部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课

部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课目录CATALOGUE第五单元集体备课搭船的鸟金色的草地我们眼中的缤纷世界01第五单元集体备课教材分析说写训练与例文观察自然乐趣多细致观察的引导本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和“交流平台”“初试身手”“作例文”及一篇作《搭船的鸟》。围绕留心观察安排了说写训练，通过“交流平台”和“初试身手”，引导学生体会观察细致带来的好处，并学习调动多种感官进行观察。作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，《金色的草地》再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽。作例文给出了《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》两个例子，让学生体会作者观察的细致和写作方法，作的主题是“我们眼中的缤纷世界”。教材分析単元教学目标学生需要掌握单元中的重点字词，通过反复书写和听写等方式，确保能够准确书写这些字词，为阅读和写作打下基础。重点字词在朗读课文时，学生应边读边想象课文所描写的画面，通过感官体验，更好地理解课文内容，培养想象力。学生应将观察所得写下来，与同学交流分享，通过互相评价和反馈，提高写作技巧和表达能力。想象画面学生应学习作者是怎样留心观察周围事物的，通过观察日记或记录表等方式，培养起留心观察周围事物的习惯。留心观察01020403交流观察所得重点掌握单元中的重点字词；体会作者是怎样留神观察周围事物的，从中学习到观察的细致性和对周围事物的敏锐感知力。难点留心观察周围的事物，把观察所得写下来，并与同学交流分享。通过观察日记或报告等形式，提高观察和写作能力。单元重难点细致观察的收获教学本单元应注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。研究伙伴的作用教学时要充分发挥“研究伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，留心观察，积极参与交流、讨论和语文实践活动。生活中学语文将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。教学措施两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处，拓宽视野，深化对观察重要性的认识。体会观察的好处引导回顾精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。回顾精读课文教学措施《搭船的鸟》2课时课时安排01《金色的草地》2课时02《交流平台及初试身手》1课时03《作:我们眼中的缤纷天下》2课时0402搭船的鸟会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。识字写字正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。朗读课文感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。情感培养教学目标重点熟悉翠鸟，经由过程品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。难点重点难点体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。0102教学课件准备了翠鸟的相关图片和视频，以及课文《搭船的鸟》的朗读示范和重点词句解析，帮助学生更全面地了解翠鸟和课文内容。课件内容教学课件将辅助教师进行课堂教学，通过展示翠鸟的图片和视频，帮助学生更直观地了解翠鸟的外形和生活习性，从而加深对课文的理解。课件作用教学课件教学过程通过展示人与动物和谐共处的图片，引导学生进入主题，并激发对翠鸟好奇心的探讨。创设情境，导入新课让学生自由朗读课文，标段并借助拼音或他人帮助认识生字，小组选择喜欢的方式认读课文。强调生字读音，并引导学生通过观察分析字形和笔画位置，掌握正确书写方法，特别关注“翠”和“嘴”的书写要点。初读课文，识记生字学生通过自由朗读，初步了解课文内容，通过思考问题，勾画关键词句，并与同学交流感受。再读课文，初步了解01020403指导生字书写填空1描述了一只美丽的小鸟，它的羽毛翠绿，翅膀带点蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。填空2母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，可能在船头或船尾吃鱼呢。课堂检测外形美丽翅膀带点蓝色，羽毛翠绿如玉，长嘴尖细且呈红色，彰显其独特魅力。动作矫捷冲飞衔站吞一会儿没一会儿一口，每一个动作都充满了力量与美感。板书设计观察与写作技巧通过品读对翠鸟外形的描述，学生们学会了仔细观察、抓住特点的写作方法，提高了他们的写作技巧。翠鸟外形与习性通过细致的观察，学生们对翠鸟的外形和捕鱼习性有了更深入的了解，体会到了大自然的神奇和美妙。人与自然和谐在教学过程中，学生们感受到了人与自然和谐相处的美好，培养了他们亲近自然、热爱自然的情感。教学反思03金色的草地同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗；出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？草地为何是金色的。草地颜色探索好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不熟悉的生字朋友，跟它交朋友；提出疑问，激发了对课文的阅读兴趣。课题疑问探究提出问题激发乐趣开心原因探究“我”和弟弟为什么那么开心啊；先用课文中的话说说，再自己说说；想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景。自由读，检查生字预时大家已经养成了独立识字的惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子；开火车读，领读。理解课文，研究自然段让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地；指名读，用课文中的话来说说文中的小朋友有甚么感想感染。齐赞金色草地大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话后面的标点符号是（叹号）；看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起赞美这片草地。检查生字、初读课文作者的新发现指导（学生完成课后第2题中“图示蒲公英的变化”）；说说自己是如何观察爱好的花草的；引导学生明白善于观察是一个很好的惯。观察力度增强颜色变化之谜从课文中找出描写颜色的词语；说说为什么会有颜色的变化；了解颜色变化的原因，增强对自然世界的好奇心和探索欲。"我"发现蒲公英傍晚时花瓣合拢，草地变绿色；有了新发现后，“我们”变得更加留意和珍惜身边的事物，开始观察爱好的花草。指导学生读课文第2部分观察花草在《金色的草地》一文中，作者通过观察花草树木的变化，深入理解了自然界的奥秘，我们也应该学会观察自己喜爱的事物。观察与发现观察的乐趣课后延伸在观察自己喜爱的事物时，我们可能会有新的发现和感受，这些发现和感受可以成为我们写作的素材，让我们写出更生动、真实的作文。观察自己喜爱的事物是一种很有趣的活动，可以让我们更加了解自然界的奥秘，培养我们的观察力和热爱自然的心。钓字在书写时需要注意笔顺和笔画的位置。它的笔顺是先写左边的“金”字旁，再写右边的“勺”字旁，最后写中间的“口”字。钓字的写法拢字是一个左右结构的字，左边是“手”字旁，右边是“龙”字。在书写时，需要注意“手”字旁的横撇要短而斜，右边的“龙”字要写得紧凑。拢字的写法书写指导钓拢04我们眼中的缤纷世界观察记录要求观察对象与方式观察结束后，学生需总结自己的观察结果，写出对这种花草的印象和感受。观察总结与感受在观察过程中，学生应详细记录花草的生长状态，如叶片的舒展程度、花朵的开放情况等。观察详细步骤为更好地捕捉花草的生长特点，学生需选择合适的时间和地点进行观察，如清晨的花园。观察时间与地点课前观察记录是为了让学生更好地了解自然，培养观察力而设置的一项作业。学生需选择一种自己喜欢的花草进行观察，记录其外形特点，包括颜色、形状、气味等。多媒体课件学生课前观察记录回顾引入，揭示话题通过回顾之前学习的《我家的小狗》和《我爱故乡的杨XXX》两篇文章，引导学生理解细致观察和描写的重要性，并激发他们分享自己眼中的缤纷世界。教学设计回顾整理，观察交流通过回顾之前的观察活动，引导学生选择自己印象最深刻的事物或场景进行写作。在交流中，学生需要说明自己的观察方法和观察结果，并学会质疑和解答。写法指导通过总结含羞草的观察和写作方法，强调了观察时需要交代时间、地点、氛围和特点，并抓住代表性人物的神态、言行进行描述，同时表达出自己内心的感触。自主练写，交流评价学生通过课件的提示，根据不同方面写分明自己的观察与发现。教师巡视了解作练写情况，指导学生进行作自主修改全班交流，组织学生再次进行自主修改。课堂小结通过苏联生理学家的话强调观察的重要性，并鼓励学生在生活中认真观察，运用各种感官去了解世界，以提升作能力并发现更多的自然奥妙。教学设计作例文例文分析