《物联网应用技术》课程标准

《物联网应用技术》课程标准课程代码课时数64课时适用专业智能控制技术编制单位机械电子工程系编制人李明慧审定人总审核同意执行□修改后执行□课程性质与任务《物联网应用技术》课程是是智能控制技术专业人才培养方案中技术平台课下的职业基础能力模块课程之一，是该专业的一门必修课。课程开设的主要目的是通过本课程的学习，使学生全面地认识物联网的基本理论、技术基础、EPC电子编码体系，认识物联网在精致农业、食品卫生、社会治安、智能楼宇、感知城市、智能交通、节能环保、旅游观光、生产监控、新型商务和医疗护理等众多重点生产与生活领域中的应用。课程内容包括物联网概述、物联网感知层技术、物联网传输层技术、物联网网络层技术、物联网应用技术。二、本课程与其他课程的关系本课程是智能控制技术专业的一门专业核心课程。前导课程：《计算机应用基础》、《模拟电子技术》《单片机》、《电机与电气控制技术》、《Protel设计与应用实践》等课程。后续课程：《物联网系统综合实训》、《传感器检测与应用》等课程。课程的教学目标1.专业能力目标（1）能描述物联网的概念；（2）能规划简单的物联网系统；（3）能解释物联网的技术架构及技术基础；（4）能描述研究物联网的需求及技术基础；2.方法能力目标（1）能描述物联网在移动商务中的应用情况；（2）能阐述物联网专业人才素质需求、养成方法，能规划职业生涯发展路线。（3）能描述物联网在智能家居、智能电网、智能交通、智能基础设施中的应用情况；3.社会能力目标

（1）培养科学的创新精神，并在表达能力、协作能力和自学能力方面均有所提高。（2）具有良好的职业道德、组织与协调能力，善于与他人合作共事。（3）具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。（4）具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。四、课程教学内容与学时安排序号教学内容总课时课时分配理论实践其它1充满遐想的物联网时代9632食品溯源之射频识别技术9543智慧农业之传感网络技术9634智慧校园之通信技术14685智慧电力之智能信息处理技术144106典型行业物联网技术应用系统954合计643232课程教学设计序号教学内容教学目标教学情景与设计训练或工作项目知识点1充满遐想的物联网时代了解物联网的产生与应用领域；了解物联网的现在与未来发展；了解掌握物联网的体系架构、物联网的关键技术；课堂讲授与学生分组讨论的方法，通过学生自主学习讨论使学生对课程的内容更深入的了解，同时培养学生的兴趣物联网技术典型行业应用调研与分析物联网的长生与应用；物联网的体系架构；物联网的关键技术2食品溯源之射频识别技术了解自动识别技术的基本概念、种类及常见的识别技术；掌握RFID技术组成结构、技术原理；了解RFID产品分类以及产品应用范围；通过讲授、多媒体演示、实例举证等方法来讲解相关理论；物联网技术在食品溯源方面的应用；基于设备的RFID技术实训；自动识别技术概念、种类以及常见技术；RFID技术组成结构、技术原理；3智慧农业之传感网络技术掌握了解传感器的概念及分类；了解传感器的应用实例分类及应用；了解掌握无线传感器网络概念、体系结构、网络协议以及网络支撑技术；了解无线传感器网络的应用；通过讲授、多媒体演示、实例举证物联网技术在智慧农业方面的应用传感器的分类；无线传感器体系结构、网络协议；无线传感器的应用；4智慧校园之通信技术掌握无线通信系统、宽带无线接入技术；了解无线与移动通信的发展历程；了解掌握频谱的划分以及RFID使用的频段；了解ZigBee技术及特点；了解自组织网、路由方式；了解ZigBee技术的应用；掌握蓝牙技术基本原理；了解蓝牙技术的应用；掌握WIFI网络结构与原理；了解wifi技术应用；了解GPRS技术概述及技术应用；掌握GPRS网络结构与协议；通过讲授、多媒体演示、实例举证、实际操作）等方法分析手机中的蓝牙应用；分析高铁上的WiFi技术实现可能；分析典型的GPRS应用系统；分析3G/4G对人类生活的影响；基于设备的通讯技术实训无线通信系统、宽带无线接入技术、频谱的划分、RFID使用的频段、ZigBee技术、蓝牙技术、WIFI技术GPRS技术5智慧电力之智能信息处理技术了解模式识别概念以及应用；了解掌握信息融合定义、信息融合表现、信息融合技术以及信息融合实际应用；了解掌握大数据分析、技术以及大技术特点；了解大数据作用、大数据处理流程以及应用；了解云计算特征、发展历史；掌握云计算服务模式及部署模式以及体系架构；掌握物联网中间件，掌握物联网中间件系统结构以及技术平台；了解物联网面临的安全，RFID系统的安全问题以及WSN安全技术；通过讲授、多媒体演示、物理设备、情景模拟等方法举例分析模式识别在生活中的应用；寻找身边信息融合的应用例子；分析生活中的大数据处理应用实例；物联网技术在智慧电力方面的应用；模式识别概念；信息融合定义、表现、技术；大数据分析、技术及特点；云计算特征，服务模式及体系结构；物联网面临的安全；RFID系统的安全问题；WSN安全技术6典型行业物联网技术应用系统了解智能家居系统；了解智能家居系统设计原则；了解智能家居系统构成；了解智能家居系统功能通过讲授、多媒体演示、实例举证等方法物联网技术在智能家居中的应用智能家居系统设计原则、智能家居系统构成、智能家居课程功能实施建议教材选用与编写（1）《物联网技术应用》刘海涛主编机械工业出版社2011年5月；（2）《物联网》胡铮主编科学出版社2010年10月；（3）《物联网技术及应用教程》贾坤、黄平等著清华大学出版社2018年10月；（4）《物联网应用技术系列教材：物联网应用基础》彭力著冶金工业出版社2011年7月教学建议体现各课程在信息化教学手段的应用，教学方法的差异性；强调“精化理论、强化实践、拓展应用”。教学过程中，应该以应用需求为出发点，引入前沿技术和研究成果，佐以行业实际案例，详细讲解物联网技术在典型行业中的典型应用。在介绍每个行业的应用时，首先分析行业的应用背景，然后按照物联网三层架构分别描述了该领域应用所涉及的感知、传输和应用技术，最后介绍该行业的物联网应用典型案例。教学方法上，在课堂教学、讲座、实际参观教学三个层面上进行有益的尝试，以增强学生自主式学习的兴趣，提高学生的学习热情。充分利用地区优势和已经建立的传感信息技术中心及产业园，邀请企业工程师开展讲座，进行实地参观和学习，促进学生自主学习、拓展知识面。教学基本条件1.师资条件：课程教学主要由具有企业实践经历的双师型专任教师完成。团队规模：基于每届1个教学班的规模，需专、兼职教师2-3人左右。课程负责人：应由熟悉物联网技术发展和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有高级职称的“双师”素质教师担任。2.教学硬件设施及配备序号教学内容理论课条件实践实训条件1充满遐想的物联网时代多媒体教室联系地区传感信息中心和产业园进行实地参观和学习2食品溯源之射频识别技术多媒体教室物联网技术实训室，配有物联网关键技术实训设备、典型物联网应用工程案例（如智能家居系统）3智慧农业之传感网络技术多媒体教室4智慧校园之通信技术多媒体教室5智慧电力之智能信息处理技术多媒体教室6典型行业物联网技术应用系统多媒体教室课程资源开发与利用课程教学中注重积累典型案例、影像资料，开发多媒体课件、教案、讲义，在条件成熟时组织编写配套教材。七、教学评价主要指学生学业评价，突出阶段评价、目标评价、应用能力评价；关注评价方式的多元化，发挥学生的个性特点。（1）总评成绩＝平时成绩20％+技能考核30%+期末成绩60％（2）平时成绩包括：出勤、课堂表现、平时作业、口头答辩等。期末成绩：每个学生根据讲授、讲座、参观内容