河南省洛阳市伊滨区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题（含解析）

七年级语文试卷注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。题号一二三四五总分(一)(二)(一)(二)得分得分一、积累与运用(一、积累与运用(共23分)班级开展“交友之道”主题班会，邀请你参与，并完成以下任务。1.小伊写了一段开场白，请根据要求，帮助他完善内容。(共6分)同学们，每当说起“朋友”一词时，内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你①(贮伫)蓄力量。[A].朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是[B]，。拥有这样的朋友，便能安②(芜抚)我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹罕至处遇见美不胜收的风景！(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)(3)请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。(2分)2.小组成员的演讲稿，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分)俄国诗人普希金说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，都不能代替亲密的友情。”真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，，。。因此，所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。①它是独立人格之间的互相呼应和确认。②它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。③它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。A.①③②B.③①②C.①②③3.活动中，小滨为不会交朋友而苦恼。请你结合下面三则材料，给他提供一些交友建议。(3分)【材料一】习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”【材料二】跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。【材料三】“君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬就是保持距离，也就是防止过分的亲呢。不过“押而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。4.小组成员对于交网友的利弊，展开辩论。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处。(3分)5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)什么是朋友呢?朋友不一定有曹操“日月之行①，②若出其里”般博大的胸襟(《观沧海》)，但一定有如李白对王昌龄，“③，④”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)般的殷殷关切。朋友未必常在身边，但必定能读懂对方“⑤，⑥”(马致远《天净沙秋思》)的思乡惆怅；他乡相逢，朋友也一定能明白相逢喜悦中的伤感和感慨，正如杜甫与李龟年相逢时写下“⑦,⑧”(《江南逢李龟年》)。得分二、现代文阅读(二、现代文阅读(共27分)(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)开在心里的橘子花①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲威、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(作者：徐光惠，摘自《中国电视报》，有删改)6.根据文章内容，完成以下表格。(4分)时间情节“我”的心理周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香②①和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑欢喜橘子成熟时③高兴(快乐)一次放学回家时路过橘林，偷摘橘子④7.按要求赏析句子。(4分)(1)小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。(结合语境，品味句中加点词语的表达效果)。(2)同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。(从人物描写的角度赏析句子)8.请结合原文分析“父亲”是怎样的人。(4分)9.怎样理解第⑧段“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。(4分)(二)阅读下文,完成10~12题。(共11分)秋天的风阿文①秋风过处就是一片片的成熟。②看，那黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，呵！那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。③那山坡上是什么?噢，原来是一片果实累累的果园，丰硕的果实压弯了树枝。④橘子成熟了，有的三五个一起，仿佛在窃窃私语；有的六七个一堆，好像在做游戏。那些种在路边的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。枝条上结满了早红的柑橘，路人稍不注意撞上它们，它们便立即晃动起来，响起悦耳的、轻音乐似的声音，一阵馥郁的香味也随之沁入心田。⑤你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得那么好看，像一片火，直逼你的眼。看，那株小柿树的叶子，有的还是绿色，有的已经发红，它们红绿相间互相点缀。柿树的枝头上挂满了黄澄澄的柿子，有的独坠枝头，有的三五成群地聚在一起，显得格外亲热。⑥秋风萧瑟，层林尽染，阳光下，走在丛林之中，你会有一番别样的感觉。⑦来到气象公园，瞧，那枫叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞，微笑，在人们的称赞声中一个劲儿地展示自己柔美的身姿。望着火红的枫叶，会自然地想起唐代诗人杜牧的诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。⑧来到滨江公园，沿着溪边行走，那一片片黄澄澄的银杏就跃入了你的眼帘，纵横交错的树枝上，硕果累累。又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。一阵萧瑟的风吹拂而过，那熟透的白果便伴随花蝴蝶似的叶子哗啦哗啦地落了下来，并纵身跃入草丛当中，这时你会情不自禁地俯下身去寻找那落入草丛中的果子。⑨在秋天的风里，你会不知不觉地如痴如醉，心中的一切负担、压力都随风而去，随风飘散；思绪也随风飘扬，飘向天空，飘向山林，飘向大海……10.通读全文，完成下面的思维导图。(3分)11.按要求赏析下面语句。(4分)(1)那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。(从修辞手法的角度)(2)又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。(你认为句中的哪些词语该重读?为什么?)12.本文标题为《秋天的风》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目?并结合文章内容，阐述你的理由。(4分)得分评卷人(一)阅读下面语段,完成13~16题。(共11分)三、古诗文阅读三、古诗文阅读(共15分)①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑦子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分)文言语句方法提示解释人不知而不愠词语推断法：知已知彼(1)与朋友交而不信乎查阅词典法：①信用，守信用。②的确，确实。③诚信。④任凭，随意。⑤相信，信任。(2)(填序号)14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)学而不思则罔，思而不学则殆。15.语段①⑤⑦都提到“乐”，请分别概括孔子快乐的来源。(3分)16.你的朋友小伊在最近一次考试成绩不太理想，想请你给他学习方法的指导。请结合上述语段，给他一些诚恳的建议吧。(4分)(二)阅读下面一首诗，完成17~18题。(4分)次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。17.同学们准备为“潮平两岸阔，风正一帆悬”拍摄小视频，并设计了如下镜头脚本，请你根据提示将表格内容补充完整。(2分)镜头脚本设计(部分)作者景别拍摄手法整体画面预期拍摄效果王湾远景将高处俯拍和远景拍摄相结合营造出开阔的意境，表现了诗人乐观昂扬、对未来充满期待的心境。18.“乡书何处达?归雁洛阳边”运用了①的修辞手法，抒发了诗人②的情感。(2分)得分评卷人19.《朝花夕拾》中有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务中任选其一作答。(5分)四、整本书阅读四、整本书阅读(5分)【任务一找童年】有人说，鲁迅在《朝花夕拾》中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容，谈谈对这句话的理解。【任务二寻故人】在《朝花夕拾》中，有许多鲁迅先生的“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人物中，哪一个给你留下印象深刻，分享给同学们吧！得分评卷人20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分)五、作文五、作文(50分)(1)刚上初中，来到新学校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻感受。请以《我的新同学》为题，写一篇作文。(2)在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀?请以《那一次，我真》为题写一篇以记事为主的作文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案与试题解析一、积累与运用。（共23分）1．（6分）班级开展“交友之道”主题班会，邀请你参与，并完成以下任务。小伊写了一段开场白，请根据要求，帮助他完善内容ㅤㅤ同学们，每当说起“朋友”一词时，内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你①（贮伫）蓄力量。[A].朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是[B]_______，_______。拥有这样的朋友，便能安②（芜抚）我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹罕至处遇见美不胜收的风景！（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（3）请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。【分析】（1）本题考查汉字的读音。“霎时”的“霎”应读作“shà”；“着落”的“着”应读作“zhuó”。（2）本题考查汉字的字形。“贮蓄”的“贮”不能写作“伫立”的“伫”；“安抚”的“抚”不能写作“芜湖”的“芜”。（3）本题考查语句的补写。阅读题干可知，补写语句应该围绕“朋友”展开，使用比喻或拟人的修辞手法，使用的句式为：朋友是一……，……。【解答】答案：（1）shàzhuó（2）贮抚（3）示例：一首歌曲在你忧伤时会响起悠扬的曲调【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（3分）小组成员的演讲稿，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯（）ㅤㅤ俄国诗人普希金说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，都不能代替亲密的友情。”真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，_______，_______。_______。因此，所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。①它是独立人格之间的互相呼应和确认。②它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。③它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。A．①③② B．③①② C．①②③【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】1.③它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。这句话首先阐明了友情的本质特征，即不受功利、归属和契约的束缚。这为后面的论述奠定了基础。2.①它是独立人格之间的互相呼应和确认。这句话进一步解释了友情的性质，指出它是基于独立人格之间的互相呼应和确认。这与前面提到的“拒绝功利、归属和契约”相呼应。3.②它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。这句话总结了友情的作用，即让人们在独立的同时感到不孤单，并且能够互相理解和支持。这是对前面两句的进一步升华。故选：B。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3．（3分）“交友之道”活动中，小滨为不会交朋友而苦恼。请你结合下面三则材料，给他提供一些交友建议。【材料一】习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”【材料二】跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。【材料三】“君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬就是保持距离，也就是防止过分的亲呢。不过“押而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。【分析】本题考查意见建议。1.以心相交，建立真诚的关系：正如习近平主席所引用的经典话语，“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”真正的友谊应该基于真诚和心灵的交流，而不是利益或权势。选择那些能够与你心灵相通的朋友，这样的友谊才会持久。2.选择正能量的朋友：材料二提到“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭”这说明环境和身边的人会对个人产生重要影响。尽量选择那些积极向上、有正能量的朋友，他们能够带动你进步，给你带来正面的影响。避免与消极、负面的人过多接触，以免受到不良影响。3.保持适当的距离，尊重对方：材料三提到“君子之交淡若水”，意思是真正的友谊不需要过于亲密，而是保持一定的距离和尊重。正如“与朋友交，久而敬之”所说，保持适度的距离有助于维持长久的友谊。不要过度依赖或干涉朋友的私人生活，保持彼此的独立性和尊重。友谊需要维护，但不可透支，总要保留几分。【解答】答案：示例：1.真诚相待：与朋友交往时，要真诚地表达自己的想法和感受，不要为了讨好对方而虚伪。真诚的交流能够建立信任和理解。2.选择正能量的朋友：多参加一些积极向上的活动，如运动、学习小组等，结识志同道合的人。避免长时间与消极、负面的人相处，以免被他们的态度所影响。3.保持适当的距离：尊重朋友的隐私和个人空间，不要过度干涉他们的生活。在需要时给予支持，但也要允许彼此有自己的时间和空间。4.定期沟通：经常与朋友保持联系，分享彼此的生活点滴。可以通过电话、短信、社交媒体等方式保持沟通，但也要注意不要过度打扰对方。5.互相支持：在朋友需要帮助时伸出援手，同时也接受朋友的帮助。互相支持和鼓励，共同成长。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4．（3分）小组成员对于交网友的利弊，展开辩论。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处。【分析】本题考查观点表达。根据题意，是为中学生网上交友的好处来罗列证据，所以结合自己在经历或感受来分析。如：交友范围扩大；了解更多的风土人情；增长知识等。答案不唯一，言之有理即可。示例：我认为网络交友有利，网上交友可以扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。【解答】答案：示例：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．（8分）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。什么是朋友呢？朋友不一定有曹操“日月之行，①若出其中；②星汉灿烂，若出其里”般博大的胸襟（《观沧海》），但一定有如李白对王昌龄，“③我寄愁心与明月，④随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）般的殷殷关切。朋友未必常在身边，但必定能读懂对方“⑤夕阳西下，⑥断肠人在天涯”（马致远《天净沙•秋思》）的思乡惆怅；他乡相逢，朋友也一定能明白相逢喜悦中的伤感和感慨，正如杜甫与李龟年相逢时写下“⑦正是江南好风景，⑧落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）。【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①若出其中（注意“华”的书写）②星汉灿烂③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯⑦正是江南好风景⑧落花时节又逢君【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好心态，培养识记兴趣。2．多种方式结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、现代文阅读。（共27分）6．（16分）阅读下文，完成下列各题。开在心里的橘子花①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲威、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（作者：徐光惠，摘自《中国电视报》，有删改）（1）根据文章内容，完成以下表格。时间情节“我”的心理周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香②满满感动①小时候和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑欢喜橘子成熟时③我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦高兴（快乐）一次放学回家时路过橘林，偷摘橘子④感到羞愧（2）按要求赏析句子。①小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境，品味句中加点词语的表达效果）。②同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。（从人物描写的角度赏析句子）（3）请结合原文分析“父亲”是怎样的人。（4）怎样理解第⑧段“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。【分析】本文通过回忆作者在不同时间段与橘子花相关的经历，表达了对童年美好记忆的珍视和对父亲的深切怀念。文章通过描写橘子花的美丽和芬芳，以及与家人一起种植、采摘橘子的温馨场景，展现了家庭的温暖和亲情的美好。特别是通过父亲的教诲，强调了正直和诚实的重要性，这些教诲深深地影响了作者的人生观和价值观。最终，橘子花成为了作者心中永恒的美好象征，代表着父爱和童年记忆的持久影响，让作者的生命充满温暖和希望。【解答】（1）本题考查梳理文章内容和人物心理。结合“阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”概括①为：满满感动；结合“小时候”整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香“可概括②为：小时候；结合“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦”概括③为：我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦；结合“我点点头，为自己的行为感到羞愧”概括④为：感到羞愧。（2）本题考查句子赏析。①“一团团”“一簇簇”“挤挤挨挨”这些词语形象地描绘了橘子花密集、繁多的状态。这些词不仅突出了橘子花的数量之多，还表现了它们紧密相连、竞相开放的景象。“一团团”“一簇簇”强调了花朵的聚集状态，给人以视觉上的密集感；“挤挤挨挨”则进一步强化了这种拥挤和密集的感觉，使得画面更加生动具体。这些词语共同营造了一种生机勃勃、充满活力的氛围，表达了作者对橘子花的喜爱和赞美之情。②这句话通过动作描写和心理描写，生动地展现了“我”和同伴偷摘橘子时的紧张和慌乱。“环顾四周”“使了个眼色”“迅速摘下”“飞也似地逃离”等一系列动作描写，突出了偷摘橘子时的快速和隐蔽。“心怦怦乱跳”则直接描写了“我”内心的紧张和不安，增强了场景的真实感和紧迫感。（3）本题考查父亲的形象。勤劳：结合文章语句“父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然”父亲种植橘树，不用精心打理就能让橘树茁壮成长，显示了他的勤劳和对农事的熟悉。乐观：结合文章语句“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊”父亲看到橘子花开得很好，对未来充满期待，表现出他的乐观态度。慷慨：结合文章语句“父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些”父亲将橘子分享给亲戚和乡邻，显示了他的慷慨和乐于助人的品质。正直：结合文章语句“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”父亲在发现“我”偷摘橘子后，严厉地教导“我”做人要堂堂正正，体现了他的正直和对子女道德教育的重视。（4）本题考查对句子的理解。“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”这句话表达了作者对父亲的深切怀念和对童年美好记忆的珍视。虽然父亲已经过世，但父亲的教诲和那些美好的回忆像橘子花一样，永远开在作者的心里，给予她温暖和力量。这些美好的记忆和父亲的教诲一直伴随着作者，影响着她的人生，让她时刻保持正直和善良。橘子花的芬芳象征着父爱和美好记忆的持久影响，让作者的生命充满温暖和希望。答案：（1）①小时候②满满感动③我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦④感到羞愧（2）①“一团团”“一簇簇”“挤挤挨挨”这些词语形象地描绘了橘子花密集、繁多的状态，突出了花朵的聚集状态和拥挤感，营造了一种生机勃勃、充满活力的氛围，表达了作者对橘子花的喜爱和赞美之情。②这句话通过一系列动作描写和心理描写，生动地展现了“我”和同伴偷摘橘子时的紧张和慌乱。“环顾四周”“使了个眼色”“迅速摘下”“飞也似地逃离”等一系列动作描写，突出了偷摘橘子时的快速和隐蔽。“心怦怦乱跳”则直接描写了“我”内心的紧张和不安，增强了场景的真实感和紧迫感。（3）勤劳：父亲种植橘树，不用精心打理就能让橘树茁壮成长，显示了他的勤劳和对农事的熟悉。乐观：父亲看到橘子花开得很好，对未来充满期待，表现出他的乐观态度。慷慨：父亲将橘子分享给亲戚和乡邻，显示了他的慷慨和乐于助人的品质。正直：父亲在发现“我”偷摘橘子后，严厉地教导“我”做人要堂堂正正，体现了他的正直和对子女道德教育的重视。（4）这句话表达了作者对父亲的深切怀念和对童年美好记忆的珍视。虽然父亲已经过世，但父亲的教诲和那些美好的回忆像橘子花一样，永远开在作者的心里，给予她温暖和力量。这些美好的记忆和父亲的教诲一直伴随着作者，影响着她的人生，让她时刻保持正直和善良。橘子花的芬芳象征着父爱和美好记忆的持久影响，让作者的生命充满温暖和希望。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7．（11分）阅读下文，完成下列各题。秋天的风阿文①秋风过处就是一片片的成熟。②看，那黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，呵！那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。③那山坡上是什么？噢，原来是一片果实累累的果园，丰硕的果实压弯了树枝。④橘子成熟了，有的三五个一起，仿佛在窃窃私语；有的六七个一堆，好像在做游戏。那些种在路边的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。枝条上结满了早红的柑橘，路人稍不注意撞上它们，它们便立即晃动起来，响起悦耳的、轻音乐似的声音，一阵馥郁的香味也随之沁入心田。⑤你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得那么好看，像一片火，直逼你的眼。看，那株小柿树的叶子，有的还是绿色，有的已经发红，它们红绿相间互相点缀。柿树的枝头上挂满了黄澄澄的柿子，有的独坠枝头，有的三五成群地聚在一起，显得格外亲热。⑥秋风萧瑟，层林尽染，阳光下，走在丛林之中，你会有一番别样的感觉。⑦来到气象公园，瞧，那枫叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞，微笑，在人们的称赞声中一个劲儿地展示自己柔美的身姿。望着火红的枫叶，会自然地想起唐代诗人杜牧的诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。⑧来到滨江公园，沿着溪边行走，那一片片黄澄澄的银杏就跃入了你的眼帘，纵横交错的树枝上，硕果累累。又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。一阵萧瑟的风吹拂而过，那熟透的白果便伴随花蝴蝶似的叶子哗啦哗啦地落了下来，并纵身跃入草丛当中，这时你会情不自禁地俯下身去寻找那落入草丛中的果子。⑨在秋天的风里，你会不知不觉地如痴如醉，心中的一切负担、压力都随风而去，随风飘散；思绪也随风飘扬，飘向天空，飘向山林，飘向大海……（1）通读全文，完成下面的思维导图。①带来成熟②果园③层林尽染（2）按要求赏析下面语句。①那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。（从修辞手法的角度）②又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。（你认为句中的哪些词语该重读？为什么？）（3）本文标题为《秋天的风》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？并结合文章内容，阐述你的理由。【分析】本文写了秋风所到之处：田野、果园、丛林等处的景象，表达了作者对秋风的喜爱之情。【解答】（1）本题考查内容概括。联系“秋风过处就是一片片的成熟”可概括为：带来成熟。联系“那小坡上是什么？噢，原来是一片果实累累的果园，丰硕的果实压弯了树枝”可概括为：地点是果园；结合“秋风萧瑟，层林尽染，阳光下，走在丛林之中，你会有一番别样的感觉”可得：层林尽染。（2）本题考查赏析句子。①联系“那不是稻田，是金色的大海”可知将稻田比作金色的大海；“小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶”把田间劳作的人比作蝴蝶；运用了比喻的修辞手法；秋天是丰收的季节，一望无际的稻田像海一般，这是丰收之景，收获之景，突出了稻田的广阔辉煌；人们在稻田劳作，仿佛像蝴蝶一样自由的穿梭，体现人们劳作的喜悦。②联系“又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得想弓起来，树枝被压得弯下了腰”可知，“又圆又大的银杏果”凸显银杏果饱满圆实丰硕，应重读。可重读“挤”“压”“弯”这些动词，赋予树叶、树枝以人的情态，运用拟人的修辞手法，联系语句“树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰”可知，展现因果实硕大且多，使得枝叶显得被挤压起来，体现银杏果的繁多密集，果多挤叶压枝的情态。（3）本题考查对题目的理解。本文标题为《秋天的风》，全文通过细腻的笔触描绘了秋风带来的自然景象和人们的感受。若从另一个角度拟题，我们可以考虑文章所描绘的主要内容或所传达的核心情感。从内容上看，文章主要描绘了秋风中的丰收景象，包括金黄的稻田、硕果累累的果园、火红的枫叶、黄澄澄的银杏等，这些景象共同构成了秋天的美丽画卷。因此，我们可以将题目定为《秋天的丰收》或《秋日的绚烂》等，以突出文章所描绘的丰收和美丽景象。从情感上看，文章通过描绘秋天的自然景象，传达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。秋风不仅带来了自然的丰收，也让人们的心情得到了放松和愉悦。因此，我们也可以将题目定为《秋风的赞歌》或《秋风中的喜悦》等，以表达作者对秋天的赞美和喜爱之情。答案：（1）①带来成熟；②果园；③层林尽染（2）①运用比喻的修辞手法，把稻田比作金色的大海，把田间劳作的人比作蝴蝶，生动形象地突出了稻田的广阔辉煌以及人们劳作的喜悦之情。②重读“又大又圆”，这样能表现银杏果的饱满圆实丰硕；重读“挤”，这样能体现锒杏果的繁多密集；重读“翘”“弯”，这样能表现果多挤叶压枝的情态。（3）如果换个角度另拟题目，我会取《秋天的丰收》或《秋日的绚烂》等。因为文章主要描绘了秋风中的丰收景象，包括金黄的稻田、硕果累累的果园等，这些景象共同展现了秋天的美丽和富饶。同时，这些景象也传达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，因此这些题目能够准确地概括文章的主题和情感。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。三、古诗文阅读。（共15分）8．（11分）阅读下面语段，完成下列各题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑦子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释人不知而不愠词语推断法：知已知彼A了解与朋友交而不信乎查阅词典法：①信用，守信用。②的确，确实。③诚信。④任凭，随意。⑤相信，信任。B①（填序号）（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。（3）语段①⑤⑦都提到“乐”，请分别概括孔子快乐的来源。（4）你的朋友小伊在最近一次考试成绩不太理想，想请你给他学习方法的指导。请结合上述语段，给他一些诚恳的建议吧。【分析】参考译文：①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”③孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”④孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”⑤孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”⑥孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”⑦孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.知己知彼：对敌我双方的优劣短长均能透彻了解。句意为：人家不了解我，我却不恼怒。知：了解。B.句意为：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：守信用。故选：①。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：罔，迷茫而无所适从；殆，疑惑。句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。（3）本题考查对文章内容的理解。由“有朋自远方来，不亦乐乎”可概括出：与志同道合的朋友交流学习中获得快乐；由“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可概括出：在研究学问中获得快乐；由“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可概括出：在清贫生活中坚守“义”得到快乐。（4）本题考查拓展运用。作答此题，首先要分析文本内容。选文强调了学习要时常复习、学思结合、以学习为乐、向他人学习等，然后结合小伊情况提出建议，针对成绩不理想的现状，可先鼓励小伊不要气馁，树立信心；建议小伊要重视复习，将学过的知识时常温习，这样能巩固知识，还可能有新的收获；提醒小伊在学习中要避免只学不思或只思不学，做到学思结合，提高对知识的理解和掌握程度；也可鼓励小智培养对学习的兴趣，以积极的心态对待学习，把学习当成乐趣等角度来分析即可。示例：小智，别因为这次考试成绩不理想而气馁呀。我从一些古文里总结了一些学习方法，希望能帮到你。首先，要像孔子说的“学而时习之”，学习了知识要时常复习，这样才能巩固所学，把知识掌握得更牢固。同时，“温故而知新”，复习旧知识的时候还能有新的收获，可以让你对知识的理解更深入。还有，一定要注意“学”与“思”相结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，不能只知道学习而不思考，那会迷茫；也不能只空想而不学习，那样很危险。在学习的过程中多思考，才能更好地理解知识。另外，要保持谦虚好问的态度。最后，要找到学习的乐趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当你真正热爱学习，把学习当成一种乐趣的时候，就会更有动力去学习，成绩也会慢慢提高的。加油！答案：（1）A.了解B.①（2）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。（3）与志同道合的朋友交流学习中获得快乐；在研究学问中获得快乐；在清贫生活中坚守“义”得到快乐。（4）示例：小伊，不用太着急，找到好的学习方法更重要。在学习的过程中我们要学思结合，要善于提出问题，遇到不会的问题，可以多请教老师和同学，最后，要我们对学过的知识要定期去复习，这样既能很好的复习旧的知识，又能为学习新知识打下良好的基础。我相信你下次一定可以取得进步的。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9．（4分）阅读下面一首诗，完成下列各题。次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）同学们准备为“潮平两岸阔，风正一帆悬”拍摄小视频，并设计了如下镜头脚本，请你根据提示将表格内容补充完整。镜头脚本设计（部分）作者景别拍摄手法整体画面预期拍摄效果王湾远景将高处俯拍和远景拍摄相结合旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。营造出开阔的意境，表现了诗人乐观昂扬、对未来充满期待的心境。（2）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了①设问的修辞手法，抒发了诗人②对家乡、亲人思念的情感。【分析】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。【解答】（1）本题考查诗歌内容。诗歌所展示的画面是：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。（2）本题考查诗句的赏析。“乡书何处达？归雁洛阳边”寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句一问一答，采用设问的修辞方法，紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。答案：（1）旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。（2）设问对家乡、亲人的思念。译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。四、名著阅读。（共5分）10．（5分）《朝花夕拾》中有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务中任选其一作答。（1）【任务一找童年】有人说，鲁迅在《朝花夕拾》中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容，谈谈对这句话的理解。（2）【任务二寻故人】在《朝花夕拾》中，有许多鲁迅先生的“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人物中，哪一个给你留下印象深刻，分享给同学们吧！【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查名著情节。《从百草园到三味书屋》记叙了作者童年遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件趣事。从事物的颜色、形态、声音、动作、味道五个方面写出百草园里动物、植物的特色。使人感到百草园的多姿多彩、快乐无穷。“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”多么有趣啊，可见小鲁迅率真、活泼的天性，以及对新奇事物的探索精神。（2）本题考查名著人物。根据题目要求，结合《朝花夕拾》相关内容，组织合理的语言回答即可。示例：最令我印象深刻的人物是《藤野先生》中的藤野先生，他是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明地对比，体现出藤野先生是个真正的君子，令人肃然起敬。答案：（1）示例：在百草园中，小鲁迅好奇的聆听长妈妈讲美女蛇的故事。这个故事是一个充满神秘色彩的传说，甚至可以说是迷信，但小鲁迅却信以为真了，听完故事后他非常紧张，再也不敢去长草里玩耍，甚至感受到做人之险，这些都凝视了小鲁迅率真的天性，以及对新奇事物的喜好与探索。（2）示例：最令我印象深刻的人物是长妈妈，她是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，满肚子都是麻烦的礼节，因此我很排斥她。但是当她用心寻购并赠送给鲁迅渴求已久的《山海经》时，我对她不禁心生敬意。她在鲁迅家中，她任劳任怨，细心陪伴着鲁迅的成长，真诚而善良。让我认识到与人相处时不仅要看外表，更要感受内心。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、作文。（共50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。11．（50分）刚上初中，来到新学校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻感受。请以《我的新同学》为题，写一篇作文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【分析】本题考查命题作文。以《我的新同学》为题，写一篇关于初中新生活见闻感受的作文，需要从审题立意、选材构思等方面入手。在审题立意上，文章需要围绕“新同学”这一主题展开，表达出对新同学的认知、感受或情感。可以侧重于展现新同学的性格特点、兴趣爱好、学习习惯等方面，也可以讲述与新同学之间的交往故事，表达对新同学的喜爱、敬佩或感激之情。在选材构思上，可以从以下几个方面入手：首先，可以通过外貌描写，简要介绍新同学的外观特征，让读者对新同学有一个初步的印象；其次，可以详细描述新同学的性格特点或兴趣爱好，通过具体的事例来展现其独特之处；再次，可以讲述与新同学之间的交往经历，如共同参加的活动、互相帮助的情景等，以此来表达对新同学的深厚情感；最后，可以总结自己的感受，强调新同学对自己的影响或启发。在写作过程中，要注意细节描写和情感的表达，让读者能够感受到文章的生动性和真实感。同时，也要注意文章的结构和逻辑，确保文章条理清晰、连贯流畅。此外，还可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力和感染力。总之，写作时要围绕主题展开，注重选材和构思，确保文章内容具体充实、表达意图明确。【解答】我的新同学刚踏入初中的校门，一切对我来说都是那么新鲜，尤其是那些即将与我共度三年时光的新同学们。在众多新面孔中，有一个同学特别引人注目，他就是我的新同学——李