高中历史人教版必修2全册教案

高中历史人教版必修2全册教案第一单元古代中国经济的基本结构与特点【教学目标】【教学过程】【导入新课】题。那么,古代中国是如何解决农业问题的呢?古代中国农业有何特点呢?本文将围绕以下何演变的?古代中国农业经济的基本特点是什么?【讲授新课】(一)从刀耕火种到铁犁牛耕式苦；这种方式也严重破坏环境等，后世的主要农作物多已具备。(五谷丰登)(二)农业生产的根本原因西汉时：耦犁(西汉赵过)与犁壁，东汉时已推广到珠江流域宋朝以后：江南形成了稳定的一年两熟制(稻麦轮作),有些地方形成一年三熟制，土地利用率大大提高.4.水利工程与灌溉工具的应用(1)水利工程：汉朝的漕渠白渠龙首渠(2)灌溉工具：春秋时期：以家庭为单位的个体农耕(主要耕作方式)②随着人口增加和土地兼并激化，人地矛盾日益突【本课小结】刀耕火种----“石器锄耕”时代----铁器、牛耕的使用和推广(1)积极性：(2)局限性：【课后探究】【教学重点难点】【教学方法】【教学过程】【导入新课】在2005年5月13日的《华西日报》刊登了这样一则消息：一尊很可能会创造中国瓷器相，拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。当时专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。据了解，目前中国瓷器最高价是580万美元，是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代【讲授新课】(一)发展过程：历史悠久。(二)特点与地位(1)特点：(2)地位：(三)代表行业(2)冶铁与炼钢技术的发展(4)劳动人民的积极创造与聪明智慧；(5)官营手工业的推动。3、异彩纷呈的丝织业(2)商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。(3)西周时能生产斜纹提花织物。【合作探究】2:汉代乐府《孔雀东南飞》中焦仲卿妻：“十三能织素，鸡鸣入机织，夏斗帐，四角垂香囊。香帘六七寸，碧绿青丝绳。”(1)家庭手工业：3、资本主义生产关系的萌芽：(学思之窗)【合作探究】3:明清资本主义萌芽代表了中国社特征是什么?小结：中国古代手工业三种主要经营形态，即官营手工业、民营手工业和经营形态管理方式产品流通方式官营手工业政府直接经营、集中、武器军用品和官府贵族生活用品不在市场流通民营手工业民间私人自主经营民间消费的产品在市场流通家庭手工业农户的副业供自己消费和交纳赋税的产品剩余部分出售三、中国古代手工业享誉世界【合作探究】4:中国古代手工业发展有哪些特征?(2)技术不断进步；(4)官营手工业、民间手工业(民营、家庭)两种形态并存；(5)布局随着经济重心南移相应变化；(6)长期领先世界，产品不仅供国内消费还远销海外、享誉世界，广受欢迎。【合作探究】5:西方工业革命始于棉纺织业工具的革新，而中国的手工业虽然成就突出，却未导致生产领域的技术革命，未实现生产力的极大飞跃。结合中国古代手工业的特点分析原因。(1)中国古代手工业与农业一样以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏革新工具的动力和社会基础；(2)代表当时手工业最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务，技术的发明革新不能服务与社会，使行业间相互隔绝，新技术难以推广；(3)官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的积极性；而私营手工业的小规模经营和世代严守技术秘密，使生产技术难以交流提高；(4)统治者往往对民营手工业的发展加以限制，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研制与发明。【本课小结】略【教学反思】:第3课古代商业的发展【教学重点难点】重点：中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现；市的变迁和城市的发展；难点；影响商业发展的因素.【教学方法】综合运用讨论法、合作探究法、归纳法、设问法、比较法、联系法和创设情景等方法【教学过程】【导入新课】在漫长的中国古代历史上，商业经济和城市经历了一个什么样的发展历程?是亘古不变还是流变纷呈?在“以农立国”的农耕时代，它们各自扮演着怎样的角色?是商业的繁荣推动了城市的发展，还是城市的发展带来了商业的繁荣?下面就让我们走进历史，去探究商业、城市发展、繁荣的原因和影响，以及历代统治者因对商业不同的态度而产生的不同后果。【讲授新课】(1)重农抑商政策统一；【合作探究】交子出现(世界上最早的纸币);【合作探究】(2)发展：榜中，少有安徽人的身影。(以家乡的文物景观现身说法)山西商帮——义中取利，信誉第一福建商帮——自强不息，爱拼会赢广东商帮——敢想敢干，敢为人先宁波商帮——灵活善变，开拓创新洞庭商帮-—审时度势，稳中求胜徽州商帮—一贾而好儒，财自道生陕西商帮——追求厚利，既和且平山东商帮——重土乐安，诚实守信龙游商帮——海纳百川，宽以待人江西商帮--广泛从业，小本经营【合作探究】【合作探究】名镇：(汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇)。(2).扬州、成都【合作探究】【合作探究】(5)明清：中国对外贸易萎缩。(原因：海禁、闭关锁国)①官府控制(2)闭关锁国”政策【合作探究】9:影响商业发展有哪些因素?(3)中外交往、民族交往(5)人民的辛勤劳动【合作探究】【合作探究】【合作探究】12:宋元时期商业概况④各族政权之间的边境贸易(榷场)发达【本课小结】【练习巩固】B、学习延伸：按顾炎武的看法，徽商发达的原因有哪些?你同意他的观点吗?请说说第4课古代的经济政策【教学重点难点】【教学过程】【导入新课】【讲授新课】1.原始社会：土地属于氏族公社所有。2.奴隶社会：一切土地属于国家，实行井田制。(1)基本特点①一切土地属于国家所有(即属于周王所有),周王是全国最高的统治者，也是最高的非王臣。”②所有制关系)主要原因。(劳动方式和产品分配)④耕地，十分规整，成方块状，形同井字，被称为“井田”。(形状)参看本课第16页的甲骨文图)。(2)奴隶社会土地国有制的含义：(3)瓦解(3)抑制土地兼并【合作探究】(2)变动趋势【合作探究】二、“重农抑商”【合作探究】3:阅读P17【学思之窗】,思考【合作探究】三、“海禁”与“闭关锁国”(2)直接原因：【本课小结】【布置作业】:关锁国等),说明中国资本主义萌芽受到严重阻碍，没有能发展到冲破封建制度的程度。第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路【教学目标】件)和经过(包括四位航海家和四条航线);的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响(包括政治、经济、科技思想文化等),4、通过引用史料、讨论(或辩论)、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并【重点难点】难点：辩证分析新航路开辟的影响(进步性与灾难性)。【教学过程】【导入新课】【讲授新课】(1)根本原因(经济原因):15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽(3)直接原因(商业危机):(4)宗教原因：教会鼓励人们到东方传播天主教。(1)主观条件：(2)客观条件：【合作探究】1:为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路?强自己的统治2、向西航行(2)1519～1522年，在西班牙王【合作探究】能带来什么影响?你怎样评价这些航海家?【合作探究】【合作探究】4:“商业革命”和“价格革命”(1)“商业革命”表现为：从规模上看：郑和船队有大小船只200多艘；最大的船只长151.8米，宽61.6米；携带的物品有丝绸、瓷器、茶叶、印花布、铁器等；随行人员最多时达到27800人。而哥伦布的船队约3—17艘；最大的船只长24.5米，宽6米；携带的物品有牲畜、农具、种子和粮食；随行人员最多时约1000多人。第6课殖民扩张与世界市场的拓展【教学目标】【讲授新课】(1)地理条件：优越的地理位置(2)经济条件：(3)政治条件：摆脱西班牙殖民统治赢得独立(1581年);独立后资本主义经济迅速发展2、荷兰兴起的表现(荷兰之最)(2)第一个标准的资本主义国家(17C);的总和);地区殖民扩张情况备注亚洲①在印度沿海建立殖民据点；②从葡萄牙手中夺取马六甲和锡兰；③侵入雅加达等地，建立东方殖民总马来半岛沿线的亚洲地区是荷兰殖民扩张的重点非洲从葡萄牙手中夺取好望角殖民地美洲约)殖民地(3)结果：荷兰成为17世纪世界范围的殖民帝国。二、“日不落帝国”(2)制度保障：英国资产阶级革命的胜利，促进了资本主义的发展(在争霸战争中法国的失败是必然的)。(3)物质基础：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣(1)英国开始确立海上霸权：(2)英国在北美和印度的殖民活动(3)“日不落帝国”的确立经过：三次英荷殖民战争(1652—1674)经过：通过几次战争，特别是七年战争(1756—1763年)民霸权【合作探究1】荷兰、英国的殖民扩张比较家主要殖民地域特点结果兰北美洲以新阿姆斯特丹为中心的“新荷兰”;亚洲的马六甲、锡兰、中国的台湾、印度尼西亚的爪哇殖民地17世纪成为海上霸主，阿姆斯特丹成为国际金融中心国沿大西洋沿岸建立13块殖民地；在亚洲的印度西、东海岸建立殖民地18世纪确立海上霸主地位，并成为最大殖民帝国【合作探究2】1.早期殖民扩张：(2)殖民扩张方式：①抢劫和掠夺财富；(参见P28“历史纵横”)(3)影响：【活动与探究】【问题解答】【教学反思】第7课第一次工业革命(珍妮机、-一采矿、冶金—一动力(蒸汽机)-—交通(汽船、蒸汽机车)织布机)●主要发明(纺织业的见书本)领域发明别发明人新兴棉纺织业珍妮纺纱机国哈格里夫斯动力革新改良蒸汽机国瓦特交通运输工具汽船国富尔顿蒸汽机车国史蒂芬孙四、工业革命的影响3、促成了世界市场的基本形成(19世纪中后期)。【课后反思】第8课第二次工业革命【重点难点】【教学过程】一、人类迈入“电气时代”【合作探究】中(垄断的出现);(1)电力的广泛使用：1866年德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代，实际(2)内燃机的创制和使用：(汽车、飞机);内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。取代原来的木材和铁。----钢铁时代”【合作探究】2:第二次工业革命的特点(一)生产力领域：促进生产力的又一次飞跃发展，使人类社会进入“电气时代”。个重要特征。P35《被垄断组织控制操纵的美国参议院》(漫画)(三)世界市场的发展：世界市场最终形成，资本主义世2、世界市场的形成：19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，以欧【合作探究】4:资本主义世界市场的形成过程及影响(1)形成：济体系的一部分，19世纪末20世纪初资本主义世界(2)影响：【本课小结】【教学反思】第9课近代中国经济结构的变动【教学目标】【重点难点】2、表现(2)中国农副土特产品日趋商品化(1)时间：19世纪60～90年代。2.概况(1)时间：19世纪六七十年代。【教学反思】第10课中国民族资本主义的曲折发展【教学目标】【重点难点】【导入新课】【讲授新课】2、时间：19世纪末。(2)兴办的近代企业由沿海向内地扩展；(1)19世纪末20世纪初，资产阶级维新派掀起了旨在救亡图存的维新变法运动；(1)辛亥革命的推动(2)群众性反帝爱国运动的推动。(3)欧洲列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略。(4)“实业救国”思潮的兴起。【合作探究】(3)临时政府鼓励发展实业的政策推动了民族资本主义的发展力2.时间：一战期间(1912-1919)民国初年(1)厂矿企业增多(2)投资总额增加【合作探究】【合作探究】3:春天短暂的原因是什么?【合作探究】(1)时间：国民政府统治前十年(1927～1936年)。(1)时间：抗日战争时期(1937～1945年)。(2)原因：(1)时间：解放战争时期(1946～1949年)。【合作探究】(1)不利因素：座大山。(2)有利因素：【本课小结】(3)但是由于民族资本主义资金少、规模小，技术力量薄弱，“先天不足后天畸形”第11课经济建设的发展与曲折【教学目标】【重点难点】【教学过程】(3)重心：东北地区(4)超额完成：(5)实质：(1)中共八大：1956年、北京(2)调整国民经济的“八字方针”破坏(1)三面红旗：②“大跃进”和人民公社化运动：1958年a.“大跃进”:片面要求大办工业、大办农业【合作探究】8:P52【学思之窗】分析当时人们是以怎样(2)社会主义建设探索中失误的原因及教训B经验教训2.表现3.两次回升：【本课小结】验和教训?【教学反思】第12课从计划经济到市场经济【教学目标】【重点难点】【教学过程】【导入新课】【讲授新课】有得到改善。(徘徊)(2)党内的左倾错误继续：(两个凡是的方针)(4)邓小平的三起：2、召开：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。巨变结果任务辛亥革命中华人民共和国的成立结束了中国半殖民地半封建社会历史。十一届三中全会的召开我国进入社会主义现代化建设的新时期。现代化。(2)行政机构的改变(3)产业结构：大力发展非农产业，乡镇企业异军突起(4)税费改革和推进社会主义新农村建设：企业和非农业；农村富余劳动力的自由流动等),使中国的农业和农村面貌发生了巨变。5、城市经济体制改革(1)必要性②20世纪80年代末到90年代初，中国的改革开放面临着复杂的国内外形势。(2)可能性①改革开放后，生产力的解放和发展(物质基础)②邓小平南巡讲话，冲破思想束缚(思想基础)(1)提出：1992年初，邓小平南方谈话提出要搞好社会主义的市场经济。(2)目标确立：1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会(3)理论完(1)到21世纪初，社会主义商品市场体系基本建立。(2)20世纪80年代以来，中国成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经【合作探究】:市场经济只存在于资本主义社会，中国搞市场经济会不会改姓?资本主义的市场经济社会主义的市场经济所有制形式以生产资料私有制为基础以生产资料公有制为基础生产目的资本家获得剩余价值实现共同富裕资本主义的市场经济是盲目国家能实现强有力的宏观调控【本课小结】(略)(1)中国的经济体制改革主要从哪些方面展开?主要内容是什么?对国民经济的发展【教学反思】第13课对外开放格局的初步形成【教学目标】【重点难点】【教学过程】①20世纪70年代国际形势走向缓和展离不开世界。”能的。”(一)经济特区的创办【合作探究】:请同学们在P59地图上找出14个城市的位置，并思考(2)特点【本课小结】第五单元中国近代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁【教学目标】【重点难点】【教学过程】一、服饰方面(三大阶段)男装：长袍马褂、西装、中山装(图片寻找)女装：旗袍(新式与旧式)【合作探究】:西装何时传入我国?为何流行?(1)男子：长袍马褂—西服礼服—中山装—列宁装(干部装)—休闲服3、改革开放后的“菜篮子工程”1、西式建筑与中西合璧豪宅的出现(楼房出现)2、从拥挤简单到改革后的“安居工程”(1)女子裹足-迫令放足(2)男子留辫-剪辫易服(1)易服：(2)断发：(3)结论呢?为什么?(3)婚姻风俗(4)丧葬礼俗趋于简化，带有西方色彩(19世纪末20世纪初)土葬-火葬(5)、社交礼仪【本课小结】第15课交通工具和通讯工具的进步【教学目标】【重点难点】【教学过程】【导入新课】【讲授新课】【合作探究】1:指出中国古代交通的地域特点；归纳我国古代交通的地域特点.3)2006年7月1日青藏铁路彻底竣工并通车。【合作探究】3:阅读P69“学思之窗”,请谈谈，火车机车的不断改进，给国民经济(3)1949年有52条民航线。(1)原因(2)特点(3)影响(1)19世纪70年代，丹麦在上海建立一个电报机房(1)1875,上海招商局架设电话线???(2)19世纪80年代外国开始在上海设电话局。(3)20世纪初清政府在南京设立了中国第一个电话局。【教学反思】16课大众传媒的变迁【教学目标】【重点难点】【教学过程】【导入新课】【讲授新课】【合作探究】1:中国境内的第一份中文报刊是由外国人创办的，你如何看到外国人在(2)19世纪70年代起，中国人开始自己办报刊。(1)维新变法时期：《时务报》《国闻报》等(2)辛亥革命时期：《民报》(3)新文化运动时期：《新青年》《每周评论》(4)20世纪前期，中国共产党先后创办《共产党》、《红色中华》、《新华日报》、报》在河北省平山县诞生，1949年3月，迁至北平(今北京),作为一份权威、严肃的综言论(尤其是社论和评论员文章等),已成为《人民日报》的一面旗帜，被认为直接传达着【合作探究】2:报刊对中国近代历史发展所起的作用(4)走向辉煌2、广播事业(教材P74历史纵横)了什么?有何启示?A互联网的优势：(P75本课测评)(2)费用低廉；【课堂小结】第六单元世界资本主义经济政策的调整第17空前严重的资本主义世界经济危机【教学目标】(1)原因：(1)原因：(2)表现：①持续时间特别长：1929-1933年B、法西斯势力趁势抬头(以德、日为最突出)(2)加剧了世界紧张局势：第18课罗斯福新政【教学目标】【重点难点】【教学过程】【导入新课】他是谁?【讲授新课】(一)罗斯福新政的背景美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1300万，经4、罗斯福就任美国总统：1933年3月 (2)罗斯福新政对我们的启示(一)进步性生活水平得到恢复和改善。到1940年国民收入恢复到1929年经济危机爆发前的水平(1)罗斯福新政的实质，是加强国家对经济的干预和管制。(2)罗斯福新政的结果是最终形成了国家垄断资本主义。新政是美国经济制度的一次重大调整，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地(二)局限性：不能从根本上解决资本主义基本矛盾，故未能完全消除经济危机【合作探究】5:罗斯福新政成功的原因(1)新政顺应了时代的要求，是资本主义发展的客观要求；(2)美国有着雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预经济，如给予农民大量补贴、(3)独立战争以来形成的民主传统为新政实施提供了强有力的政治保障；(4)20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强(5)借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。(6)罗斯福的个人因素。【合作探究】6:罗斯福总统有哪些优秀品质?(1)身残志坚敢于直面困难、自信、果敢、信念坚定、乐观豁达、爱国；(2)关注社会弱势群体；(3)勇于创新有政治远见，实施新政，使美国经济走出低谷，形成了国家垄断资本主(4)富有正义性，参加反法西斯战争，帮助世界实现了和平与安全。【合作探究】7:罗斯福新政到底“新”在什么地方?(1)新的理论和政策——凯恩斯主义，罗斯福新政是对凯恩斯主义进行的大规模实践。(2)新的特点，即尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。(3)新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整，把美国的私人垄断上层建筑对经济基础反作用的具体体现。【本课小结】罗斯福新政的作用和所产生的重大影响是不可展作出贡献又经得起历史考验的人，罗斯福正是这样的人。【学习延伸】:第19课战后资本主义的新变化【教学目标】(一)知识与能力(二)过程与方法1学生通过观察1977年发达国家国有经济比重表，懂得提取有效信息、分析数据的能力(三)情感态度价值观【教学重点、难点】【教学过程】【新课导入】(开始于1961年，历时约11年，耗资255亿美元。在工程高峰时期，参加工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。)予【讲授新课】(1)原因：1)经济危机的惨痛教训呼唤国家对经济的干预和调节2)美国罗斯福新政的成功经验3)二战后初期各国面临战后的重建任务5)二战中为应付战争对工业部门的集中管理6)私人垄断资本难以克服基本矛盾，不得不接受国家的干预和指导(3)时期：二战结束到20世纪70年代初期期”(5)局限(问题):滞胀。1)原因：2)表现：3)影响：4)中国的选择：大力发展2)出现：20世纪90年代美国3、含义：(三要素)第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”【重点与难点】【教学过程】【导入新课】【讲授新课】一、“战时共产主义”政策(1)农业：实行余粮收集制(3)贸易：取消自由贸易2、概况(时间、目的)(3)贸易：恢复货币流通和商品交换4、特点(2)扩大地方和企业的自主权；点济体制存在。(1)提高了人民生产的积极性，促进了经济迅速恢复(1925年),有利于稳定政治形势(2)巩固了工农联盟和苏维埃政权，条件【合作探究】4:列宁新经济政策与罗斯福新政的比较不同点(1)背景不同(2)性质和前提条件不同(3)根本目的不同(4)方式不同(5)侧重点不同(6)作用不同度。相同点(1)都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行(2)都缓解了危机(3)都注意利用不同经济制度的长处【合作探究】7:农业集体化运动中失误产生了什么严重影响?4、特点(1)积极：(2)弊端：【合作探究】9:中国有没有实行过“斯大林模式”,与“斯大林模式”相比，中国特20世纪50-70年代末实行过。第21课二战后苏联的经济改革【导入新课】3)苏共二十大的“秘密报告”【合作探究】三戈尔巴乔夫改革2)20世纪80年代中期，苏联面临社会动荡、经济下降的局面3)1985年戈尔巴乔夫执政【课后探究】【教学反思】第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成【教学目标】【重点与难点】【教学过程】【导入新课】你认为呢?(1)协调世界经济(2)稳定经济秩序(3)防止战争的悲剧重演【讲授新课】(一)资本主义国家实力对比发生巨大变化——背景可能【合作探究】1:从哪些方面可以看出美国已经跃升为资本主义世界的头号强国?(2)宗旨：(1)召开：时间：1944年7月，(1)时间1945年12月(2)宗旨：稳定国际货币体系(3)主要任务：3、国际复兴开发银行(世界银行(WB))(1)时间1946年6月世界银行与中国自1981年到2005年6月，世界银行对中国的贷款总承诺额累计近391亿美元，共支持了263个发展项目，主要集中在交通(32%)、城市发展(22%)、农村发展(22%)、能源(14%)和人力开发(4%)等领域。如：中国曾从世界银行得到了两笔贷款，共计3.6亿美元，用于长江干堤加固项目和又如，2005年3月15日世界银行和中国疾病预防控制中心农村改水技术指导中心在海南省召开民营参与农村改水管理模式国际研讨会。海南省获世界银行1000万美元贷款开展农村供水与环境卫生项目，该项目使46.49万农民受益。(三)“布雷顿森林体系”的主要规定(特征)(1)美元与黄金直接挂钩。35美元=1盎司黄金(1美元含金量为0.888671克；1盎司黄金=31.1035克)(2)国际货币基金会员国的货币与美元保持固定的汇率。(四)“布雷顿森林体系”的影响(1)稳定秩序：(2)恢复经济(1)积极：2、建立：1947年，美国、中国等23个国家签署了《关税及贸易总协定》,简称关贸受的----<关税与贸易总协定>中国与《关税和贸易总协定》(世贸)的关系(略，最后一课有)2、作用合作探究5:战前(早期)资本主义世界经济体系的情况：【本课小结】【教学过程】【导入新课】【讲述内容】区域经济一体化(经济区域集团化)(1)可能性：【合作探究】1:为什么积怨极深的德、法两国能够携手合作?【合作探究】2:“(欧洲煤钢联营)不仅使(法德)战争是不可想像的，而且在物质上也是不可能。”(舒曼)请思考这句话的含义?由于煤钢联营将鲁尔地区(德)洛林地区(法)等煤钢基地由国家的管辖转而置于新的(2)必要性：2、欧共体的建立(经济实体)(1)1951年成立欧洲煤钢共同体，标志欧洲经济一体化的开始；(3)1967年，欧洲六国签定《布鲁塞尔条约》,将三个共同体合并为欧洲共同体。【合作探究】3:欧共体和欧洲经济共同体的区别：3、欧洲联盟的成立(政治实体)(1)1992年，欧共体12过签署《欧洲联盟条约》,目标是建立欧洲经济货币联盟和(2)1993年，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。(3)1999年，欧盟单一货币欧元(欧元成为欧元区单一流通货币)正式问世。【合作探究】4:欧元共分7种面值，即5、10、20、50、100、200和500欧元，每种和玻璃式、现代派建筑风格。欧元硬币由8种面额组成，包括1,2欧元，并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。【合作探究】5:欧元启用的意义是什么?欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方公里，经济总量超过10(1)作用：(1)10年来，墨西哥对美国的出口额增长近2倍。(2)过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美元，是印尼的3倍；人均收入增加24%,达4000美元。(3)墨西哥经济规模达到5940亿美元，世界排名由第15位上升到现在的第9位。”(4)墨西哥农牧业受到强烈的冲击，在国内生产总值所占的比例已由6.34%下降至5.5%;造成130万农民破产。(3)启示：(2)经济区域化趋势的增强；(1)1989年，澳大利亚等12国