九年级化学第一、二单元科学探究题训练

PAGEPAGE4化学、生物假期作业记熟化学、生物已学知识点(教材、试卷)。完成生物试卷。完成化学《一、二单元探究题训练》、《一、二单元测试卷》复习练习册上相关知识。一、二单元科学探究题训练1.为了比较我们呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴几滴澄清的石灰水，振荡(如下图)，他接下来的做对比实验应选择图装置，你的理由是。A.在呼出气体中滴入A.在呼出气体中滴入数滴石灰水，振荡B.在空气瓶内滴入数滴石灰水，敞口放置C.在空气瓶中滴入数滴石灰水，振荡2.在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?》的活动与探究中：(1)怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体?(2)探究过程：比较空气与呼出的气体比较项目实验操作实验现象得到结论含氧气多少含二氧化碳多少含水蒸气多少3.通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表所示(含量指各组分的体积分数)空气中的含量(％)呼出气体中的含量(％)氧气2115.7二氧化碳0.033.6水<0.036.2请你利用所学知识，完成下列实验报告、并设计实验：验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。(使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气体250mL两瓶)取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象4.某探究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示．请根据图示回答：(1)第—步应如何操作?(2)下表是他们的探究方案，请你填写完整。探究内容实验方法判断依据①二氧化碳的含量是否相同②氧气的含量是否相同③水的含量是否相同5.蜡烛熄灭时。总会有—缕白烟，它的成分是什么呢?有人提出了如下假设：A.白烟是燃烧生成的二氧化碳。B.白烟是燃烧时生成的水蒸气。C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验①：吹灭蜡烛，立即用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。其目的是为了验证假设(填序号)。但这样做并不能得出正确的结论，原因是。实验②：吹灭蜡烛，立即把一只干冷的玻璃杯罩在白烟上，玻璃杯内没有水雾，说明白烟不是。实验③：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据，同时可排除假设，因为。6.如图所示，在带橡皮塞和导气管的燃烧匙内装满红磷，将导气管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，可见大量白烟产生，一会儿后，燃烧停止，红磷尚未燃烧完全。冷却集气瓶，打开止水夹，可见烧杯中的水进入集气瓶，且水的体积约为集气瓶容量的1/5。①红磷在集气瓶中燃烧，消耗掉的气体是，本实验证明了该气体约占空气总体积的1/5，其理由为。②集气瓶内尚有气体剩余且红磷在集气瓶中未能燃烧完全，这说明。7.某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器(带密封盖子)，上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去。小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：①检查装置的气密性。②容器A、B中加入水，使B中的液面在15cm处。③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器。④通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。请回答下列问题：(1)在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有。A.红磷B.木炭C.铜粉D.硫粉(2)操作④结束时，装置B中的液面最接近的刻度是。8.已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：。该实验中红磷需稍过量，目的是。(2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知氧气约占空气总体积的。由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种：。(3)若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功?。(填“能”或“否”)理由是：。9.在“空气电氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。(实验装置如图所示)回答下列问题：(1)实验过程中，观察到的主要现象是，。反应的文字表达式是。(2)乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出两种)：；。(3)丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶?，原因是。10.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论](1)讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择(填编号)。A.蜡烛B.红磷C.铁丝为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是(填编号)。为了确保实验的成功，在装药品之前应该。[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验。[数据分析]实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100mL)组别123456进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218(3)通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是。11.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下：①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；②检查装置的气密性；③在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题：(1)步骤③中发生反应的文字表达式为；(2)步骤④中打开止水夹后观察到的现象为；(3)实验得出的关于空气组成的结论是；(4)该实验还可推论出氮气的性质有(写出两条即可)；(5)实验操作中应注意的问题有(写出一条即可)。12.用来测定空气成分的方法很多，右图一所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。图一第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。图一请回答下列问题：(1)上面的实验同时证明了氮气有的化学性质。(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。图二(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如右图二所示)，你认为改进后的优点是：。图二13.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：(1)闭合电源开关，可以观察到白磷。(2)装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面。(3)通过这个实验得出的结论是。(4)由此实验还可以推知反应后剩余气体的两点性质是。14.小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图所示装置进行实验。(1)依据的实验原理是。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，等红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是(答一条)。(2)小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)。1.C2.（1）用玻璃片盖上空集气瓶即可得空气；分别向两个盛满水倒立在水槽中的集气瓶缓缓吹气，直到把水全部排出，盖好玻璃片从水中取出集气瓶正放在桌上，就得到两瓶呼出的气体。（2）比较项目实验操作实验现象得到结论含氧气多少将点燃的木条伸入空气中；将点燃的木条伸入呼出的气体。木条燃烧不变木条熄灭空气中含有的氧气比呼出的气体多含二氧化碳多少向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各加入少量澄清的石灰水。只有向呼出的气体倒入澄清的石灰水变浑浊呼出的气体含二氧化碳多含水蒸气多少取两块玻璃片，对着其中一块呼气，与另一空气中的玻璃片对比。呼气的玻璃片上有水雾呼出的气体含含水蒸气多3.答案：按从上倒下、从左至右的顺序：呼出气体瓶中的小木条比空气中的小木条熄灭得快取一瓶呼出的气体和一瓶等体积的空气，分别滴入等量的澄清石灰水，盖上玻璃片振荡人体呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量取两块干燥的玻璃片，向其中一块呼气，另一块放在空气中被呼气的玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显现象人呼出气体中水蒸气的含量大于空气中水蒸气的含量。4.(1)用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气(2)①将澄清的石灰水分别滴人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据石灰水变浑浊的程度的不同判断二氧化碳含量不问：②将燃着的小木条分别放人盛有呼出气体和空气的集气瓶中；根据小木条的燃烧情况的不同判断氧气含量不同：③取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气；根据玻璃片上水雾的不同判断水含最不同5.(1)A蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊(2)水蒸气(3)CA二氧化碳不支持燃烧6.①氧气；红磷过量，集气瓶内氧气已耗尽，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶容积的1/5。②剩余气体不能支持燃烧。7.AC128.(1)略；保证瓶内空气中的氧气完全消耗完；(2)1/5；不能助燃，不能燃烧或化学性质稳定或难溶于水；(3)否；碳粉燃烧生产CO2气体，瓶内气体体积无明显变化。9.(1)红磷燃烧生成大量白烟；注入集气瓶的水约占其体积的1/5；(2)瓶塞未塞紧，造成装置漏气；红磷不足；或集气瓶未冷却到室温就打开铁架注水等；(3)不能；木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等，红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变10.(1)B足量(或过量)(2)A检查装置气密性(3)1/5难溶于水、不助燃、不可燃(合理答案均可)11.(1)磷+氧气五氧化二磷(2)水流入集气瓶，其体积约占标记部分的1/5(或水上升1个刻度线)(3)氧气约占空气总体积的1/5(4)氮气难溶于水，氮气的化学性质不活泼(或氮气不能燃烧，或氮气不支持燃烧)(5)装置气密性良