五年级生命教案完整版

《生命安全教育》教案本

学校：中南路小学年级：五年级教师：王兰兰王晓娇张玉武昌区教育局体卫艺教育中心2016年2月使用说明1、《生命安全教育》教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。2、生命安全教育课程基本内容：☆教学计划☆课时计划☆测查与分析☆教学总结教学计划：依照《中小学健康教育指导纲要》，以省编教材《生命安全教育》为载体，落实各学年段教学课程。课时计划：教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生生活实际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。3、教案本封底的“检查记载”由学校和上级部门检查后填写。课程表节节次星期上午下午12345678星期一星期二星期三星期四星期五武昌区教育局体卫艺教育中心2016年2月修订生命安全教育教学工作计划学期课次课题课时上学期1天生我有才2平凡的美3生命的潜能4做最优秀的自己5同学纠纷及时解决6不良信息危害大7网络咨询辨真假8远离黄色音像制品和书刊9防盗我有招10遭遇敲诈巧周旋11黑夜赶路巧护身12迅速准确报火警13爱护消防设施和器材14荒郊野外不玩耍15远离高压线和变压器16游乐场也有风险课题第一课天生我有才教学目标教学目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学难点：认识自己的独特性。教学难点知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学准备教学过程一、情境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第2—3页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢？（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、智慧屋1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。2.调查了解三、训练场1、评选班级之最2、锦囊小卷3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：《猎狗与猎鹰的比赛》（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；（2）填一填谁获胜；（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。板书设计教学反思课题第二课平凡的美教学目标1、认识自己的独特的美。2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。教学难点知道每个人的内在美比外在美更重要。教学准备教学过程一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、你从课文中找到小凡的美了吗？（1）用自己的话说一说小凡美在哪里？（2）说一说身边平凡的美。（3）对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能力？二、智慧屋1.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。2.外在美比内在美哪个更重要？3.说一说你对这个故事的看法和想法。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。2、为自己做个“俊男美女”形象设计。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第三课生命的潜能教学目标(1)体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；(2)体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。教学重点(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；(2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。教学难点通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；教学准备(1)学生：访谈家长，了解自己成长的故事，准备自己的“独一无二特点卡”；(2)教师：音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。教学过程一、情境园1、师：（1）说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。（2）如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？你的肢体和器官除了平时常见功能，还有哪些潜能值得开发？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第10—11页故事，从课文中了解到怎样一个艾莉森？从她身上你学到了什么？（1）用自己的话说一说艾莉森的故事。（2）说一说身边类似艾莉森的故事。（3）你想对艾莉森说些什么？二、智慧屋1.你认为自己有哪些潜能？2.开发潜能的方法。3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、活动：以口作画。（根据课本第12页要求进行比赛）说一说自己的感受。2、游戏：你来做，我来猜3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第四课做最优秀的自己教学目标引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并用心理暗示法重树学习和生活的自信。教学重点正确全面的认识自己，学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点明白做最好的自己，需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）说一说自己的优点和缺点。（2）你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？怎样才能让自己更优秀？学生：讨论，交流，并全班汇报。请你阅读课本第14—15页故事，从课文中了解到怎样一个故事？你觉得什么样的人才是最优秀的？（1）用自己的话说一说这个故事。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋：1.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。2.发生纠纷排解的方法。3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第五课同学纠纷及时解决教学目标1、正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。2、在生活中要懂得如何与人相处。教学重点正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。教学难点在生活中要懂得如何与人相处。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？（2）你认为同学纠纷不及时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第19页故事，从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。2.发生纠纷排解的方法。3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第六课不良信息危害大教学目标1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。3、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。教学重点使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。教学难点指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）你上过网吗？你上网都干什么？（2）什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第23页故事，从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法对吗？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.不良网络信息有哪些危害？你了解多少？2.如何正确对待不良网络信息？3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、判断。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第七课网络咨询辨真假教学目标1、网络安全作为学校安全教育之一，通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学重点让学生从思想上深刻认识网络的危害教学难点利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、课堂演练。2、火眼金睛。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第八课远离黄色音像制品和书刊教学目标1、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。3、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。4、正确辨别网络信息的真伪。5、远离黄色音像制品和书刊教学重点掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学难点掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学准备ppt教学过程一、情境园1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络虚假信息的危害2、黄色音像制品和书刊的定义。3、黄色音像制品和书刊的危害。3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、给自己拟定计划。2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第九课防盗我有招教学目标1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力教学重点学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学难点学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学准备ppt教学过程一、情境园1、师：（1）你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？（2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第35-36页故事，从课文中了解到了什么？3、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？（1）当你遇到“第三只手”该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、常见盗窃手段有哪些？2、盗窃的防范及应对办法。3、在我们的生活中如何进行防盗？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、针对预防盗窃，对照37页内容，你做到了多少？2、献出我的好办法。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第十课遭遇敲诈巧周旋教学目标1.了解敲诈的一些表现形式。2.学会预防应对敲诈3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。3、了解敲诈的一些表现形式。教学重点学会预防应对敲诈的基本技能。教学难点学会预防应对敲诈的基本技能。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？（2）怎样的行为是敲诈？面对敲诈，我们该如何正确应对呢？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第39页故事，从课文中了解到了什么？小明的做法对吗？3、所我们应该怎样预防敲诈？（1）当你遇到敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、什么是敲诈？有什么特点？2、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题第十一课黑夜赶路巧护身教学目标1.通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。教学重点让学生在活动中掌握安全自护常识。教学难点让学生在活动中掌握安全自护常识。教学准备教学过程一、谈话导入师：同学们！白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？二、探究新知1、情境园请同学们阅读课本第47页故事，从课文中了解到了什么？小贝遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。师小结：从中我们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上8点钟。2、智慧屋提问：（1）、独自走夜路会有哪些危险？（2）、怎样预防和摆脱不良分子的尾随？（3）、万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。师小结：结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时，应该用智慧来保护自己。师：女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。5、为了让大家更好地掌握安全防身自护常识，请同学们记住《走夜路有方法儿歌》。三、巩固练习训练场请同学们完成课本第49页的练习。引导学生认真完成判断题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？教学反思与建议：安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。总结我的课堂，有以下几点体会：1、增强了学生的安全常识和黑夜赶路的自我保护意识。从课文中的故事了解到黑夜会遭遇不良分子尾随，提高了学生的安全常识和自我保护的意识。2、培养了学生黑夜如何预防和摆脱不良分子的尾随的基本能力。如何在黑夜预防和摆脱不良分子的尾随？这是本课的教学重点，为突出这个重点，我结合情境园的故事给学生启发引导，接着让学生结合图片和分析案例明白遭遇不法分子侵害时，应该用智慧保护自己。3、设计形式多样化就设计而言，以活动为载体，表现形式有故事讨论、自主学习、案例分析、模拟训练、学唱儿歌等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出“黑夜赶路巧护身”的主题。板书设计教学反思课题第十二课迅速准确报火警教学目标知道遇见发生火灾要报火警。2.学会正确拨打火警电话。教学重点学会报火警的方法。教学难点正确清楚地报火警。教学准备ppt教学过程一、直接引入课题孩子们，电话不仅可以联系交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的电话《报火警》。二、学习正确的报警方法（一）情景假设：有一小区着火了，火势特别大，他们家的东西全烧着了，假如当时你也在现场，该怎么做呢？预设：生：救火，或是打119。生：请一个学生模拟报火警。（其余学生倾听发现问题，共同解决问题。）师：生说师梳理内容。（二）学习消防员给我们的报火警提示。三、模拟演示学会正确清楚地报火警。（一）学会家中报火警自救。1.根据提示学习报火警：模拟情景一：假设你的家中着火了，你该怎么样报警呢？环节一：同桌角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。环节二：请同桌展示。其余学生倾听评价。小结：如果你有机会逃离火海，一定及时逃生。然后再想办法报警。2.判断。学会快速准确报火警。这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频，你觉得哪个孩子的报警方式更好？预设：生：第一个或第二个孩子。师：为什么？（根据学生的回答顺势引导。）（二）学会报火警救他人，并解决实际问题。模拟情景二：会议室着火了。你该怎样快速帮他们报火警呢？要求：小组角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当火警叔叔。其余两个倾听，补充。补充报警小知识。消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间。四、知识拓展消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间板书设计教学反思课题第十三课爱护消防设施和器材教学目标1.教育学生要爱护消防器材，不要随便动消防器材。2.认识各类消防器材，了解灭火器的使用方法。3．认识几种常见的消防安全图标。教学重点爱护消防器材教学难点灭火器的使用方法教学准备ppt教学过程一、情境园1．课件出示课本情景图。问：这组图片讲了一件什么事？小组交流。全班汇报。教师小结：大火无情，望着凶猛的大火，人们无能为力。教训是惨痛的。同学们通过这件事，你们有什么启示呢？2．讨论：在我们的身边是否也出现过类似的现象？这种行为的危害和后果是什么？二、智慧屋灭火器，灭火管道等消防器材是用于预防火灾的重要工具。在住宅的楼道或重要的公共场所，同学们都能看到这些有明显防火标志的器具，那是为保护大家生命财产安全备用的。我们一定要爱护这些器材，千万不要随便动用。1．谁知道常见消防器材有哪些？2．介绍灭火器的用法：干粉灭火器是利用二氧化碳或氮气作动力，将干粉从喷嘴内喷出，形成一股雾状粉流，射向燃烧物质灭火。普通干粉又称BC干粉，用于扑救液体和气体火灾，对固体火灾则不适用。多用干粉又称ABC干粉，可用于扑救固体、液体和气体火灾。1211灭火器本身含有氟的成分，具有较好的热稳定性和化学惰性，久贮不变质，对钢、铜、铝等常用金属腐蚀作用小并且由于灭火时是液化气体，所以灭火后不留痕迹，不污染物品。1211灭火器适用于电器设备，各种装饰物等贵重物品的初期火灾扑救。由于它对大气臭氧层的破坏作用，在非必须使用场所一律不准新配置1211灭火器。（1）右手托着压把,左手托着灭火器底部,轻轻地取下灭火器;（2）除掉铅封;（3）拔掉保险销;（4）左手握着喷管,右手握着压把;（5）在距火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿着喷管左右摆动,喷射干粉复盖整个燃烧区.三、训练场找一找：生活中的隐患。课件出示图片，说说这些图片中存在哪些隐患。1、小组交流。2、全班汇报。四、锦囊小卷、我的收获。板书设计教学反思课题第十四课.荒郊野外不游玩教学目标1、通过本次学习让学生了解野外游玩可能遇到的危险和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2、如何避免发生的意外伤害；如何预防和摆脱不良分子的尾随。3、让学生在活动中掌握安全自护常识,进一步增强学生的安全意识和自救自护能力教学重点学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学难点让学生在活动中掌握安全自护常识。教学准备教学过程一、导入（一）问题式教学（出示课件）并提出问题①外出游玩是什么大问题？（不容忽视的问题）②外出游玩如何注意安全问题？（不坐顺路车）③外出游玩如何注意饮食问题?(不随便采摘）④如何注意天气变化？（观察所去的天气变化）（二）①师：在天气晴朗的日子里，同学们都喜欢去户外活动。丰富多彩的户外活动，给我们的生活带来了很多乐趣，但潜在的不安因素也有很多。你看，这里有两个小男孩在荒郊野外游玩，你们觉得这样安全吗？为什么？(出示课件）②找找安全隐患，这些活动场所存在哪些安全因素？（出示课件：在不安全的地方玩耍）③为什么不能在郊外游玩？小组交流。（出示课件图片）（三）同学们图中乐乐和小宇在郊外迷路了，他们都急苦了，你们愿意帮助他们吗？同桌相互交流。出示图片：指南针生：可以大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。1、师：①你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？②）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？学生：讨论，交流，并全班汇报.2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？二、智慧屋（出示课件）①野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？②万一迷路，我们该如何是好呢？③在我们的生活中如果迷路了，如何辨别方向？你有什么更好的办法.学生：讨论，交流，并全班汇报.三、训练场①我是“小法官”？②乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。四、安全警钟。①出示一种安全隐患的图片。不注意交通安全，在危险的地带逗留，独自行动，乱吃不洁食物②你还知道这样的案例吗？出示课件③锦囊小卷。出示课件④谈谈自己的收获。我知道荒郊野外玩耍会遇到各种危险，到野外玩耍，我要提前准备好食物，指南针，相应的生活用品，玩耍时我要注意周边的环境，迷失方向时，切记惊慌失错。⑤安全牢记心中（出示课件）野外玩耍危险大，小心提防要谨慎。做好准备有计划，集体行动不落单。游玩途中要留意，切莫迷路惹惊慌。走大路，不贪奇，忌玩水，远沼泽。前后照应多联系，玩耍安全是第一。五、小结：希望同学们在享受户外活动的乐趣时注意安全，必要时刻，要能冷静地运用所学的安全急救常识进行自救或对他人的救护，以确保自己和他人的人生安全。板书设计教学反思课题第十五课.远离高压线和变压器教学目标1、认识高压线、变压器等电力设置，了解它们在供电上的作用。2、知道靠近高压线和变压器的危险，并认识有关高压线与变压器的安全标志,提高学生安全意识。3、使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识,及万一发生触电事故该怎么应对，远离危险，珍爱生命。教学重点认识高压线、变压器等电力设置，了解它们在供电上的作用。教学难点知道靠近高压线和变压器的危险，并认识有关高压线与变压器的安全标志,提高学生安全意识。教学准备教学过程一、播放音乐《隐形的翅膀》，并讲述影片《隐形的翅膀》中主人公志华的事故，引出本节课的课题（出示相应的电影剧照）。师：那么同学们你们知道发生这起事故的原因？生：被高压电流击中……师：我们怎样才能预防类似的事情发生在我们身上呢？生：（生交流）远离高压线和变压器……二、出示课题：远离高压线和变压器三、认识高压线和变压器，并了解它们的用途与工作原理：1、出示高压线和变压器的图片。2、讲解高压线与变压器的作用。如果没有电，我们压力锅的饭就熟不了，洗衣机转动不了，电脑也开启不了……是电带给我们一个五彩缤纷的世界,方便我们的生活。那么我们用的电是从哪里来的呢？原来我们的用电是需要线路进行传输，为了减少电能的损耗，远距离输电都是采用高压线传送，同时为了适应不同的电器的电压要求，人们利用变压器来改变电压。高压线和变压器的运用，满足了人们对电的要求，看来高压线与变压器为人类用电作出了不小的贡献呢。四、认识靠近高压线和变压器的危险：师过渡：电的传输离不开高压线和变压器，它们给我们的生活带来了便利，但如果不注意安全，也会给我们带来危险和灾祸。1、出示案例及有关图片，引生学生深思。①一名12岁的男孩与伙伴玩耍时，爬上电线杆触及高压线失去双臂。②一名男孩在翻越学校围墙时，不慎碰到围墙边的高压线，命是捡回来,可身体由于触电严重受伤。③男孩小马，放学后，为了抓到一只小鸟，他爬到了电线杆上，结果被高压电击中死亡。④小王是个钓鱼迷，这天他趁鱼塘的老板不在，甩竿钓鱼，不慎碰到高压线，当场触电身亡。2、你还知道这样类似的案例吗？（生交流）3、面对这血的教训，这惨痛的悲剧，同学们想说点什么吗？（生交流）4、我们怎样才能避免这些悲剧重演呢？（生交流）生交流)不能攀爬电线杆、高压变电设施,不能在高压线附近钓鱼、放风筝……教师相机出示有关高压线与变压器的安全标识。5、相机了解跨步电压触电与高压电弧触电知识，并出示相关安全标志。师过渡:虽然我们有心防御，但天有不测风云,万一真的发生触电事故,该怎么应对?能直接用手去对触电者进行施救吗？六、课件出示触电应对小常识。七、教学生安全用电，防止发生触电事故：师过渡：为了防止触电，我们除了要远离高压线和变压器之外，还要注意日常安全用电，请看看安全小博士教我们安全用电六不要。（出示图片、文字）1、不要在电线上晾衣服。2、插拔电源插头时不要用力拉拽电线。3、家用电器若出现故障，应请专业电工修理，不要自己乱拆、乱接。4、不要用湿手触摸电器。5、不要用湿布去擦拭电线、开关、插座、灯泡插口等电器。6、不要乱弄电器。七、让学生谈谈通过学习这节课的收获.(生交流)朗诵安全儿歌八、朗诵安全儿歌.今天，我们认识了有关靠近高压线和变压器危险，知道了要远离它们，还了解了有关安全用电的常识。老师把它们编成了一首儿歌呢？让我们一起读读吧。三月三，风筝翻，高压线下最危险；变压器，不能樊，高压电流威力大；电线落，远离它，别让自己触电了；照明电，不要玩，千万不能接电线；墙上插座带有电，乱捅乱摸很危险；各种电器都带电，独自在家要小心；留神别让老虎咬，牢记用电要安全。要安全！！！九、师小结：希望同学们把今天学到的知识紧记在心，时刻注意安全，珍惜生活，珍爱生命。十、课后作业：1、把今天学到的知识，讲给身边的大朋友、小朋友们听。2、和家人找找身边的用电安全隐患。板书设计教学反思课题16.《游乐场也有风险》教学目标教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。教学重点学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。教学难点能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。教学准备课件教学过程教学过程：一、创设情境，揭示课题师：同学们喜欢去游乐场玩吗？（喜欢）游乐场也有风险。（板书课题：游乐场也有风险）二、游乐场安全行，你我知1、介绍去游乐场游玩要做好的准备工作。2、教师讲解游乐场的安全与事故原因及相应的案例。（１）因机器故障：“太空迷航”、丛林缆车、氨气泄漏（２）因管理不当及相应案例：旋转木马折断少儿脚骨、碰碰车碰断门牙（３）因操作不当引发伤害事故及相应案例：吊篮坠落，观光伞塔２人重伤。３、游乐场“四大注意”及高空游乐项目的安全注意事项。三、安全卫士我来当1、游乐场不安全行为的辨识。2、训练场四、谈收获五、师小结人的生命只有一次，我们人人都要热爱生命，珍惜生命，注意安全。板书设计六、板书设计游乐场也有风险１、机械故障事故原因２、管理不严格３、操作不当教学反思课题17.使用燃气防伤害教学目标教学活动目标：知识目标：了解日常生活中所用燃气的特点以及燃气使用不当会对我们造成的伤害；能力目标：掌握预防燃气伤害的方法以及当事故发生时，应立即采取的措施；情感目标：提高学生使用燃气时的警惕性；增强学生的安全防范意识。教学重点提高学生使用燃气时的警惕性；增强学生的安全防范意识。教学难点掌握预防燃气伤害的方法以及当事故发生时，应立即采取的措施教学准备教学过程导入课题，认识燃气特点。小调查：同学们，你们知道家里一般是使用什么燃气做饭吗？（预设学生回答：煤气）老师相机介绍燃气的特点。（师：我们俗称的煤气就是液化石油气。在我们生活中所用的燃气，除了有液化石油气之外，还有天然气和沼气。这些燃气虽然为我们的生活带来了便利，但都具有易燃、易爆的特点，一旦泄漏容易引发爆燃事故。不信，咱们一起去瞧瞧————）明白燃气危害，增强防范意识。明白燃气危害之一：易燃、易爆。1、播放课件：课本59面“情境图”中的故事第一段文字资料及插图。（学生观看、朗读）（文字内容如下：一天放学，田田回到家，想自己烧点水喝。于是他将水壶灌满后，放到了燃气灶上，开始点火。一次、两次，不知为何燃气灶就是打不着火。田田“坚持不懈”地打火，突然“轰”的一声，他的面前火光一闪，瞬间烧焦了他的眉毛头发，还好没有受到更严重的烧伤。）2、学生观看完后，老师提问：谁能说说发生了什么事？指定学生回答。（资料大概意思是：田田在家使用燃气灶烧水时将眉毛、头发烧焦了......）师随机激发学生了解造成这种现象的原因。（师：真是太可怕了！想知道这究竟是怎么回事吗？接着往下看。）播放课件：课本59面“情境园”中的故事第二段。（学生迫不及待的朗读，以寻求答案。）（第二段文字如下：闻声赶来的妈妈告诉惊魂未定的田田：“燃气灶一连几次没有打着火时，会有越来越多的燃气漏出。这些漏出的燃气聚集在一起，一旦遇到明火，就会发生爆燃。如果是烧水或熬汤时，汤水溢出扑灭炉火，泄露的燃气太多，还会发生严重的爆炸呢！”）师小结，让学生明白燃气的危害之一：易燃、易爆。（师：现在大家明白了是怎么回事了吧。看来，虽然我们每天都在使用燃气，可如果不了解安全使用的注意事项，还真是一个隐藏在我们身边的“炸弹”呢！）明白燃气危害之二：易中毒。（过渡语：我们再来看一段视频，看看你从视频中，对燃气又会有哪些新的了解呢？）课件出示：发生煤气中毒事件的新闻。（学生认真观看）学生观看后，师提问：看完后，你们想说什么？指定几名学生回答。（答案预设：燃气不但会引发爆炸，还会使人发生中毒现象........）介绍什么是煤气中毒及其危害原理。师：那什么是煤气中毒呢？中毒后对人体会造成哪些危害呢？为此，老师特地请来了一位科学家为我们解答，请大家掌声欢迎！（师相机出示课件）课件出示：一位科学家出现了，在向同学们讲述课本60面“智慧屋”中对煤气中毒的介绍以及中毒后人体的反映等内容。（课件中配以相关插图，帮助学生理解）（大概内容如下：我们平常在使用燃气时需要氧气助燃，如果长时间在家庭居室通风不良的情况下使用燃气用具，燃气燃烧不充分，就会产生大量一氧化碳聚集在室内，可使人发生一氧化碳中毒，也称煤气中毒。主要原理是：人一旦吸入一氧化碳，血液中的血红蛋白便失去了与氧结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难甚至危及生命。一氧化碳中毒的症状轻重与空气中的一氧化碳浓度、接触时间长短、患者的健康情况有关。轻者会头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力，重者会陷入深度昏迷甚至死亡。）师小结，让学生明白燃气的危害之二：易中毒。（师：谢谢科学家的耐心讲解！让我们明白了燃气在为我们的生活带来便利的同时，如果使用不当，就会引发事故，危及我们的生命安全。）掌握急救措施，模拟施救过程。出示课件：有人煤气中毒相关图片。(师：呀，不好了，我发现有人一氧化碳中毒了，该怎么办呀？同学们，赶快讨论讨论，帮忙想想办法。）学生结合图片以及对煤气中毒的相关了解，在小组讨论急救方法。小组汇报讨论结果，老师利用图片与学生一起归纳生活中煤气中毒的急救措施。（用课件出示）【归纳如下：（一）自救方法：如果在使用燃气取暖或洗澡时，感到头晕、胸闷，要尽快打开门窗，逃离现场