人教部编版八年级语文上册《蝉》公开教学课件

导入新课听读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么昆虫？蝉

千百年来，蝉入诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情高洁、饮露而生；它蜕变重生、精神永存、羽化传承。今天，让我们走近法国昆虫学家法布尔，看看他笔下的“蝉”是怎样的吧！作者：墨剑飘雨陶弘景教

学

目

标（一）了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征,把握蝉的习性和成长规律。（二）学习本文的写法,体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。（三）关注作者的写作基础,理解作者对昆虫的感情,感受文中蕴含的科学精神。喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。开合自如：分开收拢不受阻碍。无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。涂墁：这里指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。倒楣：遭遇不好。(也作倒霉)。理解词义作者名片

法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。著有《昆虫的故事》（又名《昆虫记》），这部昆虫学著作被认为是“科学与诗的完美结合”。文章出处

本文选自《昆虫的故事》(现在一般译为《昆虫记》），有删改。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品文），实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。文体知识科

学

小

品科学小品：又名知识小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品文的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。请同学们用3分钟时间，快速阅读课文第一部分：蝉的地穴，圈画相关内容，归纳蝉的地穴的特点。(1)洞口是约一英寸口径的小圆孔,孔口与地面平行，周围一点儿土也没有；(2)隧道大都深十五六英寸,下面较宽大，底部完全关闭;(3)里面是涂墁得很坚固的地穴墙壁。洞口的形状、大小地穴的长度、构造幼虫脱壳变为成虫地表

地穴地上第一部分只是在讲蝉的地穴吗？请用一句话概括第一部分内容。第一部分：写蝉从幼虫到成虫的成长过程。作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到成虫的成长过程的？请欣赏：蝉幼虫蜕皮全过程文章是怎样说明蝉蜕皮的过程的？请结合视频和课文内容归纳课文说明思路。

先写刚爬出洞穴的蝉的幼虫寻找适当的地点——接着写其背部的变化——再依次写其头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后写蝉尾部从壳中脱出。蜕皮的顺序：→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部请同学们用3分钟时间，快速阅读课文第二部分：蝉的卵，圈画相关内容，归纳蝉的生活习性。(1)喜欢干燥、阳光多的地方;(2)普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵;(3)幼虫生活在土里,吸食植物的根,成虫吃植物的汁。作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从卵到幼虫的成长过程的？卵产在哪里，怎么产卵，产多少卵蚋借毁坏蝉卵来繁衍自己的后代幼虫脱壳变为成虫按照事件发生的先后顺序来写的。产卵的经过蝉卵遇到的危险蝉卵的孵化和幼虫的活动回顾全文，说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一张示意图。成虫产卵蝉卵孵化幼虫挂树幼虫落地寻觅藏身处立刻几分钟后幼虫钻地下四年后幼虫爬出地面寻找蜕皮地点爬上树枝等处蜕皮约3个多小时成虫离枝飞去五个星期成虫交配、产卵后死亡蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫作者是按照“卵——幼虫——成虫”的昆虫一般成长过程的顺序来写的吗?假如把两部分顺序换一下，表达效果有什么不同?

作者没有按照昆虫的一般成长过程——卵到幼虫再到成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时期入手介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地方。原因一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。原因二，这部分的生活不为一般人了解，这样写是为了突出“四年黑暗中的苦工”，而且使行文摇曳生姿，不落俗套，容易引起读者兴趣。如果将两部分的内容换过来，会显得呆板、无趣，也不符合人们对蝉的认识规律，也不能更好地表现蝉生生不息的种族延续过程。本文不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、有描写，有情节，读起来更像小故事，妙趣横生，是一篇文艺性说明文。请同学们圈画相关内容，进行赏析。（1）它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。（第6段）这句话中的“溜”字非常具有文学性,不仅写出了暗蝉的动作,还透过动作写出了蝉在不同气候下不同的应对策略,表现了它的聪明机智。（2）幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。（第8段）这句话写出了蝉的幼虫慵懒、可爱的日常。作者文艺性的笔法使读者在阅读说明性文章时兴趣倍增。（3）可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。（第17段）拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。（4）我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。（第2段）运用打比方的说明方法。将蝉的穴比作储藏室，生动形象地写出了蝉的地穴坚固的特点。（5）蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。（第4段）

运用列数字的说明方法。介绍蝉的地穴的深度和构造,“十五六英寸”具体说明了地穴的深度，“大都”说明不全是，既准确性，又生动。（6）为什么墙壁不会塌下来呢?谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。（第4段）运用作比较的说明方法。拿矿工和铁路工程师与蝉作比较,形象地说明了蝉的幼虫聪明、能干,会在隧道的墙上涂上灰泥,使隧道的墙壁不会塌下来。作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？

首先，作者对世界充满好奇，并勇于探索；其次，他注重观察和实验，通过对蝉的生活习性进行大量细致的追踪和研究来了解蝉的生命特征和成长规律；最后，他尊重世间万物，以平等和尊重的态度对待任何生命，哪怕是一只小小的昆虫。从这些方面我们可以看出作者的研究之道和探索精神。如何理解下面这句话所饱含的情感？四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。这句充满感慨的话概括了蝉的一生,既照应了对蝉的地穴的介绍,又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述,并且对全文作了形象的总结,还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情,令人印象深刻。 ‘四年”与“一个月”,长短何等悬殊的对比!被文学界尊称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔(维吉尔是古罗马著名的田园诗人),出生于法国南部的穷乡僻壤,从小过着极其穷困的生