《商业空间设计》教学大纲

《商业空间设计》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11150621课程性质：专业选修课学分：4学分学时：64学时（其中：理论48学时，实验16学时）先修课程：软装饰设计；公共空间设计（4）后续课程：酒店空间设计适用专业：环境设计开课单位：艺术设计学院一、课程说明《商业空间设计》是艺术设计专业选修的一门专业课。本课程主要传授商业空间的相关知识，让学生系统地了解商业空间设计的基本原理与设计方法和流程，为学习其他有关课程及以后从事专业工作打下必要的基础。本课程注重基本理论的深入学习，将教学实验与工程实例相结合，强调培养运用基础理论知识解决实际中问题的能力，兼顾新材料、新的施工工艺等知识的灵活掌握及其运用，培养具有商业空间设计原创能力的综合性设计人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握商业空间设计的基本原理与设计方法，掌握商业空间设计的总体要求和原则，能够对商业空间的设计流程和施工工艺有一定了解。课程目标2：能够综合运用商业空间所学知识对项目进行合理的平面布局设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现商业空间设计方案效果图。能够在商业空间设计过程中，具备正确的分析问题和解决问题能力，并有创造性的开展设计的综合专业能力。课程目标3：使学生在设计过程中树立正确的艺术观和创作观，能够遵守设计师职业道德和规范，培养严谨的工匠精神和敬业精神。全面提高审美意识和人文素养，增强文化自信，能将地域的品牌和文化结合起来进行空间设计，体现文化的传承，提升学生的家国情怀。三、课程目标与毕业要求《商业空间设计》课程教学目标对环境设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识：1.2能够将室内外空间设计、软装饰设计的基本技能和设计方法用于解决环境设计专业相关的设计问题；课程目标1：掌握商业空间设计的基本原理与设计方法，掌握商业空间设计的总体要求和原则，能够对商业空间的设计流程和施工工艺有一定了解。H2.问题分析：2.1能应用手绘表现技法、计算机表现、设计制图、空间设计、工程预算的基本原理，设计与表达环境设计专业相关的设计问题；课程目标2：能够综合运用商业空间所学知识对项目进行合理的平面布局设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现商业空间设计方案效果图。能够在商业空间设计过程中，具备正确的分析问题和解决问题能力，并有创造性的开展设计的综合专业能力。M3.设计/开发解决方案：3.1掌握方案设计、艺术表现以及工程管理的基本方法和技术，能够根据需求确定设计目标，并研究确定技术方案；课程目标3：使学生在设计过程中树立正确的艺术观和创作观，能够遵守设计师职业道德和规范，培养严谨的工匠精神。全面提高审美意识和人文素养，增强文化自信，能将地域的品牌和文化结合起来进行空间设计，体现文化的传承，提升学生的家国情怀。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.商业空间的概述（1）商业空间的功能（2）商业空间的组成（3）商业空间的分类教学要求：（1）了解商业空间的功能；（2）掌握商业空间的组成；（3）理解商业空间的分类。重点：商业空间的组成。难点：商业空间的功能。8012.商业空间的设计原则和要点（1）商业空间设计的原则（2）商业空间设计的总体要求（3）民族化和本土化设计方向，体现当地文化元素。思政点：讲述商业空间设计趋势中，体现民族化和本土化的方向时，向其讲述如何从细节之处体现当地文化元素，例如非物质文化遗产或者当地特有的建筑材料，帮助学生了解我国各地特有的文化元素，从而增强学生的文化自信。教学要求：（1）了解商业空间设计的原则。（2）掌握商业空间设计的要求。重点：商业空间设计的原则。难点：商业空间设计的要求。1681、23.商业空间的平面布置和功能区域安排空间的平面设计功能区域的安排（3）界面处理（4）商业空间照明设计（5）生态可持续发展趋势，选材应注重绿色环保。思政点：讲述商业空间商业空间设计的发展趋势时，着重讲解绿色生态可持续发展，此条也符合我国提出的生态可持续发展战略目标，引导学生在做设计时积极践行设计师的社会使命，从选材等方面注意绿色环保实现我国的可持续发展。教学要求：了解商业空间的平面设计和功能安排；掌握商业空间的界面和照明设计；重点：商业空间的平面设计和功能安排。难点：商业空间的界面和照明设计。2482、3合计48162.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标商业空间设计施工图的表达实验内容：绘制平面图实验要求：了解商业空间的平面设计和功能安排，掌握商业空间的界面和照明设计。81、2、3商业空间设计效果图的表达实验内容：（1）效果图制作（2）方案汇报实验要求：商业空间的平面设计和功能安排81、2、3、4合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，以学生为主体、因材施教、强调学生个性发展、素质教育等现代教育理念，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地理解商业空间设计的基本方法与设计原理，在掌握商业空间设计方法基础上，具有创新方案设计的初步能力。在实验教学环节中，通过翻转课堂、情境法、讲授法、启发式、讨论式、互动式等教学方法，培养学生对商业空间设计的基本理论、基本知识和基本技能的掌握。培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。六、课程资源库1.教材：（1）李化.商业空间设计[M].北京:清华大学出版社,2020（2）马文娟.商业展示设计[M].北京:中国建筑工业出版社,20222.参考书：（1）张炜.商业空间设计[M].北京:化学工业出版社,2021（2）姜雪.商业空间设计[M].北京:清华大学出版社,2022（3）陈根.商业空间设计[M].北京:化学工业出版社,2019（4）刘利剑.商业空间设计[M].北京:清华大学出版社,20213.期刊：（1）陈飞虎.从体验消费文化看当代商业空间设计创新[J].湖南大学学报(社会科学版),2020,34(05):146-152（2）邢宗彻.当代商业空间设计的艺术态度思考[J].中国包装,2021,41(10):68-70（3）张静.传统装饰元素在新中式风格室内空间设计中的应用——以商业空间为例[J].工业设计,2021(03):139-140（4）吴文昊.浅谈大型商业建筑中商业空间的公共空间设计[J].房地产世界,2021(19):84-86（5）WantingXiao.TheApplicationofFashionFeaturesinCommercialSpaceDesign—ACaseStudyofAlexanderMcQueen[J].FrontiersinArtResearch.Volume5,Issue5.20214.网络资源：（1）BezmirnoArchitects.Formal服饰店展厅设计/设计之家:（2）JoshuaFlorquin.巴黎LesDadaEast美发沙龙空间设计/设计之家:七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题以及交流沟通情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√55项目60（1）根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量为依据；满分100分；（2）以项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√60作业30（1）已随堂练习为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度，满分100分；（2）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√5205合计：100分10855八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、项目、作业组成的过程性考核的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩为100分，体现各个章节的主要知识，突出重点和难点的考核，注重学生综合设计水平的展现。过程性考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现10笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，不参与教学活动。项目60项目报告清晰规范，图片效果好，项目成果展示全面系统。项目报告清晰规范，有图片支撑，项目成果比较全面。项目报告比较规范，有图片支撑，能够展示一般项目成果。项目报告不规范