《营销前沿专题》课程教学大纲

《营销前沿专题》课程教学大纲一、课程简介课程中文名营销前沿专题课程英文名MarketingFrontierTopics双语授课□是☑否课程代码28122050课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上线下线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷☑课程论文□课程作品☑汇报展示☑报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)工商管理教研室面向专业市场营销开课学期第7学期先修课程市场营销、消费者行为学后续课程毕业设计（论文）选用教材《营销前沿理论》，元昆，贺爱忠，清华大学出版社，2020年第2版.参考书目1.《营销创新--理论.方法.案例》，赵红，高等教育出版社，2021版。2.《行为设计学》，奇普·希思、丹·希思，中信出版集团股份有限公司，2018.3.《注意力经济：如何把大众的注意力变成生意》，吴修铭，中信出版社，2018.4.《市场营销思想史》，郭国庆，高等教育出版社，2021.课程资源智慧树：/course/6439d46baf1f1b5d3ed16c43梅花网：/知乎学堂：/education/learning鸟哥笔记：/special课程简介本课程重点讲授营销学科的理论前沿及发展动态，通过本课程的教学使学生了解各种营销理论前沿理论的含义，特点，内容，运用的方式，对营销前沿理论的实际运用具有一定创新意识，能够运用批判性思维方法，对市场营销涉及的实践问题进行探索和研究，进而提升营销综合能力。二、课程目标通过本课程的学习，了解本学科的理论前沿及发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，系统掌握市场营销专业基础知识，营销基本理论，营销理论的发展趋势，能运用基本营销理论解决实际问题。能够运用批判性思维方法，对市场营销涉及的实践问题进行探索和研究。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1思想道德具有热爱科学，实事求是学风和创新意识、创新精神的素质；具有较高的政治思想品德素质、良好的职业道德。具备创新创业的基本素质，具有开拓精神与创新创业意识，具备进取意识和探索精神，拥有较强的创新创业能力。课程目标2专业知识了解各种前沿营销理论的含义，特点，内容，运用方式，能对各种营销前沿理论的开展实际运用，能熟练运用信息技术手段处理各项市场开发与营销业务的能力。了解营销伦理的建立维系，能开展营销危机管理。了解本学科的理论前沿及发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法。课程目标3职业发展具有终身学习国际市场营销的惯例和规则的能力，终身学习我国市场营销的方针、政策和法规的能力；具有市场调查的计划、组织、实施和数据分析的能力；具有营销策划、营销管理、分销渠道管理等能力；能熟练运用信息技术手段处理各项市场开发与营销业务的能力。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求（一）：素养要求【M】1.1【政治道德】爱国爱家，忠于祖国和人民，拥护中国共产党的领导，立志投身于新时代中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴事业。课程目标11.3【核心素养】具有为企业营销方案进行策划的能掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；具有市场调研与开发、消费心理分析、广告策划、营销策划、网络营销、产品渠道设计与管理、网站推广与运营等方面的理论知识。课程目标1毕业要求（二）：知识要求【H】2.4【专业知识】了解各种前沿营销理论的含义、特点、内容，运用方式，能对各种营销前沿理论的开展实际运用，能熟练运用信息技术手段处理各项市场开发与营销业务的能力。了解营销伦理的建立维系，能开展营销危机管理。了解本学科的理论前沿及发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定创新创业意识，能够运用批判性思维方法，对市场营销涉及的实践问题进行探索和研究。课程目标2毕业要求（二）：能力要求3.4【职业发展】具有终身学习与创新创业意识。了解本学科的理论前沿及发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定创新创业意识，能够运用批判性思维方法，对市场营销涉及的实践问题进行探索和研究。课程目标3三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1营销理论与框架1.市场营销的基础框架1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、节线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点应对网站资料课程目标1重点：营销理论与营销前沿理论难点：营销基本理论的运用1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。42.市场营销的基本理论课程目标23.营销思想发展概述课程目标12营销前沿理论顾客价值1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点应对网站资料4.个人作业：通过知网查找以本模块的关键词对应的文献，并学习文献，完成读书报告、PPT汇报课程目标2重点：各种理论的含义，特点，内容，运用的方式。难点：营销前沿理论的实际运用1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。16关系营销课程目标2绿色营销课程目标2精准营销课程目标2长尾营销课程目标2注意力营销课程目标2团购营销课程目标2定制营销课程目标2水平营销课程目标2速度营销课程目标2协同营销课程目标2体验营销课程目标23营销伦理与营销危机管理文化与文化营销1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点应对网站资料课程目标2重点：营销文化与文化营销、营销伦理的建立与维系、营销危机管理及其过程难点：营销伦理的建立维系、营销危机管理1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4营销伦理课程目标2营销危机管理课程目标24营销研究的类型与构造营销研究的类型1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.个人作业：通过知网查找以本模块的关键词对应的文献，并学习文献，完成文献综述、PPT汇报课程目标38营销研究的相关理论支柱课程目标3营销研究经典赏析课程目标3营销研究选题报告课程目标3营销研究的类型课程目标3营销研究的相关理论支柱课程目标3营销研究经典赏析课程目标3四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.市场营销的基础框架课程模块1×10%课堂表现与线上课程任务完成度4%开卷考试6%2.营销思想发展概述课程模块1课程目标21.市场营销的基本理论课程模块2×50%课堂表现与学习通任务完成度4%闭卷考试6%顾客价值课程模块2关系营销课程模块2绿色营销课程模块2精准营销课程模块2长尾营销课程模块2注意力营销课程模块2团购营销课程模块2定制营销课程模块2水平营销课程模块2速度营销课程模块2协同营销课程模块2体验营销课程模块2营销文化与文化营销课程模块2营销伦理课程模块2营销危机管理课程模块2课程目标3营销研究的类型课程模块3×40%课堂表现与学习通任务完成度4%开卷考试6%营销研究的相关理论支柱课程模块3营销研究经典赏析课程模块3营销研究选题报告课程模块3营销研究的类型课程模块3营销研究的相关理论支柱课程模块3营销研究经典赏析课程模块3评分依据：根据学生基于各课程目标达成情况给分。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例60%小组讨论成绩比例20%平时作业成绩比例10%课堂参与成绩比例10%课程目标110%10%10%30%10%课程目标210%10%10%30%50%课程目标360%60%60%20%40%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现与学习通任务完成度（×20%）：考察学生学习积极性、课堂学习的参与能力及体验与了解营销前沿专题课堂教学情景、教学方法、教学能力、育人价值，对营销前沿专题的兴趣度与了解弘扬中华美育精神等方面，根据个人在课堂上的学习表现，与学习通任务完成度，用“学习通”APP实时记录。（2）知识测试（×60%）：对营销前沿专题所有知识点为测试内容，根据学生“学习通”线上作业、线上练习测试进行评分，用“学习通”APP记录。（3）能力、素质测试（×20%）：写作能力、调查分析能力、团队协作能力等测试。根据学生调研报告、PPT汇报等进行评分，用“学习通”APP记录。（4）劳动测试2.期末成绩评定（1）知识测试（×40%）a.考核方式：闭卷考试。b.考核内容：根据试卷评客观题分标准进行评分。（2）能力测试（×60%）a.考核方式：闭卷考试。b.考核内容：根据试卷分析题评分标准进行评分。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（x50%）+期末成绩（x50%）（三）评分标准表5评分标准（调研报告和文献综述）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现与学习通任务完成度上课认真听讲，不做与上课无关的事，能够按照时间节点完成作业上课较认真听讲，有说话的行为，但无其他行为，能够按照时间节点完成90%以上作业，作业完成延期不超过1天上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成80%以上作业，其他作业完成延期不超过2天上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成70%以上作业，其他作业完成延期不超过3天上课不认真听讲，不能够按照时间节点完成70%以上作业，严重超期调研报告调研内容符合要求，能够理论联系实际，报告结构严谨，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强。调研内容符合要求，能够理论联系实际，报告结构比较规范，内容较充实，语言较流畅，逻辑性强。调研内容基本符合要求，比较好的理论联系实际，结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意。调研内容基本符合要求，比较好的理论联系实际，但调研层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析。范。调研内容不符合要求；没有进行调研工作；结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，语法错误较多，有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。PPT汇报汇报的观点明确，语言流畅，表达清楚，ppt形式特别引人注意。汇报的观点较明确，表达较清楚，语言较流畅，ppt形式引人注意。汇报的观点基本明确，结构基本合理，ppt展示基本完整。汇报的有观点明确，ppt展示比较完整，但没有吸引力。汇报缺乏观点，成果展示作品不完整，没有吸引力。期末考核可采用课程论文或读书报告形式（总分为100分），评分标准可参考如下：不及格（60分以下）：（1）文章的内容与题目完全偏离；死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；（2）态度非常不认真，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。3.字数少于规定字数。及格（60分）：（1）文章基本上按要求书写，观点基本正确，基本独立完成，但内容不充实；（2）材料较具体，能对原始资料进行初步加工；（3）文章有条理，但结构有缺陷；论据能基本说明问题，能对材料作出一般分析，但较单薄，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面；（4）文字表达基本清楚，文字基本通顺，无观念错误；中等（70分）：（1）文章能够联系大学生个人实际情况，内容较充实，具有一定的真实性；（2）独立完成，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻；（3）材料较具体，文章结构合理，层次比较清晰，有逻辑性，表达能力也较好；（4）基本符合正规学术论文格式要求，排版基本整齐、准确。良好（80分）：（1）文章能运用所学的理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解，并有一定的理论深度；（2）材料真实具体，有较强的代表性。对材料的分析较充分，比较有说服力，联系大学生个人实际情况，但不够透彻；（3）文章结构严谨，层次清晰，行文规范，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确；（4）合正