大班上学期音乐教案：火车开了

大班上学期音乐教案：火车开了教案名称：大班上学期音乐教案——火车开了一、设计意图本节课通过歌曲《火车开了》以及相关活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。在活动中，幼儿不仅能感受到火车的动态，还能运用肢体语言和声音来表现火车的行驶过程，提高幼儿对音乐的感知和表现能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和特点，知道火车的行驶声音。2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力和动作表现力。3.情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《火车开了》，并能用动作表现火车的行驶过程。难点：让幼儿在音乐活动中，掌握火车行驶节奏，提高音乐表现力。四、教具与学具准备教具：火车头饰、小旗子、铃铛、音乐播放设备学具：火车图纸、彩笔、贴纸五、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。然后，教师拿出小旗子，引导幼儿跟随音乐的节奏摇摆。2.歌曲学唱（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《火车开了》，并播放歌曲。让幼儿初步聆听歌曲，感受火车的行驶节奏。接着，教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。3.动作表现（5分钟）教师根据歌曲《火车开了》的内容，设计相应的动作。如火车启动、行驶、鸣笛等。教师先进行示范，然后引导幼儿跟随音乐，用动作表现火车的行驶过程。4.创意绘画（5分钟）教师发放火车图纸和彩笔，让幼儿根据歌曲《火车开了》的内容，绘制出自己心中的火车。在此过程中，教师注意引导幼儿观察火车的各个部分，并鼓励幼儿发挥想象力。教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对自己画出的火车的介绍。教师对本次活动进行小结，强调火车行驶的安全知识。六、活动重难点重点：学会歌曲《火车开了》，并能用动作表现火车的行驶过程。难点：在音乐活动中，掌握火车行驶节奏，提高音乐表现力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，对火车的认识有了进一步的了解。在学唱歌曲和动作表现环节，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，表现出火车的行驶过程。但在创意绘画环节，部分幼儿对火车的描绘较为简单，今后需要在绘画教学中加强对幼儿的指导。拓展延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，鼓励家长在家陪伴孩子练习歌曲和动作。2.环境创设：在幼儿园环境中布置火车主题墙饰，引导幼儿观察和交流火车的知识。3.教学活动：开展火车主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解火车，提高幼儿的综合素质。重点和难点解析在本次音乐活动中，有几个重要细节是需要特别关注的。一、歌曲学唱环节在这个环节中，我向孩子们介绍了歌曲《火车开了》，并播放了歌曲。我注意到，孩子们对这个歌曲非常感兴趣，他们在聆听的过程中，脸上露出了愉悦的表情。然后，我带领孩子们开始学唱歌曲。我发现，有些孩子在音准方面有一些困难，他们的声音有时候会偏高或者偏低。于是，我耐心地指导他们，让他们注意听我的发音，并尝试模仿。在学唱的过程中，我也强调了节奏的重要性，让孩子们在唱歌的时候，要保持稳定的节奏。二、动作表现环节在这个环节中，我根据歌曲《火车开了》的内容，设计了一些动作。我进行了示范，然后引导孩子们跟随音乐的节奏，用动作表现火车的行驶过程。我发现，孩子们对这个环节非常喜欢，他们积极参与，用肢体语言来表现火车的启动、行驶和鸣笛等动作。然而，我也注意到，有些孩子在动作的表现上有一些困难，他们的动作有时候不够流畅，有时候甚至跟不上音乐的节奏。针对这个问题，我给予了孩子们一些个别指导，帮助他们改善动作的表现。三、创意绘画环节在这个环节中，我发放了火车图纸和彩笔，让孩子们根据歌曲《火车开了》的内容，绘制出自己心中的火车。我发现，孩子们在这个环节中展现出了极大的兴趣和创造力。他们用彩笔在火车图纸上画出了各种颜色和形状的火车。然而，我也注意到，有些孩子在绘画的过程中，对火车的各个部分的理解不够准确。于是，我走到了他们身边，引导他们观察火车的真实图片，并解释火车的各个部分的功能。通过这种方式，孩子们对火车的认识更加清晰，他们的绘画作品也更加准确和生动。总的来说，我在本次音乐活动中，注重了孩