一年级下册数学教案-5两位数加一位数 人教新课标

一年级下册数学教案5两位数加一位数人教新课标教案：一年级下册数学教案5两位数加一位数一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标一年级下册数学教材，主要包括两位数加一位数的计算方法。学生们将学习如何将两个数相加，并掌握计算的规则和技巧。二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够理解和掌握两位数加一位数的计算方法，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数加一位数的计算方法，难点是理解和掌握进位的规则。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如去超市购物，来引入本节课的主题。我会让学生们思考，如果我要买2个苹果，每个苹果的价格是3元，我需要支付多少钱？2.讲解例题：然后我会展示一个例子，比如45+6，我会演示如何将两个数相加，并解释进位的规则。我会让学生们一起和我一起计算，并确保他们理解了进位的概念。4.板书设计：在黑板上，我会写下两位数加一位数的计算步骤，并突出进位的规则。这样学生们可以清晰地看到计算的过程，并加深对进位的理解。5.作业设计：我会布置一些两位数加一位数的计算题目，并要求学生们在家长的帮助下完成。这些题目将会涵盖不同的情况和难度，以巩固学生们对计算方法的掌握。六、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数加一位数的计算方法。如果发现有学生还没有完全理解，我会个别辅导他们，并给出更多的练习题让他们进行巩固。我还会给学生们的学习进行拓展延伸，比如让他们尝试解决一些实际问题，或者给他们一些有趣的数学游戏，让他们在玩乐中学习数学。通过这样的教学方式，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数加一位数的计算方法，并能够应用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了去超市购物这个例子。这是因为购物是学生们日常生活中常见的情境，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个例子，我可以让学生们认识到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学的兴趣。引入环节的设计目的是为了让学生们理解两位数加一位数的概念，并将其与实际生活相结合。我会通过提问的方式，引导学生思考购物时如何计算总价。例如：“如果我买了2个苹果，每个苹果的价格是3元，我需要支付多少钱？”这个问题能够让学生们初步接触到两位数加一位数的计算，并激发他们思考的兴趣。二、讲解例题在讲解例题环节，我选择了45+6这个例子。这个例子具有代表性，能够帮助学生们理解和掌握两位数加一位数的计算方法。在讲解过程中，我会重点解释进位的规则，让学生们明确计算的步骤。我会将45和6写成加法算式，然后逐步解释如何进行计算。例如，从个位数开始相加，5加6等于11，这时需要向十位数进位1。然后，将十位数4和进位的1相加，得到5。因此，45加6等于51。通过这个例子，学生们可以明确两位数加一位数的计算方法，并理解进位的规则。讲解例题的过程中，我会注意观察学生的反应，确保他们跟上我的讲解节奏，并理解进位的概念。如果发现有学生没有完全理解，我会重复解释，并采取不同的方式进行阐述，直到他们明白为止。三、随堂练习随堂练习是巩固学生们学习成果的重要环节。在这个环节中，我会给出一些类似的练习题，让学生们独立地进行计算。通过这个环节，学生们可以检验自己是否掌握了两位数加一位数的计算方法。在设计练习题时，我会注意题目的难易程度，既要让学生们能够上手，又要有一定的挑战性。我会根据学生的实际情况，调整题目的数量和难度。在学生们计算的过程中，我会及时给予他们反馈，并帮助他们解决遇到的问题。四、板书设计板书设计是为了让学生们更清晰地看到两位数加一位数的计算过程，并加深对进位规则的理解。在板书设计中，我会将计算步骤、进位规则等重要信息展示在黑板上，以便学生们随时查阅。1.两位数加一位数的计算步骤，如从个位数开始相加，如果有进位向十位数进位等。2.进位规则，如哪一位满十需要向上一位进位，进位的数值等。通过板书设计，学生们可以更加直观地了解两位数加一位数的计算过程，并加深对进位规则的记忆。五、作业设计作业设计是为了让学生们在课后巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。在设计作业时，我会注意题目的多样性，涵盖不同的情况和难度，以巩固学生们对计算方法的掌握。作业题目示例：1.计算题目：23+5、46+7、78+2等。2.实际问题：妈妈买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，一共花了多少钱？3.数学游戏：用扑克牌进行加法游戏，让学生们在玩乐中学习数学。在作业过程中，学生们可以进一步巩固两位数加一位数的计算方法，并将其应用到实际生活中。同时，通过作业的完成情况，我可以了解学生们对所学知识的掌握程度，为下一步的教学做好准备。六、课后反思及拓展延伸如果发现有学生还没有完全理解，我会个别辅导他们，并给出更多的练习题让他们进行巩固。我还会为学生们的学习进行拓展延伸，比如让他们尝试解决一些实际问题，或者给他们一些有趣的数学游戏，让他们在玩乐中学习数学。通过课后反思及拓展延伸，我可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进。同时，我还能够为学生们的学习提供更多的资源和指导，帮助他们更好地掌握两位数加一位数的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解课程内容时，我注意了语言的简练和语调的抑扬顿挫。我尽量用简单明了的语言解释两位数加一位数的计算方法，并适时提高语调，引起学生的注意。同时，我在讲解过程中适时降低语调，以营造轻松的学习氛围。二、时间分配在时间分配上，我进行了精心的规划。我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，以保证学生能够充分理解和掌握所学知识。在讲解例题和随堂练习环节，我给予了足够的时间让学生思考和计算，并适时给予他们反馈。三、课堂提问在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，以激发学生的思考和参与。我提问了学生们对于实践情景引入的问题，并引导他们思考购物时如何计算总价。我还提问了学生们对于讲解例题的理解，以确保他们跟上我的讲解节奏。四、情景导入在情景导入环节，我选择了去超市购物这个例子。这个例子贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个例子，学生们能够更好地理解两位数加一位数的概念，并将其与实际生活相结合。本节课程的教学让我有了深刻的反思。我意识到实践情景引入的重要性。通过引入实际生活中的例子，学生们能够更好地理解和掌握所学知识。因此，我会在今后的教学中继续采用这种方式，并寻找更多贴近学生生活的例子。我认识到讲解例题的重要性。通过讲解例题，学生们能够明确计算的步骤和规则。因此，我会在今后的教学中更加注重讲解例题，并确保学生们能够跟上我的讲解节奏。我意识到了随堂练习的重要性。通过随堂练习，学生们能够巩固所学知识，并将其应用到实际问题中。因此，我会在今后的教学中增加更多的随堂练习，以确保学生们能够充分运用所学知识解决实际问题。本节课程的教学让我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性。通过运用这些技巧和窍门，我能够提高学生的学习兴趣和效果。在今后的教学中，我会继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地掌握数学知识。课后提升1.计算题目：32+4=?56+7=?89+2=?43+5=?72+6=?2.实际问题：小明有3个苹果，每个苹果的价格是2元，小明一共花了多少钱？小华买了4个橙子，每个橙子的价格是3元，小华一共花了多少钱？3.数学游戏：用扑克牌进行加法游戏，让学生们在玩乐中学习数学。可以使用数字1到9的扑克牌，两个玩家轮流抽取一张牌，然后将牌面数字相加，谁先得到10谁就赢了。答案：1.计算题目：32+4=3656+7=6389+2=9143+5=48