二年级下册数学导学案-7.2作息时间丨北师大版

二年级下册数学导学案7.2作息时间丨北师大版教学内容：今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第7.2节作息时间。我们将通过具体的例子来学习如何用时钟来表示不同的时间，如何计算经过的时间，以及如何推算未来的时间。教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用时钟表示时间的方法，能够计算出经过的时间，也能够推算出未来的时间。教学难点与重点：重点是让学生们能够理解时间的计算和推算，难点在于如何让学生们能够灵活运用时间计算的方法。教具与学具准备：为了更好地进行本节课的学习，我准备了一些时钟的模型，以及一些时间的计算题目。教学过程：一、实践情景引入：我会在课堂上展示一个时钟，并让学生们观察时钟的指针是如何移动的，以及如何表示不同的时间。二、例题讲解：然后我会用一个具体的例子来讲解如何计算经过的时间，比如从3点到5点经过了多少时间。我会在黑板上画出一个时钟，并指出3点和5点的位置，然后教学生们如何计算出经过的时间。三、随堂练习：接着我会给出一些时间的计算题目，让学生们自己动手计算出答案。我会给予他们一些提示，并帮助他们解决遇到的困难。四、板书设计：在讲解的过程中，我会将重要的公式和计算方法写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到和理解。五、作业设计：今天的作业是计算一些给定的时间，并推算出未来的时间。我会给出具体的题目，并给予他们答案。六、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现学生们对于时间的计算和推算有了更深入的理解和掌握。他们在做作业的时候也能够灵活运用所学的知识。我觉得这次的教学是成功的，但也有一些地方可以改进，比如可以更多地让学生们参与到课堂的讨论中来，让他们更好地理解和掌握知识。总的来说，我觉得今天的教学是成功的，学生们学到了很多，我也从中学到了很多。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。实践情景引入环节中的时钟观察。在这个环节中，我通过展示一个时钟并让学生们观察时钟的指针移动，希望能够让学生们直观地理解时间的表示方法。这是学生们第一次接触实际的时间表示，对于他们来说是一个新的概念，因此我需要给他们足够的时间去观察和理解。例题讲解环节中的时间计算。在这个环节中，我通过一个具体的例子来讲解如何计算经过的时间。我会指着黑板上的时钟，指出3点和5点的位置，并解释如何通过计算指针的移动来得出经过的时间。这个环节的难点在于如何让学生们理解时间的计算方法，因此我会详细解释每个步骤，并给予他们一些提示。接着，随堂练习环节中的题目解答。在这个环节中，我给出一些时间的计算题目，让学生们自己动手计算出答案。这个环节的重点是让学生们能够独立地应用所学的计算方法，并解决实际的问题。我会鼓励他们积极思考，并给予他们一些提示和帮助。然后，板书设计环节中的公式和计算方法。在讲解的过程中，我会将重要的公式和计算方法写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到和理解。这个环节的重点是让学生们能够记住和理解这些公式和计算方法，并能够灵活运用到实际的问题中。作业设计环节中的题目和答案。今天的作业是计算一些给定的时间，并推算出未来的时间。我会给出具体的题目，并给予他们答案。这个环节的重点是让学生们能够通过作业进一步巩固所学的知识，并提高他们的解题能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的时候，我注意到了几个教学技巧和窍门，我觉得这些对于学生们的学习起到了积极的帮助。我通过实践情景引入环节，让学生们直观地观察时钟的指针移动，以帮助他们理解时间的表示方法。我注意到学生们在这个环节中非常专注地观察着时钟，并且积极地与我互动，这让我感到很欣慰。在例题讲解环节中，我通过具体的例子来讲解如何计算经过的时间。我使用了简洁明了的语言，并通过指着黑板上的时钟，使学生们更直观地理解了时间的计算方法。我还鼓励他们积极参与，提出问题和解答疑惑，这使得课堂气氛更加活跃。接着，在随堂练习环节中，我给出了是一些时间的计算题目，让学生们自己动手计算出答案。我给予了他们足够的时间和空间去思考和解答，同时也及时给予他们一些提示和帮助。我发现学生们在这个环节中能够独立地应用所学的计算方法，并解决实际的问题，这让我感到很骄傲。在板书设计环节中，我将重要的公式和计算方法写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到和理解。我使用了简洁明了的语言和图表，使得学生们更容易记住和理解这些公式和计算方法。我还鼓励他们将自己的答案与黑板上的答案进行对比，以检查自己的解答是否正确。在作业设计环节中，我给出了具体的题目和答案。我鼓励学生们通过作业进一步巩固所学的知识，并提高他们的解题能力。我还提醒他们在做作业的时候要注意细节，并按时完成。本节课程的教学反思：在反思这节课程的时候，我认为有几个方面可以做得更好。在语言语调方面，我注意到在讲解的过程中，有时语调过于平淡，可能会使学生们感到枯燥乏味。下次我将会注意使用抑扬顿挫的语言，以增加课堂的趣味性和吸引力。在时间分配方面，我觉得可以在实践情景引入环节中增加一些互动环节，让学生们亲自动手操作时钟，以加深他们对时间的理解。同时，在随堂练习环节中，可以增加一些变式题目，以挑战学生们的思维能力。在课堂提问方面，我觉得可以更多地鼓励学生们提出问题和解答疑惑。下次我将会设计一些开放性的问题，激发学生们的思考和讨论，以提高他们的参与度。在情景导入方面，我觉得可以设计一些更加生动有趣的情景，以吸引学生们的注意力。下次我将会尝试使用一些故事或者游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。总的来说，我认为这节课程的教学是成功的，学生们学到了很多，我也从中学到了很多。我会继续努力，不断提高自己的教学水平和方法，以更好地帮助学生们学习和掌握知识。课后提升：为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的知识，我准备了一些丰富多样的练习题目。这些题目涵盖了本节课的重点内容，希望能够帮助学生们更好地理解和运用所学的知识。题目1：计算经过的时间小明在下午3点开始写作业，他在下午5点完成了作业。请问小明写了多长时间？答案：小明写了2小时。题目2：推算未来的时间小红在上午9点出门去学校，她通常需要20分钟到达学校。请问小红什么时候到达学校？答案：小红在上午9点20分到达学校。题目3：计算两个时间之间的差值爸爸在晚上8点出发去接妈妈，他通常需要15分钟到达妈妈的公司。妈妈在晚上8点30分下班。请问爸爸什么时候到达妈妈的公司？答案：爸爸在晚上8点45分到达妈妈的公司。题目4：推算过去的时间小明在上午10点看到了一个时钟，指针指向12点。他过了1小时后再看时钟，指针指向1点。请问小明第一次看时钟时，指针实际上指向几点？答案：小明第一次看时钟时，指针实际上指向11点。题目5：计算时间差并推算过去的时间小明在下午3点看到了一个时钟，指针指向5点。他过了2小时后