素均有其固定的靶细胞。(6)各种激素之间是相互联系，相互影响的，有的激素之间存在协同作用，有的激素之间相互拮抗作用，有的激素又是其他激素起生理效应的必要条件。3．脊椎动物激素的作用机制激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞，表面带有受体，另一些激素的靶细胞，受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同。(1)受体在靶细胞内部的激素(如甲状腺激素的作用)(2)受体在靶细胞膜表面的激素(如胰岛素降低血糖的过程)学问点五、有关神经调整1．反射弧兴奋传导方向的推断(1)从灰质来推断：前(角)大后(角)小，前者发出的是传出神经，后者发出是传入神经。(2)从脊椎来推断：前有前正中裂。(3)从神经元结构推断：传入神经元的细胞体在外周(脊髓之外)常常聚集成神经节。(4)从跨神经元的传递方一直推断：由前一神经元的轴突→下一个神经元树突或胞体。(5)从前根与后根推断：后根上有神经节，与传入神经相连。前根与传出神经相连。2．兴奋的传导特点及分析(1)在神经纤维上兴奋在神经纤维上产生以后，以局部电流形式从刺激点起先同时向两侧传导，速度很快，称“双向传导”。Ⅰ.刺激a处后，兴奋同时向b、c、d处进行传导。电流计连接在bd之间时，由于兴奋首先传导至b处，b处电位为负，而此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；当兴奋接着传导至d处，d处电位为负，而此时b处已复原为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激a点，指针能够发生两次相反方向的偏转。Ⅱ.刺激c点且bc＝cd。由于bc＝cd，兴奋同时到达b处和d处，两处电位同时为负，电流计中无电流产生，指针不偏转。Ⅲ.刺激c点且bc<cd。由于bc<cd兴奋首先到达b处，b处电位为负，而此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；后来兴奋接着传导至d处，d处电位为负，而此时b处已复原为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，电流计指针也能够发生两次相反方向的偏转。(2)在神经元之间兴奋在神经元与神经元之间是通过突触传递的。详细过程：当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就通过突触前膜将递质释放到突触间隙里，然后递质作用于突触后膜，引起下一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反方向传递，称“单向传递”。兴奋由一个神经元传递至下一个神经元，由于须要经验递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以须要较长的时间(约0.5ms)，称“突触延搁”。因此，兴奋在突触处的传递要比神经纤维上的传导慢。Ⅰ.刺激b点，兴奋会同时向a、c、d传导，虽然ab＝bd，但由于a和b在同一神经纤维上，b和d在两个神经元上，所以兴奋先传导至a处，a处电位为负，此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流。当兴奋接着传导至d处，d处电位为负，而此时a处已复原为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激b点，指针偏转2次。Ⅱ.若刺激c点，由于兴奋只能由c向d处传导，传至d处时，d处电位为负，a处为正，故电流计中产生自左向右的电流。后来d处复原为正，a处仍为正，故电流计不产生电流。因此，刺激c点，指针只偏转1次。Ⅲ.若刺激a点，兴奋由a向b、c和d点传，a处兴奋电位为负，此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流。当兴奋接着传导至d处，d处电位为负，而此时a处已复原为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激a点，指针偏转2次。【特殊提示】(1)突触类型：轴突—树突(如图中1、3)；轴突—胞体(如图中2、4)，这可以从较宏观的模式图中干脆作出推断。而在微观方面，神经递质只存在于突触前膜中，所以要推断兴奋在相邻神经细胞间的传递方向，只需确认突触小泡的存在部位，即有突触小泡的为突触前膜。如图是3个神经元较困难突触简图，神经兴奋只能从A细胞向B细胞传导，从B细胞向C细胞传导。(2)突触传递过程：电信号→化学信号→电信号。(3)神经元之间传递特征：单向传递。由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律的进行。神经纤维每次兴奋时所释放的神经递质如乙酰胆碱(Ach)在发生效应之后必需能快速清除，否则它将持续作用于突触后膜，影响到下一次神经冲动的效应。事实上，突触后膜及其以外的肌纤维膜的基膜上含有能使Ach分解的胆碱酯酶(乙酰胆碱酶AchE)，能将Ach快速降解。突触延搁。兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，须要经验递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以须要较长的时间(约0.5ms)，这段时间就叫做突触延搁。学问点六、有关免疫调整1．与免疫有关细胞的比较2.记忆细胞与二次应答反应(1)免疫记忆的长寿命淋巴细胞。包括记忆性B细胞和记忆性T细胞。较之初始淋巴细胞，记忆细胞对抗原更为敏感，当再次遇到原先致敏的抗原时，可出现快速的增加性应答。记忆细胞记忆时间的长短还与抗原刺激的强度和次数有关，一般来说，刺激越强，次数越多，记忆的时间就越长。(2)二次应答反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快地分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体歼灭抗原，此为二次免疫反应。它具有比初次反应快、反应强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们歼灭的特点。初次和再次免疫反应过程中抗体的浓度变更可用下图表示。3．体液免疫与细胞免疫过程特殊提示：过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体在分布、反应时机和反应结果的区分：过敏原刺激机体后产生的抗体主要存在于组织细胞(血细胞)的表面，当机体再次遭到相同过敏原刺激时，这些表面附着有过敏原刺激机体产生的抗体的组织细胞就会释放组织胺等，导致毛细血管扩张、通透性增加，平滑肌收缩、腺体分泌增加，进一步导致过敏性反应。抗原刺激机体后，机体发生正常的体液免疫，产生的抗体存在于体液尤其是血清中，其作用是与抗原发生沉淀或凝集反应，最终达到歼灭抗原的目的。学问点七、稳态调整机制的综合应用神经—体液—免疫调整网络是机体维持稳态的主要调整机制。人体维持稳态的调整实力是有肯定限度的，当外界环境的变更过于猛烈，或人体自身的调整功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。神经、内分泌与免疫系统之间存在着双向调整作用，通过它们之间共有的信息分子构成了困难的一个网络(如图4－10－17)。这三个系统各自以自身特有的方式在内环境稳态的维持中发挥着调整作用，它们之间的任何一方都不能取代另外两方(免疫系统能够感知神经内分泌系统不能感知的刺激物，如细菌、病毒等)。神经内分泌系统通过释放神经递质或激素作用于免疫系统，调整免疫系统的功能；而免疫系统则通过释放多种细胞因子、产生神经肽和激素两条途径作用于神经、内分泌系统，从而使机体的调整系统间形成完整的调整网络，使机体的稳态得以保持。高频考点一通过神经的调整例1．1.（2024全国卷Ⅰ·4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可干脆调整、也可通过内分泌活动间接调整心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【答案】D【解析】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号－化学信号－电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调整心脏活动。由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可干脆调整心脏活动，C正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流淌加速，D错误。【举一反三】（2024天津卷，1）下列关于人体神经调整的叙述，正确的是（）A．结构基础是反射弧 B．不受激素影响C．不存在信息传递 D．能干脆歼灭入侵病原体【答案】A【解析】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调整过程中存在信息传递，C错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D错误。【变式探究】（2024年海南卷，15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）A．小脑损伤可导致身体平衡失调B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D．下丘脑参加神经调整而不参加体液调整【答案】D【解析】肽类神经递质的合成和释放须要能量；缺氧能通过影响有氧呼吸过程而影响到细胞中能量的产生，A错误。传出神经和其支配的肌肉之间通过突触相连接，肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B正确。当兴奋沿轴突传到突触时，突触前膜的电位发生变更，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，递质与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元，CD正确。【变式探究】下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．突触后膜上受体蛋白的合成须要消耗ATPD．神经细胞兴奋后复原为静息状态消耗ATP【答案】B【解析】神经元线粒体的内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的第三阶段是[H]和氧结合形成水，同时生成大量的ATP，故A项正确。神经递质在突触间隙中的移动属于扩散，不消耗ATP，故B项错误。蛋白质的合成都须要消耗ATP，故C项正确。神经细胞兴奋后复原为静息状态时，将Na＋排出细胞，是主动运输的过程，须要消耗ATP，故D项正确。【变式探究】乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中A­C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是______(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮______(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。(3)若由于某种缘由使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。【解析】(1)分析图示，A­C(乙酰胆碱)释放到突触间隙发挥作用后，可在D酶的催化下分解为A和C，其中C能被突触前神经元重新汲取用来合成A­C。神经递质除乙酰胆碱外，还有多巴胺、一氧化氮、去甲肾上腺素等。(2)突触小泡中的神经递质通过突触前膜以胞吐的方式释放到突触间隙，再与突触后膜上的相应受体结合。(3)若由于某种缘由使D酶失活，则兴奋性神经递质发挥作用后不能被分解，会持续发挥作用，使突触后神经元持续兴奋。【答案】(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋【举一反三】当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变更过程。据图推断下列相关叙述，错误的是()A．感受器位于骨骼肌中B．d处位于传出神经上C．从a到d构成一个完整的反射弧D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质【答案】C【解析】本题主要考查反射弧的相关学问。据图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变更过程，所以感受器在骨骼肌中，故A项正确。由于b处有神经节，为传入神经，则d为传出神经，故B项正确。从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，故C项错误。牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变更过程，说明有兴奋的传递，c处为突触，可检测到神经递质，故D项正确。高频考点二通过激素的调整例2．（2024全国Ⅱ卷，3）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A．运动时，肾上腺素水平上升，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平上升，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平上升，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平上升，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育【答案】D【解析】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过帮助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻挡钾离子接着外流，故细胞外的钾离子浓度依旧低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过帮助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此推断，A、B、C错误，D正确，所以选D。【举一反三】（2024海南卷，12）给试验兔注射肯定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（）A．糖的分解代谢降低B．碘的须要量增加C．饥饿感增加D．TSH分泌增加【答案】C【解析】给试验兔注射肯定量甲状腺激素后，细胞代谢增加，糖的分解代谢加快，A错误；甲状腺合成的甲状腺激素削减，碘的须要量降低，B错误；细胞对能量的须要增大，因此饥饿感增加，C正确；在负反馈调整的作用下，垂体分泌的TSH削减，D错误。【变式探究】（2024年海南卷，11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给试验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（）A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡【答案】B【解析】甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有有机物增加，机体产热增加、体重削减，进食量增加，需氧增多，更简单窒息死亡，ACD正确，B错误。【变式探究】下列关于动物激素的叙述，错误的是()A．机体内、外环境的变更可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调整可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】机体内、外环境的变更可影响激素的分泌，如在寒冷环境中甲状腺激素的分泌会增多，人体血糖浓度下降时胰高血糖素的分泌会增多，A项正确。生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度会下降，B项正确。基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程，故可通过对转录的调整影响蛋白质类激素的合成量，C项正确。胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D项错误。【变式探究】哺乳动物的生殖活动与光照周期有着亲密联系。如图表示了光暗信号通过视网膜­松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：(1)光暗信号调整的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调整作用，该过程属于________调整。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射肯定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，缘由是________________________________________________________________________________________。【解析】(1)依据图中反射弧可以看出，脑部的神经中枢通过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑素，此过程中松果体属于效应器；去甲肾上腺素属于神经递质，突触前膜释放神经递质的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素参加的调整过程属于体液调整。在HPG轴中，下丘脑分泌促性腺激素释放激素(GnRH)作用于垂体，促使其分泌LH(一种促激素)。LH作用于睾丸可促进雄激素的合成和分泌。(3)HPG轴中存在着分级调整和反馈调整机制，若血液中LH含量增多，LH会促进睾丸分泌雄激素，雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH，所以血液中GnRH含量削减。【答案】(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH高频考点三、人体生命活动模型解读例3．（2024年北京卷，29）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激试验，发觉学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）亲密相关。（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变更。（2）假如在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变更都会比未受过HFS处理时高2~3倍，探讨者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生变更，C酶被激活。（3）为验证图中所示机制，探讨者开展了大量工作，如：①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变更，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_______________（填图中序号）过程供应了试验证据。②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增加，为证明A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，试验组和比照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________A．数目不同序列不同B．数目相同序列相反C．数目相同序列相同③为验证T的磷酸化能增加神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该试验方案并加以完善_______________。（4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续探讨供应了理论基础。【答案】（1）神经递质（2）易化扩散/帮助扩散钙调蛋白空间结构（3）①Ⅱ②C、B③该试验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的比照试验。其次，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变更的试验（4）细胞和分子【解析】（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变更。（2）从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，须要载体，不消耗ATP，属于帮助扩散或易化扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合，激活C酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性变更的干脆缘由是其空间结构发生了变更。（3）①由图示信息，依据“细胞膜上的A受体数量明显增加”可推出有比较多的A受体胞内肽段转变成了A受体，该过程就是过程Ⅱ。②试验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于T上，导入试验组的短肽含有磷酸化位点，导入比照组的短肽不含有磷酸化位点，则试验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同，比照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相反。③为了验证T的磷酸化能增加神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，还应补充一组对未突变小鼠同样处理的比照试验；检测的试验结果应可操作，膜A受体是否磷酸化不易检测，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变更的试验。（4）图中所探讨的机制涉及受体（糖蛋白）、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。【变式探究】如图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的ab段＝bc段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()A．刺激b处，a、c处可在同一时刻检测到膜电位变更B．③的内容物释放到②中借助了生物膜的流淌性C．兴奋从d到e发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变D．刺激c处，肌肉和e内的线粒体活动均明显增加【答案】B【解析】刺激b时，虽然ab＝bc但因为突触结构的存在会先在a处检测到膜电位的变更。③突触小泡的内容物释放到②突触间隙，是胞吐，依靠细胞膜的流淌性。兴奋在突触间只能由突触前膜到突触后膜，即只能由e到d。刺激c处，肌肉会收缩，但e是突触前膜，兴奋不能传递到e。【变式探究】如图表示细胞间的一种信号传导方式，图乙表示这种信号分子对靶细胞的作用方式。据图分析下列叙述不正确的是()A．若图甲中的①表示垂体细胞，则产生的信号分子②可能是促性腺激素B．图甲表明信号分子只能被运输到特定的靶细胞C．人体免疫反应过度造成③损伤而引起信息传递中断，属于自身免疫病D．信号分子②只能作用于靶细胞的根本缘由是基因的表达具有选择性【答案】B【解析】垂体能产生分泌促性腺激素；信号分子能运输到全身各处，只作用于特定的靶细胞；③表示受体，其化学本质是蛋白质，自身免疫系统攻击受体使其损伤属于自身免疫病；细胞膜上特定受体的产生与基因选择性表达有关。【举一反三】下丘脑在人体内环境的稳态与生理调整过程中会发挥重要作用，如下图为神经系统对内分泌功能的三种调整方式。请据图回答下列问题：(1)图中下丘脑参加的生理调整方式有_________。兴奋在A处传递的方向是________(填“双向”或“单向”)的，而当兴奋性神经递质传到突触后膜时，膜外________将大量内流。(2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌的相应激素是______________，内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调整作用的激素是________________。(3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素，则最可能是________，导致机体释放该激素的主要缘由是__________________________。(4)与激素丙有关的反射弧的效应器是由______________组成的。人体内须要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为________________________。【解析】(1)依据图示，下丘脑参加了体液(激素)调整和神经调整；图中A为突触，兴奋在突触中为单向传递，在神经纤维上为双向传导；当兴奋性神经递质传到突触后膜时，引起突触后膜兴奋，则膜外的Na＋将大量内流，进而产生动作电位。(2)若图中的靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌的相应激素是促甲状腺激素释放激素；依据甲状腺激素分泌的反馈调整机制可知，甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素均调整垂体分泌促甲状腺激素。(3)抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌，并由垂体释放到内环境中的，故激素乙最可能是抗利尿激素。依据人体水盐平衡的调整机制可知，内环境的渗透压上升是导致机体释放抗利尿激素的主要缘由。(4)图中传出神经末梢与内分泌腺相连，故与激素丙有关的反射弧的效应器为传出神经末梢及其支配的腺体；由于激素经靶细胞接受并起作用后就马上被灭活，故体内须要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。【答案】(1)神经调整、体液调整单向Na＋(2)TRH(促甲状腺激素释放激素)甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素(其他答案合理也可)(3)激素乙内环境渗透压上升(4)传出神经末梢及其支配的腺体激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活1.（2024全国卷Ⅰ·4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可干脆调整、也可通过内分泌活动间接调整心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【答案】D【解析】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号－化学信号－电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调整心脏活动。由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可干脆调整心脏活动，C正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流淌加速，D错误。1．（2024海南，8）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（）A．体温仍旧能够保持相对恒定B．蜷缩身体，削减体表与外界接触面积C．下丘脑感受到温度下降D．肾上腺素分泌削减，心率减慢【答案】D【解析】当人突然遇到寒冷环境时，体温仍旧能够保持相对恒定，A正确；蜷缩身体，削减体表与外界接触面积，B正确；下丘脑感受到温度下降，进而做出相应的调整，C正确；肾上腺素分泌增加，心率加快，D错误。2．（2024江苏卷，20）下列关于人体神经调整和体液调整的叙述，正确的是（）A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B．体内多种激素具有干脆降低血糖的作用C．与神经调整相比，体液调整通常作用缓慢、持续时间长D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调整相关器官的生理活动【答案】C【解析】本题主要考查神经调整与体液调整的相关学问点。成年后仍旧能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调整比较快速、短暂，而体液调整通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调整相关器官的生理活动，若下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。3．（2024海南卷，12）给试验兔注射肯定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（）A．糖的分解代谢降低B．碘的须要量增加C．饥饿感增加D．TSH分泌增加【答案】C【解析】给试验兔注射肯定量甲状腺激素后，细胞代谢增加，糖的分解代谢加快，A错误；甲状腺合成的甲状腺激素削减，碘的须要量降低，B错误；细胞对能量的须要增大，因此饥饿感增加，C正确；在负反馈调整的作用下，垂体分泌的TSH削减，D错误。4．（2024全国Ⅲ卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反【答案】D【解析】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过帮助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻挡钾离子接着外流，故细胞外的钾离子浓度依旧低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过帮助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此推断，A、B、C错误，D正确。5．（2024全国Ⅱ卷，3）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A．运动时，肾上腺素水平上升，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平上升，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平上升，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平上升，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育【答案】D【解析】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过帮助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻挡钾离子接着外流，故细胞外的钾离子浓度依旧低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过帮助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此推断，A、B、C错误，D正确，所以选D。6．（2024江苏卷，11）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（）A．K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要缘由B．bc段Na+大量内流，须要载体蛋白的帮助，并消耗能量C．cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D．动作电位大小随有效刺激的增加而不断加大【答案】C【解析】神经纤维形成静息电位的主要缘由钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要缘由是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于帮助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位复原到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；在肯定范围内，动作电位大小随有效刺激的增加而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。7．（2024天津卷，1）下列关于人体神经调整的叙述，正确的是（）A．结构基础是反射弧 B．不受激素影响C．不存在信息传递 D．能干脆歼灭入侵病原体【答案】A【解析】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调整过程中存在信息传递，C错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D错误。8．（2024浙江卷，6）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是（）A．睾酮促进卵细胞的发生 B．雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C．雌激素增加输卵管和子宫的活动 D．雄激素促进男性附属生殖器官的生长【答案】A【解析】睾酮为雄性激素，不能促进卵细胞的发生，A错误；雌激素可使女性皮下脂肪选择性的积聚在乳房、腹部、大腿、臀部的部位，B正确；雌激素能加速卵子在输卵管的运行速度，对子宫内膜和平滑肌的代谢有明显促进作用，即雌激素增加输卵管和子宫的活动，C正确；雄激素可促进男性附属生殖器官的生长发育，D正确。1．（2024年海南卷，11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给试验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（）A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡【答案】B【解析】甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有有机物增加，机体产热增加、体重削减，进食量增加，需氧增多，更简单窒息死亡，ACD正确，B错误。2．（2024年江苏卷，8）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．结构①为神经递质与受体结合供应能量B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D．结构④膜电位的变更与其选择透过性亲密相关【答案】D【解析】结构①是线粒体，为生物体生命活动供应能量，但神经递质与受体结合不消耗能量，A错误；③是突触前膜，当其兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正，B错误；神经递质通过突触前膜的方式是胞吐，C错误；结构④是突触后膜，膜电位变更是由Na+大量内流引起的，方式是帮助扩散，体现了膜的选择透过性，D正确。3．（2024年海南卷，15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）A．小脑损伤可导致身体平衡失调B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D．下丘脑参加神经调整而不参加体液调整【答案】D【解析】肽类神经递质的合成和释放须要能量；缺氧能通过影响有氧呼吸过程而影响到细胞中能量的产生，A错误。传出神经和其支配的肌肉之间通过突触相连接，肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B正确。当兴奋沿轴突传到突触时，突触前膜的电位发生变更，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，递质与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元，CD正确。4．（2024年新课标Ⅱ卷，5）下列与人体生命活动调整有关的叙述，错误的是（）A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调整【答案】B【解析】胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经调整中枢位于脊髓，不受大脑皮层限制，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调整的限制又受激素调整的限制，是神经调整的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。5．（2024年海南卷，16）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压上升时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调整过程推断，这一调整属于（）A．神经调整，负反馈调整B．神经调整，免疫调整C．体液调整，负反馈调整D．体液调整，免疫调整【答案】A【解析】依据题目所给信息，血压调整过程是一个反射过程，属于神经调整；在该过程中，系统的结果（血压高）作用于调整系统使结果相反（血压降低），属于负反馈调整。6．（2024年海南卷，14）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（）A．马出汗B．猴子在水里玩耍C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量削减【答案】D【解析】体内的水分解除过程中会带走一部分热量；牛排尿量削减不利于散热。7．（2024年海南卷，13）下列与人体神经调整有关的叙述，错误的是（）A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元【答案】A【解析】肽类神经递质的合成和释放须要能量；缺氧能通过影响有氧呼吸过程而影响到细胞中能量的产生，A错误。传出神经和其支配的肌肉之间通过突触相连接，肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B正确。当兴奋沿轴突传到突触时，突触前膜的电位发生变更，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，递质与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元，CD正确。8．（2024年海南卷，17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（）A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．胰腺细胞分泌的酶干脆进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环【答案】C【解析】胰腺里面有个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确。胰腺的胰岛属于内分泌部分；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确。胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误。胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。9．（2024年新课标Ⅲ卷，31）为探讨胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的试验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的缘由是________。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行其次次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种养分物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的养分物质是__________。（3）其次次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。【答案】（1）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素葡萄糖（3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平上升；D组：葡萄糖干脆使血糖水平上升【解析】（1）胰岛素是通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖来使血糖浓度降低的；反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状。（2）（3）胰高血糖素能通过促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解来上升血糖；注射葡萄糖，能干脆使体内血糖上升。10．（2024年天津卷，8）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调整机理如图所示。据图回答：（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_________________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_________________功能。（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其缘由是胰岛素激活InR后，可以_________________。（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活实力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的干脆促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_________了炎症因子对GLUT的抑制实力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率__________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量____________。【答案】（1）神经递质信息沟通（2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死（3）加强下降偏高【解析】（1）神经元受到刺激后，轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，神经递质与受体的结合体现了细胞膜的信息沟通功能。（2）由图可知，胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡。（3）由于体内胰岛素对InR的激活实力下降，导致InR对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制实力，结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。此类病人血糖浓度高于正常人，胰岛素含量比正常人高。11．（2024年新课标Ⅱ卷，30）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1h（试验组）另一组仍置于室温环境中（比照组）。期间连续视察并记录这两组动物的相关行为，假如：试验初期，试验组动物的静卧行为明显削减，焦虑担心行为明显增加，回答下列问题：（1）试验中，试验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会___________，从而起到调整体温的作用。（2）试验组动物出现焦虑担心行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会__________。（3）本试验中设置比照组的目的是__________。（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得颤抖，耗氧量会_________，分解代谢会_________。【答案】（1）舒张增加（2）增加（3）解除41℃以外因素对试验结果的影响，以保证本试验的结果是由41℃引起的（4）增加增加【解析】（1）燥热环境中，皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌增加；（2）出现焦虑担心行为时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多。（3）比照试验是指除了一个因素以外，其余因素都保持不变的试验，即解除无关变量对试验结果的干扰。本试验中设置比照的目的是解除41℃以外的因素对试验结果的影响，以保证本试验的结果是由41℃引起的，更好的说明试验组的科学性。（4）寒冷环境中，皮肤的毛细血管会收缩，汗液分泌削减；细胞代谢加快，耗氧量增加。12．（2024年北京卷，29）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激试验，发觉学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）亲密相关。（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变更。（2）假如在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变更都会比未受过HFS处理时高2~3倍，探讨者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生变更，C酶被激活。（3）为验证图中所示机制，探讨者开展了大量工作，如：①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变更，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_______________（填图中序号）过程供应了试验证据。②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增加，为证明A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，试验组和比照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________A．数目不同序列不同B．数目相同序列相反C．数目相同序列相同③为验证T的磷酸化能增加神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该试验方案并加以完善_______________。（4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续探讨供应了理论基础。【答案】（1）神经递质（2）易化扩散/帮助扩散钙调蛋白空间结构（3）①Ⅱ②C、B③该试验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的比照试验。其次，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变更的试验（4）细胞和分子【解析】（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变更。（2）从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，须要载体，不消耗ATP，属于帮助扩散或易化扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合，激活C酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性变更的干脆缘由是其空间结构发生了变更。（3）①由图示信息，依据“细胞膜上的A受体数量明显增加”可推出有比较多的A受体胞内肽段转变成了A受体，该过程就是过程Ⅱ。②试验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于T上，导入试验组的短肽含有磷酸化位点，导入比照组的短肽不含有磷酸化位点，则试验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同，比照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相反。③为了验证T的磷酸化能增加神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，还应补充一组对未突变小鼠同样处理的比照试验；检测的试验结果应可操作，膜A受体是否磷酸化不易检测，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变更的试验。（4）图中所探讨的机制涉及受体（糖蛋白）、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。1.（2024上海卷.1）SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于A.媒介物传播 B.空气传播 C.病媒传播 D.接触传播【答案】D【解析】病原体通过无生命的媒介物传播属于媒介传播。由呼吸道进入空气属于空气传播，SARS病毒通过口腔分泌物或身体的伤口处接触进行传播属于接触传播。通过带有病原体的动物传播属于病媒传播。2.（2024上海卷.7）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是A.灯光刺激+食物B.仅食物C.声音刺激+食物D.仅灯光刺激【答案】A【解析】灯光刺激+食物可以强化该反射，而不会使该反射消逝。3.（2024上海卷.9）在正常状况下，进餐后血糖浓度会相应上升。在此过程中A.胰岛A细胞分泌的胰岛素增加B.延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C.胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D.葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞【答案】C【解析】进餐后血糖浓度上升，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖浓度，A项错误，C项正确；糖中枢位于下丘脑，B项错误；葡萄糖以主动运输方式进入小肠粘膜上皮细胞，D项错误。4.（2024上海卷.10）图4显示恐惊反射的建立过程。将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是A.胃肠蠕动加速B.血糖上升C.呼吸加速D.心跳加快【答案】A【解析】动物惊慌、恐惊时，甲状腺激素、肾上腺素含量上升，促使血糖上升、心跳加快，呼吸加速，产生应急反应，此时胃肠蠕动减弱。5.（2024上海卷.14）导致图5中ab和de段人体体温变更的事务可能是A.非自主颤栗和发热B.骨骼肌收缩和排尿C.吹电风扇和猛烈欲动D.寒冷环境和汗液分泌增加【答案】C【解析】ab段低温降低，说明散热量大于产热量，可能的缘由是吹电风扇、处于寒冷环境或汗液分泌增加，de段体温上升，说明产热量大于散热量，缘由可能是非自主性战栗、发热、猛烈运动或骨骼肌收缩。综合分析可得出C选项正确。6.（2024上海卷.17）非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区分还表现在A.=1\*GB3① B.=2\*GB3② C.=3\*GB3③ D.=4\*GB3④【答案】B【解析】非特异性免疫生来就有，持续终生，特异性免疫可以产生记忆细胞，也具有长久性；特异性免疫涉及巨噬细胞的功能；非特异性免疫不存在抗原诱导的细胞增殖与分化。7.（2024上海卷.18）某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的=1\*GB3①外毒素 =2\*GB3②减毒外毒素 =3\*GB3③外毒素α亚单位 =4\*GB3④外毒素β亚单位A.=1\*GB3①或=2\*GB3② B.=1\*GB3①或=3\*GB3③ C.=2\*GB3② 或=4\*GB3④ D.=3\*GB3③或=4\*GB3④【答案】C【解析】疫苗应能引起机体的免疫反应，但不会使机体致病。由于该外毒素致病性极强，因此应选用减毒外毒素或无毒性的β亚单位。8.（2024海南卷.12）下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量削减C.神经系统可调整抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重汲取进入肾小管腔【答案】D【解析】抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体释放，A项正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管重汲取，使原尿中的水分重新进入血液，使尿量削减，B项正确，D错误；下丘脑调整水平衡，调整抗利尿激素的释放，C项正确；9.（2024海南卷.16）下列有关免疫的叙述，正确的是A.免疫系统相对独立，既不受神经调整也不受体液调整B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能歼灭入侵的病原体，不能清除体内的异样细胞【答案】B 【解析】神经调整、体液调整、免疫调整相互影响，A项错误；吞噬细胞在其次道防线中可吞噬病原体，也可在特异性免疫过程中加工处理病原体使抗原暴露，B项正确；类风湿性关节炎为自身免疫病，获得性免疫缺陷综合征属于免疫缺陷病，C错误；免疫系统的防卫功能是歼灭入侵的病原体，监控和清除功能可以清除体内的异样细胞，Ｄ项正确。10.（2024海南卷.17）下列有关动物激素的描述，正确的是A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上【答案】Ｂ【解析】受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变更的，Ａ项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。11.（2024海南卷.18）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是A．盐酸进入小肠可促进胰液素的产生B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C．促胰液素可经血液到胰腺D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调整【答案】D【解析】盐酸进入小肠可促进胰液素的产生，促胰液素可经血液到胰腺，通过体液调整的方式促进胰腺分泌胰液。胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物。12.（2024海南卷.19）下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是A．NaCl中Na+参加血浆渗透压形成而Cl-不参加B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流D．Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输【答案】A【解析】血浆渗透压与血浆蛋白和无机盐离子浓度有关，A项错误；产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关，兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流，产生动作电位，Na+从红细胞外顺浓度运入红细胞内的过程属于被动运输。B、C、D项正确。13.（2024江苏卷.13）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制躲避开疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以长久C.被HIV潜藏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒躲避开疫系统识别和攻击D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染【答案】D【解析】HIV感染人群中多种免疫细胞损伤，对H1N1流感的反抗力下降，A正确；接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV具有高度变异性，导致记忆细胞和抗体不能歼灭HIV，B正确；被HIV潜藏感染的细胞表面没有HIV蛋白，有利于病毒躲避开疫系统识别和攻击，C正确；HIV感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV感染，D错误。14.（2024北京卷.4）足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互协作，完成射门。对竞赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是A.长时间奔跑须要消耗大量糖原（元）用于供能B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互协作【答案】B【解析】长时间奔跑，血糖含量降低，须要肝糖原不断分解来补充血糖；A正确。大量出汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压上升，刺激下丘脑分泌更多的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重汲取，有利于维持机体的水平衡；B错误。射门这一反应的发生，须要神经和肌肉相互协调协作完成；C正确。球员之间的相互协作属于条件反射，条件反射的中枢在大脑皮层；D正确。15.（2024新课标2卷.3)下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变更可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调整可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变更可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调整可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。16.（2024江苏卷.15）胰岛素依靠性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛B细胞数量削减，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调整血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖上升C.血糖水平是调整胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依靠型糖尿病患者的自身抗原【答案】C【解析】胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A错误；胰岛素产生后干脆通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误；血糖水平是调整胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素依靠型糖尿病是指须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误。17.（2024江苏卷.16）右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变更状况。下列相关叙述正确的是A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变更B.饮用大量生理盐水后循环血量出现短暂性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变更D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素削减【答案】B【解析】生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变更，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现短暂性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成，垂体分泌，D错误。18.（2024新课标Ⅲ卷.3）下列有关动物水盐平衡调整的叙述，错误的是A.细胞外液渗透压的变更可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输汲取水的过程受抗利尿激素的调整C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定【答案】B【解析】细胞外液渗透压上升时，可使垂体释放抗利尿激素增加，以促进肾小管和集合管对水分的重汲取，削减尿量，最终导致细胞外液渗透压复原正常，故A项正确；肾小管通过自由扩散（或渗透作用）重汲取水分，故B项错误；摄盐过多后会导致细胞外液渗透压上升，通过相关神经调整，会在大脑皮层产生渴感，主动饮水，使细胞外液渗透压复原正常，C项正确；饮水增加会导致细胞外液渗透压下降，使垂体释放的抗利尿激素削减，进而使肾小管和集合管对水的重汲取削减，尿量增加，最终使细胞外液渗透压复原正常，D项正确。19.（2024浙江卷.1)当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是A.该载体在血糖浓度偏低时的转运须要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度上升不断增大C.转运方向不是由该载体确定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞【答案】C【解析】依据题干信息可知葡萄糖的运输方向是从高浓度到低浓度且须要载体蛋白，所以运输方式为易化扩散，易化扩散不须要消耗能量，A错误；在肯定范围内，转运速率随血糖浓度增大不断增大，但载体数量有限，转运速率会达到最大，B错误；转运方向是由细胞内外的葡萄糖浓度确定的，C正确；胰岛素的作用是促进细胞摄取、利用和贮存葡萄糖，D错误。20.（2024浙江卷.4)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增大C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于相宜的溶液后再适当增加溶液的KCI浓度，其静息电位肯定值增大【答案】B【解析】摄入过多过咸食物后会导致细胞外液浓度增大，进而导致水从细胞内更多的流向细胞外，A错误；细胞内乳酸积累过多导致细胞内浓度增大，进而导致细胞吸水使细胞体积增大，B正确；炎症反应引起的肿胀是组织液中的水过多引起，组织中的Na+浓度增加反而会导致组织液中的水含量下降，C错误；细胞外的钾离子浓度增大会导致钾离子外流的量削减，导致静息电位肯定值下降，D错误。21.（2024四川卷.6）人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是A.利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染B.病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成C.病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别D.患者严峻脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会削减【答案】B【解析】吡罗红能使RNA呈现红色，可以鉴定其在细胞中的分布，由于小肠细胞内也有RNA，故不能鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染，A错误；病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中会进行碱基互补配对，碱基之间通过氢键相连，故会有氢键的断裂和形成，B正确；浆细胞不具有识别抗原的作用，C错误；严峻脱水，由下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素将会增加，促进水分的重汲取，D错误。22.（2024新课标Ⅲ卷.30）回答下列问题：（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的状况下，与其在进食后的状况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值，其缘由是。（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变更的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些状况下不能进食时，须要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满意能量需求外，还可以。【答案】（1）高在饥饿时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌削减；而进食后正好相反（2）避开因酮体浓度上升而引起内环境pH下降【解析】（1）正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量削减，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的状况下，与其在进食后的状况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会上升。（2）据图分析可知，随着饥饿时间的延长，血糖浓度降低，在无外源能源物质摄入的状况下，为保证机体代谢中所需能量的供应，脂肪代谢会增加，导致血浆中酮体的浓度显著上升，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满意能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，避开因酮体浓度上升而引起内环境pH下降。23.（2024浙江卷.31)(12分）欲探讨甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在相宜的试验条件下，正常饲奍，每隔肯定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。甲组乙组丙组丁组切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W饲养14天饲养14天1次/天，共14天1次/天，共14天注：本试验中灌胃是指将液体由动物口干脆注入到胃中。请回答：(1) 表中w是对丁组小鼠的处理，该处理是。(2) 预料试验结果(设计一个坐标系,将预料的试验结果用示意曲线表示）。(3) 分析与探讨①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于，该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是，。【答案】（1）生理盐水灌胃（2)（3）①下丘脑垂体门脉②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之