三年级上册数学习题课件-五 周长 好学案｜北师大版

三年级上册数学习题课件五周长好学案｜北师大版在授课之前，我先给学生讲一个情景：小明和小华约好去公园玩，小明到了公园发现小华正在数公园里的长椅数量，而小华发现了一个有趣的现象，她发现长椅的排列形状都是正方形或长方形。这时，小华提出了一个问题：我们能不能通过长椅的数量和排列形状来计算出这个公园的周长呢？一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第五章《周长好学案》。我们将通过正方形和长方形的周长计算来解决这个问题。二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解并掌握正方形和长方形的周长计算方法，能够运用周长知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：正方形和长方形的周长计算方法。难点：如何将实际问题与数学知识相结合。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.导入：通过小明和小华的故事情景引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍正方形和长方形的周长计算方法。3.例题讲解：以公园长椅的数量和排列形状为例，讲解如何通过周长知识解决问题。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。6.布置作业：让学生运用周长知识解决实际问题，培养学生的应用能力。六、板书设计正方形周长=边长×4长方形周长=（长+宽）×2七、作业设计（1）正方形：边长为5米（2）长方形：长为8米，宽为4米2.应用题：小明家的客厅长9米，宽6米，请计算客厅的周长。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了正方形和长方形的周长计算方法，并能运用到实际问题中。在课后，学生可以进一步拓展学习，探索其他图形的周长计算方法，提高自己的数学素养。同时，教师也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够扎实掌握所学知识。重点和难点解析在上述教学过程中，有几个关键的细节是需要重点关注的。我通过小明和小华的故事情景引入新课，这是为了激发学生的学习兴趣，让他们能够更加主动地参与到课堂中来。例题讲解环节，我以公园长椅的数量和排列形状为例，展示了如何将实际问题与数学知识相结合，让学生能够更好地理解和应用正方形和长方形的周长计算方法。作业设计环节，我布置了两个题目，一个是计算给定图形的周长，一个是应用题，让学生能够通过实践进一步巩固所学知识。对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。关于情景引入，这是为了让学生能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，从而更好地理解和运用这些知识。通过故事的形式，我能够引导学生思考，激发他们的好奇心，使他们更加愿意去学习新的知识。关于例题讲解，这是教学过程中的重中之重。通过具体的例子，我能够让学生直观地看到周长计算的应用，从而更好地理解和掌握计算方法。在这个过程中，我会引导学生一步步地解决问题，让他们能够清晰地看到解题思路，从而提高他们的解决问题的能力。关于作业设计，这是为了让学生能够通过实践进一步巩固所学知识。通过两个题目的设计，我能够让学生在计算图形周长的同时，也能够将所学知识应用到实际问题中，从而提高他们的应用能力。总的来说，我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们理解和掌握数学知识，并通过实践应用来巩固所学。我相信，通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和运用正方形和长方形的周长计算方法，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解周长计算方法时，我会用语调的变化来强调重点知识，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我会留出时间让学生充分思考和讨论，以激发他们的学习兴趣。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，检验他们对知识的掌握程度。在例题讲解环节，我会鼓励学生提出问题，并及时给予解答，帮助他们解决困惑。4.情景导入：我运用小明和小华的故事情景导入新课，以激发学生的学习兴趣。通过故事的形式，我将实际问题与数学知识相结合，让学生能够更好地理解和应用周长计算方法。教案反思：1.教学内容的选择：我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适合他们的教学内容。通过正方形和长方形的周长计算，学生能够更好地理解和运用所学知识。2.教学方法的应用：我运用了情景导入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我注重引导学生思考，培养他们的解决问题的能力。3.学生的反馈：在课堂上，我会关注学生的反应，及时调整教学节奏和难度。对于学生的提问，我会给予耐心解答，并鼓励他们积极思考。4.教学评价：在课后，我会对学生的作业进行评价，了解他们对知识的掌握程度。通过评价，我可以及时发现问题，为下一步的教学做好准备。在本次教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们理解和掌握数学知识，并通过实践应用来巩固所学。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习打下坚实的基础。课后提升(1)正方形：边长为8厘米(2)长方形：长为12米，宽为5米2.应用题：小华的爷爷有一个长方形的花坛，长为20米，宽为10米，请计算花坛的周长。3.拓展题：一个正方形的边长是15分米，请问这个正方形的周长是多少？答案：1.(1)正方形的周长=8厘米×4=32厘米(2)长方形的周长=(12米+5米)×2=34米2.花坛的周长=(20米+10米)×2=60米3.正方形的周长=15分米×4=60分米通过这些课后练习题，学生能够进一