2017年江苏徐州中考满分作文《平淡中也有诗》7

2017年江苏徐州中考满分作文【原题回放】要求：①以“平淡中也有诗”为题目，写一篇600字以上的文章，文体自选；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。平淡中也有诗花繁柳密处，拨得开方见手段；悠悠梵呗中，平平淡淡也有诗。——题记赞叹，掌声，别人眼中我已站在了巅峰，可我却看不清脚下的路，究竟何处能寻到我的诗，寻到更好的自己？世界骤然安静了，只听得悠悠的梵呗流淌在天外，伴微风而来，载一朵朵芙蓉似的云翻跹。缥缈梵音中，苔痕上阶，绿意盎然；草色入帘，萋萋摇绿，曲径通幽，禅房木深。阳光被翁翁郁郁的树叶剪得支离破碎，斑斑驳驳，在悠悠梵呗中，起舞翩翩。遥想昔日曹子建游鱼山，忽闻空中天乐梵呗之声，清雅哀婉，深感神理，始创梵呗，怎样的力量，使曹公子抛开锦衣玉食，静享“云高天籁连竺中”的平淡？梵呗将进，如风，在千峰万壑间回荡，像阳光，蜿艇向天涯的每条曲径，似雨，在心的檐沿繁密垂下。连日的迷惘，已悄然逝去，赞叹与掌声，也被绵长的梵音淹没。眼前，两扇褪色的木门轻轻摇动，禅院里的菩提树，投下一片细细碎碎的浓绿。船一样的叶子熙熙穰攘地航在碧海青天里，不用帆，不用楫，随着空灵之声惬意漂浮。我轻声祈铸：“愿成就诗意做更好的自己。”菩提不语，摇曳细碎的绿，渺渺梵音中，仿佛闻它低语：“我抛弃钟鸣鼓应，告别缭绕花香，悠悠梵呗中，平淡的即更好的诗。”菩提和我都在潜行，在摸索，悠悠梵呗响中，平淡便是更好的自己的诗。踏入禅房，一支将要燃尽的香还在袅袅蒸腾起一缕轻姻。青灰长衫，黑布鞋，他们抛弃尘世的暄嚣纠葛、风流浮华，来此寻觅生命的诗。纯净的脸庞上没有世俗功名的累赘，沓然轻吟着梵呗，如无素缎，拂尽昨日的花开花落、云卷云舒，携来明天的去留无意、宠辱不惊，平淡成诗。我突然想起弘一法师的话：“花繁柳密处拨得开，方见手段。”如曹子建不堪荣华，成梵呗之宗；如弘一法师放下风流才子，成一代高僧。当我能够拨开眼前繁花密柳般的骄傲，便已然是更好的自己，即便平淡，但自己早已成诗。是夜，梦行鱼山，陌上花开，所有繁华都成空，我盈一袖清风，在悠悠梵呗中，拨开眼前的繁花密柳，平淡中，也已成诗……【高分解密】本文采用题记开头，新颖凝练，引领全文，使得文章内涵深厚。行文虚实结合，考生的思绪在现实和联想中自由穿梭，脉络清晰，由“站在巅峰”的迷惆，到生发“拨开眼前的紫花密柳，平淡中，也已成诗”的感悟。行文中既有优美的京彻描与，也有恰当厚重的引述，使得文章充满禅意和文化审美的气息。【命题透视】一、引导考生辩证地思考生活写作不是对生活的简单还原，而是对生活的感悟、思考、提炼和重新认识，这其实是在考查学生的思维能力。因此，无论是阅读教学还是写作教学，都离不开对学生能力的培养。“平淡中也有诗”这道作文题旨在引导考生辩证地思考生活。文题中的“平淡”可以理解为“平常、普通、平凡的生活”。我们的生活一天一天、一年一年，更多的是平平淡淡、普普通通，没有波澜。平淡是生活的主旋律，而我们又要在这平淡的生活中去寻找、发现“诗”。这里的“诗”简单地说就是“不平淡”，即生活中美好的、动人的人、事、景等，例如美丽的诗画、美好的诗情、高尚的情操、高洁的志趣、高雅的追求等。“平淡”与“诗”在这里看似是矛盾的，其实是矛盾的统一体，要很好地协调这对矛盾统一体，就需要对生活进行辩证的思考，即重新审视生活、思考生活，从而从平淡的生活中发现“诗”、发现“不平淡”。由于不同思维认知水平的考生对“平淡”的理解不同，对“诗”的理解有别，因此，他们在作文中的选材以及所要表现的主题也会有所不同。二、启迪考生发现生活中的美好生活中不是缺少美，而是缺少发现。“平淡中也有诗”中的“诗”，不能简单地从文字表面去理解，而应该深入其内涵。“诗”其实就是生活中一种美的代表，是一种象征、一种比喻。它是美、是善、是温暖、是坚强、是感动、是温馨的时光，还可以有更深层的含义。生活是平淡的，但我们的心灵不应该是平淡的。顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在平淡的生活中，如果我们静下心来、放慢脚步，慢慢欣赏，用心品味，总会发现生活中精彩的瞬间、动人的场景、甜蜜的时光、温馨的回忆……命题者以一个“诗”字引导考生从平淡的生活中寻找、发现像诗一样美好的人、事、物，旨在唤醒考生美的意识，让他们学会用饱蘸情感的笔触把“美”表达出来，从而感受到生活的美好、人生的美好。如果说这道作文题有点难度的话，就在这个“诗”字上。有些考生对“诗”的理解会不够准确。【评卷扫描】阅卷中我们发现，有些考生对文题的理解不够全面、准确，审题不够细致，导致了以下问题的出现：1、一直平淡未见诗。不少考生看到题目后没有沉着审题就草率写作。这些文章全篇只围绕“平淡”而写，没有体现“诗”，即没有写出生活中令人怦然心动的人、事、景、物或者瞬间。例如，有的考生只是写了家庭生活中普普通通的一些事情，却没有从这些事件中提炼出“爱、感动”之类的内涵；还有的考生记述了自己初中三年生活中的一些片段，而这些片段中也不存在能让读者感受到一丝美好的动情点。2、没有平淡只有诗。一些考生则走向了另一个极端——全篇诗化。他们把李白的“長风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”、屈原的“众人皆醉我独醒”等诗文罗列在文章中，旨在表明这些古人既是历史长河中的一首首诗，也是现在生活中需要我们去读的诗。整篇文章看起来很美、很抒情，从头至尾满满的都是“诗情”，但绝口不提“平淡”，是典型的扣题不准。3、此“诗”非彼诗。此处的“诗”应该是一种比喻、一种象征，它代表的是像诗一样精致美好的东西，如动人的情感、感人的形象、美妙的故事、怡人的景物、深刻的感悟、高尚的情操、高洁的志趣等。但是，有些考生或者把上课时老师教的诗当作平凡生活中的诗，或者把自己儿时学过的几首诗当作平凡生活中的诗，指出这些诗句给自己的学习、生活带来的益处，就完全是把有形的诗当作了无形的诗，偏离了这道题中“诗”的正确轨道。4、有“诗”却平淡。细节描写是写作中不可回避的老话题，但这也恰恰是很多考生的软肋。他们虽然懂得如何把事件叙述完整，但在叙述的过程中没有波折、没有必要的细节描写，导致文章过于平淡、缺少亮点，让人读后无法产生怦然心动的感觉。例如，有一位考生写自己在繁忙的学习之余，喜欢到操场上走走看看，感受一下操场上生命的气息。这个想法是好的，但小作者最终只是把操场上的绿色生命描述了一番，没有表达出那些绿色给自己带来的喜悦，有“诗”却平淡。【写作导引】一、“平淡”是切入口写好作文，审题很关键。每道作文题都有关键词，或者隐藏的信息。写好考场作文，同学们除了要具备扎实的基本功外，还要仔细研读题目中的关键词，以及文题中所包含的隐藏信息，然后充分调动生活储备，精选材料，并将其加工成文。“平淡中也有诗”这道作文题中的三个关键词都很重要，因此，在写作中都要有所体现。其中，同学们首先要关注的就是“平淡”。因为从题目看，“平淡”是“诗”的背景，“诗”是从“平淡”中产生的，因此，“平淡”是本道题的切入口。同学们要能正确理解“平淡”的内涵，准确表达“平淡”所包含的信息，这一点非常重要。落实到具体的写作中，同学们可以从生活中的点滴小事入手，从身边的普通人、寻常景入手，先为文章拉开平淡的帷幕。例如，一年四季春夏秋冬，周而复始；太阳每天东升西落，日日轮回；一条小河每天从身边流过，水波不兴；一棵树生长在自己上学必经的路上，每天不见其长高；一座小院从自己懂事以来就一直在这儿；爸爸或者妈妈每天骑着同样的电瓶车接送自己；自己每天经过同样的路口，看到同样的商店、小摊，听见“青菜萝卜卷心菜”的叫卖声……这就是实实在在的生活，这就是平淡的生活。描述完这些之后，下一步，同学们就要从这些普通的生活场景中再去表现“诗”。二、“诗”是表达重点如果不是一个细心且对生活充满情怀的人，很难对生活产生独特的感悟，很难发现生活中的美妙之处。所以，同学们平时就要做一个有情怀的人，要有学校情怀、家庭情怀、国家情怀、自然情怀、人文情怀等，要多用眼睛去观察、多用心灵去感悟。“诗”在这篇文章中是要重点表达的内容，文章的主题也是通过“诗”体现出来的。例如，东风来了，春天冲破严冬，一点点化开。某天清晨，你突然发现迎春花已在无声中绽放，柳树枝头也已发出浅浅的、嫩嫩的新芽。原来，寒冬中已经孕育了蓬勃的生命，平凡的日子里，诗一般的春天已藏满人间。这些，你发现了吗？又如，午后的阳光投射在阳台上，你手捧一本书，静静地躺在躺椅上，慢慢地一页页翻着，享受着墨香，沉浸在书的世界里，与书中的人物共同经历悲欢离合。这样的慢慢阅读、慢慢欣赏，是不是也很有诗意？再如，操場上的漫步、宿舍里的悄悄话、教室里的挑灯夜战、林荫道上的自行车比赛、田野里的风筝飞起……这些看似平凡的日子，酸涩甜蜜都像一首首诗。同学们，做生活的有心人，你会发现，生活中总会有惊喜，总会有“诗”。三、“也”是一种转变同学们，作文题中的副词很重要，如果忽略，往往导致审题不准。以这道作文题为例，题目中的“也”其实是在提醒大家，这是一种顿悟，是由外而内的心