小班我在长大活动教案

演讲人：日期：小班我在长大活动教案目录活动背景与目的活动内容与安排活动环境与资源活动过程与实施活动评价与反馈活动延伸与拓展活动注意事项01活动背景与目的

背景介绍幼儿成长阶段特点小班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们开始逐渐认识自我，对周围环境产生好奇，并渴望探索和学习。教育理念更新现代教育强调以幼儿为中心，关注幼儿的全面发展，重视幼儿自我意识和自主性的培养。幼儿园教育目标幼儿园作为幼儿接触的第一个小社会，其教育目标在于促进幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的生活习惯和社交能力。通过活动，帮助幼儿认识自己的身体和成长变化，增强自我意识和自我评价能力。增强幼儿自我意识培养幼儿自主性促进幼儿社交发展鼓励幼儿在活动中自主选择、尝试和探索，培养幼儿的自主性和独立性。通过互动游戏和合作任务，促进幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的社交技能和团队精神。030201目的与意义幼儿积极参与自我意识提升自主性增强社交技能提高预期效果01020304幼儿能够积极投入到活动中，表现出浓厚的兴趣和好奇心。幼儿能够认识自己的身体和成长变化，对自己的能力和价值有更清晰的认识。幼儿能够在活动中自主选择、尝试和探索，表现出更强的自主性和独立性。幼儿能够与其他小朋友友好相处，积极交流和合作，表现出良好的社交技能和团队精神。02活动内容与安排通过照片、视频等记录方式，让孩子们观察自己从小到大的变化，引导他们发现自己的成长和进步。观察自己的成长通过测量身高、体重等身体指标，让孩子们了解自己的身体在不断地成长和变化。我的身体在长大鼓励孩子们分享自己最近学会的新技能或新本领，比如自己穿衣服、洗手绢等，让他们感受到成长带来的成就感和自信心。我能做的事情更多了主题活动亲子互动游戏设计一些亲子互动游戏，如“猜猜我有多高”、“比比谁的手更大”等，增进亲子间的情感交流，同时让孩子们在游戏中感受到成长的快乐。成长故事分享邀请家长或老师分享自己的成长故事，激励孩子们勇敢面对成长中的挑战和困难。成长记录制作引导孩子们用绘画、手工等方式制作自己的成长记录册，留下成长的足迹和美好回忆。辅助活动时间安排提前收集孩子们的成长照片、视频等资料，准备好测量工具、游戏道具等。根据孩子们的年龄和兴趣特点，合理安排主题活动的时间，确保活动的顺利进行。在主题活动之间穿插进行辅助活动，充分利用时间资源，丰富活动内容。在活动结束时，组织孩子们进行总结和分享，让他们畅谈自己的感受和收获。活动准备主题活动时间辅助活动时间活动总结与分享03活动环境与资源选择宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地，确保小班幼儿有足够的活动空间。场地选择根据活动主题和内容，布置温馨、舒适、富有童趣的环境，如设置成长树、照片墙等，营造积极向上的氛围。场地布置场地选择与布置根据活动需要，准备相应的教具，如绘本、玩具、音乐器材等，以辅助幼儿更好地参与活动。提供丰富多样的操作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，满足幼儿动手操作的需求。教学资源准备材料准备教具准备活动前对场地、教具、材料等进行全面安全检查，确保无安全隐患。安全检查对幼儿进行必要的安全教育，如不乱跑、不推挤、不触摸危险物品等，提高幼儿的安全意识。安全教育活动过程中，教师全程监护幼儿的安全，及时处理突发情况，确保幼儿的人身安全。安全监护安全保障措施04活动过程与实施通过播放相关主题的儿歌或动画，激发幼儿的兴趣，为活动做好铺垫。情境导入询问幼儿关于成长的问题，如“你们觉得自己长大了吗？”“怎么证明自己在长大？”等，引导幼儿思考并分享自己的成长经历。提问互动导入环节通过测量身高、体重等方式，让幼儿直观感受自己的身体变化，了解成长的概念。身体成长认知鼓励幼儿展示自己在园期间学到的技能，如唱歌、跳舞、绘画等，增强自信心和成就感。技能展示邀请幼儿分享自己的成长故事，如第一次学会走路、第一次上幼儿园等，引导幼儿理解成长的意义。成长故事分享组织幼儿进行情感交流，分享自己在成长过程中的喜怒哀乐，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。情感交流主要活动环节引导幼儿回顾整个活动过程，总结自己在活动中收获的成长经验和感受。回顾总结对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，激励幼儿在未来的成长过程中更加自信、勇敢。激励鼓励建议家长在日常生活中关注幼儿的成长变化，鼓励幼儿尝试新的事物和挑战自己，促进幼儿全面发展。延伸拓展结束与总结05活动评价与反馈03明确评价细则制定具体的评价细则，使评价过程更具可操作性和公正性。01基于活动目标设定评价标准确保评价标准与活动目标紧密相关，以衡量学生在活动中的表现和进步。02多元化评价方式采用观察、记录、口头反馈等多种评价方式，全面、客观地评估学生的表现。评价标准制定积极参与程度知识与技能掌握自主与合作能力创意与想象力学生表现评价观察学生在活动中的参与情况，评价他们是否积极投入、乐于参与。评价学生在活动中是否展现出自主探索和合作学习的能力。通过学生在活动中的表现和作业，评价他们对相关知识和技能的掌握情况。鼓励学生在活动中发挥创意和想象力，并对他们的表现给予评价。制定针对活动的家长反馈问卷，了解家长对活动的满意度、建议等。设计家长反馈问卷定期沟通与交流反馈整理与分析及时回应家长关切通过家长会、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时收集他们的意见和建议。对收集到的家长反馈进行整理和分析，提炼出有价值的信息，为今后的活动改进提供参考。针对家长反馈中提出的问题和建议，及时回应并采取措施进行改进，以增强家校合作和互信。家长反馈收集06活动延伸与拓展123鼓励幼儿在日常活动中观察自己的成长变化，如身高、体重、手脚大小等，并记录下来，形成个人成长档案。观察记录通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同年龄段的人，了解不同成长阶段的特点和需求。角色扮演引导幼儿用绘画的方式表达自己的成长经历，将作品展示在班级墙面上，供幼儿互相欣赏和交流。绘画表达园内延伸活动成长相册家长和幼儿一起整理成长照片，制作成长相册，回顾和分享成长的点滴瞬间。亲子阅读家长陪伴幼儿阅读关于成长的绘本、故事书等，引导幼儿理解成长的意义和价值。亲子游戏家长与幼儿一起进行各种亲子游戏，增进亲子感情，同时锻炼幼儿的身体协调能力和社交能力。家庭亲子活动社会调查引导幼儿了解不同职业的人的工作内容和特点，如医生、警察、消防员等，培养幼儿的职业意识和尊重劳动的情感。爱心活动组织幼儿参加爱心义卖、捐赠等公益活动，让幼儿学会关爱他人、奉献爱心。参观访问组织幼儿参观幼儿园附近的小学，了解小学生的学习和生活环境，激发幼儿的入学愿望。社会实践活动07活动注意事项活动前需检查场地是否平整、无障碍物，确保学生活动时的安全。确保活动场地安全要求学生穿着舒适、便于活动的服装和鞋子，避免穿着过于紧身或带有危险装饰的衣物。注意学生穿着在活动前向学生强调活动纪律，如不乱跑、不推搡、不离开集体等，以确保学生的安全。强调活动纪律学生安全注意事项教师教学注意事项明确教学目标在活动前需明确教学目标，确保活动内容与教学目标相符合。注重学生个体差异在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到发展。营造良好氛围教师要营造轻松、愉快的活动氛围，激发