教科版 六年级下册 科学 第二单元《第 2 课时 制作校园生物分布图》习题课件

第二单元生物的多样性第2课时制作校园生物分布图温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.制作校园生物分布图时，为区分地下、地上、空中分布的生物，用()表示它们。A.相同颜色

B.三种颜色

C.五种颜色B2.进行校园生物大搜索和绘制校园生物分布图时，都要做的事情有()。A.给校园植物全部挂牌B.将校园划分为不同区域C.带上杀虫剂，防止受伤B3.典典选取了小区花坛、室外篮球场及自己家里进行了一次生物分布调查，调查结果如下表，典典家最可能是在()。A.地点1B.地点2C.地点3生物名称蚂蚁蜘蛛麻雀蜜蜂香樟树银杏树仙人球狗尾草地点1有无有有无有无有地点2无无无无无无有无地点3有有有有有有无有【点拨】一般室内的生物要比小区花坛、室外篮球场的生物少。B4.汇总校园生物调查结果时，我们要将信息尽量填写完整，包括()。①生物所在区域或位置

②环境特点③生物数量

④食物关系A.①②③B.①②④C.②③④A5.【绍兴市期末】在右图编制的二歧分类法中，我国国宝大熊猫应该是()。A.动物①B.动物②C.动物③B6.在制作校园生物分布图时，下列做法错误的是()。A.将校园生物进行编号，排列在分布图下方，再将编号标注在图上B.利用简图或标注的方式呈现生物种类和区域内该生物种类的数量C.标注一些主要的生物即可，不必将所有的生物都标注在图上C【点拨】需要记录观察到的或发现的所有生物，而不是只记录一些主要的生物。返回二填空题1.在校园生物大搜索中，我们会发现很多植物，可以用______________对它们进行分类。用该方法对校园内的植物进行分类时，先确定一个__________，将发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。二歧分类法分类标准2.草本植物的茎中木质成分少，植株________(填“柔软”或“坚硬”)，易折断，________、________、___________________________等都是草本植物。柔软返回狗尾草牵牛花冬小麦（合理即可）三下表是某班级小组在制作校园生物分布图前统计的信息，请回答下列问题。生物名称出现的地点生物名称出现的地点银杏树教学楼东侧蚯蚓草坪、花坛中香樟树教学楼西侧蜗牛草坪蝶豆花草坪蚂蚁草坪向日葵花坛中蝴蝶花坛中1.该小组同学在草坪里发现了()种生物。A.3B.4C.5B2.将下列生物编码标注在校园生物分布图对应的位置上。植物:a.银杏树b.香樟树c.蝶豆花d.向日葵动物:①蚯蚓②蜗牛③蚂蚁④蝴蝶返回abcd①②③①④四在“校园生物大搜索”活动中，六(1)班的同学们在校园不同的地方搜索到了动、植物以及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录:①蒲公英；②蜜蜂；③红花橙木；④蝴蝶；⑤一根白鹭的羽毛；⑥八角金盘；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。请根据要求回答下列问题。1.从校园植物分布图上看，荷花玉兰应该属于______(填“喜阴”或“喜阳”)植物，红花橙木应该属于______(填“喜阴”或“喜阳”)植物。2.同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，可以把________、________归为一类，它们都是草质茎；把红花橙木、八角金盘、荷花玉兰归为一类，它们的茎都是________茎。喜阴喜阳蒲公英狗尾草木质3.我们在草地、树荫等地方更容易发现小动物的踪迹，下列说法不合理的是()。A.很多小动物以植物为食，在这里它们能够找到足够的食物B.人类经常在树荫下、草地上休息，能为小动物提供食物C.繁茂的植物可以为动物提供庇护所B4.在校园里，容易发现小动物的地方可能有的特征是___________________________________________