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文档简介
吉林省四平市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版期中考试(上学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音,写词语。
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).看拼音,写词语。
lǐnglüè
fánzhí
qīngchéng
yǔnnuò
mànyóu
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
chóuxiè
xiāohuǐ
jǐbèi
zhìpǔ
xīhǎn
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)2).根据课文内容或要求填空。
(1)陆游《示儿》诗中表达诗人遗愿的诗句是“_______,_______”。
(2)王维《山居秋暝》诗中描写月亮和清泉的诗句是“_______,_______”。
(3)从节俭到奢侈容易,从奢侈到节俭困难。正如《训俭示康》中司马光说的那样“_____,______”。
(4)做事情不能不懂装懂,正如《论语》中告诫我们的那样“______,______,_____”。
(5)“我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话主要写鲸很重很大,作者运用了_______、作比较的说明方法。3).学习阅读策略。请你完成下面的填空。
提高阅读速度的方法有:集中______,尽量_____地读,不要______地读,更不要______。带着问题读也可以提高速度。读得快还要______。4).根据语境,用“理”字组成不同的四字词语填入括号里。
(1)我们是少先队员,(
)要戴红领巾上学。
(2)这位律师在法庭上(
)地为被告辩护。
(3)一些人在广场上(
),被巡警带走了。5).读句子,根据拼音写字词。
(1)在祖父园子里拔草的萧红,被周瑜妒jì(
)的诸葛亮,hóulóng(
)(
)里痰响得一进一出的严监生,为田将军出谋划cè(
)的孙膑,因追一只放sì(
)的猴子陷入险境的那个孩子……从课本里读到的这些人,给我留下了深刻的印象。
(2)假日时光总是如此美好:平日养zūn(
)处优的我们,可以在liáo(
)阔的田野上尽情地追hú(
)蝶、捉蚂zha(
);在草地上拍着胸táng(
),练习摔jiāo(
);在河边光着脚丫奔跑……我们情不自禁地欢呼着,xiǎng(
)受着无边的欢乐。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列句子没有使用修辞手法的一项是(
)A.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。B.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定,他怒发冲冠。C.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。D.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?2).汉字中有许多字容易混淆,找出下列读音错误的一项(
)。A.爵(jiáo)B.噜(lū)C.挠(náo)D.揪(jiū)3).下列故事与其他三个不属于同一类的一项是(
)A.三顾茅庐B.三打白骨精C.大战红孩儿D.女儿国遇险评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).拿榴弹的兵士对我说:“像你这样当大官的人会没有钱!”(将句子改成转述句)
_____________________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).把搭配的词语用线连起来。
欣赏
样品
一首
飞船
朗朗的
炮声
检阅
高峰
一道
台灯
隆隆的
风声
攀登
音乐
一盏
新诗
呜呜的
笑声
展示
部队
一艘
水纹
呼呼的
哭声2).把读音与汉字连起来。
ɡē
quán
zhǐ
bāo
pēi
rónɡ
戎
剥
胚
枳
颧
疙评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).按课文内容排列顺序,标上序号。
()武松连喝了十八碗。
()武松赤手空拳打死虎。
()武松来到酒店吃酒。
()武松遇到虎。
()武松不听劝告执意上了冈。
()大虫“三扑”,武松“三闪”。
()武松一步步挨下冈来。2).排列错乱的句子。
()星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
()在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。
()有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。
()一有时间,我就捧着书专心地读起来。
()我很喜欢看书。
()我高兴极了,连忙打开书看了起来。
()几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).《鲸》通过作比较、列数字的说明方法,把鲸的庞大具体可感地表现了出来。
(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).枫桥夜泊_________________,江枫渔火对愁眠。_________________,夜半钟声到客船。1.把古诗补充完整。这首诗的作者是____代诗人________。
2.前两句诗描绘了____________等景物。写________这几种景物时运用了静态描写,写________这几种景物时运用了动态描写。这两句诗描绘了这样的景象:____________
3.下列对这首诗赏析有误的一项是(
)A.“夜泊”的意思是夜间把船停靠在岸边。B.这首诗后两句为我们描绘了这样一幅画面:深夜里,诗人独自留宿寒山寺中,夜深之时忽然听到远处传来敲钟声。C.这首诗抒发了诗人漂泊在外的寂寞和对故乡的思念之情。D.此诗生动而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,有景有情有声有色。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).走进记忆,分享成长。
每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是你的父母,同学,老师,也可能是你从书籍或报刊电视等媒体中了解到的人……请用你的笔介绍一下这个人。
要求:(1)通过人物的外貌,动作,神态、心理表现人物特点。
(2)结合具体事例表现人物品质。
(3)题目自拟。
(4)不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读短文,完成练习。黎明①已是上午10点,天空依然是灰蒙蒙的。头顶的黑灰色云层又密又厚,那是由无数直径小于2毫米的碎石和矿物质粒子与冰晶混合而成的颗粒,在“大爆发”时期被火山喷发出来,一直悬浮在空中。以往在这里能够直接看到珠穆朗玛峰的峰顶,还有上去的路。现在,这些全都看不见了,云层齐刷刷地把峰顶剪掉,整个珠穆朗玛峰就像是一个没有头颅的帝王。②柴虎已经超过8个小时滴水未进了,持续的高山反应让他看上去像是在打摆子,可他依然坚定地向前走着。根据生活经验和联系上下文,我猜测“打摆子”的意思是________。读完这段话,我感受到________③我们已经进入了黑云层的内部,四周一片灰蒙蒙的,就连雪花也是灰色的。柴虎在前面艰难地挪动,冰凌和风化石像利刃一样,让他每爬一步就会滑退半步,两个多小时才走了不到1公里。忽然,前面的柴虎猛地挺直了身子,随后像一扇门板似的直挺挺地倒下去。因为缺氧,他的脸色紫青,嘴唇又肿又胀。④“下山吧。”我冷静地说。柴虎眼神已经迷离,但他还是坚定地摇了摇头:“不!”“距离峰顶还有330米。你到不了的。”“扶我上去,我……”柴虎喘着粗气,肺部发出金属般的啸鸣音。⑤“你……”忽然,他握住我的手,力气很大,“你自己……上去。”“登顶对我没有意义。”我冷静地说,“我要送你下山。”⑥“不!”他用力睁开双眼,望着我,“我的意义……就是你的!人类已经一百年……没见到……日出了……”他用力吸了口气,“你去……告诉他们……”⑦“可我是机器人。柴虎伸手拍了拍我的金属胸膛,说:“你有的。”说完,他脑袋一沉,闭上了眼睛,但他的手依然死死地攥着我。不知怎的,我的心脏一紧。为什么柴虎都倒下了还会有这样的表现呢?从“________”“死死地攥着”,可以看出柴虎________⑧我终于站在了峰顶。持续百年的黑云被我稳稳地踏在脚下,天空像一汪清水那么蓝。调试好了无线电广播频率,把电池的输出功率加到最大,以保证它能够在全频段上进行广播。我略微思考了一下,然后开始广播:⑨“公元2185年9月15日08:25AM,北纬27°59′7″,东经86°55′31″,珠穆朗玛峰峰顶。我是登山队员‘姜’,我郑重声明,此刻太阳正从东方升起。人类再次沐浴在阳光中!”⑩说着,我打开金属胸腔,露出一个人类心脏。它沐浴在黎明的阳光中,像金子一般闪亮。(选自《科幻世界》,有删改)1.阅读短文,完成图示。位置人物、事件→(峰顶)(“我”登上峰顶)→(
)(柴虎________)→(山脚)(柴虎________)
2.从短文画线的句子中你感受到了什么?
________________________________________________________________________________________
3.通过人物的言行等细节描写,体会人物内心,是体会文章思想感情的方法之一。请你用这一方法,将文中的两处批注补充完整。
4.有人认为,这个故事的主角是柴虎,因为他是人类,是有意识去完成目标的真正践行者。也有人认为,这个故事的主角是机器人——“我”,因为故事是以他的口吻来讲述,最后也是他登上了珠穆朗玛峰峰顶。结合故事内容,写写你的看法。
________________________________________________________________________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”给加点字选择正确读音。
筹集(chóushòu)
矜持(jīnqīn)
被俘(fúfǔ)
企望(qíqǐ)
金镯(zuózhuó)
汗褂(guáguà)
深山坞(wūwù)
裤裆(dānɡdǎng)
凶恶(èwù)
恐吓(xiàhè)
奢侈(chīchǐ)
缝上(féngfèng)2).用“√”给加点字选择正确读音。
豆蔻(guànkòu)
及笄(kāijī)
期颐(yíjī)评卷人得分12、语言表达(每题6分共1题)1).微分享。
新学期开始,小东作为班级“图书角”的管理
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