《设计制图》教学大纲

《设计制图》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11140711课程性质：专业必修课学分：2.5学分学时：40学时（其中：理论24学时，实验16学时）先修课程：二维构成、电脑辅助设计（1）后续课程：计算机辅助设计（2）、住宅空间设计（1）适用专业：环境设计开课单位：艺术设计学院一、课程说明《设计制图》是环境艺术设计专业开设的一门理论与实践结合的专业核心课程，培旨在培养装饰行业优秀的应用型人才。通过本课程的学习，使学生对于建筑空间的施工图有整体的概念，使学生掌握建筑制图的基本概念、基本原理和基本方法，使学生对建筑施工图中出现的各种符号、标识和国家标准有一定的认知。使学生掌握以图纸的形式输出对空间的设计表达、总结归纳以及自学新知识的能力，同时培养学生创新强国意识，激发学生科技报国热情，也为学习后续课程打下必要的基础。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，掌握投影理论，熟练掌握投影图的画法，具有空间想象力，了解国家制图规范标准，熟练掌握室内设计制图法。课程目标2：“新时代”赋予了“工匠精神”培养高素质技术技能人才需要不断提高学生的设计能力和动手能力丰富学生的艺术语言表达能力和审美判断能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具实践意义。课程目标3：在学生能够熟练掌握国家制图标准及室内设计方法的基础上，学习AutoCAD软件的制图的操作方法，标准、快速、准确地表现设计图纸，培养和提高学生的制图能力和分析能力，培养学生空间想象能力和综合设计能力以及多角度观察事物、全方位分析问题、实践能力。三、课程目标与毕业要求《设计制图》课程教学目标对环境设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识1.1：能够掌握手绘表现技法、设计制图、计算机表现、空间设计、工程预算等专业知识。课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，掌握投影理论，熟练掌握投影图的画法，具有空间想象力，了解国家制图规范标准，熟练掌握室内设计制图法。H2.问题分析2.1具备在设计过程中运用创造思维方法发现问题的能力，能够合理分析问题成因，并制定解决方案和途径。课程目标2：“新时代”赋予了“工匠精神”培养高素质技术技能人才需要不断提高学生的设计能力和动手能力丰富学生的艺术语言表达能力和审美判断能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具实践意义。H4.研究4.2以设计学基础理论为依据，运用科学的研究方法，形成有学术价值的论文或研究报告。课程目标3：在学生能够熟练掌握国家制图标准及室内设计方法的基础上，学习AutoCAD软件的制图的操作方法，标准、快速、准确地表现设计图纸，培养和提高学生的制图能力和分析能力，培养学生空间想象能力和综合设计能力以及多角度观察事物、全方位分析问题、实践能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分见表2表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时项目学时对应的课程目标1．建筑制图标准1.1国家制图标准；1.2绘图工具和仪器的使用方法；1.3平面图形的分析及作图步骤。思政点：培养学生工程标准化意识和谨慎认真的工作态度，增强文化自信，培养家国情怀、社会责任、工程素养和探索精神。教学要求：（1）了解建筑制图概念；（2）掌握建筑制图的国家标准；（3）理解建筑制图的基本原理、方法。重点：以“工匠精神”学习国家制图标准、平面图形的分析及作图步骤。难点：三视图的绘制。441、22.建筑施工图2.1建筑施工图的内容；2.2建筑总平面图、平面图；2.3建筑立面图；2.4建筑剖面图、详图。教学要求：（1）了解建筑施工图图纸的内容；（2）掌握建筑施工图平面图、立面图、剖面图及详图的表达方法。重点：建筑平面图、立面图的绘制。难点：剖面图、详图的绘制。441、23.设备施工图3.1给排水施工图；3.2强弱电施工图；3.3监控等其它施工图。教学要求：（1）了解设备施工图的构成部分；（2）掌握强弱电施工图、给排水施工图、监控布线图等分析及作图步骤。重点：强弱电施工图、给排水施工图。难点：强电施工图。401、24．AutoCAD软件4.1AutoCAD软件介绍；4.2AutoCAD主要工具的使用方法；4.3AutoCAD的图层。教学要求：（1）了解AutoCAD及其主要工具的使用方法；（2）掌握AutoCAD的主要工具的使用方法和图层使用方法作图步骤。重点：AutoCAD主要工具的使用方法。难点：AutoCAD的图层。401、2、35.AutoCAD软件制图5.1AutoCAD的标注样式；5.2AutoCAD的线型样式；5.3AutoCAD的文字。教学要求：（1）（1）AutoCAD的标注样式；（2）AutoCAD的线型样式；（3）AutoCAD的文字。重点：AutoCAD的标注、文字。难点：AutoCAD的符号大小。441、2、36.AutoCAD图纸整理6.1图框的概念；6.2打印的方式。思政点：要求学生在绘制时，图形、标注及索引符号等对完全按照国家标注进行，以此体现严谨的工匠精神。教学要求：（1）图框的概念；（2）打印的方式。重点：图框与图纸尺寸。难点：打印的流程。441、2、3合计24162.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3项目内容与学时实验项目实验内容和要求学时对应的课程目标建筑图纸识读内容：对于建筑图纸的识读。要求：（1）熟悉建筑识图基本知识。（2）掌握国家制图规范标准。（3）熟练掌握室内设计绘制方法。81、2运用AutoCAD绘制图纸内容：绘制室内平面布置图。要求：（1）能熟练掌握AutoCAD绘图工具的用法。（2）能够创造性地对室内空间进行合理和布局。（3）制图规范符合国家标准。81、2合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识。实践教学着重讲授如何运用AutoCAD软件制图；如何将建筑制图的基本理论运用到实际的室内设计案例当中等。采用教师讲授和学生动手操作的方法；在实践项目前学生应复习和掌握与相关的教学内容、认真阅读项目指导书；在实践中要严格遵守实验纪律，按操作规程进行；每完成一个项目，要认真完成一份项目报告。六、课程资源1.教材：（1）张晓.室内设计工程制图[M].北京：中国建材工业出版社.2019.（2）刘天执.AutoCAD施工图绘制教程[M].南京：南京大学出版社.2020.2.参考书：（1）芦原义信.外部空间的设计[M].北京：中国建筑工业出版社.2022.03（2）弗朗西斯·D.K.钦.建筑:形式空间和秩序[M].北京：中国建筑工业出版社.2021.（3）黄小宝.室内设计与施工节点手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2021.3.期刊：（1）陈宗才.\t"/kcms2/article/_blank"\o"西扎作品在地性的技术处理策略"西扎作品在地性的技术处理策略[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"绿色环保建材"绿色环保建材,\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2020(12):112-114.（2）陈嘉炜.\t"/kcms2/article/_blank"\o"阿尔瓦罗·西扎锐驰馆探析"阿尔瓦罗·西扎锐驰馆探析[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"时代建筑"时代建筑,\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2020(24):89-92.（3）王骏阳.\t"/kcms2/article/_blank"\o"尤恩·伍重现代主义与复合工艺"现代主义与复合工艺[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"时代建筑"时代建筑,,\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2021(20):155-157.（4）汤凤龙.\t"/kcms2/article/_blank"\o"青出于蓝——从密斯、康到贝聿铭"青出于蓝——从密斯、康到贝聿铭[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"建筑学报"建筑学报\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2021(20):67-69.（5）

RobertA.\t"/kcms2/article/_blank"\o"Language,sitesandtypes:aconsiderationoftheworkofAlvaroSiza"Language,sitesandtypes:aconsiderationoftheworkofAlvaroSiza..Levit.TheJournalofArchitecture,[J].Sustainability.Volume14,Issue19.2022.PP123-125.4.网络资源：（1）StudioWessendorf维森多夫工作室/

WessendorfLeifheit.瑞典.谷德设计网http://www.studio-wessendorf.de/（2）Archidaily建日筑闻/TheBoundary.瑞典.谷德设计/tag/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123考核考查课堂表现10根据课堂出勤情况和课堂回答问题以及交流沟通情况进行考核。√√√532项目60根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量为依据；每次项目单独评分。√√√302010练习作业30已随堂练习为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度。√√√15105合计：100分503317八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、项目、练习作业组成的考核的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：成绩为100分，体现各个章节的主要知识，突出重点和难点的考核，注重学生综合设计绘制图纸水平的展现。考核基本要求：考核总成绩为过程性考核成绩组成。其中：课堂表现为10分（权重100%）项目为60分（权重100%）、练习作业为30分（权重100%）考核成绩为100分（权重100%）；分值分配应与教学大纲成比例。2.考核成绩的标准考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现10笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，不参与教